中班保教工作计划

20xx年—2012月第一学期中三班保教工作计划

本学期,我新接手的是原小三班升上来的孩子。通过与原班老师的交流,对本班孩子有了大致的了解。为将教学工作做的更加细致和完善。特制定计划如下:

一、 常规培养方面:

通过一年的培养,本班孩子在常规方面得到了很大的进步。如:进餐时能安静进餐,不说笑和随意走动;午休时能安静睡觉,不影响他人;上课时知道举手发言,会将学具摆放整齐;游戏时知道在老师的视线范围内玩耍,不追赶打闹;区域时有整理材料的意识,知道爱惜材料,不随意摆放;并且有了较好的文明礼貌意识,知道问好和使用一些文明用语并有与同伴合作分享的意识等等。

孩子们虽然有所进步,但随着孩子年龄的增大和求知欲望的增强,我们将在常规方面更深一层的对孩子进行培养。如:培养孩子使用筷子进餐的能力,我们将通过开展夹毛绒玩具比赛、夹小纸团比赛等活动,发展幼儿手指的灵活性和协调能力;在展示作品时,孩子们都争抢着让老师先给他写名字,本学期,我们将培养孩子初步的书写习惯和兴趣,让孩子独立书写自己的姓名;还有,在午休时培养和指导孩子独立穿脱、整理自己的衣物并将其摆放到规定的位置;区域活动时通过自评、互评和教师评价的方式,并与环创相结合的形式,定期评选出活动小明星,并给予适当的物质奖励,以激励孩

子在区域活动时的整理能力、合作能力等。

二、 五大领域重点工作:

1、 语言领域方面:重点培养孩子的安静倾听和大胆表

达自己想法和感受的能力;培养幼儿阅读的兴趣和良好习惯。我们将充分为孩子提供表现和展示自己的机会,如:在进餐前、离园前等安静时间组织孩子开展故事会、朗诵会等活动。对表现好的幼儿进行奖励,以激励更多愿意表现的孩子。

2、 科学领域方面:

科学领域重点放在培养孩子自主探索和数与量感知方面。通过实验和动手操作的形式让孩子自主学习总结结果。并将教学活动与区域活动充分结合。将教学活动中孩子感兴趣、未完成的内容,都放置到区域活动中,教师为孩子提供与教学相对应的丰富材料,让幼儿通过动手操作得到发展。如:按《规律排序》为幼儿提供不同颜色不同形状的小贴片,让幼儿通过摆一摆,说一说的形式找出排列的规律。

3、 艺术领域方面:

重点发展孩子的动手能力和制作的兴趣。培养孩子剪、粘、折、捏等技能。如:折纸《宝塔》 通过课堂教学、区域个别指导的形式。对不同层次的幼儿提出不同的要求。使之都得到不同程度的提高。除此之外,我们还将孩子的作

品及时的进行展示。同时也提高了孩子参与制作活动的乐趣。

4、 健康领域:

秋季,天气渐渐变冷,我们把重点放在孩子身体健康和动作发展上。首先,在日常生活中,随机指导和照顾孩子的一日所需。并保证孩子户外活动时间。确保其活动量。以提高孩子的身体素质和心理素质。

5、社会领域:

社会领域我们将重点设立为:遵守一日生活的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。此项内容也是与区域活动相结合。采用评比和竞赛的形式进行。如:“活动小明星”、“谁最棒”等。

6、 安全方面:

结合园务安全计划,每月有重点的对孩子进行安全教育。如:九月份:进行入园、离园安全教育指导,确保幼儿不私自离开本班;十月份:进行户外活动和使用大型器械的安全教育;十一月份是卫生健康教育,同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯;十二月份:结合季节变化,引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动,冬季防寒的措施。

三、 区域活动:

根据 区域活动计划,有目的,有计划的投放活动材料,让幼儿

按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。为使幼儿能高效学习,获得最佳得发展。除此之外,结合园里数学个别指导计划和美术活动计划,将活动中的操作材料投放到区域中,让幼儿进一步操作和探索,知识点得到进一步的延伸。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现 幼儿秩序感不好,而且不怎么会玩。本学期,我们将为孩子在提供丰富的操作材料的基础上,将重点放到指导上。并且培养孩子在区域活动时的秩序感和规则意识。引导幼儿参与共同制定规则。在活动后通过自评、互评和老师评价等方式来培养其秩序感。

四、 环境创设:

1、 根据园务环创计划要求和季节特征、教学内容,每

月创设更换教育性、操作性、美观性为一体的主题墙内容。

2、 结合园里环创要求,每月创设与区域活动相结合的

主题墙饰,体现区域活动孩子的表现。我们计划根据区域活动中的各种内容,每月有针对性的着重对孩子进行要求,并针对孩子的区域活动表现进行分级评价,如|九月份着重对操作材料的爱惜、有序整理方面进行评价;十月份对区域游戏的专注力方面进行要求评价;十一月份对区域活动中的秩序感、规则意识进行要求评价;十二月份对区域活动中的

