新华镇中心小学20##年体质健康测试分析报告

为进一步贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推进学校“阳光体育”运动，努力提高学生体质健康水平，掌握我校学生体质、生长发育状况,我校严格按照上级教育主管部门的安排和要求，认真组织20##年481名学生体质健康测试工作。现将我校20##年测试结果分析如下：

    一、测试成绩

二、成绩分析

 1.为组织落实好《国家学生体质健康标准》测试，学校成立体育工作领导小组，制定工作计划、实施方案和考核制度，积极开展阳光体育运动，保障测试工作顺利实施，促进学生身体素质和运动水平的提高。从整体情况来看，及格率98.34%，良好率29.94% ，优秀率28.69% ，说明我校学生的总体健康状况较好。

    2.从测试结果来看，由于生活水平的提高，一部分学生超重或过轻，存在营养过剩问题，应当引起学校和家长的重视。应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。立定跳远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平，学生成绩一般，应加强训练，坚持中长跑训练，利用课间活动时间增加一些跳跃，跳绳，踢毽子等。另外，部分项目和个别学生成绩存在差距的原因是有的学生不喜欢这个项目或不喜欢运动，还有的学生身体素质较差，在体育锻炼中不能严格要求自己造成的。

 三、存在问题

1.学生的情绪和态度影响测试效果。学生对体育的认识程度、学习态度和学习的积极性，直接影响体育教学效果。我校学生均是来自农村教学点的小学生，受环境和条件的限制，他们对体育运动了解不够。一些学生对测试项目训练不扎实，一些学生上体育课积极性不高，影响体育教学的质量。

2.教学器材和场地制约体育教学的质量。农村小学教育经费少，投入到体育中的经费不够，影响体育场地、器材的维护和补充。我校学生体育活动面积充分，但地面不平整，活动时尘土较大，影响同学们开展体育活动。教师对一些测试仪器操作不够精确，也影响成绩。

    四、改进措施

1.学校要树立“健康第一”指导思想，把学校体育摆在应有的位置，在充分利用现有条件和挖掘现有潜力基础上，积极创造条件，给予体育工作人力、物力、财力和时间的保证，保证阳光体育运动会的顺利开展。

2.通过丰富多彩的校内外体育活动，营造良好的学校体育氛围，提升中小学生的体育意识，促进学校体育工作的健康发展。

3.针对统计分析所反应出的问题，制定实效性强的锻炼计划，开展有针对性的体育锻炼活动。与家长进行沟通，组织均衡营养等方面的健康讲座等活动，家、校形成合力，促进学生健康成长。

    4．充分利用大课间活动开展呼啦圈、健美操、跳绳、韵律操、花样篮球、武术等丰富多彩的体育活动，使学生对课间充满新鲜感，提升活动兴趣，促进学生的身心健康。

5．结合小学生的活动特点，让学生参与游戏和传统体育活动，提高学生对体育的兴趣。教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性，如把50M跑改为8秒钟跑（即8秒钟能跑几米）；一分钟跳绳改为看谁先跳到120次……久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题，有效增强体育活动效果。

6.以体质健康教育为中心，加快学校体育课程的全面改革，加强体育课教学组织形式、教学内容和实际操作等方面改革，通过多样的练习手段，激发学生自觉参加体育锻炼的积极性。

7.借助创建“阳光体育”示范校的有利时机，构建家校沟通机制，促进学生家长和全社会对“健康”教育的认识，营造健康社会、健康校园，形成积极锻炼，人人健康的良好氛围。

 

第二篇：学生体质健康测试20xx.9