学风建设专辑

★开展学风建设年 创建优良学风——生命科学学院??????2 ★积极探索，勇于实践，努力开创学风建设新局面——外国语学院?5 ★抓学风建设 促全面发展——化学化工学院????????10 ★总结经验 不断加强和改进学风建设——政法学院??????16 ★针对学科特点 促进学风建设——数学计算机学院?????20 ★多渠道 多途径 强化学风建设——人文学院???????22 ★加强学风建设 努力提高民族预科学生综合素质——预科部?26 ★营造学习氛围 促进学风建设——音乐系?????????30 ★牢固树立育人思想，扎实做好基础工作——农学院?????33 ★创新思路 立足实际 稳步推进学风建设——物理电气信息学院37 ★加强管理引导 营造良好学风——土木与水利工程学院???39 ★优化育人环境 促进学风建设——教育科学学院??????44 ★发挥专业优势 加强和改进学风建设——体育系??????48 ★加强调研 深入研究 加强学风建设——资源环境学院???51 ★全系师生齐动员，齐抓共管促学风——美术系????????54 ★加强学风建设 创建优良学风——机械工程学院??????57 ★强化基础 扎实开展学风建设——经济管理学院??????61 ★与时俱进 不断创新 加强优良学风建设——新华学院????63

开展学风建设年 创建优良学风

生命科学学院

学风不简简单单是学习风气，还应包括教学风气和学术风气，说到底学风就是学校的办学风气。它是一个学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统，凝聚着全体教职工和广大学生的办学理念和思想方法。同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是学校的灵魂，好的学风是学校最宝贵的财富之一，是学校创品牌、树信誉、谋求生存发展的基础。

生命科学学院近年来在教学风气和学术风气建设方面取得了较为显著的成绩。从20xx年建院到现在，培养了全国模范教师、全国师德先进个人、国家跨世纪学术与技术带头人、教育部“跨世纪优秀人才”共9人次；我院还先后获得国家教学成果二等奖1项，自治区级教学成果特等奖1项。20xx年，生物科学专业99级获“全国先进班集体”荣誉称号。基本形成了较为端正的教学风气和浓厚的学术风气。

全面客观地评价我们学院学生的学习风气，应该说总体上是好的，但是目前也存在不少问题，特别是伴随着招生规模的不断扩大，学生与老师的比率不断增加，因此，学风建设中的问题愈加突出： 主要表现在部分学生：(1)学习浮躁，不肯花力气，急功近利，英语四、六级通过率和计算机等级考试通过率偏低，期末考试补考率居高不下，考取研究生人数比率偏低。(2)艰苦奋斗精神淡化，贪玩耍、消费高。(3)诚信意识弱，考试作弊。(4)团队精神弱化，生活纪律涣散。这些现象，虽不是主流，但影响不好，与我们对学生的培养要求不相容，与形成良好的学风更相违背。

针对以上存在的问题，我院决定在20xx年开展以“迎评创优、力保实效、学会学习、立志成才”为主题的学风建设年活动。4月14日，我们在逸夫图书馆一楼报告厅举行了学风建设年动员大会，邀请了王燕昌副校长参加，会上王校长对我们的几点做法给予了充分的肯定。

我们的设想是：通过学风建设年活动来实现“六个明显”的工作目标，即：学生的学习积极性明显提高；考风考纪明显好转；班集体学习气氛明显改善；学习成绩明显进步；明礼诚信明显改观；综合能力明显增强。力争使我院的学风建设跃上一个新台阶。

本次学风建设年我们按照“以学生为本，为学生服务” 的学生工作管理理念，主要安排了以下几个内容：

一、建立学风评价制度，监测学风建设状况

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有针对性地选取学风状况观测点，对学风进行动态监控是加强学风建设的必要保证。考虑到各年级专业特点，目前主要选取六个比率进行监测：学生上课出勤率、学生作业上交率、考试不及格率、四级英语通过率、图书借阅率、大四学生考研率。监测，采取普查和抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的办法，检查结果将以“学风建设状况排行榜”的形式定期在全院范围内公布。

二、完善学习制度，规范学习行为

建立晨读制度。晨读是提高学生外语能力，改变学生学习状态的有效手段。我们要求每个在校学生都要参加晨读，晨读的时间至少为30分钟。

制订网络行为公约。引导学生科学利用互联网，严禁学生在自修时间从事聊天、游戏、看电影等非学习性活动。学院不定期对学生上机情况进行抽查，若发现违规者，将追究机主的责任。

签订学风建设目标承诺书。学生工作办公室向学院签订学风建设目标承诺书；各班级向学生工作办公室签订学风建设目标承诺书；每位学生分别向辅导员和家长签订学风建设目标承诺书。尤其是学生向家长的承诺书由学院统一邮寄给学生家长。

三、营造英语学习环境，培养英语学习习惯

大学外语教学是国家四、六级考试通过率的主渠道。我们要求辅导员要积极配合大学外语教学，通过制定班级外语学习制度、开展外语学习经验交流会，帮助学生将外语学习的冲动转化为学习习惯，将外语学习的困难转化为学习动力。开设不同水平的英语四、六级考前辅导班，提高辅导的针对性；完善英语交流活动，引导学生积极使用英语交流；办好学院第一届英语节活动，激发学生学习英语的热情。

四、 配备考研导师，提高研究生录取率

学院要根据各自的专业特点，为有考研意向的学生配备导师，以指导学生的专业复习、志愿填报、联系招生单位等工作；举办研究生招生单位宣传咨询会，营造考研氛围；开辟考研学生自习教室，办理夜间迟归通行证。对应届考取研究生者，学院将给予院级“优秀毕业生”同等级别的相应奖励。

五、 端正学习态度，杜绝考试作弊现象

独立完成课后作业，是学生掌握课程内容、实现教学目的的必要手段，是培养学生刻苦学习、诚信考试的有效途径。杜绝作业抄袭，倡导诚信考试。任课教师对负责其所任课程的学生作出鉴定，辅导员协助任课教师做好对作业抄袭同学的教育和处理工作。对有三次作业抄袭行为的学生将给予警告处分。

六、严格学籍管理，规范“试读”制度

严格执行学籍管理有关规定，对欠学分比较多、本人有决心补修 3

所欠学分的学生，学生工作办公室与本人及学生家长签定协议，同时要求学生本人写出书面保证书，明确在规定的时间内学生应该补修的课程以及达不到目标的处理意见。对所欠学分达到退学标准的，且学习不努力，多次教育不悔改者，将按规定给予退学处理。

七、 加强师德建设，以教风带动学风

学院召开了全体教师参加的教风建设动员大会，由院长作动员报告，副院长部署具体工作要求，党总支书记做动员讲话，对教师教书育人抓学风提出明确要求，学院还将通过评优秀教师和“我心中的好老师”活动，积极促进学风的转变，以教风带学风。

八、 评选学风建设先进集体和个人

在学风建设年后期学院将评选出一批教书育人先进个人，评选一批学风建设先进班集体，评选一批学习型宿舍，评选一批学习之星。开辟光荣榜有力宣传先进集体和个人的事迹，努力营造刻苦钻研、奋发图强的学习风气。

这次学风建设年活动我们共分四个阶段进行：

3月1日—4月30日为宣传发动阶段。各年级通过学风建设动员大会，班级通过主题班会、黑板报等形式营造“学会学习，立志成才”的舆论氛围，并分层次签订学风建设目标承诺书。

5月1日—7月15日为实施建设阶段。各年级在充分分析各自学风建设现状的基础上针对存在的主要问题，制定出学风建设实话意见，重点突破，全面建设。

7月16日—8月30日为实践创新阶段。学生在团总支、学生会组织下，采取灵活多样的社会实践活动，深入农村、企业进行社会实践调查，形成有分量的社会实践调查报告。

9月1日—12月15日为巩固总结阶段。届时，我们将隆重召开学风建设年总结表彰大会，评选和表彰一批先进集体和个人。汇编各年级学风建设经验和成果，汇编先进个人学习经验。

另外，在学风建设年活动开展之初，我们还要求学生会、团支部、班委、社团要积极支持和自觉参与学风建设活动，各团支部要加强以宿舍为单位推进团小组的团建工作。学生党员、团员和学生干部要在学风建设中发挥表率作用，要求各年级和各班学生干部对本系、本班学生宿舍作息情况进行记录，并把结果向本年级辅导员进行汇报。以此作为评选优良学风班和优秀团支部的主要条件。

加强学风建设为学生的自主学习和个性发展提供了更为宽松的环境和广阔的空间，学生的学习更加主动，潜力也将得到更加充分地发挥。因为学生是学习的主体，学生的学习动机和目的直接影响到学习的积极性，学习的积极性直接影响到学风建设的效果。在这方面，我们还将通过加强学生思想教育，帮助他们树立正确的思想理念，增 4

强社会责任感，以保证学生的学习积极性。

积极探索，勇于实践，努力开创学风建设新局面

外国语学院

培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分。近几年，我院在加快改革与发展的过程中，一直高度重视学风建设的问题。一方面，采取各种措施，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，发挥学生的学习兴趣和爱好。另一方面，通过加快教学改革、加强管理、组织学生参加各种英语实践和学习竞赛等活动来推动学风建设，取得了良好的效果。下面是我们的具体做法：

一、加强制度建设，推进教学改革，为学风建设提供制度保证。 首先，起草了《外国语学院关于加强学风建设的若干意见》，制定了《外国语学院关于进一步加强学风建设的若干规定》，提出了加强学风建设的重要性和必要性，对学风建设的内容和目标，学风建设的思路和途径，以及学风建设的措施和办法作了具体规定和要求。职责明确，责任到人，使学风建设有章可循，有规可依。

其次，积极推进教学改革，加强教学督导和教学评估，严格教学规章。各系、部都制定了自己的备课制度、上课制度、批改作业制度、辅导答疑制度、听课制度和考试制度。推行“班级导师制”，按1∶6-7的比例，组织专业骨干教师担任学生班级导师，深入学生学习生活第一线开展工作。加强毕业生实习工作和对毕业论文的指导工作。由于完善了规章，严格了制度，使得教学工作得以顺利进行，避免了教师上课的随意性，有利于教风的改善和良好教风的形成。

二、加强对学生的教育管理，促使学生养成自觉遵守校纪校规的良好习惯，为培养良好的学风奠定思想基础。

加强管理是高等学校对学生进行思想教育、促进学风建设的有效途径之一。要想有一个良好的学风，必须从加强对学生的教育和管理，使学生养成自觉遵守校纪校规的良好习惯抓起。作为一名大学生，自觉遵守学校纪律是最基本的要求，任何学生都应受到纪律的约束，在纪律面前人人平等，一旦违纪，都将受到处罚。学校只有实行严格的管理，并在管理的基础上实行相对淘汰制度，才能促使学生养成良好的行为习惯和思想品德，才能形成良好的学风和校风。因此，从新生入校起我们便开始对学生进行遵章守纪的教育，首先在新生大会上就《学生手册》中有关规章制度进行集中讲解辅导，然后由年级主任分别组织集体学习，要求学生个人自学，最后组织答题测试，对测试成 5

绩较好的同学给予奖励。与此同时，我们还将《学生手册》中有关学籍管理、学生违纪处分、公寓管理、安全教育管理、奖优评优等内容编写成35个问题，采取问与答的形式，每天出2至3个问题，公布在学院大楼最显著的位置，进行反复宣传，时刻提醒学生注意端正自己的言行。这样不仅把遵章守纪的教育活动贯穿于整个学期，使学生普遍受到了遵守校纪校规的教育，明白了学校的要求是什么，自己应该做些什么；懂得了什么是能做得，什么是不能做得，什么是该做得，什么是不该做得；懂得了知与行的统一，而且有助于培养学生自觉遵守校纪校规的良好行为习惯，促进良好学风的形成。

另外，严抓各种规章制度的执行。再好的制度，如果不执行，就等于一纸空文，毫无意义。为此，我们严格了学生的请假制度、考试纪律和违纪处罚力度。在请假方面，规定学生必须事前请假（特殊情况除外），不得代请，不得事后补请，事后要及时销假。在考试纪律方面，规定学办不仅每学期期末考试前要对学生进行一次考风考纪的教育，而且在日常中也要注意对学生的提醒，使学生明确考试的严肃性；教科办要及时做好对考试作弊学生的上报和处理。学生上课实行考勤制度。由各班班长负责填写考勤表并请任课教师核实后签字，每两周统计上报一次，学办每月汇总一次并张榜公布，对未经请假无故旷课或经常迟到、早退的学生，一经查出给予通报批评，屡教不改者视情节给予校纪处分。由于严抓了考风考纪，严明了纪律，自04年至今连续三个学期期末考试没有一人作弊,也没有发生过任何违纪现象，这对促进我院学风的好转，起到了积极地推动作用。

三、引入竞争机制，开展系列学习竞赛活动，调动学生的学习积极性。

首先，通过制度和纪律来控制和约束学生的不良行为。20xx年9月我们制定了外国语学院学生综合测评《课外教育分值测评细则》。该《细则》共有33条，其中激励、约束条款就有27条，涉及到学生的生活、学习、工作、遵纪守法、日常行为等各个方面。《细则》实行以来, 在同学中普遍反映良好，不仅在调动学生的学习积极性方面有着激励作用，而且在加强学生的纪律管理方面也是一个补充。在实施过程中，根据具体情况的变化，我们每年都要对《测评细则》的个别条款进行修订、补充和完善，主要是加大激励先进, 鞭策后进的力度,使得《测评细则》能够最大限度地调动广大学生的学习、工作积极性，更能体现学生的实际。

