班主任工作经验总结

——做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任

太和县五星镇于大庄小学 张仪

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。我本人自从参加工作以来曾担任过多年的班主任，在工作中播种过辛勤的汗水，也收获过成功的喜悦。班主任工作锻炼了我的意志，磨练了我的性格，提高了我的修养，开阔了我的视野，丰富了我的知识。多年来，所带班级也曾多次被评为先进班集体，本人也被评为优秀班主任。现将我多年担任班主任工作的经验，简单介绍如下：

一、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。注意培养学生勤俭节约的好习惯。学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么? 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养

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一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：(1)、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";(3)、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。

四、保持学生、任课教师和家长的密切联系。

教育学生是学校、家庭和社会的共同责任。部分学生有时产生厌学的情绪。为了抓好学生的教育工作，促使学生健康成长，有时只靠班主任的说教可能不够，还应该得到家长和课任老师的协助。为此，我通过各种渠道，特别充分利用班会的机会，增加与各课任教师的交流，让各科任教老师及时汇报学生的思想动态，并通过各科任教老师了解班级各学科的学习风气、课堂气氛等。平时定期家访，争取得到家长的支持，以增进老师、学生及家长之间的相互理解、相互尊重和相互信任，这也是一种情感的交流和共鸣。通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长和课任老师，使家庭教育与学校教育密切配合，共同做好学生的思想教育工作，激发他们的学习兴趣，鼓励他们勤奋学习，积极向上，多给他们一些关怀和帮助。平时要认真听取家长和课任老师的意见，及时解决存在的问题，以便做好全班各方面的工作。这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展。

五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

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做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。我始终爱字当头、以情动人。

总之，当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易。班主任工作是一项艰辛而细致的工作，需要时间、精力、爱心和恒心，更少不了方法。我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵，在默默中实现做老师的价值，做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任。

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第二篇：新的班主任工作经验总结

班主任工作经验总结

班主任是班集体的组织者，指导者，教育者，对班级负有总责。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要全面负责本班工作，把班级培养成为一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。作为班主任，我主要是从以下几点入手去管理班级的。

一、拥有仁爱之心

没有爱的教育是不存在的，我在平时的教育教学过程中，总是要求自己用一颗仁爱的心平等地对待每一位学生，和学生互换角色，站在学生的角度去体会他们内心深处情感的变化。学生高兴时我和他们一起快乐；学生伤心时我愿成为他们的避风港。始终用自己的仁爱之心去体验，并走进他们的情感世界。爱心的表现形式，通过许多小事可以表现出来，例如：每天早晨踏进学校大门，我首先走进的不是办公室而是直奔教室，看看学生有没有到齐，看到他们个个精神饱满，面带微笑，我心里很踏实；遇到天冷或天热的时候，我会及时提醒他们增减衣服，遇到下雨天，我告诉他们小心路滑，注意安全。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他们系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好。通过我平时的一举一动，学生感受到老师对他们的爱，知道老师很在意他们，关心他们，他们会带着一份好心情投入到每一天的学习中。在这种轻松愉快的教学氛围中学习，他们的学习成绩也会飞快提高。这些事情看起来是很平常的，但这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任拥有仁爱之心的具体表现。

我作为一名班主任，除了关心学生的生活外，还要关心他们的学习，身心健康和他们的思想动向，在话语中温暖他们，在精神上支持他们。班里有些学生学习退步了，我从不会破口大骂、批评、指责，而是帮助他们找出退步的原因，让他们重整旗鼓，争取更大的进步。有遇到困难的学生，我会和他一起面对困难，并引导他积极寻找应对困难的办法，让他们对未来充满信心，开心生活每一天。有缺少父爱母爱的，我常常和他们谈心，消除他们的精神压力，让他们体会到老师的爱带给他们的温暖，让他们融入到我们这个温暖的大家庭。在我的眼中没有“差等生”，从不偏袒，不歧视，不放弃任何一位学生，从不以家庭出身，智力

好坏，成绩好坏，分优劣，尊重每一位学生的人格。做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，及时把握学生的心理发展动向，做好每一位学生的思想工作。

二、以身作则 ，为人师表，对学生进行思想品德教育

班主任是班集体的组织者，指导者，教育者。对创建良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才具有举足轻重的作用。在学生心中班主任是他妈的镜子，因为班主任和学生接触的时间最长，班主任的一言一行，一举一动都影响着学生。因此，要规范学生的言行，首先要规范自己的言行，要学生做到的，首先自己要做到，用实际行动去感化每一位学生，教育每一位学生，每次班会课上，我都会重申我关心他们的三个方面：一是安全方面，安全工作是一切工作的前提，不注意安全，其他一切都是空谈，所以对他们是千叮咛，万嘱咐，一定要注意安全，把安全工作挂在嘴边。二是思想行为方面，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习方面，我告诉他们一定要认真学习，我们都是农村的孩子，父母为了我们的成长付出了许多的心血，父母用自己的血汗钱来供我们读书，十分不容易。所以我们一定要懂得感恩，我们唯一能回报父母的就是优异的成绩，父母看到我们优异的成绩再苦再累心里也觉得高兴。

三、 完善班级管理

班主任工作是一项繁琐又复杂的工作，要面对几十名学生，要面对班里的一切大小事务，所以必须善于组织和管理学生。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的

能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结。

四、 用赞许的目光对待学生，挖掘他们的闪光点

在平时的工作中要善于发现学生身上的闪光点，及时去表扬他们。每个人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班张文祥、王国威学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、擦门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，王飞豪以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。如果这样做，一定会收到良好的教学效果。

五、 快乐的工作，快乐的生活

班主任工作是非常辛苦的，做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。班主任不需要鲜花和掌声，当看到自己的付出最终结出累累硕果的时候，再苦再累也会抛到脑后，留给自己的是收获后的喜悦和品尝成功后的快乐。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，作为班主任只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。只要明确自己的职责，拥有一颗平常之心，仁爱之心，为人师表，率先垂范，快乐的工作，快乐的生活，你才会发现，其实在工作期间能做一名班主任真好！

陈桥镇三王小学 胡 昂

20xx年7月