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以人为本，严格管理，争创标准化项目部

某某省某某高速公路养护工程第二合同段某某某项目经理部自成立以来，在某某管理处的大力支持与正确领导下，坚持以人为本，始终严格管理，把打造一支高效、优秀团队作为项目管理的核心任务。项目经理部以服务为主、以真诚为本、以奉献为荣，高标准严要求争创标准化项目部，在组织机构、安全质量、硬件建设、制度考核等多方面均坚持“抓基础、抓过程、抓细节、抓达标”的原则，充分展示了项目部良好的精神风貌和优秀施工形象。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。这句话放置在标准化项目部建设上再合适不过。所谓标准化项目部，指的是项目部实行规范化、制度化、流程化管理，各项工作均有据可依、有据可循、有据可查，在遇到问题时能够第一时间得以解决，能够体现施工单位的良好高效风貌。具体说来，一个标准化项目部应包括制度流程完备、人员配备齐整、施工安全文明、工作高质高效、项目管理科学、办公环境优美等方方面面，能够以规范有效的程序和制度为基础，以快捷务实的项目管理流程为支撑，以科学合理的施工资源配置为保障，实现最佳综合效益。

在加强对标准化项目部理解的基础上，某某项目经理部严格按照某某管理处标准化项目部建设要求，把各项新标准、新技术、新工艺和新要求作为施工的出发点和落脚点，贯穿于整个第二养护合同段，取得了一定的成效。

一、落实职责，坚持组织机构及人员配置标准化

在组织机构及人员配置标准化建设中，某某项目经理部在运行过程中，有序地进行总体施工组织，针对制约工期的关键工程进行有效的控制，坚持基础力量建设，不仅建立了健全的组织机构、加强了人员配备，而且积极落实职责分工，及时开展技术指导及生产工作。为了发挥组织机构及人员效能，项目经理部在内部形成了“分工明确、责任清晰”的标准化组织机构，以项目经理、项目副经理、项目总工程师为核心，内设工程管理部、安全生产部、

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工地实验室、计划合同部、财务部、综合办公室六大职能部门。同时，进一步落实职责管理，明确领导班子的职责分工、各部门的职责范围及每名员工的岗位职责，有效地推进了高速公路上的施工、养护等系统工程。在此基础上，在深入分析承接项目实际需要的基础上，项目经理部重视各类人才的引进，加强人力资源配置，科学选拔具有同类型高速公路丰富施工经验、责任心强、年富力强、政治素质过硬的人员入驻参与项目施工。项目经理部配备了项目经理1名、项目副经理2名、总工程师1名形成领导班子，且配备了相应的工程管理、工程经济、计划计量、安全管理等专业技术人员，全面实现了岗位设置、人员素质满足管理需求的标准化。为切实加强全体人员对项目部标准化建设的认识，项目经理部采取集中培训、自我学习、施工技术交底会等多种培训方式，以安全质量、岗位技能、文明施工、应急处理、制度规程、工艺技术等为主要内容，提升人员素质，使他们能够真正按照标准化要求履行职责、认真工作。项目经理部全体人员必须参与标准化建设培训，并经考核合格后方可上岗，实现了标准化培训的全员化和全过程化，有力地提升了人员的标准化素质。

二、完善体系，坚持规章制度标准化

制度是项目部标准化建设的重要保证，在确保“兵强马壮”的基础上，项目部积极加强养护制度建设，规范养护日常管理，从工作职责、工作程序、计量支付、日常巡查、安全管理及保洁管理等方面建章立制。针对杭瑞高速公路养护工程第二合同段的新养护期现状，项目经理部落实构建结构清晰、职责分明、运行高效的管理要求，先后出台了《养护管理办法》、《杭瑞养护项目部制度手册》及施工管理、员工考勤制度及车辆管理等多项具体制度，并在实践中不断加以完善，实现制度的标准化规范化和管理的有序性，关注执行，严格落实，全过程确保工程每道工序、每个环节全面受控，形成了安全、质量、工期、效益“四位一体”的涉及施工行为、执行、操作等方面的标准化制度体系，并在项目经理部内部形成“自觉遵守管理制度”的良好工作氛围，为规范日常管理及承接项目的顺利推进保驾护航。