其次，引入竞争机制。在学生中引入竞争机制，有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情。因此，从03年起我们每年都要开展系列的学习竞赛活动。03年，根据**大学《学生手册》的有关精神，结合我院学生工作的实际，组织全院学生开展了“争守纪标 6

兵、树优良学风”系列活动。从10月27日到12月17日，通过开展《学生违纪处分条例》问与答（连续问答）；《学生手册》笔试答题以及以“争守纪标兵、树优良学风”为主题的演讲比赛等活动，使全院学生受到了一次遵守校纪校规的再教育，促进了全院学风的好转。

04年11月至12月，在学风建设上，组织开展了创建“优良学风班”的系列活动和“文明宿舍、标兵宿舍”的评比活动。主要通过以下活动实施：1、为了促进我院学风的进一步好转，紧密结合外国语学院的专业特点，开展了具有自己特色的品牌活动，外国语学院“专业技能竞赛”活动（04年开展了第一届，今年五月将开展第二届，报名工作正在进行之中）。组织了“外国语学院外文朗诵比赛”，“外国语学院外文词汇比赛”和“外国语学院翻译比赛”等专业比赛。这项活动得到了全院师生的积极响应。在学生方面，除毕业班学生外（正在实习），参加三项大赛活动的学生有305人次，占学生总数的56%。在教师方面，参加活动的教师有20多人，占教师总数16％，这是以前从未有过的，真正达到了师生互动，最后对取得良好成绩的班级和同学给予了表彰和奖励，以此激发大家的参与积极性。通过这一活动，调动了全院学生的学习积极性和主动性，大家普遍反映，这一活动紧密结合了外国语学院的专业特点，有针对性，同学们喜欢参与。2、通过开展“标兵宿舍”和“文明宿舍”的创建和评比活动，在促进公寓精神文明建设的同时，激发和调动广大同学的学习积极性。这两项活动的开展，对于促进我院学风的进一步好转，起到了积极地推动作用。

05年5月至7月，我们又开展了学风建设月活动。通过采取一系列有效措施，以正面教育为主，以丰富的活动为载体、以树立勤奋、严谨、求实、进取的良好学风为切入点，引导学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。从而进一步推动了我院的学风建设。

四、加强对学生外语实践活动的指导，激发学生的学习兴趣。 英语俱乐部和英语角是外国语学院长期延续下来的一项英语实践活动，主要目的是为了训练和提高学生的口语水平、语言运用能力和语言交际能力。但长期以来，由于活动的内容和形式比较单一和死板，参加的人数也相对较少，一般都是那些有特长和指定的同学，这样势必影响此项活动的群众性和广泛性，为了能够调动大家的积极性，使更多的同学参与进去，我们指导学生会改革了英语俱乐部和英语角的活动方式和内容。首先将原来的“英语俱乐部”更名为“外语俱乐部”，使俱乐部不仅包含英语语种，还包括了日语和阿语。“英语角”在原来的基础上增加“日语角”和“阿语角”。其次，在活动方式和参加人数上进行了改革和调整，其中“外语俱乐部”每学年进行 7

一次，要求每个班都要参加，都可出一个节目，形式不仅有英语短剧、英语小品还有诗歌朗诵等。“英语角”等两周一次，按班排序进行，形式不仅有原来的话题讨论，还增加了英语小合唱、小短剧、猜单词、小游戏等，参加的人数占到了班级的90%以上。这样，新版俱乐部和英语角以其活动形式多样，内容丰富，富于趣味性，改变了以往内容呆板单一，参加人数少、缺乏观众的状况，吸引了更多的同学有兴趣加入到这项语言实践活动中来，对激发和调动更多同学的学习积极性起到了推动作用。

五、积极组织学生参加校园科技文化活动及学术、实践活动，推动学风建设。

校园文化建设的核心内容是校风和学风建设，是发挥师生主导作用，促进校风、教风、学风建设的具体形式。努力开展各种学术、科技、艺术活动（如大学生科技文化艺术节、素质大赛、专业学术讲座）与丰富多彩的文化活动和实践活动结合起来，吸引和激发广大同学学习新知、投身社会，也是推动学风建设的一种有效的形式。

在这方面，自03年起我们积极组织学生参加校园科技文化艺术节的各项活动。04年，组织、指导学生参加了“求知杯”大学生辩论赛活动，并进入了第二阶段的比赛。组织学生参加了校园歌手大赛、模特大赛及手工艺术大赛等活动，有6名学生获得了不同等级的奖励。为此我院被评为04年校园科技文化艺术节优秀组织奖单位，受到表彰。

05年先后组织和指导学生参加了宿舍风采大赛，社区明星评选大赛，校园生活公益广告设计大赛，“人间真情”系列手机短信创作大赛和雅致美文大赛等活动。有7名学生在比赛中获得了不同等级的奖励。其中，5#316宿舍获宿舍风采大赛一等奖（仅1名），社区十大明星我院获得两名，雅致美文大赛我院获一等奖（仅1名），校园生活公益广告设计大赛我院获二等奖（仅1名）。通过参与科技文化艺术活动，既培养了学生独立思考、勇于创新的意识和能力，又促进了学生更扎实地学好专业知识，从而形成一个良好的文化氛围，推动了学风建设。

02年以来每年都要聘请国内外专家、学者及本院教师，为师生做20多场学术报告或专业讲座（4年共举办85场报告或讲座），以帮助师生提高学术水平和科研水平，了解专业前沿，开阔视野，增加知识面，改善教风和学风。

此外，03年举办了“校园科技文化艺术节”系列活动之一的“英语技能竞赛”活动。04年、05年成功地承办了**大学“校园科技文化艺术节”系列活动——“校园英语演讲竞赛”的预赛和决赛。这项活动对于促进我校非英语专业学生学习英语的热潮起到了积极的推 8

动作用。

六、利用学生公寓党支部和公寓团支部这个阵地，充分发挥学生党员和学生干部队伍的模范作用和帮带作用，促进学风建设。

学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。在这方面，主要通过党员挂牌制度和团干挂牌制度，给学生党支部和团支部成员压担子，压任务，把各项工作任务细化到包括副书记、辅导员在内的每一个党员身上，以此敦促学生党员和各级学生干部在搞好各项工作的同时，通过个别谈话、交流经验、分片管理、学习互助等形式，帮助在学习上、生活上有困难的学生。要求学生党员与学习有困难同学一帮一结对，主动关心和帮助困难同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生党员的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。要求班长和学习部长要自觉成为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带，每学期组织1-2次学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。同时不断教导学生干部要以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。为了形成 “健康、文明、上进”的班风，通过开展篮球、排球、毽球比赛、演讲比赛、拔河比赛等形式多样的活动，加深班级同学之间的相互了解，增进同学间的感情和友谊，培养团队精神和自律意识，增强集体荣誉感。以良好的班风促进学风建设。

七、关心弱势群体，做好特殊群体学生的思想工作，激发他们的学习热情。

新形势下，我们倡导建立新型的师生关系，在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生。我们坚信只要用自己的真实情感，去教育学生，感化学生，就一定能够激发他们积极向上的信心，使他们产生学习兴趣和动力。良好的学风会在这种积极的情感激励中逐步形成并得以巩固。我院现有贫困生100人左右，经过我们的努力，有近一半的学生交上了学费，缴费率在全校占前二位，在每年获奖学金的人数中，贫困生占30%以上，其中有5人获得过国家奖学金。平时，通过为他们联系勤工助学岗位、指导帮助他们申请国家助学贷款，公平合理地分配学校给予的各种补助等措施，帮助经济困难学生解决生活中的实际困难和思想上的负担。还经常与学习成绩差、有心理障碍的困难学生进行交流，帮助他们树立信心，调整心态，改善学习方法，逐步提高学习成绩与综合素质。

针对个别因迷恋于上网、玩游戏、谈恋爱即将脱离集体荒废学业的学生及有心理障碍的学生，每学期有重点的多次与他们谈心、交流思想，帮助他们找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性，使他们重新回到同学之中；而对个别问题特别严重的学生， 9

随时与家长取得联系，通过双方的共同努力，及时解决学生的思想问题。

抓学风建设 促全面发展

化学化工学院

学风是学生学习、生活、纪律的集中体现，优良的学风是一种积极的氛围，使学生感到一种压力，产生紧迫感；也是一种动力，使学生能积极进取；还是一种凝聚力，有利于培养集体荣誉感。

一、当前我院学风存在的问题

现在的学生突显个人化、自由化、复杂化、思想社会化，多数吃苦少，生长环境好，有的娇生惯养、心理脆弱、要求高。这些现象的存在给学风建设带来了不少困难，主要表现在：

（1）学习动机问题。近年来，许多大学生在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机。目前，我院许多大学生在学习方面缺乏动力、学习处于被动状态，36.8%的大学生上大学生之后学习缺乏动力与热情，学习一直处于被动状态，几乎每天上自习的学生只有13.4%，平时很少去，考试前去的占61.5%，纯粹没上过自习的占5.4%，大学生经常逃课的占8.3%，偶然逃课的占44%，从不逃课的只占46.1%。成绩差的学生中，大部分都表现出厌学情绪，认为读书是一件无聊的事情，没有明确的学习目标。（一年级新鲜、二年级无聊、三年级郁闷、四年级失落）。

（2）学习纪律问题。本学期以来逃课、旷课（10～19节21名，20～29节10名，30～39节2名，40～70节3名）、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等较为普遍。从一些学业成绩差的学生表现可以看到，除了本身的基础外，有一些共同的原因就是不好好上课，不认真完成作业，甚至有的利用上课时间去网吧、聊天、玩网络游戏，想学的时候，就学一下，不想学的时候就各行其事，处于一种失控状态，缺少约束和自觉性。

（3）学习态度问题。一部分学生对学习态度认识有较深的误区，认为大学读书是一件苦差事、学习是浪费青春，自己不想学，是父母叫我来（2.33元/节），社会逼我来。有的学生认为学习再好，将来又找不到工作，既消耗了青春，又浪费了金钱，反正读书没用，混一天算一天。

（4）重视重点学科学习、忽视全面发展。目前，由于本科生就业形式严峻，一部分学生除了学习与自认为对就业有利、对自身发展有帮助的课程外，对其他课程则敷衍了事、蒙混过关，甚至在考试的 10

时候还作弊，侥幸过关。

二、对学风问题的分析

（1）社会环境影响。大学生在学习当中功利主义倾向严重，只对那些实用的知识感兴趣，忽视基础知识的学习。使得学风衰退，学生产生轻学术、重实用，在学习中带有较为强烈的专业情绪，在学习中就失去了方向。

（2）学校因素。1）个别授课教师缺乏责任心，只教书不育人。讲课时方法陈旧、照本宣科、不与学生交流沟通、只管自己上课、不管学生的应用、批改作业马虎，课堂纪律管理松散。2）学校制度建设不健全。虽然学校有对缺课、旷课学生的纪律处罚、但操作起来困难，落实难，一旦违纪学生的处理不及时，不严格，则滋长了学生的不良风气。3）学生辅导员人数少，整天忙于事务性的工作，缺少对学生深入细致的思想教育及学生学习目标的培养，无法准确掌握学生学习情况的第一手资料，不能有针对性的解决学生在学习方面的问题。

（3）学生本身因素。大学生对学习重要性认识不够，综合素质也存在不同程度的下降，这是造成学风不正的一个主要原因。学生对学习的热情也有所降低，没有了学习动力，挂课多了也无所谓了，没有认识到进入大学只是人生转折的一个关键点，学习是为了提高自己的能力，完善自己的一个重要手段，也是全面发展自己的途径，仅仅把上大学当作拿文凭的一种手段，只要有文凭什么都能行。有相当一部分同学其实在工作中所用的知识主要是中学的知识。

三、我院的具体作法

从去年开始，我院将学风建设当作学院的一项最重要内容来抓，以迎评创优为主导，完善学风制度和措施，用良好的学风促进学院全面发展。一是弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观；二是健全和完善教学管理和学籍管理制度，严明学习纪律和考试纪律，使管理制度科学化、规范化、制度化；三是在教学管理上，弹性教学，为学生个性发展提供广阔的空间；四是加强社会强实践，广泛开展丰富多彩的校园文化活动。具体做法如下：

（一）抓教师队伍的建设，促学风建设上台阶

学风建设的一个重要环节是教风，只有把教风抓上去了、提高了学风才能跟上去，以教学环节创新，引导学风上台阶、上档次。

1、抓师资队伍。教师队伍知识水平的高低直接影响着学生的学习态度，教师水平高了，课堂教学活了，学生就会自觉去学，自愿去听，无形中的学风就树立起来了。学院成立了优秀教师听课评定小组，不定期、不定时的进行听课，跟踪评议每位教师的授课内容，综合评议讲课的方法，督促改进教师的授课方式，经常评议老师讲课时的优 11

缺点，每周三的教职工大会上，及时通报老师授课时存在的优缺点。并且不定期检查教师的教学、实习日志，使每位教师都有一个紧迫、危机感。

2、严格论文答辩和论文设计环节，以毕业生论文答辩为杠杆，调动在校学生的学习热情促学风建设。对一些平时学习成绩不好达不到一定基分的学生，不给毕业设计和毕业论文的答辩机会，警示学生平时自觉地去刻苦学习。使同学们明显感觉到平时不好好学习，不能参加论文设计和答辩，自己毕业就成为大问题，从而自觉地投身于平时的学习中。

3、在学生中实行导师制。把学生以宿舍为单位划分给老师，要求学生主动找老师及时反映情况，教师不定时到学生宿舍给学生解疑答惑，对老师到宿舍答疑的程度进行定量登记并算作一定的课时，作为年终评定工作量量化的依据。导师制的实施不仅从知识上给了学生以很大帮助，而且针对不同的学生从思想上引导、从学风上指导、从心理上疏导，无形中老师成了学生生活的“教导员、指导员、服务员”增强了师生情感，为全员育人打下了基础，促进了学风的改善。

