家庭教育知识讲座讲稿

家庭教育知识讲座讲稿

家校合力育人,共谱育人新篇章

——改变孩子,应当形成家校合力

做人难,做人的工作还难,做教育人的工作更难。成功的教育需要家庭、学校、社会三点一线,成功的教育需要家长、教师在孩子的“学会做人”、“学会学习”问题上高度一致,经常沟通,互相理解、互相支持与互相配合,形成合力而不是分力,从而达到最佳的育人效果。家庭教育与学校教育一样,都应该做好自己该做的“那一部分”工作,家长把家教的内容推给学校是不对的,同样学校把应由教师承担的教育任务留给家长,把思想“尾巴”推给家长也是错误的。

应注意的几个问题:

1、 多育并举

对孩子的关注,在目标上大都是望子成龙、望女成凤,而在过程上的关注是,吃饱穿暖了没有,学习上重智育而轻它育,而对智育的重视也似乎被“简化”得只剩下分数,很多家长把对孩子的希望几乎全寄托在那几个干瘪瘪的阿拉伯数字上,至于孩子的品德,孩子的兴趣爱好,孩子的学习习惯,孩子的情感,统统被忽略了。 我们的学校教育正处在大变革中,实施着全新的课程,这就要求我们的家庭教育必须与之相适应,要有新的“龙”、“凤”观,要知道“龙”、“凤”绝非单一的智育所能成就,必须家校结合,多育并举。

一项统计资料表明:有这样一种“三增加,三减少”现象。家庭教育对学生思想教育的影响随着学生年龄的增加而增加,而家长主动担负教育责任的情况在减少;家长对子女的依附在增加,而子女除经济外依附家长的在减少:孩子成长中的烦恼问题随着学生年龄的增加而增加,而子女主动与父母进行沟通的情况在减少。

这就表明,家长不能认为“孩子大了,管不住了”,而把教育子女的责任也越来越多地推卸给学校,越来越依靠学校,而应随着孩子年龄的增加从“学会做人、学会做事、学会生活”,从孩子平时的言和行等方面给予更多的全方位的关注,而且方式要得当。不同的关注方式,效果截然不同。以对学习的关心为例,甲生父母:你今天考了多少分?乙生父母:你今天问了几个问题?再如以对集体生活的关心为例, A生父母:在校遇到矛盾,你受欺负了没有?B生父母:在校遇到矛盾你是如何处理的?这里,一个关心结果,一个关心方法与过程,而方法与过程远比结果要重要的多。

2、 民主型家庭教育的好处

家长对子女养育的态度,直接影响到子女品德的发展。有关研究结果表明,家长对子女的支配型态度,会使子女缺乏主动性,变得消极依赖和顺从;干涉型态度,会导致幼稚被动;否定型态度,会导致子女反抗、冷漠和自高自大;不关心态度,会导致子女攻击、不安定情绪和冷酷;专制型态度,会导致子女的反抗或依赖服从,娇宠型态度,会导致子女任性、幼稚;民主型态度,会导致子女合作、独立和直爽。

目前小学生自信心增强,自控能力减弱,缺乏真正的自理能力,极个别的就会表现为“狂妄”,而缺乏理智。 要解决这个问题,需要师长共同关心,特别是做父母的要把对子女的期望定在恰当的位置,尽可能地不要加大子女的心理压力。

3、 学会尊重

人,应当是发展的,人,不一定能成为伟人,但应当全面发展成为完人,将来才能以学识、诚信、规则、责任去走遍天下。而这道理学生都是知晓的,但能做到的却不多。这就要求我们师长要身体力行,注重言传身教,注重督促,以具体行为要求为载体不断加以引导。

比如“学会尊重人”的问题。人人需得到尊重,而尊人者人必尊之。教师要求学生在家要尊敬父母,常和父母沟通,做些力所能及的家务;同样,家长要教育孩子在校要尊敬同学、尊敬老师。这样,家校一致,学生对师长都能尊重与信任,无论对学习还是做人都是有好处的。

4、要找孩子的闪光点

父母由于多种原因可能疏于教育,口头上说让孩子自由发展,实际上对孩子放任不管,这样会让孩子产生厌学的情绪,遇到困难时胆怯、自私,甚至冷漠,也会导致孩子步入歧途。

父母喜欢将自己的孩子与其他孩子比较,要孩子找出差距,取别人之长,补自己之短。久而久之,会让孩子产生自卑心理。

 

