幼师专业毕业设计(3700字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.8.12

毕业设计

校名:集宁师范学院 专业:学前教育 年级:2011级 班级:学教三班 姓名:张夏

学号:201120313342 指导老师:姚小蓉

夏天来了(中班)

主题活动目标:

一、欣赏有关夏季的美术作品,会画出夏季自然景物的特征。 二、通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主

要季节特征。

三、发展幼儿语言,能够感受夏天的美好与快乐。

四、培养孩子的动手能力,促进幼儿主动、全面的发展。

活动一:夏天的歌(语言)

一、活动目标:

1.理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营意境美

2.学习诗歌中“×××,在??里”的句式特点,初步尝试仿

编诗歌.

二、活动准备:

1.反映诗歌内容的四张幻灯片

2.关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。

1

三、活动过程

(一)问题导入

1.师:你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)

2.师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?

(二)萌发学习兴趣,初步欣赏诗歌。

1.幼儿欣赏PPT。

(1)师:今天,老师带来了四幅图,我们一起来欣赏一下。

(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。

(3)师:你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大树、池塘、小草、雨伞??)

2.教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。

(1)师:这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔

细听。

(2)教师朗诵,幼儿欣赏。

(3)师:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

(三)学习诗歌

1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。

(1)师:夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)师:(出示蝈蝈在绿

绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈

在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)

(2)师:夏天的歌,还会在哪里呢?(在大树上。)师:(出示知

了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的

2

呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)

2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。

师:夏天的歌在哪里?

幼:蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。

师:夏天的歌在哪里?

幼:知了知了,在高高的大树上。

3.带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2~3遍。

(四)根据诗歌的句式创编

1.感受诗歌独特的句式结构。

(1)师:你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天,我们还可以听

到什么美妙的声音?(小鸟叫,下雨的声音??)

(2)师:小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎

样的呢?(叽叽喳喳,滴答滴答,轰隆轰隆。)

(3)师:你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?

幼:夏天的歌在哪里?叽叽喳喳,在我们头顶的天空中。

2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件,幼儿观察并想象、

仿编。

(1)师:夏天还有许多东西都会发出美妙的声音,就像唱着美丽

的歌。下面就请你们自己去想一想,编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)

3.幼儿展示、交流仿编结果,教师记录并引导幼儿学习同伴仿 3

编的诗歌。

四、诗歌

《夏天的歌》

夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大树上。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦,在清清的池塘里。

夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。

五、活动总结

诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线,以日常生活中常见的小动物为主角,内容生动有趣,深受幼儿喜爱;易于幼儿理解与掌握。通过活动培养幼儿热爱大自然的美好情感,激发幼儿探索大自然的欲望。

活动二:夏天的雷雨 (音乐)

一、活动目标:

1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和闪电。

二、活动准备:

1.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、

2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

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三、活动过程:

(一)导入活动

1.播放雷、闪电、雨声, 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2.提问:这是什么声音?发生了什么事?

3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺

垫。)

(二)欣赏、熟悉歌曲

1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿欣赏歌曲。

2.再次播放音乐录音后,用“教师问一问,幼儿答一答”的句

式,帮助幼儿熟悉歌词。如:教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。

3.幼儿 以问答方式朗诵歌词。

(三)演唱歌曲

1.教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。

(2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。

(3)幼儿演唱歌曲2——3遍。

(四)表演歌曲

1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪 5

电、打雷、下雨”的动作。

2.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

3.引导幼儿有表情地演唱。

(两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性

地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有了表现表

达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的

自信心。)

4.《夏天的雷雨》

天空中,一闪闪,什么光发亮?

天空中,轰隆隆,什么声音响?

天空中,哗啦 啦,什么落下来?