（二）加强学生管理力度，让管理出成效，促进学风建设

学生管理是学风建设的关键，只有键全管理机制，才会促进学风建设，靠制度、靠措施强制约束学生自觉去按校规校纪去办，克服不原学、不想学、不会学的不良现象。对于不同年级学生的工作重心各有所侧重，一年级抓养成、抓纪律、抓学风；二年级抓党建、抓素质、抓诚信；三年级抓科研、抓创新、抓实践；四年级抓就业、抓考研、抓形象。具体操作情况是：

1、建立学院和学生家庭联系信息档案。将学生在校表现情况定期、不定期地用电话、书信的方式通知家长，让家长配合学院共同承担学生的成长教育。新生一入学我们就对每个学生建立一个家庭联系档案，学生到大三时让其重新核对家庭的联系方式。对学生在校获得的各种成绩、出现的问题我们都会及时有效地将情况通知其家长，让其尽快了解学生的在校表现，特别是违纪学生、受警示处理的学生有了家长的配合，对学生震动很大。许多学生在校的表现仅靠院方单方面说教，学生变化很小，有了家庭配合，对转变学生的思想、改变学生的行动起到了很大的作用，避免了管理上的空白、育人上的盲区。仅今年上半年，我院就给受警示的70多名学生的家长写了信，40多名学生家长打了电话，通报了学生在校的情况，得到了学生家长反馈信息80多条。当然，也有部分学生坚决反对，我们认为必须坚持做下去。

2、用党课培训带动一批人、鼓舞一批人。我院采取灵活多样的形式进行党课培训。在授课中，不仅仅只是传授党性知识，而是根据 12

我院实际、有的放矢地进行授课。对学院的前景、学生的学风、管理上存在的问题，不同层次，不同侧面地进行剖析，是大家感觉到党课培训不仅仅是一堂党性课，更是一堂学生管理的警示课、了解学院、谋求自我发展的创新课，让这些积极分子在自己发挥作用的同时，带动身边的同学共同进步，监督帮扶身边的学生共同提高，一人受教育，一批人受鼓舞，去感召和带动一帮人。另外每年的学生骨干培训中，我们邀请知名专家和学者给大家授课，使这些得到系统教育的同学在学生中发挥模范带头作用。一人得培训，全班起变化，促进学风建设。

3、辅导员和学生网上谈心，从思想上转变学风。现在的学生，不大喜欢面对面地直接交流，对所存在的缺点和不足，不愿意当面诉说，有的即使叫到当面，也避重就轻，真实的想法了解不够清楚。为了克服这一不足，真实的了解学生的心态，我们在公布自己的电话、手机同时，还要向学生公布自己的电子邮箱和QQ号码，和学生进行网上交流，互不见面做学生的思想工作。由于网上隐去了学生的真实身份，交流起来更直接、更具体、也更容易被学生接受，同时也真实地了解学生的想法和学生对学院的不同看法，做学生思想工作更有了具体性和针对性，更有利于学院根据网上学生对某些问题的看法，实现了教育人、引导人、关心人、帮助人的目的，促进了学风建设。

4、抓公寓管理，促学风建设。我们在各个公寓楼建立了“学生党支部”，“温馨行动小组”，“学生党员承包宿舍”等组织，要求每个承包宿舍的党员经常要到承包的宿舍中和学生谈心、交流，发现和处理学生宿舍发生的问题，并让被承包宿舍里的学生对其表现进行综合评价，评价的结果和学生的评优、组织发展直接挂钩，凡承包的宿舍在入党、转正时期得不到学生支持的，满意度达不到80%以上的，实行一票否决。“温馨行动小组”每天配合党团组织在晚上11点以后提醒学生早就寝、不喧哗。“协管员”每天按党员承包楼层的宿舍查巡党员到位情况，各公寓片区党支部，每周汇报一次党员履行职责的情况。为便于和学生沟通，我们将副书记、学办主任、辅导员、保卫、消防等电话、以及温馨提示的话语制成信息通道，张贴在每个学生宿舍门后，让学生一有问题就能及时找到联系人。同时我们还规定：凡哪个宿舍出现问题，党员承包者、协管员、温馨行动小组、年级主任都要进行责任追究，这样就提高了大家的责任心，防止和杜绝了他们“背着双手转，隔着玻璃看”的现象发生。把宿舍当作既是休息的地方也是学习的地方，促进了学风的建设。

5、设立院级优秀毕业生奖励：扩大对优秀学生的奖励，发挥榜样带头示范作用。在区、校级优秀毕业生奖励的基础上，扩大在院内奖励优秀毕业生，制定了院级优秀毕业生细则。扩大了奖励范围，对在区内、校内评定不上的毕业生可以在院内评定，使学生感到优秀并 13

不难攀，只要努力，都有机会实现，多一个证书为学生就业提供便利。从新生入学教育开始，就要求新生照准大学四年的定位，并且进行考研启蒙教育，及早对学生进行考研意识的培养，号召大家一入学就准备考研，为学生创优创造条件，并将院级毕业生张榜公布，大力宣传。组织优秀毕业生、免推研究生给学生作专场报告，激发学生学习热情。

6、鼓励学生考研，组织免费举办辅导班，对于考上的同学予以奖励。

（三）加大监督管理力度、严肃处理违纪、违规学生教育、警示他人。

学生中的自觉总是在一定范围、绝大部分中进行，总有一部分学生由于认识及自身要求的松弛。难免在不同程度上违规犯纪，为真正起到教育本人，警示他人，我们加大了对学生管理上的监督，严肃处理一些违规学生，真正做到：一个受教育，大部分学生受影响。

1、抓课堂考勤，靠外部强制，促学生自身养成。我们赋予各班副班长极大特权，靠外部强制促课堂养成，各班副班长不经学生选举，而由学院直接任命责任心强的学生担任，评优、评先受学生办公室考察。充分调动了他们的积极性和责任意识。对各班的考勤结果每一个月我们进行一个小结，公示三天后，根据学生手册，该白榜批评的进行批评，该处理的给以处理，自开学以来我们就对缺课比较严重的16名学生给予处分（其中一名退学），21名学生进行了白榜批评，处理少数人，教育了大批人，扭转了只批评不处理的被动局面，振慑了一批人，惊醒了一批人，使不守纪律者感到了后怕和不安，从而激励了自觉学习的积极性，为学风建设的提高起到了推动作用。

2、严肃考风、考纪，教育学生做诚实守信者。

这方面除了正常的考前动员、标语、作弊学生处理以外。我院为培养学生平时对学科的重视，加强知识的传授，克服一次考试“定全年”的现象，我们把部分课的成绩考核分为几个阶段，增加了平时考核成绩的比例，每一单元结束或过一阶段进行考核，将每课的成绩分解为几个阶段考察，每阶段考核总评占整个课成绩总分评定的60%，终期考试只占40%，杜绝了学生平时不学习、期末考试拼命突击，靠一切手段一次考试就能提高该课程通过率的被动局面，平衡学生对终期考试的迫切心态，端正考风考纪，促进了平时学风的建设。

（四）大力开展丰富多彩的活动，营造良好的文化环境，有效发挥文化的育人功能。激发他们学习热情、竞争意识，营造健康和谐的校园环境才能全面促进他们成长、成才。

1、结合我院实际，我们先后举办了化学化工学院“首届中国联通UP新势力杯”校园文化艺术节、校园手工制作大赛、实验技能大赛等丰富多彩的活动。我院的工作思路是“学院搭台、企业赞助、学 14

生唱戏”,让学生充分展示，唤起竞争意识、参与意识，用健康的活动，占领学生的思想阵地，使每个参与者都有了一种自豪感、荣耀感，激发了他们积极上进的热情。我们有意识地将学风建设的内容穿插在活动中，使学生在自娱自乐中得到了教育，让学生自己用自己的智慧充分展示自己的特长，用自己的事、身边的事教育身边的人，达到学生自我教育、自我管理、自我服务的目的。

2、开展社会实践活动，促进学风建设。结合学科特点深入工厂、企业积极开展社会实践活动，让学生多接触社会，多了解社会，我们还和伊地社区建立共建活动，请伊地社区的下岗老工人、退休老红军给他们讲时势、做报告，用现实生活求生存的残酷事例，用老红军执著追求理想信念优良传统教育在校大学生珍惜在校时光，树立成才回报社会的意识，激发学生的学习热情。同时学生社团的献血活动，朝阳社节约环保宣传都增强了学生的社会荣誉感和责任意识，既了解了社会，又教育了本人，更激励了大批学生参与社会变革的公德意识。

3、积极参加两年一届的全国“挑战杯”活动。在学院积极举办“小挑战杯”。

三、建议

（1）进一步加强思想政治教育，使学生照准“定位”有一个明确的学习目标。

（2）优化学科结构调整与建设，对课程教育进行改革。并且实行末位淘汰制，对于年级末位或专业末位的同学可予以颁发结业证书，可有效的促进学风建设。

（3）加强师资队伍建设。抓教风、促学风，教师是关键的一环。同时按照比例配备够学生辅导员，尽量减少学生辅导员的日常性事务的处理，以便抽出更多的时间与学生交流，掌握学生的学习情况；加强对学生辅导的培训，以提高他们的业务水平。

（4）加强制度建设。既要体现出对学生的真诚关怀，又要有利于规范学生的行为，可操作性强；对于违纪的学生要用制度来制约他、教育他，对于违反学习纪律的学生，要给予及时的处理，及时矫正他们的行为。

（5）实现角色转换，营造良好的学习气氛。要改变教师是“演员”，学生是“观众”的填鸭式模式；变成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式，使学生由“要我学” 、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的良好学习气氛。促进“教与学”的良性互动。

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总结经验 不断加强和改进学风建设

政法学院

随着20xx年本科教育教学水平评估的临近，我院结合学校关于迎评促建工作的各项指标和任务，从本院师资力量、学生实际情况以及在总结以往工作的基础上出发，制定了一些相应的制度和规定，设计和开展了一系列有针对性且具实效性的活动，引导和教育广大师生，营造浓厚的校园学习风气，帮助学生树立学习目标，寻找学习动力。下面主要介绍我院开展的工作、面临的问题和对今后工作的展望三个方面进行交流。

一、我院近年开展学风建设所作的一些常规工作：

1.开展信念教育和组织各种学习交流会。（包括新老生交流会和优秀毕业生座谈会）

学风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。要从根本上解决学风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行价值观的正确引导。只有使学生树立起远大的理想 ，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。充分利用周三政治学习，通过主题班会、团日活动以及党员学习，认真组织学生学习马克思主义理论，学会用马克思主义的立场、观点去观察问题和分析问题，树立远大的理想和目标，确立正确的学习动机，

各种学习交流会包括新老生交流会和优秀毕业生座谈会。在新生入学4-5个月内，当新生对大学生活有了初步的了解后，邀请高年级在学习、社会实践方面有突出成绩的学生，与新生座谈。座谈采取自由交流和问答的形式，高年级学生通过自己学习生活经历，对新生在学习生活方面存在的问题予以解答。通过交流会，对新生在以后的学习生活中有很大的帮助，不仅为他们解除了许多的疑惑和顾虑，同时为他们指明了方向，增强了信心。

与优秀毕业生的座谈会，是在每学年的五月下旬组织召开，在毕业生结束了专业实习、论文答辩以后，由学生工作办公室带头，协同各系，邀请应届的校级和区级优秀毕业生与低年级学生座谈交流。优秀毕业生通过大学四年的学习经验和取得的成绩，从专业课的学习、社会实践活动的参与、专业实习以及毕业论文的写作及答辩、就业等方面所要注意的问题出发，对低年级的学生提出参考意见。

2.定期召开学生干部和学生党员培训班，树立学生干部和学生党员的服务意识以及在学习上的模范带头作用。

做为一名学生干部和一名学生党员，就要在各方面起到模范带头 16

作用。在培训班上探讨如何处理好学习与工作的关系，怎样做一名好学生干部，如何处理人际关系等问题，提高学生干部、党员的工作能力和表率作用，增强为同学服务的意识和能力，真正实现学生的自我教育、自我管理、自我服务和自我完善。尤其使学生干部根据身边同学的思想状况以及学风建设中存在的实际问题开展针对性的工作。同时加强对学生党员和积极分子的管理，发挥他们的先锋模范作用和战斗堡垒作用，调动他们的积极性和主动性，发挥其应有的作用。

3.组织召开学术报告会。

充分利用学院现有资源，邀请学院在学术科研方面有突出成果的专家教授，同时整合社会资源，邀请知名人士进课堂，组织不同形式的报告会。争取做到全院齐动员，月月都有报告会，学生乐于听报告。

4.师生座谈会及辅导答疑。

学院每学期都由教学科研办公室牵头，协同学生工作办公室，组织召开师生座谈会，利用周三政治学习的时间，分系、分专业、分班，每个班配三到四名专业课老师，采取自由交流的形式，从教师与学生的良好互动和配合中，达到好的教学效果。解除了教师与学生之间因只为上课而缺少交流而产生的距离，拉近了教师与学生的关系。辅导答疑是每学期必须组织的，在辅导答疑中，教师有对学生所学该课程内容不理解或理解不透的问题进行解释。

5.严格考勤。

为了严肃学生上课纪律，学院制定了严格的考勤制度。教师课前点名，班长上课考勤制，及学办临时抽查制。为此我们专门制定了政法学院上课纪律及活动日志，一班一册，由班长负责填写。

