教书育人楷模事迹材料

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教书育人楷模事迹材料

xxxx,男,汉族,中共党员,xxxx年5月20日出生,xxxx人。xx师范学院副教授、文学与新闻学院院长。xx年毕业于xx师范大学中文系汉语言文学专业,获文学学士学位。中国民间文艺家协会会员、xx市现当代文学学会理事、副秘书长,xx市写作学会常务理事,xx市应用写作学会副会长、xx市民间文艺家协会会员、涪陵区民间文艺家协会副会长。主要研究方向为中国现当代文学、区域文化与文学、民俗学。担任中国现代文学、儿童文学、新时期散文研究等课程的教学。公开出版专著5部,编撰高校教材6部。在国内学术刊物发表学术论文10余篇,其中《论新时期散文的艺术嬗变》入选《中国新时期文学研究资料汇编》 之《新时期散文研究资料(甲种)》卷(山东文艺出版社20xx年5月出版,孔范今主编),主研国家社科基金课题2项。学术成果获xx市政府第四届优秀社会科学成果奖三等奖,xx市涪陵区乌江文艺奖一等奖;教学成果分别获xx年xx市政府优秀教学成果二等奖、20xx年xx市政府优秀教学成果三等奖。xxxx年获xx市直辖十年优秀共 产 党员称号、2006和xxxx年获xx市教育系统优秀共 产 党员称号,xxxx年被评为xx市优秀教育工作者,xxxx年被评为xx市涪陵区优秀教师、2005被评为涪陵师范学院师德先进个人,为xx师范学院第一届第一批中青年学术骨干、xx师范学院第一届第一批教学带头人、xx市涪陵区科技拔尖人才(享受政府特殊津贴)。xx年创作、指导以人民卫士、基层民警周鑫感人事迹为素材的诗舞剧《时代忠魂》获第三届xx市大学生戏剧节优秀创作剧目奖、优秀组织奖、优秀演出奖(xx市委宣传部、xx市文化广播电视局、xx市教育委员会、xx市文学艺术界联合会颁发),第十六届乌江文艺奖艺术类特别奖(中共xx市涪陵区委员会、xx市涪陵区人民政府颁发)。

教学评价年年为优秀。

xxxx同志热爱党的教育事业,热爱学校,热爱学生,热爱本职工作。在教学管理、学生教育管理等方面尽心竭力,工作兢兢业业、任劳任怨,从不计较个人得失。通过25年辛勤工作,为xx师范学院的建设和发展,特别是为文学与新闻学院学科专业建设和发展、良好系风学风的形成做出了应有的贡献。在他那里,没有节假日、寒暑假的概念,没有上班时间与下班时间的区别。因工作需要,不知牺牲了多少个节假日、星期天。

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在努力搞好管理工作的同时,xxxx同志始终没有停止业务学习和研究,始终没有停止过对教学艺术的探索和追求。

他在教学工作中总是本着对学生负责的态度,认真备好、上好每一堂课,耐心解答学生提出的各种问题;在思想情感和生活上,视学生如亲人和朋友,真诚热情对待每一位学生。他常说:上好一两堂课容易,上好每一堂课不容易;当一两天好老师不难,当一辈子好老师很难。一届又一届的毕业生对他敬佩有加;在校园网络论坛上,他是学生们最喜爱的有学识、人品好的优秀教师之一。

他坚持党的根本宗旨,牢固树立全心全意为师生服务的思想,吃苦在前享受在后,保持了良好的政治形象和人格形象。他群众观念强,关心群众疾苦,及时向党支部反映师生的愿望和要求。由于牢固树立了服务意识,端正了服务态度,他是教职工信赖、群众拥护的基层干部。

