学校中层干部培训心得体会

全国中小学中层干部岗位培训班----走进辽河油田

培训心得体会

辽河油田机厂学校

培 训 心 得

10月18日、19日两天,我非常有幸参加了“全国中小学中层管理干部岗位培训班---走进辽河油田”的学习,期间听取了汪克良、王全乐、汪志广和邹六根老师的精彩讲座。他们有着深厚的教育教学理论素养,用生动的事例、精辟的讲解、睿智的语言,给全场参会干部以极大的精神享受和职业鼓舞。

听了汪志广教授《中层干部的执行力》的讲座之后,感触很深。汪教授的言语幽默、风趣,一个个鲜活的例子,使我听后受益匪浅。我深深体会到管理的真谛是得人心,那么我们靠什么感动学生,赢得学生的心呢?问问孩子喜欢自己吗?也许有的学生会回答喜欢但并非发自真心,而有的学生干脆就会说不喜欢,作为一名教师我们怎样来赢得学生的喜欢呢?怎样实现师爱的超越——走向民主与科学。听完讲座后我认真进行了反思。

1、 真心的投入到工作中来

作为一名中层干部,一名教师,对待教书育人的工作,对待我们的学生,我们持有怎样的职业态度?仅仅把教师职业作为一种谋生的手段,对待工作不能做到真心投入,全身心的热爱教育、热爱学生,我们无论如何都是无法让学生真正感动的。

2、 切身心的走近学生 回忆自己的学生时代,大凡能给我们留下深刻印象的老师,都是那些在课外时间能经常与学生交流,与学生一起活动、聊天,没有很大架子的老师。所以,走近学生是让学生感动的前提,真所谓“亲其师,信其道。”

3、 以言动人

语言是教师与学生交流的最主要方式,用语言去感动学生是教师应具备的基本能力。为了让自己所讲的让学生感动,一方面教师在自己的实践中训练讲的能力、技巧;另一方面,在对学生讲之前,要对讲的内容进行一些必要的准备,要知道,空洞的说教不可能感动学生的,一般都是要借助一些真实的事例作为引子,才能真正把道理讲的生动、深刻,引起学生的共鸣与感动。

4、 学会惩罚 批评、惩罚学生可以说是每位老师教育学生所采取的手段之一,但效果如何呢?这不由得让我陷入了沉思。对于低年级的学生来说可能有效,可是到了高年级就不会轻而易举了。有时候会适得其反。汪教授的讲座中谈到:惩罚要有理智,要用文化来罚,罚学生在乎的事情。比如说,老师带学生旅游,有学生调皮捣蛋,就发他一直在你身边不能离开。所以说,在德育管理上要以人为本,科学、民主管理好学生。

湖州市优秀德育工作者邹六根老师创造性地提出“行动德育”的新主张,其核心是“德育源于行动,练于行动,成于行动,生于行动”,从企业文化中寻找德育的新内容,形成了一套班级文化建设体系,为德育工作开辟了新的途径和方法。

下面我主要说说邹六根老师的“三爱”行动和“五心”行动。 邹六根老师的三爱行动,即博爱、仁爱、睿爱。邹六根老师结合自己的学习与工作,就如何走进学生心灵世界、引导学生健康成长作了生动介绍。我们班主任要践行教育的“博爱”、“仁爱”和“睿爱”

(智慧之爱),把这三种爱沉甸于工作,沉甸于同事,沉甸于学生,沉甸于课堂,沉甸于自己所爱的教育事业。博爱行动是“一个不落下”的“歪脖子树”理论! “歪脖子树”理论大致有两类,一类是“直脖子树”,我们通常意义上说的“木材”。另一类是“歪脖子树”,往往被我们当成“废料”。我们在做梁做椽时,当选“直脖子树”,如果,我们要做一个椅子,选材做椅靠,此时,合适的“歪脖子树”要比“直脖子树”木材牢固。“歪脖子树”理论告诉我们,是树总有用,这就是材尽其用。这里结合他的学生给我们展现了一个个生动的例子。班主任老师都应该有一种责任感,“爱孩子一个都不落下”。

仁爱行动是宽容,表扬。宽容是用心育人,班主任说话要当心,必须学会倾听学生的心声,去承认学生的个性,承受学生的叛逆,去帮助解决学生成长中遇到的困难和困惑。怎样才能走进学生的心灵?邹六根老师的想法是:一是当我们经常念叨每一个学生了,说明我们就可以开始走向学生的心灵了。二是当我们老师身边经常出现学生的笑脸了,哪怕就是愁眉苦脸,说明了老师已经在学生心里了。一个心里首先装着学生,然后沉静于学生心灵中的老师,才会理解宽容的价值,因为这时候,老师真的把学生当成了自己的孩子了。学生是自然人,是未成年人,是不完美人,因此,我们的教育要学会宽容。

班主任要用“五心”去成就自己的师道尊严。五心就是:真心、恒心、巧心、细心、信心。

第一颗“心”是“真心”。班主任要对学生真心,对家长真心,要真心真意的为学生去解决他们中的困惑,就会赢来学生、家长与同事的敬意,也就赢来了师道尊严。这里举例了他们班的鳝丝大王,一

个用砖头追着老师满校园跑的学生,邹六根老师用他的真心打动了那个学生,才成就了他后来的美好人生。假如当时邹老师没有用真心教育他,也许他的人生就不会是这样了。因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该爱孩子。对全班的学生,无论他是出生于干部权贵之家,还是平民百姓之家;无论他是品学兼优的好学生,还是令人头痛的“关注生”,均要一视同仁,爱得公正、公平。 第二颗“心”是“恒心”。师道尊严是一个行动的积累,班主任要牺牲很多,没有恒心,就不能得到学生思想工作的真谛。