下面，结合我院在学风建设工作中发现的一些问题，谈谈对学风建设工作的认识和看法，同时介绍一下我院针对这些问题所采取的措施：

第一、当前学风建设工作的重点仍然是学生。虽然说“教学相长”，但学生作为学校管理和培养的对象，是学校的主体力量，学校的各项活动基本上都是围绕学生来开展，因此，学生在学习生活上的思想动态和行为方式直接影响学风建设的成效。而学生的重点问题则在于学习观念淡薄，学习方式被动，学习目标不明确，学习态度不严谨，不端正。部分学生甚至产生了厌学、逃学的情绪和表现。另外，在学生入学和毕业的特殊阶段，也是学风建设的重点问题。新生和毕业生分别面对来自校园和社会的陌生感，若适应环境的能力不足则会造成相当一部分新生对大学学习和生活方式不习惯，表现为不能安心学习，整天抱怨和郁闷。同样，一些毕业生面对社会竞争和家庭、学校各个方面的压力，无法静下心来完成最后的学业，形成校园安全的隐患。上述存在于学生自身的问题都对学风建设不利。

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第二、学习建设工作的难点在于师生之间缺乏交流，师生无法将教和学的同一性达成共识。在日常教学工作中，教师通常都按照学校安排和学院的计划开展教学工作。但学生对所学专业认识不全面或对学校人才培养计划不赞同，便对某些课程产生排斥和抵触情绪，甚至认为个别课程没有任何实用价值，随之便出现缺课、逃课、旷课现象，影响正常的教学活动。显然，这其中的主要问题，就在于师生之间或学院与学生之间缺少必要的交流和沟通，使院方的计划和目标得不到学生的支持和响应，也就无从谈起学风建设。这种师生之间信息不充分，不对称严重影响教学效果和学习风气的养成。

第三、学生自身思想的复杂性，不能正确处理各种关系。

现在的大学生，活泼上进，关心国家大事，但自我中心意识强烈；勤于思考，渴望成功，自我评价高，但缺乏吃苦耐劳的精神。由于青少年心理素质较脆弱，进入大学后，又面临着竞争压力，学习压力，人际关系压力和经济压力，使得他们考虑的问题较多，心理负荷过重，遇到挫折时容易自暴自弃。比如一些学生不能正确处理学习与恋爱的关系，学习与娱乐，学习与休息的关系，沉湎于谈情说爱，玩游戏，把学习抛于脑后，种种情绪波动使大学生态度变化不定，学习成绩飘忽不定，学习风气亦随之下降。

针对以上学风建设工作中存在的问题，我院近年来，按照学校对学风建设的要求和意见，结合本院实际情况开展一系列引导帮助学生学习生活的活动，并制定了相应的制度解决实际问题，促进学风建设。

首先，结合问题，有针对性地开展工作。对新生、毕业生、贫困生和后进生加强管理和服务。对新生实行“导师制”和“导生制”。联系学院部分有责任心的老师为新生当指导老师，指导新生学习生活，帮助新生解决实际困难，便新生从高中生活到入学生活之间有一个缓冲和过渡，正确引导教育新生制定学习计划，寻找学习方式，端正学习态度，配合老师和学院开展教学活动。“导师制”的实行不仅为新生提供了实惠，同时增进了师生感情，促进了师生交流，有利于教学工作。同时针对新生存在的诸多问题，我院还选拔部分学生干部和品学兼优的学生担任新生班的班主任，形成老生新生互相学习、帮助的氛围。同时，我院还定期组织新老生座谈交流会，邀请往届毕业生和在校“三好学生”与新生交流，帮助新生熟悉适应大学生活，尽快投入到学习中。

针对毕业生存在的问题，我院一方面组织报告会为毕业生答疑解惑，使其能对社会需求和工作状况有所了解。另一方面，我院积极为毕业生提供就业、深造信息，服务于毕业生，使他们在学校的最后一个阶段内顺利完成学业，不影响学院正常教学工作。

针对贫困生，整和各种资源，为其提供勤工助学岗位，解决他们 18

的后顾之忧。

针对后进生，开展班干部和党员“一对一携手共进”活动和院领导、辅导员的定期谈话制度，了解他们的思想动态，帮助解决他们所面临的问题，使他们端正学习动机，树立对学习和生活的信心。

第二、根据学生学习意识淡薄，缺乏主动性的问题，我院组织开展形式多样、内容丰富、学生乐于参与的各种专业知识竞赛，如：法律知识竞赛，党章知识问答、问卷调查、心理健康教育等，调动学生学习的兴趣，提高学生主动参与的能力，培养学生的学习风气。帮助学生正确地学习和生活，避免了空调和乏味的宣讲。同时极力营造以学生为主体、以课外活动为内容、以校园为空间、以校园精神为主要特征的校园文化，满足大学生业余生活、归属和交往的需要，给他们提高一个自我教育的环境，通过潜移默化的文化氛围，发挥校园文化特有的导向、激励和辐射功能，使其极大地促进学风建设。

第三、就学风建设而存在的具体问题，我院还组织召开学生座谈会，师生见面会，辅导答疑等活动，认真组织研究和解决实际问题，集中学生，老师的意见，统一采取相应措施。例如，我院自去年以来在各班印发了《班级日志》，由原来只依靠老师点名，转变为值日班干和老师互相监督，严格了考勤制度和请假制度，有效治理了严重旷课缺课问题。

第四、学院每学期对挂两门课以上的学生，及时与家长取得联系，为“三好学生”家长寄送相关信息，使学院直接与家长建立合作关系，共同监督教育和激励学生。活动开展以来，我院收到许多家长的反馈，对活动给予一致好评，同时也对学院教学工作提出了宝贵的意见和建议。

第五、引导学生多参加社会实践。这既是社会改造主体的过程，也是主体改变自我、发展自我、实现理想的过程，使得大学生广泛接触社会，正确认识自我，认识社会，找到个人与社会的结合点。我院组织不同专业的学生走出校门，走进老年大学、女子监狱、吊庄移民中学参加社会实践，极大地促进了学风建设。

通过上述活动的开展和规章制度，有效地促进了我院学生管理工作，促进了学风建设。当然，学生中间还存在许多问题需要解决，我们仅仅依照校园内部资源还远远不够，全面深入开展学风建设工作，使学风建设工作同学生管理，学校教学工作结合，从实际问题着手逐个解决，从现实难点出发，建立长效管理机制，把学风建设成为学院工作的长期重点工作来落实。

三、对今后工作的展望

1、明确端正教风是学风建设的突破口这一理念。教风和学风是相互影响和相互制约的，充分发挥教师在课堂上对学生的导向和激励 19

作用，把教书和育人结合起来，把培养能力和开发智力结合起来。

2、继续抓好学生的思想教育和心理疏导。针对一些学生学习自觉性差、自制力弱的情况，科学合理地设计相关制度，规范学生行为，加强管理，同时完善辅导员制度，不断提高辅导员队伍的思想政治素质、知识素质和能力素质。

针对学科特点 促进学风建设

数学计算机学院

学风是一所学校的脊梁骨,关系着学校的发展和人才培养,也是学校提高教学质量、提高社会声誉的重要因素。为全面推进学生素质教育，培养出更多高素质并有较强就业竞争力的合格大学生，结合我院实际和学科特点，就如何促进学风建设介绍一下我院的做法、体会和存在的问题：

一、 我院的主要做法

1、实行“大专业、小方向、分流培养”模式。要求学生在一二年级打好专业基础，根据不同学生的学习情况和学习兴趣，在大三时对学生实行“分流培养”，选择“小专业发展方向”或者考研深造，使学生找准定位，明确目标，爱其所学。 从02级开始，我们在大三到大四两年内，开设“高级英语”选修班，打通英语四年教学，给那些要考研和自身要求加强英语学习、通过四六级的学生提供了英语学习的平台，同时对其他学生也是一个促进。从05年以来，我院应届毕业生研究生的平均考取率在扩招后首次达到10％以上，今年考取41人，考取率达到10.5％，比去年略有上升，尤其是就业较困难的“应用数学”这个基础长线专业，考取11人，考取率达到27％，02级考研的127名学生英语平均成绩达到42.4分，高于宁夏40分的录取线；录取的41名学生英语平均成绩达到55.6分，02级毕业生目前英语四六级通过112 人，计算机三级通过 96 人，通过微软、思科、计算机高新技术考试或认证的80多人，比过去有较大幅度的上升。这些不仅有利地促进了学风建设，强化了学生的实践动手能力，也促进了学生的就业，初步体现了“分流培养”的效果。

2、在学风建设的过程中，除了经常性的严格的课堂考勤外，我们在低年级实行晚自习制度，安排老师辅导习题课，为学生答疑，为基础知识的学习打开了良好的局面。

3、实行“一帮一”制度。在了解班里学生具体情况的基础上，安排班里或高年级学生对学习上跟不上，生活有困难和心理有障碍的学生给予一对一帮助、指导，尤其是对降级试读和受过处分的学生， 20

指派党员老师和学生，对其正面引导，同时和学生家长积极联系沟通。

4、实行导师制。学风建设是一项需要全体师生员工积极参与，各部门协同配合的重要工作。在学院安排导师过程中，更多地加强了老师和同学之间地沟通，也从根本上为进一步了解学生创造了便捷条件。

5、设立科技创新基金和“自强”助学基金。为激发学生进一步的参与热情，鼓励学生积极探索、不断创新的精神，促进困难学生的学习，学院专门设立了这两项基金，用于奖励和支持学生发表论文、进行课件制作、程序设计和开展数学建模、师范技能、模拟招聘比赛等学术科技活动。

6、积极拓展学生科技活动领域，搭建平台。我院开展“数学建模培训”、“程序设计培训”等课程，在为学生实践搭建平台的同时，又使得学习理论知识和实践能力相结合。同时。成立了计算机软件工作室、数学建模协会、中学数学教学研究会、心理健康教育协会、就业指导服务社等10多个学生社团组织。激发学生的各方面积极性，适应学生自身要求，由学院安排指导老师，使学生参与到社团活动中。从而丰富了学生的课余文化生活，搭建了开展学生科技活动的平台，促进了学习风气的好转。

7、抓好考风，以考风促学风。一个学校的考风是衡量一个学校学风建设好坏的重要标志。考风不仅仅是学生在考场上的风气，还应包括教师、学生及组织者对考试工作的态度、做法等方面，所以抓考风应从全面抓起。我院在过去的几年里，严格考试纪律，采用考试前15分钟公布考场和座位号、“教考分离”等办法在很大程度上杜绝了考试作弊现象。

8、开展“平安班级”和“文明、和谐宿舍”创建活动和“班级风采”与“宿舍风采”展示评比活动，每年举办一届“数学之春”科技文化艺术节活动，创造温馨、文明、和谐的生活环境和学习环境，通过良好班风和宿舍风气的形成，使学生养成良好的学习习惯，树立健康的学习态度，进而促进了学风建设。

二、几点体会

1、学风建设要长抓不懈。学风的建设不是一朝一夕便能出成绩， 见效果的事，需要院系和学生共同的努力，才能保证学风建设的长久 性和可操作性。院系对大一刚入校新生便开始进行学风的建设，并狠 抓落实，不定期的对各个年纪的学生开展学风建设的主题报告会及相 关的活动。

2、学风建设要与校园文化生活相结合。学风的建设不能脱离学 校的校园文化生活。例如在每年一次的“数学之春”校园科技文化艺 术节中，举办有关学生学风建设的主题报告会及在各年级各班开展对 21

学风建设的讨论，使得学风建设和校园文化紧密地结合起来。

3、学风建设要齐抓共管。学风的建设不光是一些学生工作者的 单纯工作，教师的参与才能使得学风建设不致落到空处。应在院系领 导的直接指导下，将学院学风建设工作的阶段性要求与长期性目标相 统一、制度建设与深入细致的思想工作相统一、教风与学风相统一， 各方面齐抓共管才能形成学风建设的整体合力。

4、学风建设要注意及时树立和宣传典型，查找薄弱环节，做到 “抓两头、促中间”。

三、几点建议

1、强烈建议奖学金的评定实行分学期评，这样才能够及时产生 奖励效应，增加学生的学习动力。尤其对那些第一学期已经挂课的学 生，感觉学习再没有动力，只是抱着混文凭的念头，可能从此一蹶不 振，沉沦下去。

2、修改德育测评体系。现阶段的德育测评只是被那些学习中上 的学生所重视，而对于学习一般又挂课或受处分的学生来说，有没有 德育分根本不重要，也谈不上重视，所以说已经不能够很好的适应了。

3、加强道德建设。我们发现一部分大学生的道德已经很有危机 感了，没有了最起码的文明礼貌，所以我们要重视道德建设，同时， 应该制定一些衡量标准，最好也能体现在德育测评中。

总之，我们要把学风建设作为一项重要的工作任务长期抓下去，把严肃学生的学习纪律作为抓好学风建设的突破口，强化制度建设，坚持正面教育，以文明素质的提高、学习计划的完成、学习风气的好转、考试纪律的严明为工作目标，引导学生从被动的“规范”走向主动的“习惯”，从“要我学”走向“我要学”，进而培育出良好的学风。

多渠道 多途径 强化学风建设

人文学院

人文学院学生工作的指导思想是：强化管理，服务教学，培养合格人才；发扬人文精神和科学精神，努力营造人文氛围，不断提升人文素养；牢固树立教学中心地位的观念，围绕教育部对我校进行本科教学水平评估的要点，本着以人为本、严格要求原则，依托抓学风建设，增强大学生思想政治教育工作的实效性。努力使我院学生思想政治保持一种健康、积极、向上的状态；学生组织纪律呈现自我教育、自我约束、自我管理、自我服务的态势；学习态度端正、学习方法得当，学习气氛浓厚的良好局面。

