小学三年级寒假活动计划
度过了紧张而愉快的一个学期,我们又迎来了快乐的寒假,怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢?好好安排一下,相信你一定会有所收获! 作息计划:
寒假伊始,我们整个身心都放松了,早睡早起的好习惯也许在不知不觉中就不见了,这可是一笔很大的损失哦!所以,制订一份作息时间表很重要。最好全家人一起参与、商量、制订,再把它贴在自己的房间里,严格执行,千万不可半途而废哦!
具体计划包括:起床和睡觉的时间、锻炼和活动的时间、阅读和学习的时间、娱乐的时间、自由支配的时间等。
语文计划:
1、在家长的帮助下认真完成《寒假作业》。务必做到书写认真。
2、每天课外阅读至少半小时左右,多看一些国内外童话、《论语》或《三字经》(少儿版)。每天摘抄2---5个好句子并加以背诵。(自备摘录本)
3、摘录春联三副以上,背诵。(写在摘录本上)
4、字迹较差的同学尽量购买有三年级生字的字帖,每天坚持用钢笔练字20分钟。
5、长长的寒假,肯定会发生许多有趣、难忘的事,你也会有各种各样不同的心情,开心、难过、惊讶、懊恼、感动……如果能把它们记录下来,那就是你童年生活最真实、生动的写照了。(5篇)
6、影视欣赏:CCTV少儿、《动物世界》、《人与自然》、20xx年春节联欢晚会及其它音乐类曲艺类节目等。(麻烦家长正确引导孩子收看电视节目。) 科技计划:
1. 画一幅画。纸张尺寸﹑绘画形式﹑题材内容均不限。要求图画能体现出科学创新的理念,并能对我们的生活、社会发展产生积极的作用。
2. 完成一份小制作。力求有创意。
人教版小学语文三年级上册活动计划
一、指导思想
通过语文活动课的设计,激发和培养学生学习语文的兴趣,让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会,促使每一个学生自主学习,主动发展,在语文的实际运用中丰富知识,培养能力,发展智力,促进学生身
心的全面发展。
二.语文活动课的教学原则
1.趣味性原则。实践证明,语文活动课教学比语文课堂教学更容易激发学生学习语文的兴趣,使学生喜
欢学语文,乐于学语文。
2.学科性原则,发挥一箭双雕的作用。突出学科性原则,至少要包括语文知识的学习和语文知识的应用两个方面。“一箭双雕”就是通过语文活动课,要学到课堂教学中所学不到的语文知识,扩大知识视野,在身体力行中把从课堂教学中所学到的知识理解得更准确,更深刻;通过语文活动课,把课堂所学知识运用到实践中去,使理论联系实际,发展语文应用能力,
提高语文素质。
3.实践性原则,达到真知灼见的境界。通过教、学、做的统一,使学生获得真知灼见,以形成多思的习惯。
4.自主性原则,形成无师自通的功效。无师自通功效的形成,应从三方面着手:一是让学生自主学习,真正起到主体作用;二是让学生主动发展,发挥个人专长,发展个性;三是教师应发挥授之以渔、导之以
法的作用,切忌包办代替。
三.课题研究的主要内容
本课题研究的中心是,如何科学有序、切实有效的开展语文活动课。具体内容包括下列三个方面。
1.根据三年级学生的实际情况和语文教学要求,对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标分类领域,从而建立活动类课程的目
标体系。
2.根据语文活动课目标和语文学科的特点,安排活动课的内容,内容的安排力求充实、精当、有序,并
初步形成一个相对完整的活动课内容体系。
3.根据活动课目标内容和学生的心理特点,探索语文活动类课程的学习活动方式,确定活动类课程的教学时间、空间及程序,并在此基础上形成多种切实可
行的可操作的语文活动课教学模式。
四.认识特点循序渐进
要上好语文活动课,我认为作为教师首先应正确认识它的特点,它既不同于语文课,也不同于课外活动,而是让学生在活动中能充分发挥他们的特长,提高学习兴趣,拓宽知识面,提高语文素质的一门学科。 其次,上语文活动课时,要有一定的计划、目的,针对语文学习的具体情况,有的放矢,循序渐进。低年级可采取一些形象生动的形式,让学生在游戏中培养学习语文的直接兴趣,如让他们扮演一些童话中的小动物,讲一些通俗易懂的小故事等。中年级要注意培养学生学习语文的积极性,可以让学生参加朗诵比赛,激发他们的朗诵兴趣,提高朗读能力;还可以让学生每天回家听记新闻联播,再评比,这不仅可以让学生了解时事,还培养了他们的听记能力,可达到寓教育于活动之中的目标。对于高年级学生的要求应更高一些,不但要培养他们学习语文的兴趣,更重要的
是让他们从中吸取知识营养,陶冶情操。
我教授的正是三年级的起始阶段,可要求可逐步增加。让学生有个适应接受的过程,本册的课文为专题,活动课内容的指定有条件的可与课文相结合,课内学
习,课外拓展,寓教与乐让学生学得开心。
五.内容丰富形式活泼
上好语文活动课,形式还必须生动、有趣,学生喜闻乐见。活动的吸引力来自内容的丰富多彩,形式的变化多样,并具有趣味性、新颖性和知识性。
六.巩固知识发挥特长
上好语文活动课,还必须在扩大、加深和巩固学生在课堂上学习语文知识和技能的基础上,让学生唱主角,积极参与,让学生都能充分展示自己的特长和禀赋,不能脱离语文知识、技能的培养,让学生自由发挥;也不能让几个人表演或由教师包办代替,而应在教师的指导下,让全体同学共同参与,充分发挥每个
人的主观能动性。
七、各周活动安排
本学期的课文内容可以通过语文活动课拓展进
行,两周为一个主题学习。
第1、2周 谁的朋友多
第3、4周 游成语世界
第7、8周 诚实守信起步 立足小事
前行
第9、10周 成语大比拼
第11、12周 故事晚会
第13、14周 与零食说 bye bye 第15、16周 标点符号联欢会 第17、18周 《四季风光》语文活动课
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