班主任工作经验交流发言稿（修稿）

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家下午好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。

作为一名年轻的班主任，如果要我谈一谈管理经验，在大家面前必定是班门弄斧，惹人见笑。现在，我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享，希望大家批评指正。

问题一：怎样打响开学第一炮？

1、在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的具体情况，恰当而又灵活的采取有效途径，培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力量打响开学打一炮，引导学生向着老师所希望的方向发展。具体可从以下几个方面着手：首先，掌握学生入学的第一手资料。每年新学期开始的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我总是先做好三件事。第一，和学生见好第一面。首先，我开诚布公的把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就像姐姐一样和蔼可信；其次，让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时，制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个人特长，以及对这个班级所要说的话。通过介绍了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况，这样，在较短的时间里我就对学生我就对学生有了一个基本的、全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，和他们交上好朋友。

2、留心观察学生，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多观察多谈心，学科老师要多交流，刚开学的这段时间，可以经常在窗户外观察学生上课

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的情景，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。其次，及时组建优良的班委会。让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机的协调师 生关系，并切实提高学生的自我教育能力。可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，在我班上，班委基本上都是不兼职的，有专门负责课间操时关灯的与擦黑板的，有专门负责排队的，有专门负责领鸡蛋和营养午餐的，有专门负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻，有每天都必须轮流的值日班长，还有午间纪律监督员等等班委成员，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额 不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的积极性。

3、抓好入学教育，培养学生良好的习惯。

新学期的头两个月，是班主任工作最关键的时刻，如果这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是帮助 并督促学生养成良好的习惯，这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生刚入校各自习惯不一样，要耐心帮助学生改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯。尤为重要的事，要认真指导学生养成良好地学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结等，这是形成良好学习风气的基础。我觉得我班良好的学习氛围是与入学教育分不开的。

4. 学习他人优秀经验，建立奖惩机制。

在班级管理中，我学习了其他老师的一些经验，在班级中制定了《班级班规班纪》、《学生作业检查登记》、《班级每日日记》等规章制度，从而让值周班干能够对学生做到赏罚分明，奖惩有度。而“班级十最”则是从学习、纪律、职责等等方面综合评价学生的一块园地，我采取一周一小讲，一月一大奖的形式为“班级十最”的同学进行奖励。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去鼓励和引导学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成个个都争先的良好局面。

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问题二：班主任怎营造主人翁意识，实现人人有事做？

一个集体不能没有生命力，班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学生的积极性，让每个学生都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。根据学生的个性特点，去鼓励他们，张扬学生的个性。因此，我在努力规范班级管理制度的同时，积极培养班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会，就是容易的事尽量让学生自己去做。即就是遵循以下两不：班干部能做好的班主任不插手；学生能做好的班干部不插手。有位老班主任告诉我，班主任好比当父母，如果什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成才的子女的，而应该在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以导。这里我要说的一点是“把班会课的舞台留给学生”。班会课如果不是一些特别的事情要通知，我基本都是放手让班委轮流去主持，看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望，这些都让我明白，其实学生的能力也是可以慢慢培养的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们学习。

问题三：抓住教育契机，对学生进行德育教育。

针对部分学生入校后个人主义思想抬头，尊敬师长意识不够的现象，抓住教育时机，及时进行典型主题教育。一次放学后，天下起了雨，我站在门，有两名学习很好的学生撑着雨伞，走到我身边热情的打招呼，然后离开了。我突然想，怎么这两名优秀生就没有给老师让伞的意识呢？下午到后，我用一节数学辅导课开了一节班会，学生是很好的，没有给师长让伞的意识，是当今很多独生子女自我中心意识的膨胀，服务意识的淡薄。看似一件小事，但它可能会影响学生一生。结果班会开的很成功，学生礼仪意识的欠缺，并不是说孩子有思想问题，而是从根本上没有这种意识，主流是康发展、积极向上、充满希望的，关键时候需要我们稍加点拨，学生就会恍然大悟，对你感激不尽，对其人生产生意想不到的影响。一次下午放学后，我淋着雨送学生上去吃饭，后面一名学生喊着追着我给我让雨伞，我说谢谢你，我们一起撑吧！正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来！