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一、工作目标：通过建立“学生学术论文竞赛及报告会”和“毕业生优秀论文报告会”制度，积极开展“学风建设年”、“推荐一本好书”、“青年论坛”等系列活动，努力促进“优良学风班”的形成，真正实现大学生能够紧紧围绕读书来开展一些有利于提高大学生的思想道德水平和专业知识水平、拓展文化视野、培养做事能力、提升综合素质的大学生思想政治工作的目标。

二、工作措施：

1、从抓学风建设着眼。多年的教育教学工作经验告诉我们，学风离不开班风，校风离不开学风，学风是学校提高教学质量的重要因素。针对学生学习风气较差的现象，学院决定：从03--04学年第二学期起，建立“学术论文竞赛及报告会”制度，开展“创建优良学风班”活动。并制定了《人文学院优良学风班评选办法》，且拿出一定经费表彰“优良学风班”的先进集体（设三个等次7个名额，一等奖800元、二等奖600元、三等奖400元）。为激发学生学习热情、营造学术氛围、培养科研兴趣、提高专业水平，提升综合能力, 我院每学年第一学期举行大学生学术论文比赛及报告会，由学院学生工作办公室牵头、分团委学宣部组织，学生自愿参加，自定论题，自聘指导老师。学院统一安排教师评审，评选出10篇左右的优秀论文作者参加报告会；第二学期举行毕业生优秀论文报告会。由各系从应届毕业论文中评选出10篇左右的优秀论文，再从其中按专业各推荐一篇最优秀论文作者参加学院举行的毕业生优秀论文报告会。参赛论文的奖励等级名次，均由教授、专家们点评、打分决定，充分体现了公开、公正、公平的原则。目前我院已举办了三届学生学术报告会，一届毕业生优秀论文报告会。参赛论文800多篇，近40名学生公开作学术报告；举办两届师范生技能大赛，66名学生受到了表彰奖励。我们的目的就是：力争通过这些活动将大学生思想政治教育和日常管理贯穿于专业知识学习的全过程。

2、从抓学生纪律教育入手，促进“优良学风班”活动的顺利开展。（1）分年级召开“创建优良学风班”活动动员大会，明确学生的主业就是学习，我们的职责就是培养学生成长成才。（2）副书记和辅导员每周至少两次深入课堂，检查学生上课出勤情况，督促学生努力学习，近三年的时间我们先后查课1500多次。（3）辅导员工作重心下移，坚持学生公寓值班制度，副书记和辅导员经常深入宿舍检查，了解学生在宿舍的学习及其他情况，加强与学生的沟通。（4）每学期召开师生恳谈会，开展零距离对话，师生袒诚交流，分析原因、解答困惑，促进教学相长。（5）定期邀请相关学生家长来学院面谈，不定期召开“挂课较多的学生及其家长座谈会”，每学期考试前除召开考风考纪动员大会外，各年级还召开主题班会，或表态或发倡议或进行 23

考试诚信签名活动；坚持与学生谈话制度，副书记、辅导员分别与挂课5门以上和4门以下学生谈话，帮助他们分析原因，鼓励他们树立信心；近三年，我们与学生的各种谈话近2000人次。（6）向学生家长邮寄成绩单、违纪处分决定、缴费等情况通报等。（7）及时表彰先进，查处违纪，尤其对考试作弊学生的处理坚决果断，我们先后开除4名考试作弊者。（8）把学习成绩和学生科研作为党员考核的重要依据，并建立党员考核制度，以此促进党建工作，带动学风建设。努力通过各种途径和办法了解学生所思、所想、所作、所为，增强工作的针对性和实效性。

3、抓好队伍建设，确保各项工作顺利开展。即学生工作专职辅导员队伍、兼职（高年级学生干部、教师）班主任队伍、学生干部队伍、学生党员和积极分子队伍的建设。针对辅导员工作存在的“铁打的营盘流水的兵”状况，我院通过两年的时间对辅导员队伍进行了调整、补充，由副书记和学办主任对他们进行指导、培训，增强辅导员责任感、使命感，要以满腔热情投入到大学生思想政治教育和日常管理工作中去。辅导员除担任年级主任或内务工作外，还分别兼任党团、学生会、毕业生就业、贫困生、学生心理健康教育、04级、05级班主任等工作，目前我院学风有了明显好转。学生是学生工作的主体，如果在工作上脱离学生，工作就很难有实效。而学生干部是联系学校各个层面的纽带，是传达各项任务的桥梁、贯彻和落实各项工作的骨干。学生干部、党员、入党积极分子也是加强和改进大学生思想政治教育的助手，是做好学生工作的重要途径。我们本着精雕细刻的原则，共举办了五期学生干部培训班，两期分团校学生干部学习班，七期业余分党校学习班，加强了对学生干部的培养和教育，调动他们的积极性。教给他们工作方法，帮助其树立正确人生目标，用他们的示范作用来影响、带动广大青年学生，大大减轻思想政治教育和学生管理工作的压力，提高了工作效率。

4、抓学风建设要坚持持之以恒，开展丰富有效的活动。改掉不良习惯，培养良好习惯，培育好的学习氛围，说起来容易做起来难。因此，我院在05级实行导师制的基础上，于20xx年提出“建设学风年”号召，通过“我为书狂”读书系列活动和“青年论坛”以及建立学生党员联系制度（即：每一名学生党员联系一个班、联系几个宿舍、联系一名普通学生。并填写联系情况反馈表和情况汇总表，分别于每年的4月10日、6月5日、10月10日、12月20日报学院）。本学期以来，按照计划各年级已经完成个人推荐一本好书；学生党员和入党积极分子学习党章，树立社会主义荣辱观主题讨论会以及体会、论文的征集工作；落实了党员联系制度；在05级进行了《学生手册》考试；将03级考研的学生调整到相对集中的宿舍。目前正在进行中 24

的有“学风建设年”系列活动之一的“我为书狂”学位导师推荐的一本好书讲座下周开讲；“青年论坛”之一的“本硕对话”——如何度过大学生活、如何备研、读研感受及就业系列活动和大约12个读书展板正在紧张准备中，五月中旬结束；目的只有一个就是把学生的主要精力吸引到读书、学习、研究等方面来，以此培养良好学风，提高能力，提升综合素质。

三、工作效果：

（1）学生学习热情高了，去阅览室、图书馆、教室学习的人多了，无故旷课的人减少、考试不及格人数从03年7月的507人（占学生总数的26.4%）下降到06年1月的206人（占学生总数的13.5%）；就个案来说，02级历教专业学生孟繁伊南曾挂课5门，经教育后不仅门门及格且一跃成为班里第4名，今年顺利考取陕西师范大学研究生。06年1月考试全院1人违纪，首次实现了新生考试无违纪的目标。此外全院学习成绩优秀率有所提高。整体好学上进的风气初步形成，而且影响、带动、激发了高年级同学的学习热情。

（2）科研意识有所提高，科研气氛初步形成，成果令人鼓舞。自20xx年以来，有35名同学的作品获得校级以上奖励，其中张志虎同学五次获全国奖；季肖肖、董鲁晓同学分别获得TTCW杯英语和全国英语大赛的特等奖和一等奖。报考研究生人数明显增加，03年6人获得免推研究生资格、考取12 名， 04、05两年分别有11人获得免推研究生资格、4人获得首届农村教育硕士资格；连续三年均有1人获得团中央研究生支教团资格（宁大每年2名），06届学生报考78名，目前已经接到录取通知书的有28名，其中汉教1班11名同学榜上有名。我院2002、20xx年分别获得**大学“商业银行杯”、**大学“求知杯”辩论赛冠军，这些都印证了我院开展创建“优良学风班”等一系列读书学习活动的意义和作用。

（3）学生组织纪律观念、班集体意识、团队精神明显增强。围绕“创建优良学风班”主题工作，采用寓教于乐的形式，积极开展诚信、文明礼貌、安全等教育。诸如主题班会、专业课学习方法讨论会，欢送毕业生生文艺晚会、迎新生篮、排球比赛、军训联宜会、演讲比赛等活动开展得有声有色。我院先后获得36个校园科技文化艺术节奖；2个集体项目获大学生创业大赛的自治区奖；连续4年获得学校运动会精神文明奖，两次获得**大学学生辩论赛冠军；连续三年获得红旗团总支；04、05届毕业生安全、文明离校。

（4）精神文明建设、社会实践、学生社团工作取得一定成绩。由历教专业组成的义务修理自行车小组（已有9年历史）、02级文秘班环保小组（废旧电池回收）、小小鸟助残社、爱心社、点滴礼仪修养社、武术协会等社团围绕“创建优良学风班”主题工作，积极参加 25

校园科技文化艺术活动和社会实践，采用灵活多样的形式，开展丰富多彩的活动，用摄影、漫画、警句格言等作品宣传形式教育学生摒弃陋习、崇尚文明。04年12月1日第17个世界艾滋病日，我院近千名学生与宁夏红十字会在校本部B区文化长廊联合举行了“关爱妇女、抗击艾滋”签名活动，弘扬了中华民族的优良传统； 05年12月我院第二学生党支部全体党员在开展共 产 党员先进性教育活动中开展了到社区、公交公司进行践行党员先进性活动，得到了学校、社会的支持和好评。学生的个人特长有了长足的发展， 75名学生获得了区级以上的奖励。

总之，我院将一如既往地坚持以人为本，围绕“科学精神和人文精神”教育活动，坚持好的做法，借鉴兄弟院先进经验，强化学风建设和管理服务教学工作。改进和加强学生思想政治工作，努力培养德、智、体、美全面发展的合格人才，为**大学的发展做出新的贡献。

加强学风建设 努力提高民族预科学生综合素质

民族预科部

民族预科教育它既不同于大学本科的专业教育，也不是基础教育阶段高中教育的简单继续，更不是“文化补习班”，而是大学专业教育前的预备、过度阶段，起着承上启下的衔接作用。预科阶段的任务是根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德智体美等方面都得到进一步的发展和提高。为在高等院校本科进行专业学习打下良好基础。因此，在预科教育中我们始终坚持以预为主，以补为辅，预、补统一的多元教育教学格局。

多年来，在校党委、行政的领导下，在各院（系）的指导和帮助下，民族预科部经过自己的不断努力，在全国民族教育行列中具有一定的发展优势（20xx年3月21日，被教育部批准为全国少数民族教育基地之一，目前全国只有3家），取的了较大的成果。截止到今年，培养合格民族预科生6786人，20xx年招生1034人，分别来自15个省市自治区的22个少数民族。经过多年的探索和实践，预科部在全国预科教育行列中率先提出了“百行德为首，成才先成人”的教育理念；制定出了 “严谨、耐心、求精、创业”的教风建设目标和“好学、多思、互助、惜时”的学风建设目标，并始终把“爱、严、细”的培养手段贯穿于教育过程的始末。

在学风建设方面，根据民族预科学生的特点我们主要做了以下四个方面的工作：

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一、加强领导，提高认识

学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育、培养高素质人才的关键。优良的学风也是全面提高教育教学任务的重要条件，因此，我部党政领导一直把学风建设作为提高办学质量的头等大事来抓，作为经常性重要工作摆上重要议事日程，定期研究、经常督促、常抓不懈。同时，还要求预科部全体教职员工齐抓共管，以学生为主体、以素质教育位基础，实施全员育人，全过程育人。

二、实施爱心教育，促进学风建设

1、通过与学生谈话，从思想、学习、生活以及衣食住行，身体病痛，给予全面的关心体贴，平等对待学生，与学生交心、换心，真诚相处，热情相待，使他们深感组织的关怀和集体的温暖，从而激发学生上进、好学。

2、在了解各民族学生的民族特点、民族习俗的基础上，对各少数民族的节日都组织、举办不同规模的庆祝活动，学生干部代表、各班学生代表应邀参加，把和谐交往融入到学生的日常学习生活中。

3、关心学生节假日的回家乘车，每学期末离校前，都对长途学生登记造册，有详细的联络地址和方式，学生到家后一定要向部里反馈信息，报平安。这种家人化的关心得到了学生家长、学生的肯定和好评。同时，建立家长联系制度，对违规、违纪学生都及时与家长取得联系，了解具体情况，及时进行教育、帮助，促使他们认真学习。

4、关心、关注、关爱贫困学生。在做好贫困学生思想工作的同时，克服经费紧张的困难，一是从学生活动费划出部分资金设立了学生困难补助专项资金，二是设立预科部党员爱心奉献基金，多方面筹措资金设立贫困学生医疗基金，还设置了预科部“爱心”捐助箱等等，对贫困学生进行生活上的帮助；同时党支部组织党员对特困生实行一对一的“帮扶”活动，对特困学生在生活上、思想上、学习上进行全面的帮助，使他们不要因为经济困难而影响学习。

5、建立健全学生心理工作方法和机制，通过学生联系制度，从学生入学开始，做学生思想情况摸底调查，了解学生的心理定势，确定谈话对象，利用课余时间，耐心面谈或采用网上交流的形式与学生谈心，及时解决学生的心理问题、思想问题，通过宣传、板报、广播、开会等形式，培养学生的从众心理和认同心理。对心理问题较大的学生，成立有部主管领导、辅导员、班主任、学生干部、宿舍成员组成的帮助小组，并于20xx年成立了“民族预科部学生心理健康工作室”，已经运行了两年多，效果良好。

三、严格管理，狠抓各项制度的落实

1、借助于入学教育，从新生的报名开始，制定快捷有序的报名 27

流程，制作宣传标语、组织接站、家长接待等工作，营造有序、和谐、温馨、舒适的学习生活环境，使远离家乡和亲人的学子们有一种归属感和温暖感，以便尽快地适应新环境，尽快地投入到学习中去。

