骨干教师师带徒计划总结20xx-20xx

骨干教师师带徒计划

2011

新的学期充满了新的挑战和机遇,同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化新课改,常规中求特色的宗旨,又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾29年教学生涯所走过的道路,初为人师的兴奋与激动,第一次站上讲台的紧张与不安,仍然历历在目,一切仿佛发生在昨天。在我成长的道路上,充满了领导的殷切期待,同事们的热情帮助,每次回想起来,心中充满感动。

为不辜负领导的期望,让年轻教师少走弯路,也为了让自己的业务水平更上一个新台阶,特制定了以下的带徒指导计划:

一、指导徒弟使其正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务。

在此基础上,实施新课改。在教学中贯彻落实新课改价值理念。首先在教学设计上下大功夫。因为,“创作”必须先感动自己,才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西,才能流向人心深处去。其次,创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时,作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后,定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师,更是那些有能力去反思一堂课,寻找策略和措施,让下次课更好的教师。

二、实施新课改,把有活力、吸引力、高效益、高质量的教学渗透到备课,上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中,加强学生预习和复习方法的指导,培养学生自学能力,潜心研究如何学习实施绿色教学,诊断自我教学方式,充分发挥自身教学优势,创特色教学,促进学生全面发展,每月第一周帮助徒弟备一次课。每月检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力。 每双月最后一周周二听徒弟一次课,帮助徒弟提高课堂教学能力。 每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课。每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文,力争发表获奖。除论文外,教育教学随笔反思及时沟通。师徒间团结互助,共同成长,共同提高专业水平。根据徒弟自身实际和教学需要,帮助其制订读书计划,其中每学期至少读1本教育教学理论著作或2篇教育教学研究论文,并写出阅读心得。

本计划有利于徒弟认准目标,并在今后的学习和实践中,时刻注意树立终身学习意识,在点滴中进步,在分秒里成长。用自己的言传身教,指导徒弟具有忠诚党的

教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。主动和徒弟开展谈心活动,学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平。

师带徒活动总结

20xx年

一年时光又匆匆而过。很高兴与唐兆忠老师结成了师徒关系,并在工作中,互相学习,共同进步。现在将这一年的活动总结如下:

一、在听课、评课中成长。

我们师带徒计划中要开展的一种基本活动形式就是互相听课评课,

在这个过程中,我有以下几点收获:

1、师徒同听课,让刘老师学会看课。以前新老师看课往往是只看课堂上表面的热闹,而忽略了教师是否突破教学难点,达到教学目标,教师的教学方式是否符合新课标理念。师徒一起听课后,彼此交流观点,在这个交流的过程中,彼此纠正了以前对于教学不正确的认识。

2、跟师傅一起磨课,在反思中进步。每次要上一堂公开课,师徒二人都相互指出优缺点,如何突破重难点等,然后反复的试讲,研究。师徒在一起的磨课,使所带教师在短时间里学会了不少处理教材的方法。

3、好老师的课最大的特点就是注重培养学生的能力,让学生的自主能力在课堂上达到最充分的体现。在多次听师傅课的过程中,让所带教师慢慢体味到了教育思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,才能受益匪浅。

二、在教学、反思中成长

做为教师,上完一节课很简单,但要上好一节课却是一门艺术。我们常说 “不能带半点疑虑进课堂”,不能为了讲内容而讲课,平时刘老师遇到疑难问题都会问我,我也会毫不吝啬的把我的教学经验和教学思路传授给她,刘老师在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流。

在此,我还要感谢刘老师积极与我配合,并且,她勤学好问,努力上进,与其说她向我学习,不如说大家共同进步。

带徒指导计划

20xx年

回顾过去所走过的道路,初为人师的兴奋与激动,第一次站上讲台的紧张与不安,仍然历历在目,一切仿佛发生在昨天。在我成长的道路上,充满了领导的殷切期待,同事们的热情帮助,每次回想起来,心中充满感动。

为不辜负领导的期望,让新教师少走弯路,也为了让自己的业务水平更上一个新台阶,特制定了以下的带徒指导计划:

一、指导徒弟使其正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务。在此基础上,实施绿色教学。在教学中贯彻落实绿色教学的三条价值理念。

首先在教学设计上下大功夫。因为,创作必须先感动自己,才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西,才能流向人心深处去。

其次,创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时,作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后,定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师,更是那些有能力去反思一堂课,寻找策略和措施,让下次课更好的教师。

二、实施绿色教学,把有活力、吸引力、高效益、高质量的绿色教学渗透到备课,上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中,加强学生预习和复习方法的指导,培养学生自学能力,潜心研究如何学习实施绿色教学,诊断自我教学方式,充分发挥自身教学优势,创特色教学,促进学生全面发展。