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问题四：怎样做到“为人师表”？

要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格的以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则。有句俗话说得好“喊破嗓子不如做出样子”。凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样，平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室的桌子了，我就马上去摆一摆，看到谁的书桌乱了，我就去理一理；看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫；看到教室里有张纸，我就连忙弯腰把它捡起来……这种“无声胜有声”的教育方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。

以上是我当班主任的一些心得，不当之处，恳请各位领导和老师们批评指正。谢谢大家！

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第二篇：班主任工作经验交流发言稿 2

班主任经验交流发言稿

各位领导、老师们!

大家好！很荣幸能在贵校做班主任工作经验交流，其实也谈不上经验，只是我个人的一些体会而已！

在班主任工作中，我认为：一个合格的教师既要教学生基本知识，让他们掌握基本技能，又要引导孩子们身心健康成长！下面我将以几个方面简单的谈谈我近年来在班主任管理工作中的一些体会！

一、关爱孩子

在我们学校里，留守儿童日趋增多，让孩子们感受到离开父母并不孤独，依然幸福！让学生感受到班级就是自己的家，老师就是自己的父母！那么我是这样做的：

1、关注留守儿童的生日，集体庆祝！

2、随时了解孩子们的愿望与困难，尽力满足他们并帮他们解决问题。

二、勤勉细致

俗话说勤能补拙。身为班主任要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤与家长沟通并做好相关记录。这样有利于及时掌握学生的思想动态，能及早地发现问题解决问题，做到对班级的每位学生的情况有一定的了解，这既是班主任的需要，也是建立良好师生关系的基础。

三、褒奖得当

在班级中，每个孩子都有一定的闪光点，他们需要阳光，也需要雨露!孩子们的亮点要鼓励、要表扬，当然孩子们是天真无邪的，也有调皮犯错的时候，这时候我们要适当的给予批评，但不能伤害到他们的尊严、表现欲、以及上进心。适当的鼓励与批评教育都是寒冬的

一缕阳光，将给他们带来无穷的力量，引导他们积极向上。

四、共守制度

1、班干轮流制：班干部轮流做，充分调动他们的积极性，让他们都参与到班级的建设与管理中。让大部分学生都能成为班主任的得力助手。

1、品德制：如不骂人，不打架，不做对人民有害的事，关心父母身体健康”，“外出或回到家要主动打招呼”，“到他人房间先敲门，经允许再进入”，“答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意”等

2、卫生制：包含生活卫生习惯、个人卫生习惯、饮食卫生习惯、用眼卫生习惯等都制定相关制度让学生自觉遵守。

3、纪律制：如按时到校，不迟到，不早退，不旷课，专心听讲，按时睡觉、认真完成作业等。

五、双管齐下(这里指学校与家庭教育相结合）

望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，但由于家长的修养、学识、教育水平的高低不等，特别是我们农村，封建思想残余严重影响，使我们的家庭教育存在很多误区，主要表现在：（1）过分溺爱，重养轻教。（2）望子成龙、重智轻德。（3）期望过高、暴力相加。（4）忙于事业、托付他人。（5）自以为是、轻视老师。这些错误的教育方式，与学校的教育极不合拍，严重制约着孩子的身心健康发展。那么我个人认为可以这样做：

1、互访（互访包括教师访问家长和家长访问教育）。

2、书面联系（书面联系是学校或班主任用书面形式与学生家长进行联系的一种常用方式。书面联系有定期和不定期联系两种。定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学

生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见）

3、召开家长会（家长会是学校领导、班主任及各科任老师对学生进行教育工作联系的一种有效方式。召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高）

4、成立家长委员会（选择素质较高的学生家长代表以家长委员会形式参与班级管理工作，班级召开班会时请家长代表参与互动等）

在班主任工作中，我很多时候是采取换位思考，以情动人方法去管理。关心学生的智，注重学生的德，这是新时期教育对班主任工作的要求，也是我近年来做班主任工作管理时遵循的原则！

以上是我几点不成熟的心得，不足之处还请各位领导、老师予以批评指正！谢谢大家！