合作意识进行要求评价。并体现到主题墙上。

如: 九月份:《环保小卫士》《比比谁最棒》

十月份:《祖国的生日》《区域活动小明星》

十一月:《丰收的季节》《区域规则我知道》

十二月:《过新年》《合作游戏真快乐》

五、 个别教育:

1、我们的个别教育存在很大的随意性,如:“想到了才做、看到了才说”,这样就不能发挥个别教育的应有作用。本学期,我们将根据孩子的特点有针对性的对每位孩子进行教育。这就要求我们进行细致的观察,真实的记录和客观的分析,充分的了解幼儿的特点。如:ⅹⅹ小朋友表现为活泼开朗,爱表现自己,但自制力不强,面对困难和挫折缺乏战胜的勇气。ⅹⅹ小朋友表现为胆小、爱哭,对自己缺乏自信,独立性差等等,针对不同差异的幼儿,我们将采用不同的教育方式进行培养。如第一种幼儿我们将重点放在自制力、责任心和正确面对困难挫折的勇气上;而对第二种幼儿的培养重点则放在与同伴交往和建立自信上。

2、在课堂上或一日生活中,有针对性的对幼儿进行观察,对幼儿的表现进行分析,并确立出相对的教育方法。下午接园时与其家长进行沟通交流,以达到家园共育的目的。

3、根据园里的要求和班级孩子的课堂变现情况,随时在区域中投放与教学相匹配的可操作材料。如:美工区的《吹墨

画——腊梅花》,就可再美工区提供墨汁、纸张、腊梅花的图片等。让幼儿在区域活动时进行吹墨画的延伸。同时老师进行个别指导。还有就是数学活动的个别指导内容。通过提供可操作的材料和老师的个别指导,以达到教育的目的。针对上学期数学个别指导中存在的问题,经常有孩子不选择此区域,使得此教育内容空缺。针对此情况,我们将采用积极引导和个别强制的方式进行,而且老师将重点进行指导。以确保每位孩子都得到发展。

六、教科研工作:

(一)、蒙氏与五大领域的结合:

作为老师要善于发现、善于总结。发现二者的共性并有效的将其结合。如:数学活动认识粗细和粗细排序的教学,就可以结合棕色梯进行教学。

红蓝数棒:结合数学领域10以内分解组成、数与量的教学 数字与筹码:配合数学领域奇偶数的学习

(二)、区域材料的投放:

创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

具体安排:

1、《建构区》

准备:插塑玩具、彩色圆柱体、搭建彩色棒、搭建彩色丝带棒、各种瓶盖等

九月份《瓶盖创意》

十月份《彩色棒创意搭建》

十一月份《彩色丝带创意》

十二月份《积木搭建创意》

2、《美工区》

各种色纸、皱纹纸、(半成品搓条纸)、毛线、瓜子、剪刀、胶水、双面胶、胶带等美工用具。并提供各种操作的图示图解。帮助幼儿自主学习制作。

九月份《皱纹纸装饰》蝴蝶、花朵、瓶罐装饰等 十月份《纸盘、纸杯装饰》

十一月份《折纸大比拼》宝塔、衣服等

十二月份《粘贴画》瓜子画、图形创意画等

3、《益智区》

提供自制《对对碰游戏》、《电话游戏》、《拼拼乐游戏》、《手指棋游戏》、《比大小游戏》、《小手指真灵活》、《拆装游戏》等,同时提供一些相对应的规则图解和评价表。以确保孩子在游戏时的规则意识和秩序感。

九月份《对对碰游戏》《拼拼乐游戏》

十月份《拆装游戏》圆珠笔、手电筒、玩具等的拆装 十一月份《棋类游戏》手指棋、比大小等

十二月份《电话游戏》

4、《图书区》

提供情景内容:《日积月累、每日一字》、《扩词练习》、《快乐剧场》、《新书推荐》,同时提供丰富的图书供幼儿阅读。并定期为孩子推荐新书。为孩子讲解书里面的大概内容,以引起孩子阅读的兴趣。同时制定图文并茂的图书规则。要求幼儿遵守,以保证阅读区的秩序感。如:安静阅读、看书要一页一页翻看等。

九月份《日积月累,每日一字》《故事会》

十月份《扩词练习》《朗诵会》

十一月份《快乐剧场》《故事表演》

十二月份《新书推荐》《每日一字》

5、科学区

提供电池、电线、灯泡、蜡烛、硬币、磁铁、大可乐瓶、小纸伞、玻璃杯、火柴、鸡蛋、盐、筷子等

九月份《鸡蛋浮起来了》

十月份《灯泡亮了》

十一月份《小伞游戏》(抓空气游戏)