小朋友请你快快想一想。

一闪闪,一闪闪,天上闪电亮。

轰隆隆,轰隆隆,打雷声音响。

哗啦啦,哗啦 啦,大雨落下来。

告诉你这是夏天大雷雨。

四、活动总结:

《夏天的雷雨》是一首问答歌,形式活泼、问者自由,句式简单,对于开发孩子的智力。在音乐活动中以音乐感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿。活动中把舞台让给幼儿,幼儿是课堂的主体。

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活动三:夏天的大树(绘画)

一、活动目标:

1、激发幼儿喜爱绘画的天性,鼓励幼儿大胆绘画。

2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。

3、培养幼儿观察能力,提高绘画的技能。

二、活动准备:

1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树,感受大树的高大、

2、画纸、油画棒。

3、示范画、夏天大树的图片。

三、活动过程:

(一)谈话活动。

1、教师:北方的冬天是漫长的,天气特别冷,大树也光秃秃

的。现在夏天来了,小朋友们见过夏天的大树吗?你觉得夏

天的大树 是什么样的?(请小朋友来说说.)

2、教师:夏天的大树是什么样的?我们来看看。(出示夏天的

大树图片)

3、请个别幼儿说一说。

4、教师小结:夏天,大树吸收了许多营养,长得又高又大,

有的树干粗的两个小朋友都抱不过来,有的长得有三层楼

那么高。树上长满了叶子,密密的,小朋友可以躲在树下

乘凉。

(二)出示示范画引导幼儿观察。

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1教师:老师这里画了一棵夏天的大树,老师画的夏天的大树是什么样的?画中都有什么?

2教师小结:夏天的大树下,有小朋友们在乘凉,还有小朋友在放风筝,有两个小朋友抱住了大树,一片欢乐的景象。

(三)引导小朋友画夏天的大树。

1、教师:如果你来画夏天的大树,你会画什么?大树是怎么

样画的?

2、交代绘画要求。

教师:请小朋友画一画夏天的大树,要画得大大的,怎样才能把树画大呢?树干两边的两根竖线距离近,树干就细;距离

远,树干就粗;树干上画许多树枝,树枝要用双线画,大树枝上再画小树枝,左边、右边、上面、下面都伸出树枝来,全

画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线稍微有些弯曲,就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。

3、幼儿作画,教师巡回指导

鼓励幼儿将图画大,将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝

穿插的画法。指导幼儿添画小鸟,树干上的花纹、树下的人

物等,以丰富作品。

四、活动总结:

通过活动激发幼儿喜爱绘画的天性,鼓励幼儿大胆绘画。引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。在活动中培养幼儿 8

的动手能力,绘画的技能,以及掌握颜色的运用。

主题活动总结:

经过《夏天来了》主题活动的开展,孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。活动中表现出了极高的活动积极性,而且活动的情绪非常的好,始终是非常快乐的。由此可见,幼儿喜欢亲身经历,及操作性强的活动。活动内容符合幼儿的生理以及心理的发展特点。

参考文献:

[1] 许卓娅:《幼儿园音乐教育》人民教育出版社,2005

[2] 杨景芝著:《美术教育与人的发展——儿童美术教学法研究》,人

民美术出版社,19xx年版

[3] 于涌著: 《幼儿语言发展与教育》,东北师范大学出版社,2000

年版

[4] 冯晓霞著: 《幼儿园课程》,北京师范大学出版社,20xx年版

[5] 张天宝著,《主体性教育》,教育科学出版社20xx年版。

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第二篇:幼师专业实训大纲 6700字

幼师专业实习大纲

一、实习总目标

总目标就是通过实习而要达到的总标准规格。我们根据思想(对事情的看法和采取的行动)、知识(人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和)、能力(能胜任某项工作的主观条件)、技能(掌握和运用专门技术的能力)这四项指标,具体阐述总目标的内容。

1.思想

热爱教育事业,热爱幼儿;树立正确的教育观和幼儿观;具有高尚的道德品质,能以身作则,为人师表。

2.知识

要掌握幼儿教育、教学的基本内容和方法。例如:保教工作的内容和方法,组织幼儿一日活动的内容和方法,幼儿卫生保健的内容和方法以及组织教学或游戏活动,组织幼儿园大型活动,设计和布置活动室,写调查、总结报告,制定实习计划等等的有关知识和方法。

3.能力

具有幼儿教育、教学工作的一定能力。例如:了解、观察能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力;应变能力;适应能力;分析问题、解决问题的能力等等。