他模范遵守社会公德、家庭美德和个人道德,具有高尚的道德情操,为人正直,作风正派,清正廉洁;待人诚恳,生活朴实。

教书育人是我的职业要求更是我的人生追求

自从xx年分配到xx师范学院(原涪陵师专)从事教育工作至今,经过了20年的风风雨雨,坎坎坷坷,xxxx老师始终如一地坚持自己的工作理念和原则。他说:“教书育人是我的职业要求更是我的人生追求,我一直认认真真、踏踏实实地做好我的本职工作。对系(院)的发展、学生的教育认真负责。不只这样,更重要的是热爱这份事业,热爱学校、学生,热爱我们这个集体。我是以满腔的热忱投入到我的工作中。”

xx级一个学生在给xxxx的短信中说:“韦老师,从一开始上您的课,听着您激情澎湃而富有个性的授课,对您甚是钦佩。您的每一堂课似乎都是在反思人类、认识自我,叫我何等的欣喜。您在课堂上的一点一滴,给予我们的是接近那真切而远大的梦想的动力和毅力,我真诚地向您道声谢谢!”

现任课年级学生在学校评教网上对xxxx所上课程《中国现代文学》给出优秀评价的同时,纷纷留下这样的感人评语:“非常好”;“最喜欢韦老师,您是xx师范学院的‘鲁迅’一样的老师。您所上的每一节课都能引人深思,您是我的榜样”;“教学非常好,非常尽职尽责,让我们掌握了许多知识和技巧,非常感谢老师!!!”;“认真负责,细致”。

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在工作中,xxxx老师总是勇挑重担。19xx年,国家号召高校教师到基层支教,他不但踊跃报名,而且主动申请到条件艰苦的山区学校,在xx区一所职业中学担任三个班的语文教学和一个班的班主任工作。由于学校不能提供住宿条件,他借住在离学校10公里的亲戚家,加上早晨上早自习太早没有公交车,他便每天骑着自行车起早贪黑地来往于学校和住处,无论春夏秋冬,无论严寒酷暑,无论刮风下雨,从未耽误一节课、一节早晚自习,受到学校领导老师和学生好评,被支教学校评为优秀教师。在19xx年冬天的一个早晨,寒风刺骨,白雾茫茫,能见度不足10米。xxxx没有丝毫犹豫,像往常一样6:00起床,6:30便一手扶车把手一手拿手电骑着自行车朝学校前进。车行至一个下坡弯道处,公路上一块石头突然出现,由于能见度太差,加上他全部精力在控制自行车和手电,一不留神撞上石头,连人带车滚下10多米的斜坡,甩掉了眼镜,脸部、手掌、手肘、膝盖多处擦伤。但一心想着早自习要带领学生诵读《琵琶行》这篇优美的课文,xxxx全然忘掉了自己的伤痛,也忘掉了危险,扛着自行车艰难地爬上了斜坡回到公路上。检查后发现只是自行车把手摔歪、铃铛盖掉了,他把车简单矫正后继续向学校骑去。到了教室才觉得到处生疼生疼,为了不让同学们发现自己刚才所遭遇的险情,他赶紧到卫生间清理了身上的泥污。细心的同学在早自习的时候还是发现了韦老师的异样,他只笑笑轻描淡写地说:“没事没事,刚才到校还早,我到操场运动时摔了一跤。”这件事情他从未对人提起,直到回学校数年后给他的学生讲出去实习千万要注意安全的时候,他才概括地陈述了这次惊险的经历,并且作为反面教材告诉同学们安全第一。

xxxx老师为了坚守教学岗位忍受巨大伤痛的例子还有很多。20xx年秋期,学校教学建设和教学改革任务繁重,xxxx一心扑在工作上,以至于大哥和大妹不断打电话说母亲身体不好,希望他抽空回去看看,他说等忙完几项重点工作,把该上的课上完就回去看她老人家。这一拖就是两周。等他再次接到大哥和妹妹的电话,得到的竟是母亲的噩耗。他刚下了课,一边往办公室走,一边和学生探讨上课时涉及的一个重要问题,接到电话不禁泪流满面、大脑一片空白。他在心里一遍遍呼喊着妈妈,一遍遍责骂自己的不孝。家里兄弟姐妹5人中,自己离家最久,母亲牵挂得最多。回到家里才听大哥说,妈妈弥留之际还在呼喊自己的小名“揫儿”。她在妈妈面前长跪不起,请求妈妈原谅。但是,安葬完母亲后,

