20xx年德育工作总结及下学期德育工作计划

20xx年德育工作总结及下学期德育工作计划

一年来,我校坚持“以学生为本”的教育思想,继续贯彻德育为首,全员育人的思想,进一步整合德育资源,构建德育体系。以创建优秀班集体为重点,以健全德育工作管理体制为保证,以提高德育队伍管理能力为关键点,通过扎实的德育教育活动,培养学生强烈的社会责任感,不断促进学生全面发展。

一、 学校注重加强德育阵地建设

一年来,我们围绕德育工作的开展,以少先队活动的开展、德育成果展览、黑板报、宣传栏内容、教室为阵地,并在各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像,真正使校园的每一处地方都成为无声的语言,发挥着育人的作用。

二、 搭建活动育人载体,拓展德育活动空间

1、学校创设活动载体,寓教育于活动之中。特别是做到了“一月一主题”活动。结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。本学年结合“学雷锋”活动、国庆节、重阳节、建队日等几个传统节日和主题活动,积极开展20xx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动、开展以“争当‘四个好少年’”、“ 心理健康教育”、“ 法律知识与安全意识”、“公民道德教育”为主题的活动,以丰富多彩的体验教育活动为载体,通过形式多样的学习实践活动,引导孩子开展一系列活动。

2、我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话,通过丰富多采的校园文化生活等教育活动,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。

三、加强德育队伍建设,营造全员育人氛围

在学校政教处、教导处及班主任的统一组织安排下,对各班学生的学习实

际、思想状况、生活习惯等方面进行摸底调查,将教育引导部分学生的任务分解到担任“导师”的任课老师身上,使每位教师成为多名学生学习、生活、心理等方面的导师。特别是每位非班主任老师本学期帮扶两名孩子,通过谈心、家访等活动,帮助部分孩子在学习、心理健康等方面取得了进步。

四、 做好班主任培养工作

1、学期初,重新修订并学习了《班主任工作职责》、《优秀班主任评选、考核细则》、《优秀班集体评选细则》,使每一位班主任进一步明确班主任的工作任务,细化班主任的工作要求,增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感,规范制度,强化管理,使新老班主任对每日工作常规都能做到清晰、明了,有章可循。

2、定期召开班主任例会、班主任培训,每月不定期地开展1次班级管理经验交流会,通过交流、学习,不断提高班主任的工作水平和能力。加强跟踪指导,抓好“班队”德育主阵地,上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况,并根据少先队大队部的具体要求举行班队主题活动,认真设计班队活动内容,设计好教案,多讲身边人、身边事,并留有详细的计划和过程性资料。分管人员每月都要听一些班主任的主题教育课,班队会等,及时交流、总结。 在本学期,还举办了“主题班会观摩课”活动。

五、推进德育校本课程改革,提高学科德育功能

本学期结合校本课程《和谐成长》对《构建德育体系实施方案》进一步修订完善,基本做到内容具体化、方法合理化、目标序列化,每个年级都有自己需要达到的德育目标、完成的德育内容,通过两个月的试行,大部分班级能针对本年级的目标、内容去组织相应的活动,但是在评价方面做得还不是很细致,不能对每个孩子进行的每一项评价具体,特别是家长方面,没有做到学校、家

庭相结合。

六、重视德育科研,促进教师专业化成长。

本学期,我们还不断加强德育科研,鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动,反思工作,总结经验,不断探索,进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔,以相互学习,创建特色班级。20xx年全国和谐德育年会暨十三届学术研讨会,我校被评为先进试验学校,我校德育课题《走进中华经典 弘扬民族精神》、《让爱在教育事业中闪光》荣获课题研究一等奖;《班干部队伍建设的行动研究报告》《班级管理“管”是为了“不管”》《激励学生的小妙招》荣获课题研究二等奖;《我是这样管理班级的》《构建感恩德育体系实施方案》《做好班主任的几点体会》荣获课题研究三等奖。在第九届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动中,我校被授予“20xx年度德育先进学校”的“集体一等奖”荣誉称号,两位教师获得“青年教师科研创新奖”荣誉称号、两位教师获得“先进教师”荣誉称号、并且有17件作品分别获得一、二等奖。

七、存在问题及今后努力方向

在德育工作方面,我们虽然做了大量的工作,取得了一定的实效,但仍存在一些不足之外:个别学生受社会不良风气影响,自我控制能力较差,个别学生的安全防范意识低,参与不安全的活动;个别班思想教育工作不较细,学生行为规范管理不到位等。今后要进一步加强德育工作的管理,强化管理网络,加强教师的培训,进一步加强学生的行为规范管理,统一组织好形式多样的专题思想教育活动,提高德育工作的针对性和实效性。

