语文作业检查情况小结

来源:m.fanwen118.com时间:2021.10.11

语文作业检查情况小结

学校作为育人之地,每一项工作都关系到学生的发展,教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分,不仅能让学生所学知识得到巩固,而且能提高学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学。本着这样的工作思路,本周二下午,学校进行了一次全校性的作业检查。现将检查情况总结如下:

一、检查内容

一二年级的拼音本、拼音带方格本、方格本,三至六年级的作文本、语文学习与巩固、写字巩固。

二、主要优点

1、学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较细致。一一班语文老师布置作业适量,对学生作业的评价方式多样。

2、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。五二班学生错的地方用红笔改正,这样学生的印象更加深刻。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。六年级的学生就做到了这一点。

4、中高年级的作文批改形式多样,对学生的批语也极富启发性和鼓励性。四一班语文老师对学生的作文评价语很全面。

5、写字巩固六年级的语文老师能够做到每课必改,这是值得称赞的。

三、存在问题及建议

在取得成绩的同时,我们也存在着不足。

1、重视学生规范性作业的指导,严格的要求。对于学生作业的书面、字迹一定要严格要求、严格把关,让学生养成良好的书写习惯。

2、作业布置要适量。一二班作业的量比较大,学生在规定的时间内完成,比较困难。

3、学习与巩固也要认真批改。学习与巩固也是检测学生对于课本知识掌握情况的重要方面,争取要做到一课一改,批改及时,纠错及时。如果有学生批改,老师一定要教给学生批改方法,做好最后的检查,把关工作,否则作业将起不到及时反馈教学情况的作用。作业一旦流于形式,疏于管理,将带来教学质量的下降。五一班的学习与巩固老师没有批改,作文有3次是学生批改的。

4、写字巩固一定要紧跟课时,让学生学完一课写一课,达到训练的目的,对课文中的字词加以巩固。五一班的写字巩固学生只写了几次,并且没有批阅。

5、批改时善于用激励性、指导性语言。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信,只要我们用心去做,就能做好。


第二篇:小学部语文作业书写质量检查小结 400字

小学部语文作业书写质量检查小结

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,12月28日对小学部语文作业书写情况进行检查评比,此次检查从书写规范、字迹大小,整体效果三个方面进行评价,本着公正、公平、公开的原则,以班级为单位进行评比,分别赋分。现将检查情况总结如下:

1.绝大部分作业本统一书写,整洁、无乱涂乱画现象。 ⒉注重学生良好作业习惯的培养,多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确。

但欣喜的同时也存在一些问题:学生的书写还是存在潦草应付现象,尤其是后进生的书写情况不容乐观。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

当然,本次检查旨在提高认识,有效推进素质教育向前发展,促使学生学写一笔好汉字,培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信经

过全校老师不懈的努力,学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。

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