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xxxx一天也没有休息,立即赶回学校一心投入工作中。他希望用对那些离家在外求学的学子的无私教育和关爱,让更多的母亲放心,以此表达心中对自己母亲的感激和悔愧。他知道,如果母亲在天有灵,不但不会责怪他,还会为他感到骄傲和自豪。

我是学生的亲人,也是他们的朋友。

对待学生,xxxx老师始终坚持以人为本,平等相待。无论什么样的情况,什么样的学生他都会一视同仁,从不苛求学生。很多同学都说韦老师一直都默默地关心着他们的学习和生活,不论是在物质上还是在精神方面都给予了他们很大的帮助。许多同学也很乐意找他谈话,把他当作朋友,韦老师说这一点令他感到很欣慰。在他教过的20多届毕业生中,几乎每一届都有一个感人的故事。例如因父母离异而导致性格孤僻的88级一名女生,当时韦老师教他们写作,在一次作业中韦老师发现了她家庭、性格等方面的问题,主动找她谈话,给她鼓励,在每一次的作业评语中都写了很长的鼓励话语,让那位同学很感动,她说是韦老师给了她信心。这位同学不但顺利完成学业,而且通过自己的顽强拼搏,以一个专科生的资历考取中国人民大学新闻学硕士研究生,在北京成就了自己的事业。另一位是99级的一名男同学,因家庭贫困无法完成学业,韦老师在物质上和精神上都给予了他极大的帮助,不但使他顺利完成学业,而且以优异成绩考取当年优秀大学选调生,现已成长为某县的乡党委书记,在基层为新农村建设而努力奋斗。对于这些,xxxx认为“其实这些都没什么,这只是每一位从事教育工作的人都应尽的责任。我是学生的朋友,也是他们的亲人,能够给他们一点帮助,看到他们成长成才,我感到十分的欣慰和满足”。

得天下英才而育之,不亦说乎;为地方建设事业贡献绵薄之力,不亦说乎。

xxxx不但关注学校建设、在校学生教育,也热心地方文化建设和精神文明建设,他要用自己的智慧和热情告诉全社会,“读经典的书,做有根的人”对于中华民族的复兴大业是何等的重要。他常常对他的同事们说:“得天下英才而育之,不亦说乎;为地方建设事业贡献绵薄之力,不亦说乎!”

xx年4月30日上午10点,由中共涪陵区委主办,涪陵区委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室、区直机关工委、区教委承办的涪陵区经典

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诵读课堂在涪陵区委大礼堂再次开讲,xxxx受邀为全区1000余名党政机关、企事业单位的干部职工举办“从闻一多《忆菊》看爱国主义者的文化责任”的讲座。xx年9月29日上午,应涪陵区委邀请,xxxx再次前往涪陵区经典诵读课堂,在区委会议中心做“让人伦之爱温暖我们的心——从朱自清的《背影》谈起”的讲座。他列举社会上缺失人伦之爱带来巨大家庭危害和社会危害的案例告诫大家应倾听祖先的声音,寻找精神之源,让人伦之爱回归家庭,回归内心,回归社会。xxxx以自身经历经和典案例向听众们提出思考题,深入浅出、生动活泼的诠释了人伦之爱的意义,赢得了在场听众的热烈掌声。

这几年来,他不但到机关,也到医院、工厂、监狱去做这样的讲座,总想让自己对祖国文化的感情和见解能够为更多的人所了解,从而提升全社会的文化责任感。

资料来源:/data/xianjinshiji/

 