2、借助于军训。我部每年都安排一周的时间组织学生军训，军训的主要内容是队列训练和内务整理以及军事会操表演。通过军训加强学生的国防教育和纪律观念教育，增强学生的爱国主义、集体主义观念。短时间内将来自全国各地的学生凝聚起来，为今后的教育打下了基础。

3、借助于规章制度，反复强化，规范学生日常行为，包括从早操、早读、上课、晚自习、劳动卫生、就餐等每一个教学、生活环节，使学生逐步规范行为、养成遵纪习惯、形成当代大学生优秀的道德品格。

4、借助于系统的学生工作管理体系，加强学风建设。设立辅导员、班主任、团总支和学生会干部三级管理组织，把学风建设贯穿到学生学习生活的每一个环节，严谨、有效的开展工作。我们要求全体学生干部要切实负起学风建设的重要责任，以实际行动来培养优良的学风。我们要求辅导员、班主任和全体学生干部要结合我部学生的实际，立足岗位，要分班级组织召开学风建设动员大会，广泛开展各种形式的宣传教育活动，让学生明白他们是学风建设的主体和最大受益者，动员全体学生从我做起，从自身做起，积极投入到优良学风的建设中去。

5、借助于学生社团，开展丰富多彩的校园文化活动，来丰富同学们的课余文化生活，促进学生间的交流、联系，使学生的个性、才能、潜力得到充分挖掘和展示，从而形成良好的人际关系和积极向上的乐观心态。通过各项活动和比赛，教育引导学生刻苦学习，立志成才，服务社会，同时也是培养学生集体观念、竞争观念、自强观念和良好品质的重要途径。

6、借助于知识讲座，使学生能够掌握大学学科教育的最新发展动态和未来的发展趋势。民族预科部高度重视校园文化建设，为全面提高学生综合素质，加强预科生的科学精神与人文精神教育，组织了有关教育、文化、科技、教学最新动态的大型系列讲座，邀请校内外知名专家教授莅临指导，受到了学生的极大关注和好评。自20xx年以来已经组织了30余场，仅20xx年两学期就组织了15场。内容涉及到文学、历史、民族政策、科技等方面。

7、借助于公开、公平、公正的专业选择原则，引导学生树立正确的价值观和人生观。通过专业选择使同学们明白只要好好学习，就能选到自己喜欢的专业。

8、借助于新老生座谈会促进学风建设。每年我们都邀请老预科 28

生到预科部与新生座谈，新生就学习、生活、交际、真正的大学生活、恋爱、心理等问题请教老生，通过座谈活动，对促进我部学风的好转、对提高我部学生遵守纪律的自觉性、学习的自觉性、对我们加强学生管理都有很大的帮助作用。

9、借助于考风考纪促进学风建设。建立试卷命题主管领导审核、教务科长监督、教研组长检查三级管理制度和主干课程及重点建设课程教考分离制度。每学期要组织期中和期末两次考试，每个教研组要做到有统一的评分标准、阅卷符号，试后还要有科学翔实的试卷分析和具体的改进措施，试卷要加密，采取流水阅卷，降低阅卷出错率，杜绝徇私舞弊现象，公平、公正的评价每一位学生的智育成绩。

四、加强师资队伍建设，以教风促学风

抓好学风建设，要做到以教师高尚的道德品质感染学生；以教师良好的形象影响学生；以教师精湛的技能带动学生；以教师渊博的知识激励学生。教师在学风建设中居主导地位，所以我们在教师队伍上一贯重视师德师风建设。

1、加大师资培养力度，提高教师教学能力和教学水平 一是积极创造条件，鼓励教师参加博士、硕士考试，提高学历层次，近几年我部考取硕士研究生的教师达22名，使我部具有硕士以上学位的教师占全部教师的73.3%。

二是每年安排教师外出进修、访问或挂职锻炼，以此来提高教师的教学能力和教学水平，提高管理水平。

三是支持教师从事科学研究，提高科研能力和科研水平。近几年来，我部在科研方面成绩喜人，公开发表学术论文200余篇，申请科研课题29项，其中国家级课题1项，区级课题8项，校级课题20项。

四是通过集体备课、听课、评课等提高老师的教学水平。

2、加强教学管理，以教风促学风

一是改革教学方法。在教学过程中，坚持以必需、够用为度，以应用为目的原则，突出学生实际运用能力的培养；强调自学的重要性，引导学生掌握科学的自学方法和主动获取知识的手段；实现课堂教学从单向灌输向双向和多向交流的转变；注意培养学生的探索、创新能力；配合教材有关章节，运用现代化手段教学。同时在教学中，大力倡导和推进研究式教学。研究式教学不仅是一种教学理念，也是学生创新精神的主要培养手段。大力倡导并积极推进研究式教学，是提高教学质量和教学水平的有效途径和必然选择。我们在预科教学中将其贯穿于教与学的全过程，体现在讲授、学生自学、小组讨论、多向交流、学生第二课堂、社会调查等各个教学环节。

二是建立符合预科实际的教学管理制度。在教学管理方面，坚持 29

和完善集体备课制度、教学“三到位”（即主管领导、教研组组长、授课教师到位）制度、“教学评估制度”、“三听课”制度（即领导听课、教研组组长听课、授课教师听课）、教学分析（包括试卷分析）和总结制度。加强课堂教学管理，坚持教学研究无禁区，预科课堂有纪律的主体原则，加强学风建设。

我们相信，经过不断的探索和积极努力，一定能形成独具西部特色的多元民族预科教育教学的培养体系。因材施教，发挥特长，积极拓展课堂教学层次，激发学生主动学习的意识，提高实践能力，倡导个性自由，使学生做到品德高尚，治学严谨，探求真理，勇于创新，实现为高校输送合格民族预科生的根本任务，完成民族预科教育这一特殊阶段性的历史任务。我们将在**大学党委、行政的正确领导下，务实苦干，负重拼搏，扩大规模，提高质量，努力把**大学民族预科部办成名符其实的全国一流的民族预科教育基地。

营造学习氛围、促进学风建设

音乐系

学风是学校办学思想、教学质量和管理水平的重要标志，是大学精神和高校校风的重要组成部分，系风建设搞的如何，直接影响着人才培养的质量。为培养优秀的艺术专业人才，近年来我系不断加强学风建设力度，在积极引导青年学生逐步完善正确的世界观、人生观和价值观，组织学生进行思想政治理论和专业知识学习的基础上积极开展理论与实践相结合的各类艺术实践活动，努力营造浓厚的学习氛围，将学风建设真正落到实处。我系现共有学生508人，其中男生129人，女生379人，新华学院学生63人，外地学生181人。其中：02级97人；03级111人；04级125人；05级175人。

一、抓系风、促学风、营造浓厚的学习氛围

随着招生规模的不断扩大和学生人数的逐年增加，学生的教育管理工作与以往相比面临的问题更多了、困难更大了，如何保证教学的中心地位工作，形成良好的学风至为关键，为此我们在深入调查研究的基础上，提出了“抓系风、促学风”的工作目标。

1、为进一步“深入了解学生，关心学生进步”，促进学生全面发展。我系结合专业特点，建立了系领导联系学生制度、技能课教师联系低年级学生制度（即导师制）、学生党员联系学生宿舍等一系列制度。通过各项制度的落实，为良好班风、系风的形成奠定了坚实的基础。

2、坚持周天晚点名制度及每天的早操、晚自习常规检查制度， 30

为学生早读、练功、练琴等提供了时间上的保证。

3、辅导员经常深入琴房、教室等教学一线，对学生上课情况进行检查，并坚持考勤一周一汇总一周一公布，发现问题及时处理，有效的遏制了迟到、早退、旷课等现象的发生。

4、严肃考风、考纪，每学期期末考试前，系内都要分别召开师生动员大会，向教师和学生强调考试纪律，重申学校关于严格考试纪律的规定，组织师生认真学习《**大学考试工作条例》、并明确提出值班领导现场办公，确保考试正常顺利进行，同时通过倡议书、悬挂横幅等方式营造诚信考试的氛围。

二、积极创造良好的学习条件

1、针对现有琴房紧张、琴点不足的现状，克服实际困难，再广泛听取师生意见的基础上，借鉴外地音乐院校的做法，将以前的固定琴房改为流动琴房，为在校学生最大限度的提供了练琴的时间和空间，同时为大三、大四学生安排专门琴房、练功厅等场地用于理论实践课的学习。

2、挖掘现有资源，开设“周末新视听”，专题欣赏，拓宽学生专业视野，提高专业水平。利用周五晚上19：00—22：00的时间组织学生观看音乐会及经典音乐电影，辅导员老师现场对一些专业上的知识进行认真地讲解。这一举措不仅将最新的音乐资讯带给学生，也使大家在相互讨论、相互交流的同时能够获取更多的新知识。

3、安排专业理论课教师抽出专门时间负责对所授课程进行答疑，解决了学生在学习过程中遇到的困难和问题。

4、系党政领导班子成员非常重视系里学风建设，坚持每学期两次的师生座谈会，并组织全系师生召开关于学风、班风建设的动员大会，及时征求各班同学对教学及管理工作的意见和建议。

三、引入激励机制调动学生学习的自觉性、主动性

1、《音乐系主修管理规定》的实施和完善极大的调动了学生自主学习的积极性。我系在努力贯彻因材施教原则的基础上，对现有作曲、钢琴、声乐、器乐、舞蹈等主干课程的特长生，在两年普修的基础上，再重点培养两年，主修课程周课时增加一倍，使部分特长生在特长专业方向上得到重点培养，毕业时以个人音乐会方式结业，由系内颁发结业证书。目前全系共有79名学生参加钢琴、声乐、器乐、舞蹈等课程的主修。

2、结合专业特点，我系在学校设立奖学金的的基础上，又分别设立了“综合测评优秀奖”、“学习优秀奖”、“学习进步奖”等奖项，用于鼓励学习进步的学生，实践证明，历年受表彰的同学在日常的学习中更加勤奋，对周围的同学也起到了影响和带动作用。

3、在学生党员发展、学生干部的任用、调整、访学交流等方面， 31

将学习成绩做为考核的一项重要指标，极大的调动了学生学习的积极性。

四、 为学生创新精神和实践能力的培养积极创造条件

1、注重实践能力的培养，将艺术实践常规化。组建跨班级跨年级的艺术实践团队，让不同年级的学生都有舞台实践的机会，共组建了民乐队、合唱队、管乐队、舞蹈队、手风琴乐团等艺术实践团队，使全系学生在实践中锻炼，并将训练课纳入实践课程教学中，固定利用每周四下午进行作品排练，期末以作品汇报的形式进行考核，同时制定了《音乐系作品排练的若干规定》。

2、为了丰富校园文化，培养学生的创新精神，系学生工作办公室积极创造条件，采取提供场地、提供经费等办法鼓励学生自己组建乐队。现我系共有学生乐队4个，学生社团1个，参与人数100多人，覆盖了四个年级的学生，并组织引导社团学生积极参加校、系组织的各类文艺演出。

3、结合专业学习，积极创造条件协助非毕业班举办各类音乐会，为毕业班举办个人独唱、独奏音乐会，2005-20xx年第一学期共举办个人独唱、独奏音乐会16场，各类专题音乐会5场；2005-20xx年第二学期拟举办个人独唱、独奏音乐会12场，目前专题音乐会已举办3场，其它音乐会也在陆续的积极准备着。

五、 各类大型艺术实践的参与与交流使学生得到了锻炼

1、20xx年组织学生参加了首届大学生艺术展演活动，参加人数达170余人，后经选拔有两个节目（共87人）参加了20xx年7月在北京举办的全国大学生首届艺术展演活动，并双双荣获二等奖。

2、20xx年我系合唱团与挪威音乐家共同合作完成了大型音乐剧《撑起生命的蓝天》，并成功在宁夏人民会堂演出。

3、为了丰富校园文化生活，努力构建和谐平安校园，积极响应学生处的号召，我系率先在全校承办了“周末文化广场”开幕式文艺演出，20xx年共举办“闪亮的风采”、“靓丽青春”两场周末文化广场活动，参演学生演员近百人，观看观众达千余人。本周星期天（5月14日）我们继续响应学生处的号召在校本部B区五四广场举办本学期“周末文化广场”文艺演出。

4、组织学生积极参加不同层次、不同规格的各类艺术比赛，取得了优异成绩。其中有：①20xx年10月我系手风琴乐团赴青岛参加全国首届手风琴汇演大赛荣获金奖。②20xx年我系马一宁同学参加第三届珠江钢琴杯全国高校音乐教育大学生基本功大赛，获五项全能三等奖、合唱指挥单项第五名的好成绩。③20xx年台华晓、樊新瑞等13名同学演唱的《花儿留住天下客》参加全国大学生校园歌手大赛获专业组三等奖。④20xx年我系刘春琴、台华晓同学参加“西部 32

青年歌手大奖赛”获专业组铜奖。⑤20xx年台华晓、王金晶等5名学生代表宁夏参加中国西部花儿（民歌）邀请赛，获专业组金奖。⑥20xx年组织学生参加了” 自考二十周年”庆典文艺演出，受到了区市领导的一致好评。⑦20xx年暑期组织“兰夏梦”戏剧协会的同学到固原市参加“暑期三下乡”活动，获优秀组织奖。⑧近期我系李慧、李涛、高原等3名同学在全国第十二届cctv青年歌手大奖赛宁夏赛区，分别获通俗组一等奖、二等奖、三等奖。贺苑、台华晓、王金晶、李慧等4名同学的小合唱《花儿留住天下客》获组合类第一名。

