大洼中学关于开展20xx年暑期“我的书屋,我的梦”
阅读情况活动总结
刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”阅读可以使我们增长知识,阅读可以使我们拓宽视野,阅读可以使我们丰富自己,阅读可以给民族和个人带来希望。培养小学生的阅读,就是为培养高素质人才打下良好的基础。
今年暑期,我校根据县关于《开展20xx年暑期“我的书屋,我的梦”农村少年儿童阅读活动的通知》的通知精神开展了暑期阅读活动,根据本次活动的主旨:面向农村面向农村中小学在校学生,以“我的书屋,我的梦”为主题,依托农家书屋开展新中国成立65周年和中国梦主题宣传教育活动,在农村中小学生中培育和践行社会主义核心价值观,陶冶少年儿童的爱国情操,培养阅读兴趣,提升学习能力,让农村少年儿童度过一个书香相伴的快乐暑假。我校开展了以“我的书屋,我的梦”为主题的暑期阅读活动,开展了“暑期我当管理员”的实践活动。暑假结束后,学校还开展了以“我的书屋,我的梦”为主题的阅读的相关。现将我校的本次活动总结如下:
一、调查了解,落实工作。
为确保活动的有效性,在暑期到来之际,我校成立了以岳志明校长为组长的暑期阅读领导小组,程淑娟同志为副组长,成员有各位班主任。
组长负责检查工作,副组长负责安排落实工作,成员负责孩子们的阅读及实践活动的指导工作。
二、开展“暑期我当管理员”活动。
暑期,我校开展“暑期我当管理员”活动。让学生参与农家书屋管理,协助村管理员做好出版物借阅等工作。以下是孩子们“暑期我当管理员”的实践活动环节:
1、管理员的挑选。挑选离农家书屋较近的4-6年级的孩子作为管理员的候选人。
2、开展培训活动。对挑选出来的候选人,让村管理员给他们开展相关的培训工作。
3、开展实践活动。让学生跟着村管理员开展出版物借阅等工作的实践活动。
4、开展评选“暑期优秀管理员”活动。暑期结束后,暑期阅读小组的教师将对各村的“暑期管理员”进行测评,对表现优秀的孩子将评选为“农家书屋‘暑期优秀管理员’”。
三、开展阅读活动
倡导大家多读书,读好书。要求七年级的孩子每周必须到农家书屋进行阅读两次以上,每次不低于一小时,并要求做读书笔记。要求“暑期管理员”做好记录,对经常参加阅读活动而且认真读书做笔记的孩子进行登记,开学初报送学校。开学后将根据表现评选“暑期优秀阅读孩子”
四、开展暑期阅读作文竞赛及暑期阅读手抄报评选活动
暑期结束后,学校将在9月8-10日开展“暑期阅读作文竞赛”、“暑期阅读手抄报评选”、“暑期优秀管理员”、“暑期优秀读者”的评选活
动。
五、开展阅读交流活动
我校每个班级教师将组织学生在9月17-18日开展暑期阅读交流活动。
六、活动成效
我校通过开展以农家书屋为依托,主题为“我的书屋,我的梦”的阅读暑期实践活动,学生改变“除了看电视还是看电视”这种现状, 丰富了自己,拓宽了视野,增长了知识,一部分孩子还亲身体验了当“管理员”的实践活动,培养学生的工作和学习能力。
在活动中,涌现了一批优秀读者,一批暑期优秀管理员,一批优秀写作能手,还涌现一批手抄报办报能手。
总之,这个暑期,我们阅读了,我们快乐了;我们阅读了,我们收获了;我阅读了,我们成长了。农家书屋,圆了孩子的阅读梦! 大洼镇大洼中学
20xx年9月14日
20xx年暑期“我的书屋,我的梦”活动总结 根据县教育局的安排要求,我校20xx年暑假一至九年级开展了“我的书屋,我的梦”读书活动。20xx年x月x日我校建立了以校长为组长的包括联络教师、指导教师的领导小组,积极和附近的大百岩村、尖山村、猴子田村、火烧田村、大板桥村、老屋基村联系,派王卓等指导教师进驻村寨指导各村的学生进行阅读。本次阅读活动是以各村的农家书屋为平台,在农村中小学生中培育和践行社会主义核心价值观,组织开展爱国教育、科普安全教育等活动,提高农村中小学生的知识面,培养常读书、爱读书的好习惯陶冶少年儿童的爱国情操,培养阅读兴趣,提升学习能力,让农村少年儿童度过一个书香相伴的快乐暑假,同时在学生中开展征文写作比赛要求学生在参加农家书屋阅读、实践活动的基础上,围绕“我的书屋我的梦”这一主题,用自己生动质朴的语言紧紧围绕“我的书屋,我的梦”这一主题书写在农家书屋读书、实践的收获和感受,并于9月x日组织领导小组的成员进行评选,选出了部分学生作品报送上级部门参加评选。我校共有学生785人,其中有124人参加了该活动,根据学生的反馈,本次活动丰富了学生假期的生活,希望该活动以后假期经常开展,并补充一定数量和种类的图书,以便于今后的阅读,总之我校组织本次活动基本圆满的完成,取得了一定的效果。
盘县断江镇平田小学
20xx年x月x日
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