工程部装饰组20xx年度工作总结

工程部装饰组20xx年工作总结

各位领导!您好!

2014即将过去、现对本年度主要工作进行汇报、本年度主要工作包括(日常维修,应急维修、维护保养,加装改造,技能培训,工程跟进,班组建设等方面。

主要完成工作如下:

1、 完成日常维修单5000余项

2、 完成客房大修房间约170间,主要包括:涂料,家具门窗,墙

地面瓷砖,玻璃,五金件等

3、 对户外木栈道进行维护损坏更换,对木棉泳池周边约1000㎡木

地板进行防腐木油保养,并每周检查发现问题及时处理

4、 对7、8号楼卫生间淋浴玻璃门加装护角临时保护措施

5、 完成去年未完成的客房迷你吧水壶插座整改

6、 翻新维修康乐部户外沙滩桌椅52张、户外伞51把

7、 对餐饮部桌椅尤其是茶几进行油漆翻新修复约45张

8、 多次配合艺术汇布展挂画,地面裂缝维修,墙面粉刷等工作,

并在7月份制作摆放的箱子45个

9、 台风期间对门窗等进行加固改装防护

10、 对7、8号楼全部客房进行保养,保养内容主要包括:内外墙面

粉刷,瓷砖勾缝,打胶,家具油漆修色,五金件检查加固维护等工作

11、 对6、7、8号楼客用电梯前室安装电话托架

12、 海棠湾宿舍进行周期性维修,部分因材料缺少未能及时解决

13、 酒店客房及公共区域共计玻璃破损21块,目前还有5处未更换,

分别是:82505 62520 61228 71110以及8号楼大堂女卫生间窗户

14、 联合各班组一起安装客房皂液盒

15、 配合客房部对一期客房的大小床进行调整拆装

16、 对木棉餐厅3楼健身房铺贴地毯约250㎡

17、 配合保卫部对消火栓,防火门加装拉手等消防设施维修,将原

先易破损的消火栓玻璃更换成有机玻璃40余块

18、 班组培训达45次主要是员工技能培训,安全,节能降耗,规章

制度,仪容仪表以及酒店信息分享等方面

19、 对客房的布草框,闹钟,衣架,烫衣架等小件物品进行批量维

20、 对7、8号楼客房楼层走道及后勤通道加装不锈钢防护板和护角

21、 儿童乐园简单装修

22、 跟进的工程主要有:

6号楼楼层走道加装铝合金窗户,电梯前室移门加装玻璃,客用电梯金属门套除锈翻新,6号楼泳池马赛克整改,8号楼客房淋浴间玻璃贴防爆膜,楼顶格栅加固与部分更换,今典方面对客房的瓷砖空鼓开裂,淋浴间门排查维修,宴会厅安装窗帘,玻璃更换,6号楼长条桌加固等工作

装饰组目前共6人,对于如此大规模的酒店来说人员稍显薄

弱,尤其随着维保期过后工作量会更大,另一方面,人员技术水平,责任心,服务意识等参差不齐,有时工作效率和维修质量待提高,工作被动,有时需要冯工发现问题告知后再去处理。 尽管我们也会经常巡查,悄无声息解决各种问题,但工区较大,也总难免疏漏,顾此失彼,这点也希望领导谅解!

日后的工作当中我们会加强巡查,自我学习,加强技能培训,工作素质培养,严明纪律,争取做到主动,合理,快速解决各种问题,既能够团结一致也能够各自独挡一面,做一支有战斗力的队伍!

20xx年1月1日

郭义兵

 

第二篇:建筑装饰工程技术专业教研室20xx年度工作总结

建筑装饰工程技术专业教研室20xx年度工作总结

20xx年度建筑装饰工程技术专业教研室在教务处与学院的正确领导下,教研室全体教师同舟共济、齐心协力,严格遵守学院的各项规章制度,在人员少、教学工作量多且繁杂的情况下,顺利完成了本年度的各项教学任务,并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面:

一、政治思想方面

全体教研室教师这一年中都能认真、按时参加学院的各种政治学习,基本做到了学习有计划,通过集中与分散、理论与实际多形式的学习,努力领会党的有关精神,在学习过程中,全体坚持解放思想,转变观念,坚持实事求是、求真务实,坚持与时俱进、开拓创新的精神,从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

二、教学建设与改革方面

为了更好的完成教学工作,我们做了以下几个方面的工作:

1、认真落实教学任务,尤为注重实践环节。

严格按照教学计划的要求,认真细致做好教研室本年度所承担课程的教学计划,落实完成相关教学任务,从授课内容到授课过程、实训作业及批阅修正各环节进行讨论。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的实习实践环节,教研室倾注了更多的心血,以便保质保量完成。教研室教师积极主动与实习单位联络,大部分学生在呼市、包头等地顺利完成了2012级学生的《企业社会实践》及2011级的《社会顶岗实践》。