第二篇:家庭教育知识讲座:

家庭教育知识讲座:

中 小 学 家 庭 教 育

家庭教育是一门科学,是一门艺术,抓得越早越好,越细越主动。

一、家庭教育现状

老办法不管用,新办法不会用,

硬办法不能用,软办法不顶用。

孩子对父母看法:

1、父母管得多,自己不能做主。

2、长辈溺爱,包办代替太多。

3、父母很少陪伴自己。

4、父母要求过高,老拿自己的孩子和别人比。

5、父母不开心,总向孩子发泄。

6、父母有错不承认。

7、父母不能兑现自己的承诺。

8、父母翻看孩子的日记。

9、父母不良习惯对孩子潜移默化的影响。

分析原因:

1、家庭教育发生三大变化:

(1)孩子成长环境变了。

(2)孩子生活内容变了。

(3)家长的心态变了。

家长社会的压力转嫁到孩子身上,对孩子期望值高,要求严。

2、家庭教育的三大误区:

(1)爱得过分。

1

(2)照顾过多。

(3)期望值过高。

家长重知轻德,重体轻心(心理)

(4)重言教轻身教

3、家庭教育三种不当

(1)要求过宽

(2)要求不一(前后不一、宽严不一、父母不一)

(3)要求不当(严格苛刻)

4、家庭教育应抓什么

△家庭教育侧重点应是品德培养、生活常识教育、生存技能培养、情感教育、健康教育。

低年级:抓适应学校生活,以培养良好生活习惯、学习习惯。 中年级:重开发潜力、防落伍、培养意志。

高年级:面向社会走,为走向人生准备,学会选择,学会对待。 家长重点抓:

(1)学会做人

人生两件事:一是做人,二是做事。做人底线是清清白白地做人,不损人不害人。做人五大层次:做清白的人、做文明的人、做有益的人、做有抱负的人、做中国人。

(2)引导孩子学会生活

养成良好生活习惯,养成良好的学习习惯。

(3)学会学习

培养兴趣、引导方法、养成习惯。

△怎样对孩子说不:

1、做事之前,先给孩子定个规矩。

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2、让孩子做有意义的事。

3、不要逗孩子玩,否则降低父母威信。

4、不要做大方父母,要有选择满足。

5、平静地对孩子说“不”。

6、告诉孩子拒绝的理由。

7、说了“不”就必须坚持,不能更改。

三、家长怎样抓学习

1、懂得搞好学习五要素

(1) 孩子是否有学习的兴趣

(2) 孩子是否善于听课

(3) 孩子是否有良好的学习习惯

(4) 孩子是否刻苦

(5) 孩子是否有一个好老师

2、家长要“三看”、“六问”,尤其在小学、初中低年级。

一看是否上学愉快,二看放学回家作业是否顺利,三看谈班级事情的神情态度。

一问今天上了哪些新课,二问老师讲课内容,三问学校班级发生的事情,四问孩子为班级、学校做了哪些好事,五问老师让你回家做什么事,六问你近期最快乐的是什么。

△不怕孩子有缺点,就怕孩子没亮点。

3、了解学习一般规律

学习分三个层次十个环节

(1)第一层次(学习最低层次):获取知识层次,

有五环节:听、看、写、思、问。

(2)第二层次:巩固知识层次,

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有三环节:练、习(预习、复习、习题)、记

(3) 三层次(意义学习层次)

有两环节:用(学以致用)、创

△仅仅是听,很快忘记,听和看结合,可能记住,动手参加学习,才能真正弄懂。

语文是靠积累的,数学是天天练出来的,英语是靠读出来的,课外阅读是夯实基础的好方法。

孩子粗心怎么办?

1、给孩子一个错题集

2、草稿不要太草

3、不要依赖橡皮

4、学会自检(限时作业时间)

5、让孩子考家长

四、家庭教育注意事项

1、学会激励孩子。(数子十短,不如奖子一长)

低年级:激励要持续不断

中年级:激励要创造机会

高年级:激励要真诚、恳切

2、避免在孩子面前议论、预测他们的未来

3、过严呵斥、责骂可能会使孩子变坏

4、要激发孩子热爱学校的感情

5、帮助孩子树立崇高理想

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