20xx学年初一英语期末评卷总结及质量分析

来源:m.fanwen118.com时间:2021.10.7

2007学年初一英语下学期期末评卷总结及质量分析

五中 罗曼容 整理

一、 教师的改卷出勤和工作情况小结:

早到的老师:董凤珠、房晓莹、彭荧、谭静、邱琼、黄鸣雁、夏志慧、罗曼容、陆宁、黎张志、黄磊海

表扬的老师:谢兴淑(绿翠中学,哺乳期坚持工作,精神可嘉)、夏志慧(97)、罗曼容(5)、陆宁、杨艳芬(赤岗)、冯霞(海珠)、向东(育华)、闻士华(康乐)、黎张志、黄磊海(晓园)、王雪丹(海珠)、吴良蜜(珠江)、叶筱婷(98中)、王慧(博爱)、孙婵(珠江)、唐琳(南武)、谭静、彭荧、黄鸣、雁林映、邓金兰、吴金玉、刘妙、谢世琼、李华、黄凯捷、程伟新、李洁萍、余秋红、陆广军、何丽敏(42中)、赵穗兰(5中)谢春草(江南中学)、欧惠英(劬劳中学)。

缺勤名单:曾炀(?中学)

何森莲(晓园中学;欠病假单)

扬凡玲老师请假一天,

刘小红老师请假半天,

旷敏老师和肖丹老师没在本组报到参与改卷,不知道是否作了调整。

二、 听力第二节第四节质量分析

听力题第二节题型是听对话,选择与对话内容相符的图片,将代表图片的数字填在相应的字母后。第四节是听取信息,两大题的总分值是10分。全区的平均分是5.39分。0分的学生482人,满分的学生有935人。

以下是改卷老师提交的评卷分析,整理结果如下:

* 第二节:听对话选图

学生存在的典型错误1. 学生对South Pole感到陌生,D这一题很多学生选了第6图;

2. 学生对世界名胜古迹的名称了解不够,或者不熟悉,尤其是第3和第6幅图。学生做得比较好的题目A.B C三个空格答对率高,说明学生对课文出现率高的题目比较熟悉。今后教学建议1. 要求学生必须熟悉课文,包括文字与图片。

2. 重视与各地文化景观有关的教学,创造条件让学生了解更多课外知识,开拓视野。* 第四节:听取信息

学生存在的典型错误1. weather写成water

2. seasons没加s的情况很多

3. spring写成大写

4. sunny写成Sunday学生做得比较好的题目1. don't 答得比较好

2. weather和spring 很多学生能听出来今后教学建议1. 有些单词学生能听出来,但是拼写错误,因此平时教学还是要抓好词汇拼写教学。

2. 单词字母的大小写需引起老师们的注意,平时留意学生写的首字母是否规范,因为评卷中有些学生是由于笔误把首字母写成"不大不小"的,因此而被扣分很可惜。

其他方面的建议:听力第一节难度较大,因为只朗读一遍,而且中间没有题号或间隔提示,学生反映还没有充分准备就听完了,准确率低。

三、 第五大题的第一节和第二节质量分析

误第58小题:1. 把separate错误拼写为seperate ;

2. 较多的答案:spoon , several , sashimi

第60小题:cutting没有双写t, 或者只写出cut

第61 小题:学生没有理解句子的基本结构和时态,不能写出完整的答案didn't until ,较多的答案为:not until和 don't until。

第62小题:1. 把on the safe side 和safety first混淆了,写成了on the safety first.

2. 介词错误搭配: on in

第63小题:没有注意在句子运用字母大小写,较多答案是as soon as

(应该是As soon as ) .