六、 邀请专家学者到系内讲学，开阔了学生的视野，激发了学生的学习动力

为了进一步的开拓学生视野，营造浓郁的专业学习氛围，激发学生的求知欲，我们邀请数名音乐界专家学者到系内讲学：旅美音乐家何建军博士关于美国音乐教育专题讲座;日本著名声乐教育家田中公道先生声乐专题讲座；北京声乐研究所所长钟振发教授声乐专题讲座;中国武警文工团声乐指导董勇先生声乐讲座;美国科罗拉多州普艾布罗分校交响乐团音乐总监、常任指挥齐光教授合唱指挥专题讲座;中央音乐学院教授赵寒阳先生二胡讲座；挪威文化交流团保罗先生声乐、指挥专题讲座;旅美医学博士、音乐嗓音治疗专家、男高音歌唱家许家豪博士专题声乐讲座；教育部专家组卞祖善、谢佳新、康尔三位专家关于交响乐等专题的知识讲座。通过专家讲学，不仅开阔了学生的视野，而且通过专家的严谨的治学态度、渊博的知识，对学生起到了潜移默化的作用，同时也通过个人的成长经历，勉励大家刻苦学习。

存在的不足:

1、少数学生专业学习态度不端正，进取意识不强。

2、部分学生只注重专业知识，忽视公共课学习。

3、由于进校时英语底子薄，导致一些学生英语挂课。

4、个别教师的教风有待于进一步提高。

5、部分学生主动学习意识不强，尤其反映在对与音乐相关的一些学科上。

6、注重专业技能、技巧课的学习，忽视基础理论课的学习。

牢固树立育人思想，扎实做好基础工作

农学院

一、基本情况

我院共有十一个本科专业，42个教学班，在校学生1405人。其 33

中，少数民族学生占学生总数的25%。学生当中没有报考我院的学生占到学生总数的80%以上，相当多一部分学生底子薄，专业思想不稳定，学习动力严重不足

二、工作的重点

结合我院实际情况，我们始终坚持“抓两头，促中间，关注学生当中的特殊群体”的原则，从基础工作做起，抓纪律、抓养成，特别是对于“两头”中的问题生群体，建立定期谈话和与家长联系制度。同时，根据学生的实际情况和年级的不同，分别确定工作的重心：一年级，抓养成、抓纪律、抓学风；二年级，抓党建、抓素质、抓诚信教育；三年级，抓科研、抓创新、抓实践；四年级，抓考研、抓就业、抓形象。通过各种形式推动学风建设。

三、学风建设的举措

1、创新工作方法，把握工作重点，认真作好问题生的思想工作 在学风建设过程中，我们始终坚持“抓两头，促中间”的工作方针，明确工作重点。一头是优秀学生和学生中的骨干队伍，树立典型。在学院门口制作光荣榜，将我院今年考上研究生的同学（含保送）和评定的区级、校级优秀毕业生照片、主要事迹张榜公布，积极宣传，起到了非常好的效果。另一头是问题生群体。该群体虽然所占比例不大，但却是学风建设工作的一个重点和难点。对于这个群体，我们一方面同他们谈心，解决他们思想根源上的问题。除辅导员谈心以外，院领导还亲自与他们交流、沟通，做好重点学生的转化工作。另一方面，学院还积极同学生家长取得联系，沟通情况，交流思想，共同分析学生存在问题的根源，帮教的方法和措施，共同努力促使其不断转化。今年，院领导同所有试读的29名学生逐一进行了谈话，效果非常明显。同时，在本学期开学，学院领导及辅导员分别与本学期被予以试读警示的153名同学谈话并与家长取得联系，共同做好这些学生的转化工作。通过抓两头，树典型，进一步带动和促进其他同学共同进步。

2、加强日常管理，严格考勤制度

针对我院实际，学院专门制定了教师和学生干部相结合的考勤制度。一方面要求教师必须在上课时负责清点总人数，并在专门设计的表格上签字；另一方面，由学生干部具体向学办上报未出勤人员名单。这样，既节省了时间，提高了效率，又使任课教师参与到学生的日常管理当中，实现全员育人。

3、实行新生班主任制度，并要求新生上早操和晚自习

从高年级同学中选拔品学兼优的学生党员担任学生班主任，加强对新生的教育、引导，协助年级辅导员做好新生的日常管理。同时，要求新生早晨出操、晚上自习，一入校就养成一个良好的学习习惯。 34

4、积极开展院领导与学生座谈会制度

先后举办了包括与毕业生、新生、问题生群体等数场院领导与学生的座谈会，通过与不同年级、不同类型学生的座谈交流，及时发现学生学习、生活、思想等各个方面以及对教学工作的意见和建议，加强信息的沟通和交流，对学生进行引导。

5、认真做好新生的入学教育工作

新生的入学教育，对刚刚踏入高校大门的新同学来说是非常重要的。在新生入校之前，我们就制定好相应的工作计划，重点抓好以下几个方面的工作：一是学生科学精神和人文精神教育，教会学生做人做事。二是专业思想教育。由于各种原因，我院学生第一志愿非常少，基本上都属于调配，专业思想非常不稳定。因此，加强专业思想教育，稳定学生专业思想就成为一个重要的内容。为此，我们专门邀请我院领导、专家教授现身说法，稳定学生专业思想，树立“学农、爱农”的正确思想。三是学习学校各项规章制度，特别是学籍管理的相关规定，是学生熟悉学校的相关政策，以更好地适应大学生活。

6、开展各种讲座和学术报告会，营造浓厚的学术氛围

本学年，我院共举办了数十场学术报告，内容涉及专业发展、学生成材、就业等各个方面，充分利用各种资源，营造浓厚的学术氛围。通过邀请区内外相关领域的专家，特别是我院优秀毕业生返校与学生交流报告，进一步稳定了学生的专业思想，提高学生学习的兴趣，拓宽学生知识面和知识结构。

7、积极开展各类校园文化及社会实践活动，努力推进学生学术科技活动

一是开展各类校园文化活动。先后举办公寓设计大赛、模拟招聘大赛、各种体育活动、运动会、英语角等；组织学生参加学校举办的**大学第四届大学生挑战杯学生学术科技活动，获得了二等奖和三等奖各一项。二是院里采取各种措施，出台相应政策，鼓励教师吸收高年级同学参与教师科研，开展学术研究活动，增强了同学们学习兴趣和学术氛围。

8、积极推进本科生导师制

本学期，学院积极在新生中推进本科生导师制，全院共有29名讲师以上职称教师担任了05级308名新生的导师，其中绝大部分都是副高以上专家教授，对于加强新生学风建设起到了积极作用。

9、加强学生骨干队伍建设，充分发挥他们在学风建设中的重要作用

一是学生党员队伍建设。加强学生党建工作，作好学生党员的发展、教育和管理。一方面根据学风建设的具体安排，给学生党员提要求、压担子、分任务；另一方面根据学生党员在学风建设、班级建设 35

和校园文化建设中作用的发挥，对学生党员进行民主考核；此外，制定和实施了《**大学农学院学生党员联系宿舍制度》，实行“一帮一”活动，促进公寓的学习风气和氛围的好转。

二是学生干部队伍。定期召开各班班长、学生干部会议，对班干部进行培训和指导，检查布置工作，加强班级学风建设，并制定了相应考核办法进行考核。

三是入党积极分子队伍。举行入党积极分子培训班，对入党积极分子提要求、压担子，充分发挥其在学风建设中的积极作用。

10、加强诚信教育，严肃考风考纪

每学期，都要进行考风考纪的学习和动员，通过各种形式的活动加强学生诚信教育，要求学生在试卷题头签署承诺。同时，严格、公正、及时地处理考试违纪学生。

11、努力做好特殊群体的工作

学生当中的贫困生和心理问题学生是学风建设中的特殊群体，也是学风建设过程中需要特别关注的群体。对于这部分同学，我们一方面开展和同学谈心活动，帮助他们解决思想和心理问题，鼓励他们树立信心，正确地看待一些问题；另一方面，通过各种方式，包括助学金、奖学金、助学贷款等方式，帮助他们解决生活中的困难，解除他们学习过程中的后顾之忧，树立克服困难的信心和勇气，以更好的精神状态投入到学习生活当中。

12、牢固树立服务育人的思想，热心为同学服务

学院始终坚持教书育人、管理育人、服务育人和活动育人相结合，特别是在服务育人方面，始终强调我们的工作中心就是为学生的成长成才服务。通过热心的服务帮助学生解决学习生活中的问题，让学生时刻感到学校和学院的关怀。同时，也通过老师和各办公室的热情、细致、高效的工作作风影响和感召学生，鼓励其积极向上，不断进步，巩固增强学风建设的实效。

四、存在的问题与改进的方向

1、必须要动员各方面力量，牢固树立全员育人的思想

学生是学校工作的主体，学风的好坏关系到一个学校的发展和声誉。只有牢固树立全员育人的思想，才能更好地做好教书育人、管理育人和服务育人工作，才能通过自己踏实细致的工作为建设良好学风添砖加瓦。只有牢记自己的任务和使命，才能更好地通过自己的实际行动，影响和教育学生，真正实现“德高为师，身正为范”。

2、进一步在高年级中推进本科生导师制

今年在我院05级学生中实施导师制，从目前反馈的情况来看，效果比较明显。通过导师扎实而有效的工作，使低年级学生很快适应大学学习方法，稳定了学生的专业思想，调动学生学习积极性。因此 36

建议在高年级学生当中进一步推进这一制度，帮助指导高年级同学进行力所能及的科技和文化创新活动，使学生在校期间的专业素养和创新能力有进一步提高，形成良好的学习风气和学术氛围。

3、进一步加强青年教师的培养和教育

目前，在个别青年教师当中存在着只教书不育人，忽视师德建设的现象，对学院学风建设产生了负面影响。

4、保证学风建设的时间和空间

目前，学校安排的教学内容很多，有些课程甚至安排在每周三的下午，加上缺乏一些必要的场地和设施，使得学生学风建设的许多活动和工作无法开展，达不到预期的目的和效果。

创新思路、立足实际、稳步推进学风建设

物理电气信息学院

学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风问题直接影响教育质量，从学校来讲，学风问题影响着教育质量和人才培养水平，从学生来讲，学风影响着自身的学习成效、成长和进步。上学期王燕昌副校长来我院调研学风建设情况时，指出了我校在学风建设上存在的十二种问题。即：学习目标不明确；对专业不感兴趣；学习方法不当；对前途没有信心；管理不严格；考试作弊；教学方法呆板；教学内容陈旧；老师要求不严；基础课没学好；课程设置不合适；调动学习的积极性不突出。这十二点高度总结和概括了目前学风建设中存在的问题，针对这些问题我院坚持“名师导航、科研领先、注重素质、全面发展”的院训，加大学风建设力度，主要做法是：

一、以“导师制”促进学风建设。我院通过三年导师制的试行，极大地促进了学风建设。导师制的核心是激发学生的积极性、主动性、创造性和合作精神。学院通过导师制，引导和指导学生多读书、读好书，养成良好的读书学习习惯，扩展知识面，营造勤奋学习、刻苦学习的良好氛围，不断提高文化和业务素质。主要做法：就是从新生一入校就指导学生制订课程学习计划和选课，关心其学习和生活，关注学习进程，引导和培养创新意识，提高综合素质。对大四的学生帮助他们确定毕业设计选题，其宗旨是“强化教学质量，优化模块教学，加强师生沟通，培养人文精神和科学精神”。

为了更好地掌握情况，便于跟踪和有针对性地指导，我们对2003级学生进行了学习、生活适应性调查、统计。通过调查，学生普遍反应开阔了视野、明确了目标。通过对01、02、03、04级学生试读人数的统计，01级试读人数在第二学年、第三学年、第四学年中占年 37

级总人数的百分比分别为7.8%、5.8%、5.4%，02级为5.6%、1.7%、

2.8%，03级为1.5%、0.7%；01级、02级、03级退学人数占本年级总人数的比例分别为1.4%、1.1%、0.7%。。可以看出，试读人数和退学人数逐年下降，效果较为明显。

二、以科技创新活动激发学习兴趣。一是做好全国大学生“挑战杯”科技创新活动的策划和科研立项工作，组织好学生课外科技作品竞赛活动。二是定期举办学院专家论坛，使广大同学聆听专家学者的声音，领悟专家学者的治学思想，同时积极探索开展各种学生科研学术报告会，开扩视野，树立学习研究意识，增强学习研究能力。历年获奖情况如下：

1、2002级王荣同学获**大学第四届“挑战杯”特等奖，并参加了第九届全国大学生“挑战杯”比赛。

2、电子协会会员2002级钟海、杨萍等在20xx年举办的第七届全国大学生电子设计大赛上荣获陕西赛区三等奖。

3、物电学院参加全国电子设计大赛获陕西赛区三等奖。

4、2002级康彩同学获**大学第四届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛一等奖，全国开源软件设计竞赛新秀奖，第四届中法Scilab科学计算软件竞赛二、三等奖，全国大学生“挑战杯”作品三等奖。

5、2005级研究生张冬同学获第二届全国青少年科技创新奖，全国开源软件设计竞赛新秀奖，第四届中法Scilab科学计算软件竞赛

二、三等奖，第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。

6、2005级研究生林早同学获首届中国青少年科技创新奖，开发的显微图像模拟目镜20xx年11月获实用新型专利，**大学第三届学生课外学术科技作品竞赛一等奖，第三届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。

科技文化艺术节获奖情况：

2002级徐肃同学在“校园招聘大赛”中获一等奖；2003级勾朝刚同学在“雅致美文大赛”中获二等奖；2002级何生龙同学负责的“爱心社”在社团展示活动中荣获最佳社团；2002级王荣同学获**大学第四届“挑战杯”学生课外学术科技竞赛特等奖；2003级国防生马泽军同学在“宿舍风采大赛”获三等奖；2005级研究生张东同学在“社区明星评选大赛”中评比为“科技之星”。物电学院在“情系母校”大学生文艺汇演荣获二等奖。

学院举办学生科技文化月活动，就是给同学们提供一个舞台，创造一个机会，激发同学们的创新兴趣，展现同学们的创新才能。引导 38

学生转变观念，变“要我学”为“我要学”，由“被动学”变“主动学”，强调“以问题为纲”，启发主动思维和创造性思维，使学生真正成为教学的主体。进一步规范我院的电子科技协会活动。老师们积极参与对学生的指导，使学生的小发明、小创造、小论文、小设计、小软件，都有充分展示的平台，坚信只要是做了就是收获、就是成绩，就会获得一次锻炼，这样学生的创新能力会得到进一步的锻炼和提高，就会离社会的要求越来越近。

老师通过精讲多练，把讲授、自学、讨论相结合，从而培养学生分析问题和解决问题的能力，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，提高学生的自学能力，拓宽学生的知识面；进而探索和寻求各种不同的教学方法。

三、从日常管理中推动学风建设。抓好学生日常考勤登记管理和学生请假制度，坚持以年级主任定期点名、不定期抽查、任课教师随堂点名、办公室指定专人不定期抽查的制度，对旷课达到一定节数者，按《学生手册》规定进行处理，努力营造良好的学习风气。目前在校学生的四级通过率（截至20xx年4月27日）如下：

2002级357人，四级通过89人，占年级总人数24.9%.

