大通二中义务教育均衡发展汇报材料

为了让每位学生都享有相对均衡的教育资源，根据省、市、县人民政府关于做好义务教育发展基本均衡的有关文件精神要求，我校全面贯彻教育方针，以“科学管理，规范落实，整体优化，内涵发展”为工作思路，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。学校在规范办学行为，加强教师培训，提高教师的教育教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

1.大通二中始建于19xx年，是一所县直属完全中学，也是青海省二十所重点中学之一。学校占地47923平方米，校舍建筑面积29089平方米，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等体育运动场馆总面积3681平方米，藏书89457册。学校初中部现有36个教学班，（初一861名，初二758名；初三780名）；在校学生2399 人。其中专任教师129人，专任教师学历达标率100%。中级及以上专业技术职称88名，

县市级以上骨干教师和学科带头人18人。

2.学校内部设校长室、教师中心、学生中心、后勤行政

服务中心、三个年级部和15个教研组等机构及党支部、工会、团委、少先大队等组织，建立了以校长张海寿为组长、

副校长何涵帮、伊有元、刘存奎为副组长、以干事全建民及全体班主任为组员的均衡发展领导小组，设置机构健全。

二、义务教育均衡发展各初中项监测指标达标完成情况

（1）教育情况

初中适龄少年入学率为100 %，达到入学率为95%的指标。初中辍学率0.91%,没有超出3%的指标。三类残疾儿童3人。

（2）学生情况

在校学生数2399人，非服务区学生数119人，择校比为5% ，择校现象得到遏制。

（3）办学条件

教学及辅助用房面积16353平方米，生均3.04平方米。达到生均 2.2平方米的标准。

学校现有体育运动场馆面积3681平方米，生均0.69平方米。没有达到生均 5平方米的指标。

教学仪器设备值589万元，生均1096.54元。达到生均600元的指标

学校图书室藏书89457册，生均16.65册，没有达到生均 30 册的指标。实际已达标，20xx年学校图书室藏书69457册，教育报表上报后，政府采购到书9693册，学校采购82000册，现有图书161150册，已达到生均 30 册的指标。 学校有计算机540台，每百名学生拥有7.67台。由于没有将财务专业2台除外的538台计算机全部统计到用于教学计算机数里，所以没有达到每百名学生拥有10台的指标。实际已达到每百名学生拥有10台的指标。

（4）教师情况

现有专任教师129名，师生比1:18.6，没有达到师生比1:15的指标。

初中生均中级及以上专业技术教师数88名，生均0.04.达到监测指标。生均高于规定学历教师数111人。

（5）教学质量

学生体质健康及格率88.85%，达到85%的监测指标。 初中毕业生升学率98.1%。其中普高升学率85.81%，中职升学率12.28%。

（6）教育经费

生均教育事业费支出3457.5元，（20xx年数据）达到监测指标。

生均教育公用经费支出668.7元，（20xx年数据）达到监测指标。

三、20xx年工作思路及学校在义务教育均衡发展工作中采取的措施

在巩固义务教育均衡发展中已取得的成果的基础上主要做如下工作：

(一)“监控指标”和“八项指标”缺额及达标计划。

1.生均体育运动场馆面积全校差额23176平方米，不足部分学校将联系上级部门，积极争取项目弥补不足。

2.学校有计算机540台，每百名学生拥有7.67台。由于没有将财务专业2台除外的538台计算机全部统计到用于教学计算机数里，所以没有达到每百名学生拥有10台的指

标。实际已达到每百名学生拥有10台的指标。

3.学校图书室藏书89457册，生均16.65册，没有达到生均 30 册的指标。实际已达标，20xx年学校图书室藏书69457册，教育报表上报后，政府采购到书9693册，学校采购82000册，现有图书161150册，已达到生均 30 册的指标。

4.现有专任教师129名，按师生比1:15的指标尚缺32名专任教师，班额偏大，平均每个班67人。近年来，随着城镇化进程速度的加快，大量进城务工子女及迁居县城的子女进入我校就读，加之学校教师缺编，使得义务教育阶段的平均班额达到了67人，师生比达到1:18.6，。学校将积极寻求教育主管部门的支持，解决教师缺编问题，尽早使平均班额控制在国家规定的班额内。

