小学一年级数学试卷分析

来源:m.fanwen118.com时间:2021.10.4

小学一年级数学试卷分析

本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测,试卷与教材密切取系,关注学习的生活实际。题量、难易适中,覆盖面较广。本试卷共有五道大题,前四道题都是对基础知识的运用,最后一题是能力测试,有一定难度。

一、成绩分析:

一年级(1)班参加考试的有44人,平均分是92.6分,及格率为97.7%,优秀率为90.9%。

二、试卷题目难易分析:

试卷难易程度总体适中,基础题考核面全,呈现的基础性强,后半部分能力题,拉开了层次,有适当的提高。

三、答题情况分析:

前面四题大多数学生都做的非常好,只有个别几位同学由于粗心没有做对,出现错误最多的是第五题,用数学解决问题。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力,学生在这部分失分比较多,主要有:①学生的思维不够开阔,不会用所学的知识举一反三,或是老师的读题对学生有误导,不会灵活解决问题。②应用题的审题能力差,不理解数量间的关系。

四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看,个别小朋友有所落后。存在不足之处:

1.个别学生的字迹较潦草,书写不认真,要培养小朋友认真书写的习惯。

2.学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强,有些题目学生会做,但是没有听懂意思,有些学生对试卷的题目要求不明确,不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3.学生的基础知识掌握不够牢固,加减法计算还要进一步加强训练,必须提高学生的计算速度,保证百分之百的的正确率。

4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够,在以后的练习当中我会多让学生自己探索和思考问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5、重视考后反思,师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析,教师反思教学存在的问题,学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足,以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

五、改进措施:

1.发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课,进而弥补自身个体钻研教材能力的不足,共同分析、研究和探讨教材,准确把握教材。

2.创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

3.重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。

4.加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等。

5.关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。


第二篇:小学一年级甲班数学试卷分析 1000字

小学一年级甲班数学试卷分析

2010—2011学年度第二学期期中考试

这学期小学一年级数学第二学期期中考试已经结束,现将本次考试情况做出分析:

一、对试题的认识

1、本套试题体现课程改革精神。试题设计开放、新颖、灵活,注重“强化思维、感悟、理解、积累、运用、拓展、数学学习和生活紧密结合”,尊重学生的自我意识和独特见解,增大学生的思维容量,注重思维过程和解决问题的方法,不刻意追求技巧,充分体现了能力考查和以学生发展为本的精神。注重学生的动手能力,如第三大题,“动手操作。”此题直接考查了学生的动手能力。只有亲手画一画,才能选出正确答案。而“解决问题”也为老师们提供了教学的努力方向。事实表明,试题在较好地发挥了评价教学作用的同时,在促进教师教学观念、方式及学生学习方式转变等方面,也取得了很好的效果。

2、本套试题突出基础性和实践性。如第二题中“数的组成,数图形”等基础知识直指课本。如第三题“第2小题”检验学生的应变能力,考查了学生是否对所学知识活学活用。 统观试题,注重感性和理性的完美统一,更趋向实践性,体现的是人性美。学生在答题的过程中无疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。

二、学生答题情况分析

我班学生共有21人优秀 8 人 合格 20 人 平均 75 分试卷具体分析如下: 第一题”计算题” 答题情况很好,基本没有丢分。

第二题“填空题”,主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况,试题灵活,综合性较强。大部分学生对知识掌握较好,丢分较少。但第6小题学生没有全面思考,所以出错较多。我们认为今后教学中还应加强基础知识的教学,做到既牢固又灵活。 第三题连画分,由于练习较少,对左右的区分较差,出错较多。

第四题找规律,其中第2小题有灵活性,学生出错较少。

第五题是解决问题,其中第1、2小题没有难度,大部分学生都能答对,第3小题由于条件过多,学生理解不透,出错较多

以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析,通过分析这张考试卷,发现了教学中存在的问题:教师应进一步更新教育观念,改进教学方法。我们认为今后的教学中应重视:学习新的教学理念,培养学生主动学习的意识和创新精神,留给他们动手动脑的时间和空间,鼓励他们合作、探究,善于发现问题,解决问题;引导学生留心观察周围事物,

积累知识,运用知识,提高学生的数学综合素养。

抽样整体情况统计表

小学一年级甲班数学试卷分析

各分数段分布情况统计表

小学一年级甲班数学试卷分析

各试题得分率

小学一年级甲班数学试卷分析

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