4.技能

掌握保教工作的一定技能。例如:演示技能;操作技能;音乐技能;绘画技能;制作技能等。

二、具体目标

(一)保育实习目标

1.思想

(1)充分认识保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素质。

(2)认识遵守幼儿园各项规章制度和行为规范的必要性,并能严格要求自己。

(3)遵照保育工作的具体要求,认真学习,做好保育员工作。

2、知识

(1)掌握保育工作的具体方法和步骤。

(2)掌握幼儿一口活动(来园。盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、游戏)几大环节中保育工作的内容和方法,以及对保育员和幼儿的要求,特别要注意贯彻保教结合的原则。

(3)掌握听看教学或游戏活动的记录方式,初步掌握有关的简析方法。

(4)掌握观察和调查的一般方法。

(5)掌握幼儿卫生保健工作的一般常识。

(6)了解制定实习计划和写实习报告的方法,会制定实习计划和写实习报告。

3.能力

(1)观察能力:实习中要了解幼儿、研究幼儿,要观察教师的各种活动。学会观察方法,初步形成一定的观察能力

(2)工作能力:在初步掌握保育工作的内容、要求、步骤、方法的基础上,要摸索保育的规律,在教师的指导下能初步地独立完成保育工作。

(3)记录能力:在学会记听看教学或游戏活动记录的基础上,掌握记录的要领,逐步提高记录的能力。

(4)分析能力:通过听看教学或游戏活动后的简析,进而掌握简析教学或活动要点的方法,逐步培养分析问题的能力和教研的能力。

(5)适应能力:要求学生必须初步适应于环境,处理好人际之间的关系,初步形成正确对待和处理问题的能力。

(6)概括、总结能力:在实习中要对幼儿园有关问题进行调查,并写出调查报告。实习后还要写成实习报告。形成一定的概括、总结能力。

4.技能: 重点掌握实际操作的技能。

(二)教育实习

1.思想

(l)树立正确的教育观,要能信任,尊重幼儿,树立正确的幼儿观。

(2)对幼儿园各项工作持有正确的态度,实习中充分发挥特长,在行动上表现出极大的热忱。

(3)加强道德修养,严格要求自己,做幼儿的表率。

(4)充分认识教师所具备的良好素质及教师在教育工作中的重要作用。

2.知识

(1)掌握幼教教师工作的具体要求和方法。

(2)掌握幼儿一日活动几大环节中教育工作的内容和方法,以及对教师工作和幼儿的要求,做好教师在这些环节中的工作。注意保教结合。

(3)掌握组织教学或游戏活动的具体过程和方法。

(4)了解大型活动的程序,学会组织一种大型活动的方式、方法。

(5)依据保教结合的原则,对幼儿进行各方面的教育,学会协调与配合保育员之间的工作。

3.能力

(1)组织教学和游戏活动的能力。在这个过程中还要注意培养自己的组织管理能力。

(2)应变能力。

(3)语言表达能力。要学会用最简练的语言表达一件事或说明一个问题,初步形成语言表达能力。

4.技能

发挥自己的特长,重点掌握教育教学工作的基本技能。

(三)毕业实习

1.思想

(l)对工作高度负责,培养从事幼教事业的光荣感和责任感。

(2)对保教人员应具备的思想、文化、业务素质要有充分的认识,有意识地提高自己的各种素质。

(3)对保教人员的工作职责要有充分的认识和理解,在实际工作中要严格执行。

(4)要注意培养自己的竞争意识,热心于教育教学改革,勇于探索,勇于创新。

2.知识

(1)巩固在保育、教育实习中所应掌握的知识。

(2)学会制定毕业实习计划和幼儿园教育、教学周工作计划。