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三、突出重点，坚持项目管理标准化

围绕本次承接项目的具体施工实施方案，项目经理部从加大内部系统管理入手，强化项目管理标准化建设。不仅对员工办公及住宿环境进行了“人性化”提升，而且加大了日常管理力度，同时在施工现场针对安全加强管理力度，落实相关责任制，并系统规范地开展了编制内页管理工作，按照相关标准要求整理建档。

（一）以人为本，办公及住宿环境标准化

承接新养护期项目后，项目经理部对办公场所开展了环境优化提升，场地铺设沥青路并在中央区域建设了大型花坛，在办公场所四周均进行了绿化，使员工能够在良好的环境下学习、办公。同时，统一制作了办公室门牌、站务公开栏、天气情况表、岗位职责牌等目视看板，并配置了电脑、打印机及复印机等必要办公设备设施，实现了标准化办公。本着“以人为本”的原则，项目经理部对员工住宿环境也进行了改善，配置了统一实用的住宿生活用品，为员工创造了一个安静整洁、卫生舒适的标准化“温馨员工之家”。广大员工在充分感受到来自项目经理部的关怀后，以更加积极的态度投入到工作之中回报企业。

（二）常抓不懈，坚持日常基础管理标准化

为树立“岗位靠竞争、收入靠贡献”的思想，体现效率优先、兼顾公平、按劳分配的原则，从日常管理及基础管理方面增强项目经理部的凝聚力及市场竞争力，促进各部门、各级人员的沟通、交流，逐步建立项目部奖罚分明、与市场经济相适应的人事激励、约束机制。项目经理部有机结合相关制度及养护实际情况，在施工工艺、工作流程、资料编制、质量标准等方面明确制定了《某某养护中心绩效考核方案》，考核范围涉及正式员工、外聘人员、试用人员及实习生，以月为单位，分为公共部分考评、业务、管理部分考评及奖励部分考评三大部分。通过绩效考核的实施，在项目经理部内部逐渐形成了“能者上，平者让，庸者下”的竞争氛围，让作风过硬、业务能力高的员工能够得到褒奖重用，进一步形成正确的行为导

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向和用人导向，使基础管理及日常管理向标准化建设迈进一步。

（三）文明施工，坚持施工现场标准化

在施工现场标准化建设过程中，项目经理部不断加大文明施工管理，促进项目安全、质量、进度、技术、设备及管理全方位开展。项目经理部积极做好施工文明教育，让每位施工人员都能够强化自身意识，严格落实生产工作职责，确保工程的顺利实施。同时，经常性开展对项目的监督检查工作，并将绩效考核工作贯穿始终，以经济手段激发员工对待安全文明施工问题时的“比、学、赶、帮、超”意识。项目经理部始终把建设标准化工地实验室及规范有序的沥青拌合厂作为一项重点工作，并确保重点养护工程机械覆盖率达到90%以上，提升工程的科技含量。

（四）严密到位，坚持安全质量标准化

项目经理部的安全质量管理坚持组织机构到位、措施到位、现场管理到位、责任追究到位。

安全标准化建设中，项目经理部建立了严密的安全管理体系，加强施工管理，严格落实安全责任制，以培训教育等方式强化各类人员的安全意识，促使全体员工逐步将“安全责任重于泰山”的理念内化于心。多措并举严控安全隐患，做好安全防护管理。一方面，制定了完善的安全施工方案，加大安全生产检查及隐患排查力度；另一方面，重视施工现场的标准化建设，严格落实安全生产工作职责，购置高速养护施工基本安全设施，并加强对机械设备的专业性安全检查。此外，安全生产部坚持以“从严管理、从重处罚”为原则，明确施工生产中的安全隐患及问题并开展督查督办，做好督办事项反馈处理单，进一步明确整改责任人、整改措施、限定完成时间、整改验收效果等细节，将安全养护施工进行到底。各项安全措施的有力执行，多层面多渠道地保护了高速养护施工人员的人身安全，也正是对安全管理的重视，项目经理部顺利取得了“安全无事故”的优异成绩，事故负伤率再创历史新低。