（二）切实加强组织领导。建立监督问责制，召开动员大会，形成了校长直接领导、学生中心主抓、各处室、年级部配合的工作格局。

（三）积极改善办学条件。以学校提升工程项目为切入点，积极配合上级有关部门落实好资金的使用，着力挖掘学校历史文化内涵，不断提升校园文化品位，优化育人环境。

（四）完善保障机制。全面落实义务教育“两免一补”，完善义务教育公用经费保障机制。

（五）切实规范办学行为。加大学校常规管理工作督导检查力度，按要求开齐开足各类课程，不断规范办学行为。

（六）着力提升师资水平。积极进行校际联动、送课下乡活动，根据县教育局文件精神加大城乡交流、强弱交流力

度。多方面争取，精心规划，加大教师培训力度，不断提升教师业务水平。

（七）召开校园文化建设工作推进会，打造示范校、特色校。

（八）安全保障、生活设施。学校配备保安人员2名，安全设施齐备，学校安全保障体系健全。保障食品安全，有安全卫生的饮用水。寄宿生宿舍安全、卫生，消防报警设施齐全。

（九）质量与管理。学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，有较好的校风、教风和学风。 学校均衡编班，无重点班、特长班、实验班。严格执行国家颁布的课程标准，开足开齐了规定课程。开设校本课程，开设大课间操活动，落实了体育锻炼1小时，学生体质健康合格人数1838人，合格率88.85%。

（十）其它配备。学校配备专任卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。

（十一）落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

（十二）严格执行课程标准，开齐开足课程。根据《关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，做到了规范、可行、有效。

（十三）严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作。学校坚决执行教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。

（十四）严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。

（十五）平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性。不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生心智的发育。今年，我校在初中部36个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

（十六）严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为，无违规收费现象，做到了义务教育阶段零收费。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人。 （十七）开展教学模式的革新，开创具有二中特色的教育之路。“导学案引领下的有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为

载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

（十八）深化教育改革，走特色之路。在深化教育改革过程中，坚持健康第一的生活理念，在初中部开设校本课程，充分发挥现有的特长，走特色之路。

四、学校在义务教育均衡发展工作中存在的困难和问题和今后努力的方向

（1）现有专任教师129名，按师生比1:15的指标尚缺32名专任教师，班额偏大，平均每个班67人。近年来，随着城镇化进程速度的加快，大量进城务工子女及迁居县城的子女进入我校就读，加之学校教师缺编，使得义务教育阶段的平均班额达到了67人，师生比达到1:18.6。学校将积极寻求教育主管部门的支持，解决教师缺编问题，尽早使平均班额控制在国家规定的班额内。

（2）生均活动场地面积不足。校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。不足部分学校将联系上级部门，积极争取项目弥补不足。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。

大通二中 2015-12-23

 

第二篇：义务教育初步均衡发展汇报材料

义务教育初步均衡发展

汇报材料

印江县峨岭镇三小 根据县政府、县教育局的安排部署，我校始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》，开展自查自评，现将我校义务教育初步均衡发展工作汇报如下：

一、成立了领导小组，拟定了工作实施方案，分工合作完成资料建设。 组长：王旭

副组长：黄光强 代泽贵

成员：陈红英 黄剑平 代新华 陈德勇 毛静 张光荣 陈江 田兴凤 杨丽芬以及各班班主任。

具体分工如下：

二、学校义务教育初步均衡发展工作开展情况 为了迎接省的督查验收，我们加大了工作力度，把“义务教育初步均衡发展达标”工作确定为全校的大事之一。

1、我校在8月份开展文化户口核查工作，责任到人（城南社区：代泽贵、陈江；坪兴寨组：田茂斌、王旭；峨岭村：代新华、陈红英、代传坤、黄剑平；岩

底村：陈德勇、田茂斌；同心村：张光荣、陈红英）。完成相关数据的核实、变更及统计，重点是6-11周岁适龄儿童入学情况统计，12-15周岁少年的入学统计，15-17周岁去年就读中职、高中的情况统计，以便根据各岁段的入学情况实施“控辍保学”工作措施，确保各阶段入学率、巩固率、升学率达标。

2、8月份我校要认真抓好施教范围内新生入学工作，采取8月初先摸准应入学学生数、入村入户宣传动员；8月中旬做好学生信息登记、划分招生责任范围，明确招生责任等方式确保每一个适龄儿童全部入学，一个不少的完成本年度180人的招生任务。

3、2月和8月，学校专门召开一次控辍保学专题会，明确责任，分工完成控辍保学的宣传、动员等工作。学校严格按照上级要求，制定控辍保学工作措施，校长与班主任、校长与科任教师、班主任与家长，层层签订控辍保学目标责任书，将控辍保学目标完成情况与教师年度考核、绩效考核和评优评先挂钩，并实行控辍保学工作一票否决制。 学校在校门口、街道、人口密集的地方完成宣传标语共七条；同时协调各村进行“控辍保学”宣传播报，向群众宣传了《义务教育法》、《未成年人保护法》等。本学期报名结束，六（3）班班主任汇报万裕未报名，于是班主任吴光惠老师打电话问情况，然后学校行政领导班子和班主任一起去他家了解情况、作动员工作，该生到样报名上课了。