第三颗“心”是“巧心”。师道尊严要用班主任的巧心在行动中去赢取。有些学生,跟他讲太多的大道理是没有用的,只要班主任巧妙的捕捉一些能够刺激他神经,触动他心灵的人和事,并且,应用好,会起到“无声胜有声”的作用。

第四颗“心”是“细心”。一位不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条;而一位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱教育、热爱学生。这份对教育、对学生的挚爱,往往融于一些日常小事中,这叫细心。泰戈尔曾经说过:“不是锤的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”班主任要用这些轻柔、舒适而又不露痕迹的“细心”让学生们快乐成长,从中树立自己的师道尊严。

细心就是深入做细节。邹六根老师坚信,观察不到学生细节的教育是目中无人的教育,不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育,记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。总之没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育!老子说:“天下事必做于细”,

西方人说:“上帝存在于细节之中”。细节是文化,需要我们去学习;细节是科学,需要我们去研究;细节是艺术,需要我们去追求。

第五颗“心”是“信心”。 班主任要树立做好班主任的信心,不仅对教育事业要有信心,对自己的工作有信心,更重要的是对学生有信心。有了信心,才能认真耐心地探索教育教学方法。对学生有信心主要表现在要充分信任学生,特别是对犯过错误学生,更要有信心,更要给予充分信任,这样才能更好的促进他们的转变。

其他两位老师的报告也非常精彩,对我的启发和教育非常的大,王全乐老师的“人治”变“法制”、“不许”变“许”,汪克良老师的“管理的内涵”、“中层干部的智慧”等观点和方法,学习后受益匪浅。

两天的学习结束了,但这些教授专家的精彩语录仍在耳边回荡。我们常说中层干部的工作是辛苦繁琐、事无巨细的,但如果你用心投入其中,面对一个个和你如此亲近的灿烂的笑脸的学生,我们又会觉得中层干部是幸福快乐的,我争取在今后的工作中,努力为成为一名优秀的中层干部而奋斗!

二○一四年十月二十日

 

第二篇:中层干部培训心得体会

中层干部培训学习心得体会

20xx年暑期,我校举办的了“以育人为核心,强化学校质量建设”为主题的中层干部培训,通过这次培训,本人受益匪浅。听取了胡校长的“后示范时代的挑战与展望”,让我看清了我校发展的机遇与挑战,以教育为根本,以学校总体发展为大计,促进学校的改革、转型、发展进程,明确发展目标和发展思路,落实学校的工作部署,为促进学校文体教育事业的发展出力。黄达人教授所作的“高职的前程”的报告深入浅出,也让我从更高层次看到高职教育发展以及建设中的问题。赴温职院参观了实训基地后听取了丁金昌院长作的“走产学合作之路—培养高职不可替代性人才”的报告。通过对报告的学习,对高职教育的人才培训、深化专业内涵建设等方面有了更深的理解。事后回顾暑期的培训及考察内容,结合部门工作特点进一步剖析,总

结体会,分析不足,情况如下:

一、加强培训,提高教师素质水平

教师队伍素质的高低,决定着教学水平的强弱。所以,为了提高全体中心教师的理论、科研水平,更好的服务于教育事业。抓住一切教育机会,采用理论与实践相结合的形式进行教育培训,既提高教师的理论水平,同时也把教学工作与服务能力相结合,使培训工作能起到实质性的效果,从而增加其执行力。

在校督导处、教务处指导配合下,积极完成各年级体育教学内容和计划制定和落实,加强对体育教学的督导,达到提高我校体育教学

质量的目的。进一步完善体育成绩的考核与评定方法,使学生的成绩评定达到人性化、科学化和合理化。

二、调整布局,优化部门结构组成。

1、为了进一步优化管理制度,提高教研室管理水平,拟于学校中层调整完成之后,对我部门下属的两个教研室的主任进行重新改选。改选的程序通过自荐、民主推荐以及组织考察相结合的方法,最终确定新的体育教研室主任和素质教研室主任人选。

2、对现有教研室主任职责进行更新强化,在制度上进行完善,以认真完成体育教学任务和学校各项文体活动。

三、重点突出,强化艺体活动力度。

进一步加强素质教研室的组织管理职能,以学生社团为主体,以丰富大学生文化生活为主要内容,以创建校园文化品牌为目标,组织学生积极参加校、市、省级大型品牌文艺活动和比赛,提高学生的艺术水平,艺术修养和鉴赏能力,培养学生的艺术创造力。

以文艺、体育活动为主要形式,积极主动地配合并参与学校的大型活动,同时着眼于湖州地方文体活动及重大团体文艺演出等项目的开展,以校地合作为契机,以文体演出为载体,为服务地方经济建设出人出力。

四、搞好合作,努力建设服务品牌

1、发挥专业优势,以体育项目合作来服务湖州。以学生体育社团和体育训练队为主体,联系湖州相关体育活动组织部门,参与到活动的组织和策划和管理工作当中,让我校大学生参与到本地的体育赛

事当中,既锻炼了学生的对活动组织的了解,同时也提高了学生对体育运动的参与和认识程度。

2、以学校文化艺术与地方活动相融合的形式参与到湖州本地文化建设的大潮中来。既加强了地方合作交流,又进一步拓宽校地合作平台,为我校的文化服务工作开拓出光明前景。

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