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质量标准化建设则严格实行工序负责制，设置质量跟踪卡，明确施工项目、操作人员及质检人员，便于跟踪和验证施工质量。同时，严格推进质量管理规章制度的全面落实，重视施工组织、工程开拓、技术、质量交底、验收、现场材料质量管理等，为所有工程的质量提高提供保障。除此之外，项目经理部严格按照上级领导单位提出的施工要求，能够高质量、高标准地进行施工，保证了人民的生命财产安全。项目部全体人员严把质量关，关注施工质量验收标准，能自觉按照设计要求，严格遵守施工工序，全面落实“三检”制度，确保施工质量得到有效保障。正是对质量的高度关注，某某省某某高速公路技术状况指数达到了97分以上，各分项指标达到了90分以上，养护规范化管理满足迎国检要求，项目经理部养护工程质量合格率达100%，优良率达90%，施工质量全面得以保证。

（五）落实责任，坚持内业管理标准化

项目经理部积极开展内业标准化管理，规范养护管理工作，根据日常巡检及管理情况，按照相关标准要求，对需要及时处理的问题及需要排除的安全隐患进行了梳理，并建立了台账，向责任部门或个人及时下达书面整改或处理通知单，明确工程任务、质量标准、安全要求及完成时间，责任部门或个人收到通知单后要及时按规定开展任务，并提交相关自检、抽检合格资料，项目经理部在收到反馈后，进一步组织检查验收工作，验收合格后关闭整改项。通过开展内业标准管理，项目经理部各部门及全体人员均能端正态度积极工作，养护管理工作得到了进一步规范化标准化。

在项目部标准化建设下步工作中，项目经理部将把信息标准化建设作为首要工作抓紧抓好。建立信息平台，制订信息管理制度，分工明确对各类信息资源进行收集、分类、整理，为工程养护及施工计划制订、方案优化、机械人员配备提供准确决策依据。同时，通过信息平台加强与上级部门及兄弟单位的联系沟通，及时发布收集到的及在施工中开发总结出来的新技术、新工艺信息，达到资源共享。

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在某某省高速公路养护系统中，为争做“十佳养护项目部”，我项目部将始终把安全文明牢记心中，把质量效率牢记心中，把人民幸福牢记心中，把某某省的发展蓝图牢记心中，做到各项工作都能以标准化要求纳入规范轨道，积极为高效完成各类道路养护工程积蓄力量。

 

第二篇：标准建设汇报材料

栗家庄中心小学

义务教育标准化建设汇报材料

栗家庄中心小学位于汾阳市区西3公里处，现有教职工34人，学生 334人，12个教学班。教学器材配备达国家Ⅱ类标准，是吕梁市文明学校、汾阳市第二届十大名学校、汾阳市德育示范学校、汾阳市依法治校示范学校。数年来，在市教育局和乡中心学校的正确领导下，我们坚持依法办学，积极推进素质教育的实施，并在新课程改革方面迈出实质性的步伐，我们努力追寻充满“诗意的校园”，着力打造“书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园”，实现学校的和谐发展和可持续发展。我们根据山西省义务教育标准化建设验收标准进行了自查，现报告如下：

一、加强校本研修，引领教师专业成长

近年来，学校把校本教研作为推进新课程改革的关键举措，制定了研训的规划方案和考核制度，引领教师专业成长。在校本研训中我们坚持“基于教师，通过教师，为了教师”的原则，深刻把握自我反思，同伴互助，专业引领的三要素，明确提出校长是校本研修的第一责任人，倡导教师不能输在新课程的起跑线上，要与时俱进，与新课程同行 ，与学生一起成长 ，努力拓展校本研修的新路子，以教师的专业发展，促进学生的个性发展和学校的可持续发展。在实践中我校不断创新研修模式，课题式、课例式、课程式、读书式、主题式、反思式等研修活动，成果颇丰，培养出市级学科带头人、教学能手，校