三、每月第一周帮助徒弟备一次课,一次备出三到四个单元。每月检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力。每双月最后一周周二听徒弟一次课,帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课。

带徒指导计划有利于师徒间团结互助,共同成长,共同提高专业水平。

本计划有利于徒弟认准目标,并在今后的学习和实践中,时刻注意树立终身学习意识,在点滴中进步,在分秒里成长。用自己的言传身教,指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。主动和徒弟开展谈心活动,学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平。

20xx年师带徒工作总结

第二学年的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月,做一个简短的总结:

一、以身作则,深入教学研究。在本学年的教学工作中,我总是身先士卒,带头做好学校的教学研究工作。如果我们每个人对自己的学科多一份油然而生的痴迷,多一份纯粹忘我的投入,多一份理想主义的疯狂,多一份内心的沉静与高贵气质的沉淀,我们身上自然就会流淌一种精神之美、文化之美,由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美,这样才能征服我们的学生。

因此,我和徒弟许瑞霞时刻注意加强学习,提高自身素质。既要完成学校的教学工作,又要积极参加骨干教师培训。我比较好地处理了工作与培训的矛盾,坚持参加每一次培训学习。加强了课程标准和学科知识的学习。经过培训,我和徒弟们的学科专业素养有了很大程度的提高,我还将继续努力,不断地提高自己,不辜负各级领导对我的期望。此外,我们还注意多读书、读好书,努力提高自身的业务水平和专业素养。骨干教师有义务丰富骨干教师网的内容。为了丰富骨干教师网,我经常浏览该网页,向其他骨干教师学习,并积极投稿。

第二、积极听课,辅导青年教师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对许老师的培养和帮助。我多次深入课堂听课,针对教学中的每一个细节给予指导。在带徒弟方面,我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导,并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导。在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息,增强她的自信心。课后为她点评,并提出我的建议。除了带徒弟,我还认真做好本校其他教师的教学指导工作。

第三、勇于创新,搞好教学工作。本学年,我坚持做好教育科研工作。此外,在其他工作方面,我也积极发挥骨干教师的作用,与学校其他教师密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成绩。

勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风,同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不断学习,不断前进,不断创新,以期取得更大的进步。

教师带徒计划

20xx年

作为一名校级骨干教师,我深知自己还有很多不足,但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识,不断充实和完善自己,为了更好地发挥骨干教师的示范、带动、辐射作用,履行好自己的职责,加快青年教师的成长步伐,做到互帮互助,资源共享,我愿同刘丽琴老师共同学习,一同进步,特制订如下带徒培养计划:

1. 制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,帮助徒弟制定一个为期一年的学习成长提高计划,以利于徒弟认准目标,并在今后的学习和实践中,时刻注意树立终身学习意识,在点滴中进步。

2. 言传身教,指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。

3. 每月帮助徒弟备一节课,检查一次徒弟的教案,帮助徒弟处理教材中的重点、难点,关键,提高徒弟分析教材、处理教材理解教材的能力。

4. 每学期给徒弟上一次示范课,师徒共同研究,更准确地把新课程理念运用于课堂教学中,共同提高课堂教学质量。

5. 每月至少听徒弟一节课,并给出详尽的导评,指出课中的缺点和不足,并指导徒弟加以改正。

6. 每学期指导徒弟作校内汇报一节,在大型教学活动中帮助徒弟设计教学方案,理清思路,更好地用新课程理念完成汇报任务。

7. 积极主动的带动徒弟参加课题研究工作,提高徒弟的科研能力,每年指导徒弟至少完成一篇科研论文,力争发表获奖,并建立好自己的博客,定期在博客上发表文章,做到资源共享,扩大交流量,真正实现资源充分合理利用。

8. 除论文外,指导并检查徒弟的教育教学,并写出教学反思,教育教学随笔,能及时进行交流和沟通,每月各两次。

9. 注意保存计划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔,供验收用。

10.心胸坦荡,支持徒弟发扬个性优点,并广泛博采众家所长。

针对以上带徒计划,在实施新课程过程中我将不断的完善和充实自己,根据实际情况结合徒弟实际情况,随时随地的提高自己的帮教水平及帮教能力,以达到真正的示范和辅助作用,真正带出一名好徒弟。

20xx年骨干教师带徒活动总结

本学期,我在与徒弟毛翠平老师的交流学习中,一起感受了数学教学的快乐。在教育教研方面取得了很大的进步。以下是本学期的带徒活动总结:

一、共同研读教育教学理论,提高教学水平

为了适应课程改革的需要,转变教育思想、更新教育观念,我和徒弟一起阅读了许多教育理论书籍,其中有《课程理念的更新》《新课程的教学设计思路与教学模式》等,我们每看完一本书或某一个章节,都会写读书笔记,并经常与徒弟交流读书心得。经过对专业书籍的学习,我们都深深感悟到,在素质教育新形势下,作为一名教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略,因此,教师非常需要更新观念,提高将知识转化为智慧,将理论转化为方法的能力,提高将学科知识教育理论和现代信息技术有机整合的能力。

二、相互切磋,共同提高教育教学水平

教育思想只有和教学实践活动相结合,才能体现出它的生命力,才能上升为教学理念。因此在学习教育理论之后,在指导教师引导下开始在课堂教学中检验学习成果。为了上好课,我认真研究课标、教材、教法。在理论的指导下对教材有了更深层次的认识,在为迎接校教研课活动中,我们互相交流课例。在彼此的交流讨论中互相切磋技艺,互相学习各自的长处。使我们的所有课都取得了较好的效果。

三、带徒启示

在为期一学期的带徒活动中,让我深刻地感受到学习、交流的重要性,作为指导教师,应多留心徒弟的工作,及时发现徒弟工作的优缺点,这点对我们师徒双方同等重要。

 

第二篇:骨干教师培训总结20xx.6

骨干教师培训总结

通过县骨干教师第三期的培训,我感觉自己收获较大,丰富了理论知识,提高了业务素养,更学到了爱岗敬业、甘于奉献、严谨求实的职业道德。主要表现在发下几个方面:

1.通过学习,更加深了自己对学习重要性的理解。学习活动是人类社会的基本活动,在教学中自己扮演教学者的角色,少了学习者的体验。通过学习自己越来越感到自己学习的不足,体会了学生学习过程的感受,更加理解终身学习的重要意义。党的“十七大”报告指出,要加强教师队伍建设,发出了“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的伟大号召。新课程也要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。树立终身学习的意识,将不断学习作为自身发展的源泉和动力。我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识和理论修养的同时,更好地适应教学所需。通过这次学习我也结交了不少的老师,这为今后的学习与交流创造了良机和平台,我会注重与其他教师的合作与探究,适应新的教育改革的浪潮,适应时代给教师提出的新要求,培养和造就祖国建设的栋梁之才。

2.通过学习,加深了我对师德修养的理解。这次培训学习,我有机会领略众多名师们的风采,深深为他们的高尚的人品,精深的理论知识,执著敬业精神所折服。从他们成长的历程中,我看到了做为一个老师所要具备的师德素养,我也对自己进行了深刻的剖析和反省。工作不顺利的时候,我会认为当老师太苦,工资待遇低,社会地位低,没有什么幸福可言,干了十多年后,多多少少有了些倦怠,加强政治学科内容总是在变,自己有时候觉得自己疲于应付,打不起精神去做事。通过这次学习,我对教师这一职业也有了进一步的认识,也更加明确自己的责任,更加热爱教育事业,原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛,也明确了好教师的标准。今后,我将以好教师的标准严格要求自己,努力学习理论知识,不断提升自己的师德修养,认真做好自己的本职工作,关爱学生,为人师表,争当一名人民满意的教师。

3.通过学习,丰富了自己的理论知识。利用课余时间,我还自主学习了韩立福老师的“有效教学评价”这一精彩内容,从怎样备课到怎样上课到怎样评课到怎样评价学生学习等,我对有效教学的理论有了更深刻的认识。我们要做到教学有效,首先要认真备好每一节课,备课时既要备课程,又要备学生、备情境、备自己、备设计,要在上课前做好充分准备。其次要认真上好每一节课,要以学生为本,要关注学生学习动态,要注意培养学生的问题意识,要让学生形成积极主动的学习方式。最后要正确对学生学习进行评价,要通过评价来激发学生的学习兴趣,形成一种积极向上的学习氛围,从而主动的去获取知识,这样才能提高我们的课堂教学效率,促进学生全面发展。另外,我还认真阅读了其他一些教育教学专著,使自己对教育科研方面的理论有了更多的了解,这势必将为我今后开展政治课的研究打下坚实的理论基础。

4.通过学习,提高了自己的组织教学能力。这次培训学习,我在听了许多专家精彩报告的同时,也对自己过去的教学指导思想和组织教学行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。虽说课改已经有几个年头了,但一些传统的观念仍根深蒂固的影响着自己的教学。课堂中教师为中心,满堂灌,满堂问,没有考虑学生的实际情况进行教学等现象时有发生。这次学习,更新了我的观念,课堂教学能力有了较大的提高。我有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践,认真备好每一节课,认真上好每一节课,注意关注学生个体,关注学生实际水平,给足学生充分的动脑、动口的时间和空间,落实课堂教学常规,讲究教学艺术,注意培养学生多方面能力,收到了良好的教学效果

20xx年6月

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