2、教学过程加强监督管理,保证教学质量。

20xx年度,教研室针对《建筑装饰表现技法训练》和《设计构成训练》一共安排了2次课堂教学观摩,并组织建筑装饰专业2013级全体师生学习交流,各位教师都提出了宝贵的建议,学生也从中受益匪浅。同时教研室老师还对本专业各位教师进行随机听课,基本每位老师在本年度中都至少有8次听课,在听课过程中,教师们基本都能遵循教学体系,运用适当教学方法,并尽量教学手段多样化,吸引学生注意力。

3、本年度教研室教师都承担了大量的教学工作,基本年课时都在500学时以上,在教学与工作中,全体教师都能按时完成教学计划的制定,认真研究教材,仔细备课,充分做好课前准备,准时上课,从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力,注重引导性和启发性,教学效果良好。课后认真批改作业,及时登记成绩,加强课后辅导、答疑。

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4、切实开展教研活动,积极进行教改研究。

每至开学初期教研室都要按照教务处和学院要求,制订了教研室学期工作和教研活动计划(详见教研室活动记录本),并能正常开展教研活动,基本能保证每学期至少5次教研活动。教研活动的内容主要涉及:学院和教务处文件学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、网络培训交流学习、听课、评课、教学教改讨论等内容。通过教研室老师的相互交流和讨论,教学水平得到很大的提高。

5、认真研习建筑装饰工程技术专业的教学计划,努力体现专业特色和时代气息。

教研室多次召开教研室活动专题讨论会,分析以往教学计划,讨论在执行中出现的问题,并准备在现行课程计划中予以及时调整。同时,根据建筑装饰工程技术专业发展的特点,适时的用最新的内容替代陈旧的课堂授课内容,如教研室老师共同承担的《建筑装饰设计》课程,就存在很大的更新性与时代特征,需要专业教师及时采用新教材或新的教学内容并补充课程新的参考资料。

三、科研建设与学术交流方面

本年度教研室依托院级精品课《建筑装饰表现技法》课程的申报工作,在强化科研与课程建设,科研与教学协调发展方面,取得了一定的成绩,并且在学术气氛的形成方面,团队精神的培育方面都有了自己的特色;本年度本教研室教师在科研方面已略有成果,参与编写《建筑装饰工程概预算》、《建筑装饰施工技术》教材2部;本年度9月份教研室彭菲老师参加了全国高校教师网络培训,培训结束后教研室积极组织教研室全体教师就彭菲老师学习的《建筑设计》课程进行学术交流、研讨活动,通过研讨、交流,能够起到激发思想火花,凝练科研方向,达成思想共识的目的。

四、师资队伍建设方面。

在师资队伍建设上,加强教师业务素质培养,提高教师队伍水平,坚持“高质量、高层次、高水平”的培养原则,使教师的业务能力、教学质量、教学水平、基本技能、应用技能、综合技能达到较高水平。

20xx年度,教研室结合教师结构偏年青的特点,加强青年教师的备课态度,提高教学艺术,改进教学方法,认真把好教学关,鼓励教师更新知识,并通过老教师“传、帮、带”的形式,提高年轻教师业务能力。

本年度教师队伍6名,其中副高职称3名,占比例50%;中级职称由上一年度的1名增加为2名,占比例33%;初级职职1名,占比例17%。教研室现有6名教师的职称结构方面基本合理,学历结构方面本科4人,研究生2人,目前在

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校进修的1人;年龄结构方面:40-50岁2名,占比例33%;40岁以下4名,占比例67%。

从以上所列明的师资结构中看,经过一年来的努力,各方面占比基本趋于合理,学历结构有望继续加强。

五、日常教学管理方面

1、加强教师到课的检查,及时了解各学科的教学进度。

2、采取听课等方式掌握教师教学质量与效果。

3、配合教务处及学院教务科两个学期的期中、期末教学检查。分别于4月和10月份组织了两次学期期中教学检查, 对教学进度、教案、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。

4、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登录等工作。

5、配合学院教材科做好每学期的教材征订工作。

5、在本年度10月份布置实施12级建筑装饰工程技术专业学生的《毕业设计综合实训》的方案设计、指导教师的安排等工作。

6、本年度6月份以前配合学院的毕业生就业领导小组圆满完成了11级建筑装饰工程技术专业毕业生的就业工作,就业率达98%。

六、今后需改进的问题

科研方面:教研室教师的科研经验不够丰富,成果不多,科研能力还需进一步提高,一些教师的科研方向不够稳定,应在各重点研究方向内进一步明确,科研与教学的相互协调问题也待解决,长期以来,教研室教师的教学负担过重,怎样在不影响学校教学质量的前提下,为搞科研的教师多创造条件,这也是我们应当思考和解决的问题。

教学方面:对教师的基本情况,上课效果,及格率等情况应加以重视;提倡教师间以提高教学水平,取长补短为目的的相互听课,对年轻教师,应多加关心和帮助,在教学工作中帮助他们提高质量,建立自信。

尽管教研室在本年度做出了许多工作,但常感到力不从心,以至于有的工作不能够按照设想高质量的完成,今后教研室将立足岗位,开拓进取,在创新中发展,在实践中行进,为学院教学研究工作做出更大的贡献。

建筑工程学院建筑装饰工程技术专业教研室

20xx年11月

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