天津体育学院体育艺术系

舞蹈学专业2007级专业实习计划

一、实习目的

通过教育实习使学生明确专业思想，教育学生忠诚党的教育事业，热爱自己从事的舞蹈教育工作，进一步巩固和提高学生所学知识、技能，锻炼培养学生胜任舞蹈教学和艺术教育实践活动的能力，提高学生的思想、业务素质，为今后的工作奠定良好的基础。同时通过实习单位反馈信息进一步检查和指导本专业教育教学和人才培养工作。

二、实习主要任务

1. 培养学生牢固树立专业思想，了解学校艺术教育工作的规律和特点；

2. 培养学生师德意识，严于律己，为人师表，并善于学会进行思想政治工作的能力；

3. 培养学生课堂教学能力、分析解决问题的能力和课外问题活动的组织指导能力；

4. 培养学生参与意识，投身于学校教育工作中去，提高学生的综合能力和素质。

三、实习时间安排

体育艺术系舞蹈学（艺术体育教育）专业2007级本科学生教育实习安排在第七学期进行，自2010－2011学年度第一学期校历第一周至第十八周。

四、实习内容

1. 学习制定教学进度，掌握备课和书写教案的方法和要求；

2. 认真完成课时计划，做好实习工作日记；

3. 加强与实习指导教师的沟通，虚心学习指导教师的工作经验，不断找出差距，改进实习工作；

4. 在完成好课时计划的同时，认真听取指导教师的意见，不断改进完善，组织一节观摩课；

5. 坚持看课制度，进行课的分析，并写填写见习记录表；

6. 每位实习生每周要完成6－8学时的教学工作，每次课后要书写实习日记；

7. 实习生每两周要完成一篇实习小结并发送到本校指导教师的信箱中。

8. 针对实习单位的具体情况，完成一篇关于本专业的调研报告。

五、实习成绩评定

1. 实习成绩按百分制进行评定；

2. 综合评分＝实习指导教师综合评分×60％＋实习文件成绩×20％＋实习小组评分×20％；

3. 实习指导教师综合评分主要是对实习生工作态度、业务水平、综合素质三个方面进行评分（见实习成绩考核表）。

4. 实习小组评分由本学校实习指导教师对实习生的实习态度、实习效果、实习文件质量、实习报告总结等方面进行评分。

六、实习要求（附实习生守则）

每名实习生需严格按照实习生守则进行专业实习。

体育艺术系

20xx年6月23日

天津体育学院体育艺术系实习生条例

一、坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，贯彻江泽民提出的“三个代表”重要思想，树立知识服务于社会的意识。认真参加实习单位组织的一切政治活动，树立良好的教师和艺术工作者形象。

二、端正实习态度，明确实习目的，认真做好实习前的各项准备工作，按要求完成各项实习文件。

三、实习过程中培养自己艰苦奋斗的精神，勇于克服实习中遇到的困难，在实践中磨练和锻炼自己，通过实践培养增长才干。

四、业务上树立热爱科学、尊重科学、按科学规律办事的科学意识。

五、不断加强业务学习，努力钻研教学、训练，开动脑筋及时总结经验和体会，发挥创新精神，开拓思路大胆实践，勇于探索，力争用所学的知识在教学、训练上有所创新。

六、实习过程中虚心接受指导教师指导，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，善于开拓进取，以饱满的热情、高度负责的态度尽快进入角色投身到教学实践中去。认真备课，保证每堂课有高质量的教案或工作计划，经指导教师签字后方可进行教学。同时积极协助实习学校开展丰富多彩的课外体育活动，在各项活动中锻炼、发挥、展示自己的才能，认真完成学校所交给的各项工作。

七、遵守实习单位各项规章制度，严于律己，为人师表，着装得体，言行举止规范，加强集体主义观念和组织纪律观念，尊敬导师，爱护学员。

八、实习期间坚守岗位，不擅离职守，严格请销假制度。实习过程中遇到意外问题应及时与指导教师联系，妥善处理，不可自作主张，贸然行事。

九、实习后应认真总结自己的实习工作，对自己实习工作做一次客观的鉴定，并完成一份个人实习总结。

十、对实习过程中不服从指导教师指导、无理取闹者，将立即退回学校，并根据情节给予处分。一旦停止实习，成绩按零分计算，不予毕业。

十一、实习结束后，按期返回学校将实习文件上交。

十二、实习生安排好实习单位后需及时将联系办法反馈给指导教师，以便检查和及时指导实习工作。

舞蹈学专业实习文件打印及装订要求：各项实习文件一律使用A4纸打印，除表格外，其他文件排版格式为：标题用黑体小三号字、正文用仿宋小四号字。封面统一格式。实习文件统一为左侧装订，装订顺序如下：

1. 封面

2. 实习协议

3. 见习记录

4. 课时计划

5. 工作日记

6. 双周小结（每两周一篇，在小结周周日发给指导教师）

7. 调研报告（不少于2000字）

8. 个人实习总结（不少于3000字）

9. 实习鉴定

10. 实习评定表

 

第二篇：舞蹈学专业人才培养计划

舞蹈学专业人才培养计划

专业编码：050409

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一、培养目标

本专业培养德智体全面发展，具有良好的人文素质和道德修养,能在专业文艺团体、文化馆(站)、学校、企业文化艺术部门从事舞蹈创编、表演和舞蹈教学工作的应用型人才。 

二、培养规格

1、具有坚定正确的政治方向，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。树立正确的世界观，热爱艺术事业、具有高尚的道德品质。