本教研经验方面积累了不少经验材料。

我校积极开展教育叙事研究。教师们集体教研活动自由发言，回复互动，在交流和争辩中辨明真理。每月确定一个主题，老师们不受时间和空间的限制，展开真实而自由的讨论，相互交流、互相切磋、共同探讨，研修气氛非常热烈。年末我们进行节展示评选活动，富有个性的介绍，令人赏心悦目，乐此不疲。一批新秀脱颖而出，有不少教育叙事文章得到了广大教育工作者的好评。

二、规范发展，办人民满意的教育

我校全面贯彻国家教育方针，认真执行新课程标准，强化全面质量意识，开足、开全、开好国家规定课程，增强课程资源意识，一片红叶、一棵小草、一条曲折的山路都是课程。全面实施素质教育，努力减轻学生过重的课业负担，为学生提供优质的教育服务，力争把我校办成一所“学生受益、家长满意、社会认可、同行羡慕”的具有现代特色的学校。学区内6周岁儿童均可免试入学，学生均享有同等的入学条件， 学生的入学率、巩固率，残疾儿童少年在校年巩固率均为100%。

我校占地面积为4750平方米，校舍建筑面积为1550平方米，操场2500平方米，生均用地面积为10.5平方米，生均建筑面积为5.5 平方米。学校共有1 2个教学班，班容量在35人左右，有单独的仪器室、实验室、 微机室、图书室、 体育器材室。有男、女学生各13个蹲位的厕所，有54平方米 的行政办公用房。学校操场狭小，没有150——200米的环型跑道，学生达标率达到了100%。

我校各类教学仪器、设备配备达Ⅱ类标准。学校从中、高年级开设信息技术课，但学生微机室计算机数量有限、硬件配置过低，不能完成信息技术课堂教学的基本要求。其它电教设备也未能满足教育教学需要，我校图书报刊数量达到II类标准，共有图书8500多册，生均15册。有张玉玺烈士纪念馆校内德育教育基地，周恩来、邓小平先辈东征居住和发表演说的栗家庄古戏台、张玉玺烈士墓地等校外德育基地和综合社会实践基地，为学生参加活动提供便利。

三、创建学习型组织，全面实施素质教育

栗家庄中心小学校，领导职数设 1名： 校长1人。 专任教师 33人， 现专任教师学历全部达标，大专以上学历33人，占教师总数的100 %，其中小学高级教师5 人。学校加强教师继续教育培训力度，组织教师积极参加市教研室组织的学科培训考试。竭力打造学习型组织，做到全员学习，共同学习，终身学习，学会学习，使全体教师由“更加勤奋地工作转变为更加聪明地工作” 学校坚持校本研训，采用了“六结合”的方法对全体教师进行了新课程学习培训，即：通识培训和学科培训相结合；参与培训与讲座相结合；集体学习与个人自学相结合；教学与研训相结合；学习与反思相结合；领导培训与教师培训相结合。同时派教师到城区学校、兄弟学校，太原等地学习取经。积极创建书香校园，把学习理论，转变观念成为校本教研的灵魂，开展研读名著活动，要求教师养成一个良好的读书习惯，每天读书一小时，每学期读一本教育专著，引导教师走向教育理论的源头， 把学校建成学习型组织，教师们成为学习共同体。

构建了适合本校实际的创新教育实施体系。以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人个性潜能发展为目标。坚持观念为先，师资为本，课堂为主、管理为纲的指导思想，积极转变教师的教育观念，彻底摆脱应试教育束缚。教师由讲师转变为导师；学生由学会转变为会学；教育质量由只重视认知系统发展转变为既重视认知系统发展又重视动力系统发展；实施“没有管理的管理”；树立起了“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的思想；改变了强制型的教学活动为教师主导下的学生自主创新的学习活动模式。形成“创设情景——主体探究——导学明理——应用创新”的课堂教学模式。