4、认真贯彻落实《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》，规范学校办学行为，推进义务教育均衡发展，保障适龄儿童少年接受义务教育权利，防止学生辍学，我校认真贯彻执行贵州省控辍保学三项制度，严格按照县局校历安排，于8月29至31日组织学生到校报名注册，9月1日正式上课。学生报到注册结束后，各班主任及时清查了本班学生到校注册情况，汇总统计本班学生入学、流动（正常休学、复学和转学以及无原因未注册的）情况，及时向学校作了报告。学校对在规定的时间内尚未到校报到注册的学生，组织了班主任、学科教师联系村（居委会）干部进行家访。现就学生到校情况报告如下： 峨岭镇三小2013---2014学年第一学期在校学生（ 1410 ）人，本期招新生 173 人，

学年内转入 124 人，复学 7 人，毕业 314 人，休学 6 人；正常转出 63 人，因 死亡 0 人，辍学 0 人，至20xx年9月10日止，本校实有在校生1331人，辍学率为 0 %。印证材料与名册一一对应。

5、立足本位，培育特色教育，加强留守儿童教育管理。 结合我校师生实际，近年来学校积极从促进教育均衡发展角度思考，以书法印江建设为抓手，坚持以人为本原则，充分利用本土师资，利用寒、暑假对留守儿童进行书法、腰鼓、战鼓、小号等培训，目前培育和发展了一些适合学生发展的特色项目。 我校少先大队部设有关爱留守儿童的微笑小屋，心理咨询室，积极关注学生思想动态。积极建立学困生、贫困生、留守儿童等学生档案。同时采取多种方式，充分发挥家庭、学校、社会作用，形成合力，促进学生健康成长。

6、学校严格按照课程计划开足开齐课程，制定切合实际的减轻学生过重课业负担的措施和要求，加强教学常规管理，全程监督教师的教学行为，积极向40分钟要质量，积极促进教学工作的良性发展。

7、认真落实每天一小时阳光体育锻炼工作。除按课程计划开足开齐体育与健康课程，学校还充分利用“两操”、大课间体育活动、课外活动等，保障学生每天一小时锻炼时间。

8、学生入学及学籍建设：8月初对适龄儿童进行摸底，根据适龄儿童人数及时发放入学通知书，并积极跟踪关注其入学情况。同时，切实抓好学生学籍建设，对每学年学期学生变动情况做到心中有数，去向清晰，印证材料齐全。

9、认真按照课程计划上好实验教学课程，实验仪器台帐清晰，实验资料完整。同时，开展好图书室借阅工作，按时开放图书室，建好图书台帐，积极提高图书借阅率，拓宽学生知识视野。 10、上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的

工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

11、学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。学校占地总面积15581平方米，校园绿化面积92 平方米，体育场地面积912平方米，校舍总建筑面积 3146 平方米，教学及辅助用房面积2316平方米，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅.学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室（含光盘播放教室）、行政办公室各一间。图书室内，现存图书31735册，生均图书30册，仪器室、体育器材室配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，农村远程教育播放室配有29英寸彩电一台，DVD1台，达到模式一配备标准。

12、学校现有专任教师68 名，其中大学本科学历 7 名，专科学历 51 名，中师 10 名，中级职称 47 名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

13、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

14、学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定

地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

15、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数 1331 人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0% 。

三、不足

1、师资水平不够均衡。主要体现在：英、体、美学科专业教师欠缺，不利于学生素质的全面发展，一定程度上阻碍了教育的均衡发展。

2、教师培训和专业成长缺乏空间和平台，校本培训缺乏专业指导，发展态势不容乐观。

3、教师交流率相对较低，有待加强。

4、班班通未实现。

四、下一步打算

按照义务教育均衡发展的内涵实质，立足本土实际，积极思考适合本土本校的义务教育初步均衡发展途径，理清思路，找准发展着力点，加强教师队伍思想建设，认真贯彻党的教育方针，抓好控辍保学工作，保证义务教育阶段适龄儿童入学率、学生巩固率达到规定标准，并积极拓宽学生素质发展渠道，进一步强化学校的精细化管理，提升管理水平，促进学校教育教学工作的有序有效发展，努力办好人民满意的教育。