2、掌握舞蹈专业基础理论，基本知识和基本技能，了解国内外音乐舞蹈动态和发展方向，掌握科学的舞蹈训练方法、具有较强的舞蹈表演能力和舞蹈创编能力，具有组织辅导群众文艺活动的能力。

4、具有本专业必需的计算机基础及应用能力，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平一级考试。

5、具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，参加全国大学英语应用能力考试，成绩合格。

6、具有科学的审美观和较强的审美能力，有良好的心理素质。

    三、学制、学分与学位

学制：四年

学分：175/174

学位：文学学士

   

  

四、舞蹈学专业课程设置与教学进程计划表

（一）公共基础课程

（二）专业必修课程

（三） 任选课程

  (四)实践教学课程                                                  

五、学时、学分构成表

六、四年课程时间分配表（单位：周）

注：学年论文不占教学周次

七、修读指导

（一）、四年内修满公共基础课51学分（包括公共选修课10学分），专业课程  学分，实践课程18学分，总计175/174  学分方可毕业。

1、公共基础课中的“形势与政策”、“军事理论”、“就业指导”、实践教学课程中的“两课实践”、“军事训练”、“劳动”不计修读学时与学分。

2、公共选修课可在全校开设的选修课程中选修，选修时必须注重文理渗透，要求至少修读2个学分的公共自然科学类课程，2个学分的公共健康教育类课程，总共修满10学分。

3、每位学生须参加学校组织的素质拓展和创新能力培养活动，取得由学校“素质拓展和创新能力认证中心”认定的10学分。

4、本专业分舞蹈教育和舞蹈表演两个方向，每位学生须选修其中一个方向，修完这个方向上所有课程，取得相应学分。

5、任选课程选修不能低于6学分。

（二）主要课程说明

课程名称：乐理

乐理是舞蹈学专业必修的一门课程，本课程要求讲授音及音高，记谱法、节拍、节奏、音程、大小调体系、欧洲中古调式、中国民族调式、和弦、调的关系与转换、音乐的速度、力度术语、音律常识等。通过教学，使学生系统地理解和掌握音乐基础理论知识，提高学生对音乐作品的分析能力，为学好其他专业课程打下基础。

课程名称：视唱练耳

视唱练耳是舞蹈学专业必修的一门课程，本课程包含视唱，听觉分析和听音记谱两部分。通过本课程的教学，发展音乐听觉；培养读谱能力和音乐表现能力；丰富学生的音乐语言，准确地掌握音准、节拍、节奏；能视谱听记一般的歌曲和乐曲片断，能准确地判断和音程大、小、增、减、三和弦、属七和弦及其转位。为提高学生的视唱能力和感受能力，在视唱教学中要坚持首调唱名法和固定唱名法相结合的原则。

课程名称：芭蕾舞基础训练

芭蕾舞基训该课程是舞蹈学专业必修基础课程。本课程的主要内容包括基本能力与专业素质训练，基本技术技巧训练等。设置本课程的目的是使学生具备专业素质所需身体上的柔韧性；稳定性(控制能力)、协调性和灵活性。通过基础练习，掌握多种技术技巧，为今后从事舞蹈教学，舞台表演打下基础。

课程名称：形体与技巧

舞蹈基训内容是技术训练课，主要内容为舞蹈专业的技术动作概念和要领，通过教学使学生掌握舞蹈专业学习中的高规范要求和各种基本技术，完成腰、腿软度、弹跳、旋转、控制以及中外多类舞蹈技术技巧训练。

课程名称：中外舞蹈史

中外舞蹈史主要介绍中外舞蹈艺术的历史发展沿革、各个时期的艺术风格、著名代表作品及其艺术成就等。

课程名称：外国代表性民间舞

外国代表性民间舞主要介绍俄罗斯、西班牙、意大利、芬兰、印度及日本等国家具有代表性的舞蹈。

课程名称：中国民族民间舞

中国民族民间舞主要介绍我国几个有鲜明特色的少数民族舞蹈和蒙古、藏族、维吾尔族、朝鲜族、傣族舞蹈等典型的地方歌舞等。

课程名称：舞蹈编导

舞蹈编导该课程主要内容由舞蹈编导的专业职责，舞蹈艺术的题材选择，舞蹈的结构及特征，舞蹈音乐的要求，舞台美术，舞蹈编导的创作方法，舞台调度，舞蹈的小品教学组成。学生通过舞蹈编导基础理论的学习，掌握舞蹈结构的布局，编舞的方法及排练的方法。

课程名称：舞蹈概论

该课程主要就“理论中的舞蹈”和“动作中的舞蹈”两部分对舞蹈进行阐释，就舞蹈的本质、形式、创作、风格进行论述。通过教学，使学生了解并掌握娱乐性舞蹈、表现性舞蹈、芭蕾舞等舞蹈形式。

课程名称：中国古典舞身韵

中国古典舞身韵该课程主要内容包括元素及动律训练，短句训练和具有一定艺术性格或表现力的组合训练。设置本课程的目的是使学生把握民族传统舞蹈的审美特征以及这些特征在形体运动规律上具体体现。并强化各种基本元素的训练与运用，完成“形、神、劲、律”的结合。

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