第64小题:1. 错误使用:late出现了比较级形式 later

2. 错误搭配:把be late 写成了do late, go late

或者arrive late等多种错误答案。

3. 把remember not to 写成了remember don't to

第65小题:不熟悉在has been to 中使用already,因此出现了位置颠倒和增加错误的单词来凑够答案数量。例如: already have been to; have been to already; have been to the ; have been to visit; have ever beeb to 等。还有部分答案使用了has / had been to。学生表现突出的题目:1. 学生比较熟悉第一和第二单元的单词,例如:第56和57小题的wine, blind。

2. 对于固定的、不会出现变化的词组运用得比较熟练,例如:as soon as , remember not to

3. 个别同学会使用got saved,体现了知识的拓展。今后教学的建议:1. 加强对课本内容的训练,通过熟悉课文,让学生掌握单元出现的高频句子和单词。

2. 在理解的基础上,训练学生综合运用学过单词和短语。

3. 加深学生的英语的语感,语法知识结构的理解及其运用。

四、 作文质量分析

考试人数 : 11683人 平均分 4.49

0分 1119人 0.5分 549人

10分 34人 9.5分 108人

9分 235人 8.5分 649人

8分 670人

学生存在的典型错误:

1、teacher teach it very interesting,I very like ,I will happy

2、I like a lot is math. I don't like at all is ...

3、I don't know the teacher's say.(中式英语表达)

4、I will hard study. (中式英语表达)

5、许多学生用such as开头,并且such as不跟动词ing。

6、单词拼写错误-diffcult,broed,tired-tried

7、对部分词汇的分辨不到位。

8、书写不规范:

例如:suchsaschinesemaths.English......分不清单词

9、时态的运用, going to没有be 动词

give up + to do (x)

decide + do (X)

10、 中国式英语较多ed . I will hard study.

(1) I is like a lot English.

(2) Because Chinses is mine like a little

(3) I want study the English can good.

(4) I 对 English 还有一点like

学生的突出表现句子:

1. I found them very interesting.

2. 对it's + adj. for sb. to do sth.这个句型掌握比较到位。

3. 有些学生能较好地拓展词汇及课外知识。如有学生在提及学英语的好处时,列举了两部名著《Jane Eyre》《Little Woman》

4,1 I believe that where there is a will ,there is a way . I will work hard to catch up with my classmates

5,I don't like maths at all because it's too difficult for me to learn well 6,I don't like English .English drive me crazy.

7,And if I speak English well, I can communicate with foreigners well in the future. 8,But I will try my best to learn it from now on.

9,套用课文句子, eg. I find it interesting.

10.用连接词,eg. However,because ,so ,but, etc.

分段 Anyway 书写漂亮,布局合理

今后的教学建议:

1 加强单词教学,不但教学生词记单词,还要了解不同词性单词基本用法。

2 教学过程中强调重点句,教会举一反三,利用课本资源

3 练习书写

4 平时增加正确英文输入(个别教师平时说话中英夹杂)

5 教基本文章结构

6 建议作文乱抄文章的当作弊,以防有老师教唆学生,投机取巧!

7注重读,写基本功的训练,这次作文空白卷太多

8 语法学习在教学中重视度不够

9加强英语写作中的简单句训练在改卷过程中,有相当多的学生写的句子成份残缺不会,使用词性错误,中式英语过多。

10对于一些常用句,使用频率较多的句子最后让学生多接触,比如说,利用每节课前3分钟,

进行每日一语法活动

11学生书写普遍不够理想,建议能设英语书法课。

12 多设计活动让学生能掌握并且常用的短语和常用句式,例如,可以让学生组成"一对一"的口语训练小组,可实行"每日一句"让学生在说的过程中真正掌握英语的用法。

13一定要求学生在写作文的时候起稿,然后再把正确的作文抄在答卷上,保证书面的整洁。 14对于字体,老师们可能还是要加强训练。

15加强学生的单词拼写,听写最好以听写句子为主。这样做,既可以让学生记忆单词,更可以让学生记住英语句子的结构。

16句型和词组的搭配不到位。

17全区有效试卷11078份,其中零分卷为1119,占全体试卷的10%。其中有相当一部分试卷是完全空白的,这个问题是不容忽视的,因为这次的写作题目并不难。什么都没有写其实是属于态度问题,希望以后老师们能加强对学生的引导,端正学生的态度,尽量不要出现完全空白的试卷。

