孝老爱亲个人事迹材料（教师）

孝老爱亲个人事迹材料（教师）

凌xx，19xx年10月出生，19xx年8月入伍。

孝道，这是中华民族几千年来传承的美德，从古至今，“百事孝为先”的道德思想，始终根植在无数人民的内心深处，指引着中国老百姓的思想和价值取向。凌xx老师就是我们身边的一位孝老爱亲的典范人物。

凌xx老师出生于教师家庭，从小接受的家教就是敬老爱幼。成家之后，夫妻和睦，家庭关系和谐，十七八年四代同堂，家中从无口角。

她的家庭现有“四老”——99岁的太婆、75岁的婆婆、86岁的父亲、82岁的母亲。四位老人各有各的疾病：婆婆患肠癌，母亲去年开始得了阿尔茨海默病，今年突发右脑梗死，已经住院两个多月，父亲也身患多种老年疾病。

对太婆，她如亲孙女一样一直以奶奶称呼，也像亲孙女一样地待她。她从19xx年结婚后就开始为一家人做饭，每次烧菜，特地把给太婆的菜烧得软一点。太婆喜欢喝黄酒，这些年，她从来没让太婆断过酒。太婆患白内障青光眼，近乎失明，怕去医院，去年寒假，她耐心做通太婆的思想工作，拉着太婆的手陪太婆去医院作各项检查，做了右眼的白内障摘除手术，使太婆的视力复明。这两年因为搬家，和太婆不住一起了，但在周末，她经常烧些太婆喜欢吃的菜送过去。耳濡目染，儿子也很孝顺老人，也经常过去看四位长辈，送些好吃的，他经常说太婆的笑容是最灿烂的。

对婆婆，她如亲女儿一般照顾。婆婆被查出肠癌后，她动用朋友关系请了外地的专家过来给婆婆动手术，切片化验出来后，怕婆婆得知真相影响情绪，特地请医生打了一份假化验结果给婆婆。婆婆肠癌手术后，开始几天，她每天熬粥，从几十毫升开始一点点增加，多渠道找资料为婆婆定营养食谱，按食谱为婆婆做营养抗癌的食物送到医院。出院后，她重新制定了抗癌康复的食谱打印出来给婆婆。酸奶对肠胃有益，她就经常自己做些酸奶给婆婆送过去。如今，她的婆婆距离手术已经10年，身体状况基本正常，这一定程度上是凌xx的悉心照顾的功劳。

对母亲，她一直觉得亏欠太多，以前是因为求学，不在父母身边，这十几年，大多数的时间和太婆、婆婆一起，几乎没陪母亲去过医院。这次母亲突然半身不遂，大小便失禁，生活不能自理，连吞咽功能都受到了影响。凌xx利用一大早、下班后的时间，她烧好菜，再用料理机把菜和熬好的粥打成糊，蒸蛋糊，把鱼小心的剔掉鱼刺，把各种水果也用料理机打到酸奶中??送晚饭到医院，无论母亲吃多长时间，她都耐心地等母亲吃完了，再自己回家吃饭。

对父亲，她每星期必定抽空一两次回家“省亲”，每次回家总是带上精心烧煮的菜肴给父亲品尝。至于父亲家里的小电器、水龙头出故障，买米等杂活，那是多年以来凌xx和她丈夫包干的活。

凌xx每年都记得烧好菜肴为四位长辈庆贺生日，逢年过节，她精心为老人挑选礼物。为了照顾老人，同学之间的小聚、单位组织的旅游活动，她都放弃了。实在是推不掉的应酬，她也是提前为老人准备好饭菜再参加。

凌xx老师在校担任二级学院办公室主任，同时担任班主任，教学教育事务繁杂琐细，她经常加班加点，一丝不苟完成分内及分外工作。她热爱关心每一个学生，爱生如至亲，及时与家长沟通信息，掌握学生的思想动向，学习上她对学生严格要求，一丝不苟；生

活上她对学生关怀备至，有如慈母。

“桃李不言，下自成蹊”，尽管凌xx老师从来没有把“孝老爱亲”挂在嘴上，但她用切切实实的行动践行着“孝老爱亲”的传统美德，是我们身边看得见、摸得着、学得到的“孝女孝媳”， 可敬、可信、可亲、可学。

凌xx的“孝老爱亲”二十多年如一日，平凡中凸显美德，因而我们学校一致推荐凌xx老师参评孝老爱亲模范。

 

第二篇：孝老爱亲模范事迹材料

孝老爱亲模范事迹材料

“一份耕耘，一份收获”、“家庭是孩子成长的第一

环境，家庭教育对孩子健康成长起着至关重要的作用”，因此无论多忙，对女儿的爱和教育的关注不能减少！

我对女儿的教育从每一个细节入手，教育孩子全面发

展。我比较注重培养孩子的自信心。法国教育家卢梭曾说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”我经常给女儿鼓励，对她的能力给予肯定。和女儿学校的老师交流后，我会及时地把老师对女儿的表扬扩大化后告诉女儿，并告诉她老师对她的期待，女儿就表现得越来越好，越来越自信。学好文化课是孩子教育的一项中心内容，而大多数家长却又往往无能为力，在这方面我也不例外。但是，我始终认为学习好的关键在于培养读书的习惯，激发钻研的兴趣，一旦有了习惯，想不学都不行，一旦有了兴趣，要挡也挡不住。要培养孩子读书的习惯，做家长的不但要讲明道理，还要放好样子。为此，我自己从参加工作到现在，特别是在孩子上学以后，始终坚持读书不辍。现在，读书已经成了我生活的重要组成部分，而不再有什么功利色彩。其实，我们的读书学习，不仅是给孩子们做榜样，那也是赢得孩子们的尊重啊！

对于孩子的人格的塑造与培养，我们既要尊重其个性，又不能放纵其任性。没有个性就没有具体个人，但个性的存在又应当以不侵害他人的权益为界限。我的工作比较忙，星期天加班是经常的事。但每周日（或周六）下午，孩子完成了家庭作业以后，如果没有特殊情况，我总是挤出时间陪他出去散步。

现在，每周日下午的散步，对于我和孩子都已成为一种美好的期待。我们期待着通过这散步来愉悦心情，放松精神，交流思想，增强信任。我的孩子才上初中一年级，我对于家庭教育的做法和看法是否正确还很难说。

孩子还有一段长长的人生路要走，在他这一段关键的人生路途上，我会努力做好他的朋友，与他一起分担挫折的沮丧，也与他一起分享成功的快乐；我会努力做好他的榜样，并愿他的表现比我这个“榜样”更出色。对此，我有足够的爱心、信心、耐心和平常心。为了锻炼孩子的毅力，我常常陪他做徒步旅行或爬山。其实，家庭的教育就是要我们陪着孩子一同走过，做他们的朋友；就是要我们树立良好的长者形象，做他们的榜样。

我想，在教育的过程中，总会存在这样那样的不足。但是，我们要做的，就是从现在起，尽可能多地把时间留给孩子，多与他们沟通、交流，做他们真正的朋友；努力提高自身素质，不断更新家庭教育观念，改进家庭教育方法，提高家庭

教育水平，要与时俱进，科学教子，争做合格家长，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境，为社会、为国家培养合格的人才。