四、适应课改需求，创新学校管理

学校总的管理思想是实施民主化，科学化的以人为本的管理，实施“有质的、优质的”管理。通过管理规范工作程序，整合教育资源（人、财、物），激活人才优势，促进学校发展。积极创造具有亲和力的学校人文环境，使教师能感受到做人的尊严和从教的幸福，形成崇尚学习，崇尚学术，注重研究，不断创新的充满关爱的工作氛围，为教师成长、成才、成功营建宽广的发展平台。

加强过程管理，找准薄弱环节。 管理人员的第一身份是教师，听课、兼课制度化。作为学校操作层面，担负着主要的管理职能， 作到工作态度主动，工作作风高效、实干。我们注重有质量的过程，过程不能疏漏，捕捉有意义的教育细节，学校领导学会“解剖麻雀”。

（1）每学期校长听课不少于20节，教师听课不少于15节，五年以下工龄教师，至少听课20节。

（2）积极参加评课、说课、教研活动，针对存在问题，每月搞一次专项大教研，由教导处组织，教研员主评，群体互动，既不能成为无主题无目的的“群言堂”，也不成为“一言堂，”真正解决一两个问题。

（3）规范校本研训制度，讲求实效，教研员把一半精力放在教学指导和研究工作，研究有成果（经验论文），手中有“王牌”，组建“能手”组，搞好示范教学。

（4）语文教学：低年级要大量识字，中年级要大量阅读，高年级要大量写作，确立研究课题，拿出研究成果，为实施主题教学、主题阅读、主题写作，做好过渡和铺垫。数学教学要树立“1X10>10X1”的理念，即一个问题从10个方面理解>10次重复同1个问题，启发拓展学生思维。英语教学因班、因人制宜，做到“堂堂清”“月月清”。体卫艺教学认真落实两个《条例》，牢固树立“健康第一”的思想，规范日常教学，培养学生兴趣，促进学生个性化发展，体育达标率达95%。

严格管理制度，畅通管理网络，管理网络横向到边，纵向到底。全校一个网，每人一个点；全校一盘棋，每人一个子；全校一架琴，每人一个键。延伸管理触角，不留管理死角，做到人人有事干，事事有人管，工作年初有计划，年末的评价确 。

五、立足过程，促进发展，评价方式多元化

为促进教师和学生的全面发展，我们积极改变“只要学习好，就是好学生”“只要出成绩，就是好教师”的片面思想和评价方法，引

导教师树立正确的学生观、人才观，通过对教师工作的全面评价带动教师对学生的全面培养。使教师充分认识并体会到评价不是为了排队，而是为了促进发展，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。课堂教学实行学生、教师、学校全方位评价。在评价中我们以教师发展为本，建立教师发展档案，增强教师的自我发展意识，在新课程的阳光下，与学生一起成长。

学生评价。首先，平时注重课堂的即时性评价。“你的见解很独特”“你读的真好，老师都陶醉了”等激励性评价语在课堂上经常出现。其次，对作业评价进行改革。作业本实行“星级评定”，此外，提倡运用语言批改。第三，注重发挥评价的教育功能，运用多种手段进行过程性评价。如对教室的布置关注的不仅是美观、大方、整洁，更多的是关注学生的未来和发展。走进教室，你就会被一种以人为本的教育氛围所吸引“我们的天地”“看，我的文章发表了”“我能行”“我会更优秀”等突出学生自主发展的专栏。除此外，我们运用成长记录袋记录学生“成长的故事”，评价学生进步的过程。第四、实行“全面+特长”的总体评价。

叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”我们在学生中积极推行10个好习惯，开展了 “行为习惯每周一星”评比表彰活动；构建了班级自治管理模式，实施班级自治管理，定期召开班级自治班会，使班级自治成为学生自主参与、自我影响、自我内化、自我教育的过程；构建德育常规模式，分别从每一天、每一周、每学期、不定期和课堂渗透几方面提出德育工作具体明确的实施要求。为更多的学生提

供了表现自我、体验成功的机会，为培养学生健康的体魄，健全的人格打下了基础。