第二篇:学习教书育人楷模,做人民满意教师

学习教书育人楷模,做人民满意教师

翠峦区第一小学

学习教书育人楷模,做人民满意教师

中华民族具有五千年的文化,教育更是源远流长,不管是封建统治,还是现代化发展,都离不开教育,这就决定着“教师”这个社会角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业。”也说明了教育工作的光荣和重要。在全国教书育人楷模评选活动结束后,我认真学习了全国教书育人楷模的先进事迹。深深地震撼和感动的同时,我也对 “如何做人民满意的教师”作了反思。

“教书育人楷模”吴邵萍,是南京市北京东路小学附属幼儿园园长,27年,她用爱浇灌着幼教苗圃,用爱支撑起幼教事业。吴邵萍说:“孩子的事没有小事,再微小的细节,我们做老师的都不能忽略。” 在她看来,对孩子的爱很简单,“爱孩子,就是他哭的时候,你懂得安慰他;他遇到困难时,你乐于陪他一起面对;他难过时,你愿意抱一抱他。”正是她对孩子、对学生这份朴素却持久的爱,才换来心与心的贴近,才能支撑起对教育事业的执着不渝。 从她的身上,我看到了“热爱”的光辉,是的,一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的

言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。我愿更加爱学生,走进学生心灵,为他们营造温馨快乐的学习环境。

"教书育人楷模"汪金权,是湖北省蕲春县第四中学高级教师。23年

“蜗居”山区中学教书育人;身处清贫,却甘之如饴,并长年资助困难学生??汪金权说:“我是从山区走出来的,当时看到四中很需要老师,为了支持山区教育,就义无反顾地到最偏远的学校来了。” 他放弃了令人羡慕的名校工作,在四中一待就是23年。汪老师安贫乐道、甘为人梯,始终安守着内心的那份纯净,默默跋涉在教书育人道路上。他说:“我对当初的选择毫不后悔,我在这里实现了人生的追求。”

从他的身上,我看到了“奉献”的光辉,是的,教师就是这样一个大爱无私的职业,这也正是我热爱它的原因,选择了这职业,便走上了奉献之路,汪老师正是我们这条路上的领路人,为了深爱着的孩子,坚定的教育理想,我会紧跟教书育人楷模们的脚步,努力做一名让人民满意的教师。 "教书育人楷模"黄金莲,是福建省三明特殊教育学校校长。19年前,一纸调令,没有犹豫,她走上了特教岗位;19年中,几度风雨,百折不挠,她与孩子们相伴左右、不离不弃;19年后,累累硕果,灼灼其华。黄金莲说: “一个人,肢体可以残疾,但是,心不可以残疾。只要我们都给他们一点帮助,他们就会有希望。” 她说“我热爱这项可以创造奇迹的工作”。她说“学校就是我的家”。这位“校长妈妈”从没有放弃过一位学生。也从未放弃过她所从事的特殊教育事业。

三尺讲台上,这些楷模们胸怀祖国、情系人民,热爱教育、情系学生,教书育人、为人师表,甘为人梯、无私奉献,为国家育英才,为人民谋福祉,把满腔热情和全部精力献给人民的教育事业,彰显了新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。他们的事迹,他们的精神,令世人感动。作为一个普通的教育工作者,我要以这些楷模为榜样,努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。学习他们坚持理想、坚守信念,做党和人民教育事业的奉献者,把个人理想和成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去;学习他们为国育才、立德树人,做学生健康成长的指导者,引导和帮助学生立志为国家繁荣富强和人民幸福而学习;学习他们刻苦钻研、不懈探索,做教育教学改革的实践者,不断钻研新课程,在教育创新的实践中不断提高教书育人的能力和水平;学习他们淡泊名利、志存高远,做社会文明新风的引领者,自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,为全社会树立光辉的榜样。

在今后的学习工作中我会以全国教书育人楷模为榜样,进一步增强紧迫感和使命感,自觉肩负起历史的重任。以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执著的事业追求,积极投身教育改革创新实践中去,不断加强师德修养,静下心来教书,潜下心来育人,努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。

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