英语教研组集体备课总结

为快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，认真开展了集体备课，在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我校英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

一、现结合我校实际将集体备课工作总结如下：

1、个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研课标、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及主要教学思路等。

2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。

3、定稿。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写科学使用的教案。

4、科学使用。教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神实质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性和风格。

二、取得的主要成效：

1、教师：

（1）节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

（2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。

2、学生：

通过全体英语教师的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。

英语教研组新教师展示课活动总结

我校英语教师在教学活动中不断学习、研究、探索、分析、总结、实践、调整、创新，积极主动进行教学改革，从而使模式更加完善，更富生命力，本次活动学校领导亲自抓，靠上抓。为了抓好模式落实，我们教研组开展了新教师展示课活动。

通过这次活动感受颇深，我校英语组新教师的课堂教学主要具备以下一些优点：

1、三个教师有比较扎实的英语教学基本功。教师在教学所要求的英语基本能力方面都有较高水平，具体体现为能用英语组织教学。

2、这三位教师备课认真，能够注重课堂结构，能够合理设计课堂练习。学案更加规范、实用。学案设计目标明确、具体，重点突出，系列达标训练设计合理，针对性强。

3、部分教师注重课堂上师生互动，注意利用各种手段调动学生的学习积极性。安排了每课都有学生分别承担的英语试题讲解、单词朗读、单词听写等活动，学生们很感兴趣，也极为负责认真。教师在师生对答环节中彬彬有礼，有始有终，对同学温和耐心，体现了教师的职业素养。

4、课堂组织能力较强，学生自主学习这一环节训练有素。课上学生讨论热烈，组内、组间活动不断。教师主导、学生主体体现充分，课堂以讨论、合作为主，教师启发引导，精讲点拨，教学效果好。

5、情景导入、总结反思两个环节有所突破。 教师能创设情境（故事、游戏、歌曲、对话、问题悬念、多媒体等）导入新课，导入有情景性、启发性、趣味性。 总结反思环节，能做到教师引导，学生自己总结本节课学会了什么。

听课中发现的问题：

1、教师教学过程不够精细，课堂结构不够合理，设计比较粗放，对课文和练习细节关注不够，问题的设计比较随意，没有事先的精心准备。

2、教师课堂语言尚不够精练严谨，课堂上教师对学生表现反应不够积极热诚。教师不能根据学生情况有机分派各种问题给各层次的学生。部分课堂教学目标展示缺失或展示不够清晰、具体；系列达标训练环节缺失或仓促，反映不出检测效果。课堂活动设计重口头训练，书写训练太少。

3、在课堂上缺少学习英语方法的指导，老师应时时穿插一些帮助同学克服英语学习的心理障碍，多研究如何培养学生学习英语的兴趣。

4、课堂还不能真正做到关注每一个学生，对成绩差的学生关注不够，上课提问次数极少，态度冷淡。

改进的措施：

1、要更新观念。要努力学习本专业知识，学习先进的教育教学理论。全体英语教师都要积极学习最先进的教学思想，力争逐步改变教学观念，从最细微处寻找改变的突破口。多读书，开阔眼界，丰富思想和情感，在更广阔的背景上加强自己的语言修养，以使自己讲出来的课更加厚重，富有个性化魅力。

2、要加强课堂管理，努力提高课堂管理能力。全组教师都应积极探索提高我校学生学习英语兴趣的方法。从单词记忆、文章阅读、口语练习、课堂活动组织到课外活动开展，全面构思，激发同学们学习母语以外一种语言的兴趣。课堂上尽可能使用课件投影，加大信息量，让学生保持兴奋状态，提高课堂效率。

3、注重讲练结合，多给学生表现机会。学生活动要丰富。必要时，可让学生尝试讲课，可设计课本剧等表演方式，可鼓励学生观看原声电影等英语节目。要分层备课。尽力让学生明白知识的前后联系。

4、要跟学生在课下多交流，沟通情感。师生要平等，要诚心实意 。

5、加强备课组建设，在年级备课的活动中互相借鉴，形成探讨

的风气，激发每个成员上好课的兴趣，注重课堂细节，争取在每学期有三分之一左右的课形成全组性的经典课堂。让这些课成为大家手中的教学法宝。

总之，在今后的教学中，英语教研组全体教师齐心协力，努力打造高效课堂。相信本教研组英语教学水平会上一个新台阶，英语教学成绩会更加优秀。

20xx年11月22日

 

第二篇：英语教研组集体备课记录8

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英语教研组集体备课记录8

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