(3)会设计幼儿一日活动的方案,掌握活动步骤、方法,会评价一日活动。

(4)学会对室内教育环境的设计和布置,掌握其具体要求,设计实习班室内教育环境。

(5)掌握大型活动的组织方法,会组织一般的大型活动。

(6)学会写出毕业综合报告。

3.能力

(1)教学能力:具备全面熟悉和运用教材以及善于运用各种教学方法解决具体问题的能力,会使用电化教具,能基本独立完成教学任务。

(2)语言表达能力:要求能够基本具备准确、简明、生动、流畅的语言能力。

(3)组织管理能力:能组织幼儿一日中的各项活动。基本具备组织管理能力。

(4)自我调控能力:要有较强的自制力,在心理上要有充分的准备,在行动上要有足够的涵养。

(5)观察能力:要有敏锐、精细的观察力,善于在幼儿细微的表现中洞察其内心世界,并进行有针对性的随机教育。

(6)评价能力。掌握对幼儿园教育、教学活动评价的基本标准与方法,具有初步评价自身和他人的教育、教学活动的能力。

第一部分 管理机构

高层:指挥决策层 中层:执行管理员 基层:具体工作层 管理对象:实习学生

第二部分 保育实习大纲

一、 培养良好的职业道德

保教工作者的职业道德规范大体可归纳为:热爱幼儿,献身幼教,忠于职守,为人师表。在实习中应从三个方面来培养提高自身的职业道德修养。

㈠树立爱护幼儿、热爱幼教事业的观念。

㈡在幼教态度和方法上适应幼教的发展

㈢从举止言谈、个人修养、为人师表上树立良好的职业道德风尚。

二、 幼儿园保育实习的任务和方法

㈠保育实习的任务:

保育实习的主要任务有:初步了解幼儿园一日活动各环节的内容;了解保育员主要岗位职责;在实践中学习和体会在保育工作中如何培养幼儿良好卫生习惯和优良的品德行为;把《幼儿卫生保健》中的有关理论知识运用于幼儿园保育工作中,从而掌握幼儿常见疾病、传染病的症状。预防、隔离、护理等方法和措施;了解幼儿园、幼儿特点,热爱幼儿,热爱幼教事业;培养良好的职业道德和修养;听、看幼儿园教育教学活动,初步了解幼儿园的基本教学内容及教学形式与方法,为今后的理论学习和工作提供感性认识并积累经验。

㈡保育实习的方法及指导:在实习中主要采用观察、询问、思考、操作的方法来完成。

1、观察:在这个过程中是有目的、有计划地针对幼儿园的一日活动中的几大主要环节进行仔细观察。重点观察以下几个问题:

⑴在本环节中教师和保育员要做哪些工作?

(2)教师和保育员都采用哪些方法做好本环节中的保育工作?

(3)在完成这些工作时应注意些什么问题?

(4)在完成这些工作时应掌握哪些知识和技能?

2、询问:在观察的同时,对有些问题不太明白,还需要及时向教师和保育员请教,要经常询问。

3、思考:实习中,在各种、观察、询问他人的同时,也要时常问自己。这一过程就是动脑筋思考的过程。

4、操作:幼儿园的实际操作,是在指导教师的指导下,有目的、有计划、有方法、有步骤地进行的,要从中掌握保育工作的技能技巧以及有关的实际知识和工作方法。

三、进行有关问题的调查

保育实习的调查任务

(l)关于幼儿多发疾病的调查。

(2)关于幼儿园最常见传染病的调查。

(3)关于幼儿园最常见的幼儿心理卫生问题的调查。

(4)关于幼儿园最易发生的意外事故的调查。

四、做好教学和游戏活动记录

在整个实习过程中,重点听看如下教学活动:幼儿园语言教学、计算教学、常识教学、美工教学、音乐教学和体育教学。

重点听看如下游戏活动;幼儿的角色游戏、结构游戏、智力游戏、表演游戏、体育游戏和音乐游戏

五、实习中要注意的几个问题

1、保证安全 2、严于律己 3、不辞辛苦 4、谦虚好学

第三部分 教育实习大纲

一、教育实习的意义与目的:

教育实习指幼教专业学生到幼儿园对幼儿园的教育教养工作进行实际练习和尝试。

(1)幼儿园的教育实习,目的是把在学校学习的基本知识和基础理论,更好地运用于实际,使理论与实际统一起来,从而加深对基本理论和基本知识的认识和掌握。

(2)幼儿园的教育实习可使学生初步掌握教育教学方法。

(3)幼儿园的教育实习,可以培养实习生观察、了解幼儿的能力。

(4)幼儿园的教育实习,可以培养实习生组织管理能力和独立工作的能力。

(5)幼儿园的教育实习,使学生更多地接触幼儿,能和幼儿建立深厚的感情,热爱幼儿,热爱幼教事业。

二、教育实习的主要任务

(1)了解幼儿园工作的性质和教师的职责,提高对幼儿教育工作的认识。

(2)掌握幼儿园常规教育内容,初步学会组织幼儿日常生活和开展各项活动的方法。

(3)认识游戏在幼儿生活中的意义,初步学会组织幼儿游戏的方法。

(4)了解幼儿园教学特点,学习掌握组织幼儿教学活动的基本方法。

①听看、记录不同年龄班各种教学活动,学会评析教学活动的方法。

②学习不同年龄班的各种教学备课活动。

③学习组织不同年龄班各科教学活动,井初步掌握自我评析和互相评析的方法。

④学习制作玩具和教具。

⑤参加幼儿园大型活动,提高组织能力,学习写体会和评议。

三、 教育实习指导

(一) 完成教育实习的方法:主要采用观察、询问、思考、操作的方法来完成。

1、观察

在对各环节进行观察中,重点观察以下几个问题:

(1)在本环节中教师和保育员要完成哪些教育工作?

(2)教师和保育员都采用了哪些方法完成本环节中的教育工作?

(3)在完成本环节的教育工作中,应注意哪些问题?

(4)在完成本环节的教育工作中,应掌握哪些知识和技能?

2、询问

实习生必须向幼儿教师、保育员、工作人员询问,这是实习中获得知识的一个最有效的方法。

3、思考

思考是实习中完成各项任务的思维过程。通过思考可将感性认识上升为理性认识,变为自己的能力,并在实践中充分利用。

4、操作

到幼儿园的实习任务主要靠参与幼儿园各项保育、教育工作,进行实际操作来完成。实习生在操作中要注意以下几点:

(1) 在亲自参加幼儿园一日活动各环节的教育工作之前,要按实习要求对各环节的教育内容与方法做认真细致的观察、反复询问、反复思考,制定出具体操作方案。

(2) 实习操作必须有计划、有目的、有步骤地进行,并在指导教师的监督之下完成。

(3)实习操作中要参照幼儿教师在一日活动各环节的教育内容与方法,完善并实施自己的方案。

(4)在实际操作中要随时向指导教师请教,不断修改方案,对每环节工作尽可能反复操作,这样才能得到预期的效果。

(二)、教学活动和游戏活动的组织:通过准备、试讲、评议、总结等过程,逐步掌握幼儿园的教学方法,培养教育教学的能力。

(三)参加幼儿园大型活动:是对每一位实习生很好的锻炼。从中可在幼儿教师和园长身上学到很多的方法和技能,提高自身的组织能力和管理能力。

第四部分 毕业实习大纲

一、毕业实习的意义、目的与任务

(一)毕业实习的意义与目的

毕业实习指学生在毕业前到幼儿园对幼儿园的保育和教育工作进行全面的实践,是一次时间较长的实际顶岗工作的演习。

毕业实习是职业学校幼教专业教学课程中的一个重要组成部分,是学生在校学习中重要的终结性的环节,对幼教专业的学生能否成为一名合格的幼儿教师至关重要。幼教专业学生的毕业实习就是为了更好地达到教育人和培养人的目的。

毕业实习的目的大体可分为以下三个方面;

1.理论与实践有机的结合

实习的过程就是使学生把课堂上所学到的知识也就是前人的实践应用到自己的实践中去。处理好学与用的关系,在实践中逐步将所学的知识转化为能力。

2检验所学的理论知识: 毕业实习就是检验过去所学的知识及掌握的程度,以便及早地发现问题,加以补足。

3.向社会学习

毕业实习是走向社会的第一步,是为了使幼教专业的学生更好地了解和认识社会。这一过程对于一个即将毕业的学生是十分重要的。

(二)、毕业实习的任务

1.全面了解幼儿园

毕业实习中,实习生要分别参与幼儿园小、中、大班的保育和教育工作,要对幼儿园的性质和工作任务做全面的了解,提高对幼儿教育工作的认识。

2学习掌握幼儿园常规教育的内容与方法

3.设计、布置幼儿园活动室:每名实习生都要对实习班的活动室进行一番设计、布置为幼儿创造良好的生活学习环境,从中了解幼儿园活动室设置与幼儿教育之间的连带关系。

4.掌握评价幼儿园教育教学活动的基本方法:

二、毕业实习指导

毕业实习的内容包括:听、看教学活动和游戏活动,试讲教学活动和试组织游戏活动,制订幼儿园班级周教育教学计划;设计并组织幼儿一日活动,设计并布置幼儿活动室;参加幼儿园大型活动等等。

(一)、制订幼儿园周教育教学活动计划

共同分析本班幼儿发展的实际和本班工作状况,明确幼儿园现阶段工作的目标和任务,制订本班实习周教育教学活动计划。 制订实习班周教育教学活动计划要注意以下几点:

(1)计划要体现我国教育方针和正确的教育思想,体现保教结合的原则,不断改革创新,提高教育教学质量。

(2)计划要体现出工作的连续性和渐进性。

(3)要根据幼儿年龄特点、时间季节特点、物质条件及教育内容的特点安排计划内容

(4)各类活动之间安排要注意动静交替。注意集中教学活动、游戏活动等的合理安排,以及对幼儿知识教育、能力培养、情感培养的合理性。

(5)计划中应包含每日生活中的全部教育教学活动,对每项活动的内容、形式、时间等安排要具体明确。

(6)与幼儿家庭教育相互联系,有目的安排与家长谈话的内容和时间。

(7)要把品德教育和良好卫生习惯的培养贯穿在各项活动之中。

(二)设计和组织幼儿园一日活动

1、设计过程

(1)观察实习班一日活动的全过程。

(2)积极参加实践,积累工作经验。

(3)全面了解实习班教育内容与年龄特点。

(4)在幼儿教师指导下,设计一日活动方案。

2、设计幼儿园一日活动应注意的几点事项

(1)设计一日活动方案要遵循三项原则,要同实习年龄班教育教学计划保持一致。

(2)要保持一日活动的整体性。

(3)根据实习幼儿园及实习班的设备、场地和各方面条件设计一日活动方案。

(4)设计中要同时做好实施计划的准备工作(包括教育环境的布置、玩具、教具、活动需要的备品等)。

(5)设计一日活动方案要力求符合实际,要考虑计划的可行性。

(6)认真动脑、动手,分析研究一日活动的方式、方法,以游戏做为幼儿的基本活动,充分发挥个人才能,虚心请教他人,不能敷衍了事。

(三)设计和布置幼儿园室内环境

1、观察了解实习班室内环境布置的情况

2、观察了解实习班现阶段的教育目标、教育内容和方式。

3、动脑思考,精心设计实习班室内环境布置方案

4、在设计过程中,还要考虑到以下几个问题;

(1)如何有计划地完成设计和布置实习班室内环境的实习任务。实习任务规定,每名实习生 在毕业实习中,要完成设计并布置幼儿园室内墙壁一次,幼儿活动室各种活动角五个以上。毕业 实习中,每名实习生要分别到小、中、大各年龄班实习一个月。这就要求实习生应按实习任务和时间,有计划的来完成这项实习内容。

(2)明确设计和布置实习班室内环境的目的。

(3)设计方案的实施性与可行性。

①布置环境中采用的原材料问题。

②因地制宜

③考虑指导教师提出的意见和想法,设计中要随时请教幼儿指导教师。在幼儿教师的指导下进行设计;多了解本班幼儿的兴趣爱好,也要听他们的想法,因为他们才是本班的小主人。

④要考虑制作和布置室内环境所需要的时间

(4)设计和布置实习班室内环境要与其它实习内容相互配合。毕业实习中,除了要设计和布置实习班室内环境外,还要完成试讲、组织游戏、组织幼儿一日活动等实习内容,所有的实习内容之间都有着连带关系,特别是在幼儿一日活动中,室内环境的设置起着重要作用。

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