十二月份《蜡烛燃烧游戏》《吸水的纸》

(三)、家园共育

通过一年的家长引领,部分家长有了较好的共育意识,但一部分家长还处于茫然、被动状态。针对此现状。我们将从以下几点进行引领和指导,以达到家园共育的目的。

1、 利用黑板教学展示内容指导家长达成共育。

2、 通过家园栏的育儿知识宣传达到共育的目的。

3、 通过教学的个别交流指引家长进行配合。

4、 家访工作也是让家长了解共育的重要性并培养家长主

动配合的意识。

5、 利用送孩子和接园时与家长沟通交流配合教学的方法,

以达到共育的目的。

七、大型活动

1、跳蚤市场——图书买卖

定于一日,幼儿统一将自己最喜欢的一本图书拿到幼儿园,统一定价一元。活动时间定于来接园时,通过幼儿自己对图书的介绍和讲解吸引同龄或其他年龄段的幼儿自愿买取她的图书。并互留姓名、电话并签订简单的书友仪式。以便以后开展后续活动。如:邀请买书的书友到班上为全班幼儿讲述图书的内容等活动。

2、快乐畅游日:

(1)、班级定于一日为畅游日。在这天,孩子们可以将自己最喜欢的玩具、或物品拿来与同伴们分享。孩子们在一起可以无拘无束痛快的玩。充分体验分享的快乐。

(2)、畅游日这天。老师准备一个好玩的游戏(刺激好玩的游戏)如:《报纸大战游戏》,在户外。孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏内容,想怎样玩就怎样玩。这一天,可以无规则、可以无纪律,可以无班级界限,可以不上课、不学习

只要高兴,痛快就好。

八、月工作重点:

九月:安全教育、韵律操评比、美术教育研讨

十月:跳蚤市场

十一:教师论坛

十二:快乐畅游日、教研观摩活动、青年教师汇报课

一月:下学期教学计划制定、各类总结上交、教科研工作汇报

20xx年8月4日

 

第二篇:20xx.2中班教研计划 2

20xx.2-20xx.7中班组教研计划

一、指导思想

1.我们中班年级组共五个班,十五名教师,本学期,我们中班年

级组将以新《纲要》精神为指导,以园部计划为基准,根据中班幼儿

的年龄特点,以正确的儿童观,教育观指导幼儿的活动,立足于各班

的实际情况,一切从实际出发,坚持幼儿园与家庭,社区密切结合,

综合利用各种教育资源,充分发挥年级组的作用,提高管理水平,协

调能力,以良好的班级,年级形象,全新的工作理念,教育理念,完

成幼儿园各项工作任务。

2.工作中,组内每位教师要发挥自己的强项,优势互补、不分

彼此、共同努力,力争使中班的教学工作在踏实有效的基础上,做到

有新意、有突破,使各班工作开展得井然有序。

二、教研目标:

1、优化教学资源,筛选优质教学内容。

2、集中老师在教育教学方面普遍存在的问题,商讨交流、学习改进、

实践提高。

3、我们将调动青年教师的积极性,充分挖掘青年教师的优势和潜能,

我们将开展“人人参与,人人主持”的教研形式,在组长的指导下让

教研组年轻的教师轮流主持教研活动。

4、以“幼儿趣味美术方法”课题为突破,带着任务去设计案例和整

理案例。

三、教研措施:

1、搜集整理的问题,在交流研究时每人带着自己的这方面教育笔记

来交流研究。教研活动时,每人都分享自己的教育笔记,再讨论问题

的有效解决方法。

2、对于美术活动可随时进行组内观摩活动。

3、问题研究内容:

(1)幼儿美术活动中创造性思维的培养

(2)美术活动中如何凸显趣味性?

(3)浅谈如何提高幼儿的绘画水平?

(4)在美术活动中培养幼儿的创造性思维?

(5)论如何在美术活动中提高幼儿的审美能力

(6)如何培养幼儿对美术活动的兴趣

(7)幼儿趣味美术的教育

(8)如何在美术活动中开发幼儿借形想象的能力

4、以主课题为引线,开发新的子课题为本学期的教研新内容,开展

以《趣味美术为主的课堂教学研究》开展丰富的教研活动,罗丹,李

婧为示范引领带动班组内的新教师进行课堂教学,在活动中提升新教

师的教研及教学能力。

5、关于课题方面的案例要多设计,选取自己觉得有突破的成功案例

来和大家分享,并为课题研究积累成果。

四、借助各种节日开展丰富多彩的活动

本学期我们中班组将以教研组为单位开展丰富多彩的活动,力争使活

动具有一定的规模,在家长和社会中具有影响力。在活动中充分发挥

新教师的潜能,主动承担亲子活动,社会实践活动的方案设计等等。

本学期我们中班组将在世界水日中开展亲子系列活动,在助残日中我

们将组织幼儿到阳光学校去看望那里的残疾小朋友,使幼儿从小树立

关爱他人的良好品德,利用我们中班组的家长资源结合一些节日随机

开展活动,例如,爱耳日、微笑日等等,丰富幼儿的社会常识。

五、借助蒙氏教具丰富班级的区域活动

学期初我们将每班借一种适合于中班幼儿操作的蒙氏教具,丰富

区域活动的材料。

希望中班组各成员能团结一致共同努力,排除万难,圆满完成本

学期的工作任务,创造出新一轮的辉煌。

中班组全体教师 20xx.2

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