20xx年德育工作计划

一、 主要工作及措施

(一)加强少先队基础建设和少先队辅导员队伍建设。

1.把少先队基础建设作为学校整体发展规划的一部分,按照“有组织、有阵地、有活动、有队伍、有机制”的基本标准,加强队组织建设,加强对队员少先队知识、穿戴礼仪的教育,必须严格督促队员规范佩戴红领巾,队干部佩戴干部标志,。

2.继续按照民主选举、定期轮流任职的原则,完善队干部的任职、培训和管理,为广大少先队员提供平等参与,服务他人的机会,提高小干部的综合素质,充分发挥队干部的管理作用,并充分地起到榜样和带头的作用。深入开展丰富多彩的争章实践、文明礼仪教育、行为规范养成教育等道德实践活动,提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质。

(二)加强班主任队伍建设,提高班级管理水平

1.师徒结对,提高素质

本学期,有一部分青年教师刚刚走上班主任工作岗位或任期不足三年,他们有工作热情,但经验不足。为了提高青年教师的班级管理水平,充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用,组织师徒结对活动,让富有管理经验的优秀班主任负责引路,指点迷津,使新班主任掌握新的教育思想和教育方法,将其有效渗透到日常教育教学活动之中,能基本胜任班主任工作,比较熟悉班级管理工作流程,掌握学生的思想动态,有针对性地进行管理教育,逐步提升班级文化建设水平。

2.量化管理,抓好落实

为造就一批身正、务实、富有进取精神的班主任队伍,本学期继续参照《班

主任工作考核条例细则》,按照“公平、公正、公开”的原则,对班主任工作实绩进行月考核,并纳入班主任年终考核中,促使班主任工作有章可循,有法可依,使他们感到有压力,也感到有奔头,认认真真做好本职工作,确保学校各项工作迅速贯彻落实到各个班级中去。

3.情感管理,激发潜能

要实行绿色管理,发挥情感的亲和力与凝聚力,坚持“三多三少”:多一点人情味,少一点火药味;多一点引导激励,少一点批评指责;多一点教育渠道,少一点空洞的说教。让情感管理释放出精神动力,让“办法总比困难多”渗入到每一位教师的心田,以高质量、高水平的工作回报学校。

(三)以活动为载体,提高学生道德素养

1.狠抓养成教育

良好的习惯将使每一个学生终身受益。本学期要加强养成教育,从仪容仪表、一日常规入手,从生活习惯、礼貌习惯、健康习惯、交往习惯、学习习惯等方面把好行为规范教育第一关。起点“低”:要从大处着眼,小处着手,致力于最基本的行为规范与道德品质的教育与养成。要求“细”:对学生提出的每一点要求,都应该让他们听得懂、学得会、记得住。

2.开展法制安全教育

继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。学校将继续邀请交警人员等到校举行安全教育讲座。加强教师值日工作管理,要求值日教师提高责任感,做好护导工作,让学生在校园内安全活动。

3.开展绿色环保教育

引导学生树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生,组织一些环保活动,特别是有关环保的绘画、小制作等,更要加大力度、广度地发动学生积极参与,让学生在活动中受到深刻的教育。

4.加强心理健康教育

心理健康的重点是预防而不是治疗。在日常教育教学中,教师要带着这种理念,面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力,促进学生的心理健康发展。

(四)构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系

建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长开放日”活动和“家长进学校”活动,密切学校与家长的联系。通过家访,促进家校的了解和交流,把学校对德育工作的意见送到家,把家教方法送到家,把家长的建议带回学校。不断完善学校与社区的联动。发挥法制副校长和社区教育的作用,配合学校做好学生的教育工作。

(五)加强德育科研,提升德育管理的科学性

积极鼓励班主任撰写德育方面的研究论文,总结班主任工作经验与教训,探索班级管理的规律,德育处与教科室联合开展班主任论文竞赛活动,对获奖班主任予以奖励,并对选拔出的优秀论文向外推荐发表。

(六)利用一切可利用资源完善德育体系的构建

结合学校的校本课程《和谐成长》,充分发挥学校、家庭、社区三结合的力量,完善对学生的培养过程以及评价,分年级完成各年级的阶段目标,德育内容,把德育内容、活动方式更加具体化。

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