18在该卷过程中,我们还发现有超过半数,将近60.3%的学生作文是在及格线以下,这是一个非常严峻的问题。希望老师们以后能加强对英文句子的练习,尽量多点和学生灌输地道的英语。

(2008-7-9)


第二篇:20xx学年度第二学期期末质量分析 1300字

2007学年度第二学期期末质量分析

一、基本情况

2008.6.12——6.20我校举行了2007学年度第二学期期末考试,考前教导处按照上级要求,合理安排考试的时间、落实考场安排、规范考试制度,积极组织教师参加阅卷和分析使得这次考试得以圆满完成。对照做过的工作,现总结、分析如下: 1、考试科目:

小学:语文、数学、英语

中学:语文、数学、英语、物理、生命科学、科学、地理、信息、思品 2、试卷来源:

小学:一年级为七校联考,,二、四、五年级试卷为区命题,三年级为区质量监控。

中学:六年级为联考,七、八年级试卷为区命题,其中七年级为区级质量监控。

3、阅卷说明:

本次期末考试的阅卷工作分为几种形式:①区级集中阅卷的有:三年级、七年级、九年级②七校联合阅卷的有:四年级③其余为独立阅卷,期中学业考试科目地理、历史、科学有教研员阅卷前进行阅卷指导。

二、基本数据 小学语文:

20xx学年度第二学期期末质量分析

1

小学数学:

20xx学年度第二学期期末质量分析

小学英语:

20xx学年度第二学期期末质量分析

20xx学年度第二学期期末质量分析

20xx学年度第二学期期末质量分析

20xx学年度第二学期期末质量分析

中学语文:

20xx学年度第二学期期末质量分析

中学数学:

中学英语:

2

三、汇总分析:

1、从以上的分析汇总来看小学部总体成绩比较均衡。对照区平均成绩,小学语文学科都能接近或超过去平均分,各班之间成绩差异不大,基本在1-3分之间,这说明各班、各年级的总体教学情况比较正常。要特别说明的是三(3)班与四

(3)班的成绩与组内平行班有一定的差距。究其原因:三(3)班由于学生整体素质较其他班弱,任课教师控班能力不高。四(3)班由于是足球班,学生学习时间比其他平行班少,因此这两个班与年级整体相比有差距。

小学数学、英语学科较语文学科还有一定的差距,整体成绩是达到或略低于区平均分,主要问题还是集中在上述两个班。另外还有个别的如四(1)班、一

(4)班由于是第一年的青年教师执教,缺乏教学经验,教学效果不够理想。

中学部七、八年级的情况较好,语文、数学、英语均超过了区平均分。特别是七年级在本次区质量调研的过程中取得了较好的成绩,值得肯定与表扬。

另外,在其他统考或学业考试科目中,七年级的地理、历史高于区平均分,而六、七年级的科学则整体低于区平均分,这要引起相关任课教师的重视,寻找其中的原因,制定有力的对策。

2、从优良率、合格率、低分率、标注差来看小学基本能达到100%合格率,基本没有低分率,标准差在合理的范围之内。但是纵观整体情况,四年级在小学段最为薄弱,学生之间差异过大,要引起重视。中学部的问题主要集中在六年级,英语平均分没有达到合格,而且学生差异系数较大。各年级虽然都有一定数量的学困生,但总体情况还在可控的范围之内。

四、改进措施:

1、肯定成绩,树立榜样

从发展的态势来看个年段的成绩总体上还是呈现上升的态势,这一点值得肯定。建议学校能发扬先进、树立榜样,对教学质量稳定或教学成绩有明显提升的学科教师予以奖励,并积极推荐这些老师通过学校教师培养体系申报学校骨干教师。

2、调整师资,合理评价

对明显不适应教学任务的相关教师,建议学校能合理调整好他们的工作岗位,使得这部分教师能更好地发挥作用。

3

建议对六(1)、四(3)两个足球班学校要制定与其班级特点相符合的评价机制,既肯定任课老师的工作成绩,保护他们的工作积极性,又能更好地指导他们开展工作,真正探索出一条体教相结合的道路。

上海师范大学康城实验学校

4 2008.6.30

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