2003级254人，四级通过58人，占年级总人数22.8％.

2004级411人，四级通过20人，占年级总人数4.9％.

以学生综合素质测评为手段，掌握学生学习动态，同时对学习成绩较差、学习态度不端正的同学进行个别谈话教育及联系家长来共同帮教学生。结合诚信教育，加强考前教育，引导同学正确对待学习和考试，减少和杜绝考试作弊现象。

四、加强校园文化建设，提高学生的两种精神，以此来带动学风建设。加大校园文化建设力度，努力营造浓厚的文化氛围，使人一进校门就能感到很浓的文化气氛，把广大学生的精力吸引到钻研科学文化知识上来。组织多种形式的报告，让他们参与进来聆听专家学者的声音。举办有益的文体活动，让更多的同学有发挥自己特长的舞台。如我院开展的创新论坛、科技文化活动月等，都对培养学生的科研精神有很好的推动作用。

加强管理引导 营造良好学风

土木与水利工程学院

一个学校的学风是校风的主要标志，是衡量高校教学质量的重要标准，是校园精神文明建设的重要组成部分，加强学风建设对保证高质量的人才输出至关重要。自合校以来，我院培养高素质人才的目标， 39

始终坚持“以教学为中心，教师为主导，学生为主体，成才为主线”的理念，针对工程类专业教学的特殊性质，结合学生特点，采取一系列有效措施，不断推进学风建设工作。

一、主要做法

（一）加强引导，提高学生对知识及其重要性的认识

高校扩招以后，学生素质参差不齐，一些学生缺乏远大理想，学习兴趣不浓，学习态度不端正，对知识的理解和分析能力较差，玩性大，没有良好的学习习惯，学习的信心日渐淡化。也有些学生把上大学作为拿文凭、找工作的一个途径。学习上不求上进，安于现状随大流，认为只要能毕业，成绩好坏都一样。针对以上情况，我们除每学期坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行人生价值观的正确引导外，还用强制的手段要求新生必须上晚自习。用强制和半强制的方法做硬性要求。学办辅导员和学生检查组每天进行检查。自习期间，我院的教师还能主动的到教室去解决学生学习中的困难和问题，答疑辅导，从而提高学生的学习兴趣。通过一系列的努力，使学习风气得到了好转，学习成绩得到了提高。

（二）更新教育观念，加强学生综合素质的培养

传统的教学内容和教学方法已不能适应新形势的需要，必须加快改革,实现教育内容和方法的现代化。我院要求教师尽可能的采用现代化教学手段，利用多媒体等最新科技成果，使课堂教学体系化，形象化。同时，举办各种学术讲座，拓宽学生的视野，培养专业兴趣。近年来共举办二十多次专家、学者系列讲座活动，邀请专家与学生进行座谈，今年,我们拟举办“博士、教授约谈”等活动，以“做人做事做学问”为主题，进一步加强师生之间的互动，让学生真正学会学习，拓宽学术视野，树立远大目标。另外，我们把考试成绩与综合测平和发展党员挂钩，发展党员必须无挂课现象。

（三）加强管理，发挥学生干部的作用

学生干部是联系教师与学生的桥梁和纽带,是学生自我教育,自我管理,自我服务的实践者,组织者和领导者。因此，必须调动他们的积极性和创造性，发挥他们的模范带头作用。我们采取竞争上岗，年度轮换的办法，做到了能者上，劣者下，人人参与，保证了学生干部的活力和热情。举办了学生干部培训班，就“如何做好班级工作，更好地为同学服务”及“如何做一名合格的学生干部”开展专题讲座和讨论，提高学生干部的工作能力和工作水平，增强为同学服务的意识和能力。我们在抓学生干部骨干的同时，积极树立学习尖子骨干的典型，通过对上学年评选出的 “学习标兵”进行表彰，发挥其在班级学风建设中的模范作用。通过主题班会和学习经验交流会，引导班级同学在学习方法上得以改进，在学习效率上得以提高。针对各班的个 40

别同学在某些科目上存在着较大困难的现状，建立“一帮一”机制，营造互助共进学习风气，促进班级整体学习成绩的提高。我院04级建混（1）班，全班同学能够积极主动参加各项文体活动且在大一全学年只有一人考试不及格，由于这个班班风好、学风好，在20xx年10月被**大学和宁夏回族自治区推荐为全区唯一的一个全国先进班集体侯选班级报送团中央审批，这是我们树立的集体标兵。

（四）注重特殊群体学生的教育和管理，争取“一个也不能少” 对于特困同学与单亲家庭的学生我们有针对性的进行谈心交流，及时发现问题及时处理，做到了教育管理与爱心结合。去年结合“保持共 产 党员先进性”教育活动，我院发动教职工，捐款3000多元，为他们买了过冬的棉衣等。五一、十一期间，院领导又找部分特困生进行座谈，了解他们在学习和生活上的困难，并给每人发了50元的过节费。通过这些活动，使这部分同学从思想深出感受到了学院对他们的关怀，进一步增强了他们奋发学习的劲头。对于有上网、夜不归寝现象的同学，我们加大管理力度进行特别管理。每天晚上都由学办辅导员轮流值班，检查他们的就寝情况，从而保证了学生的休息，使学生有饱满的精神迎接第二天的学习。对于基础薄弱的，不愿意学习的学生，我们院采取院领导和各教研室的老师分别与这些特殊学生结成了帮扶对子，从而帮助他们解决学习，生活，工作和思想上的问题，形成了齐抓共管的良好局面。

（五）开展丰富多彩的活动、营造优良学风

一是积极鼓励学生参与大学生创业计划。今年，根据《**大学创业计划竞赛》通知精神，结合我院专业特点，由高年级的学生（或研究生）申请，鼓励尽可能多的低年级同学参与，让同学们在活动中增长知识水平和才干，并体会到参与的乐趣和成功的喜悦，陶冶了情操，增强了团队协作精神。二是学院组织毕业班的优秀学生分别给03级、04级、05级学生开展了大学生活、考研、就业、学习方法等经验交流活动，促使低年级学生调整改进自己的学习方法，提高学习效率和综合素质，进一步明确大学生活的目标。近日学院党政联系会议最近又做出了一新的决定，从今年五月到十二月由学院出资聘请教师，为有志向考研的学生免费举办《高等数学》和《英语》强化提高班，以此来促进考研的成功率。三是实行本科生导师制。我们在一、二年级设立了学生班主任加导师制，三四年级建立本科生导师制。让低年级学生初期的大学生活有老师的引导和高年级学生的帮带，给每个高年级班设立了专门的班级导师，即让更多的博士、硕导、博导和教授与各班级和具体学生进行定期的联络，导师根据学生的要求定期负责帮助学生解决学习过程中遇到的各种问题，定期召开座谈会或学术报 41

告，了解学生的思想动态，报告最新的学术研究前沿，让师生交流经常化。

（六）有针对性地开展特色精品活动

一是组织开展校园“义务110”。针对学生安全防范意识薄弱的问题，我院率先在全校开展了校园“义务110”活动，校园义务110的职责就是报告校园安全隐患，制止学生违纪行为，化解危机事件，维护校园稳定，创建平安和谐学习生活环境。是新形势下学生加强自我教育和自我安全管理的具体措施，通过全体学生参与到维护校园安全稳定工作，增强学生的安全防范、自省自律意识。二是在全院学生中广泛开展“感恩教育”。针对大学生思想政治教育工作的现状，为了让学生学会知恩、感恩、报恩，养成知恩图报、自强成材的高尚人格品质，今年我们在全院学生中开展以“六个一” （听一场感恩教育宣讲报告，看一场反映父母亲情的电影，算一笔生活开销帐，写一份感恩心得体会，做一件孝敬父母的事，给父母写一封感恩信。）为内容的感恩教育活动，要让同学们更深刻地认识到自己生存、成长及物质、精神享受都来自父母亲人的辛勤劳动和他人的创造。使他们牢记家庭的哺育之恩，学校的教育之恩，社会的关爱之恩，逐步养成良好的道德习惯，保持积极向上的健康心态，以优异的成绩来回报父母，回报学校，回报社会。三是组织“毕业生就业招聘会”。 针对近年学生就业压力大的问题，我们积极引导学生转变就业观念，鼓励到外省市、到贫困山区就业。加大对学生的职业生涯规划设计的引导，让学生有更明确的努力方向和奋斗目标，增强自我成才的意识。积极为毕业生就业创造条件搭建平台，通过主动与用人单位联系，把用人单位请进校园，召开专场招聘会，与学生进行面对面的交流，先后组织了中铁一局、中铁十二局、中铁二十三局、北京未来集团四家用人单位的专场招聘会，并与化工学院联合举办了一期“工程类”专场招聘会，力争在提高就业层次的基础上，确保高就业率。

二、学风建设中存在的问题

总结几年来的学风建设工作，虽然我们在学风建设方面取得一点成效，但我们必须保持清醒的头脑，不能忽视高校现存的一些诸如考试作弊、上课纪律松散、因迷恋网络影响学习、英语四六级通过屡低、专业知识薄弱等等学风方面的问题。当然这些问题不是单单因为学生自身对学习失去信心，缺乏较高追求，不能严格要求自己等原因所造成的，也是与我们的政策、课程设置及管理方法等有密切的关系。

一是政策带来的问题。如国家助学贷款政策，其初衷就是保证每一个人都能上学，由于违约率高，银行怕担风险，部分贫困学生未能贷上款，造成了这些学生生活上的困难一时无法解决，一些学生出现了厌学、逃课、甚至离校现象。因此，我们在加强学生诚信教育的同 42

时，必须尽快解决助学贷款驱动机制不合理，贷款运行机制不健全，优化国家助学贷款结构等问题，争取让每个贫困生都能享受到政策带来的实惠。

二是课程设置带来的问题。主要是学生毕业工作后的需求与课程设置存在较大差距，如我院的基础专业课程“工程概预算”课程，学生还保留着计算器加定额的老方法上，但毕业后用人单位所要求的学生必须会使用神机妙算、广联大等专业计算软件，而我们没有购买和安装这些软件，更不用说学习和使用了，造成了学生在校学习与工作实际联系不紧密，对自己的能力产生怀疑。

三是将人性化管理与严格管理混淆。我们有些管理人员认为人性化化管理就是宽放式管理，就是充分的自由，这很容易使学生放任自由，使他们不遵守社会的基本规则，学校的校纪校规，认为要严格管理就必须放弃人性化，而忽视了人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和激发人的创造力。因此，我们在对一些“问题学生”进行教育时，应厉戒态度简单粗暴，手段简单说教，大力提倡人性化管理，多关注学生的冷暖疾苦，主动了解学生的愿望要求，切实帮助学生解决实际困难，在科学严格的管理和细致入微的服务中，增强了管理和教育的实效。

四是学生管理经费不能及时到位，影响到学院一些学生活动的开展，特别是一些对提高学生学习风气的活动无法开展，比如我院拟在全院选拔一批学习成绩好，表现优秀的学生进行奖励，以促进学习风气的转变，因经费短缺而无法实现。又如为提高我院学生的英语四六级考试的通过率，拟投入一定经费开办了四六级英语考试培训班，也因经费短缺而没有组织。

三、建议

（一）建议教师在努力提高教学质量的同时，严格要求学生，从课堂教学管理抓起：严格课堂纪律，严格考勤，严格考试纪律，要求学生独立认真地完成作业，掌握学生的学习情况，做到心中有数。

（二）建议对学生公寓实行按时熄灯、闭网管理。现在的学生公寓晚上不熄灯和闭网，造成部分自觉性比较差的学生晚上12点甚至1、2点都不熄灯，一些学生通宵上网，第二天就逃课、睡觉，学习成绩一降再降。建议对学生公寓实行晚上11点熄灯、闭网管理，利用强制手段，保证学生第二天的到课率和良好的精神状态。

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优化育人环境 促进学风建设

教育科学学院

学风是高等学校办学思想、教育质量与管理水平的重要标志，是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和高校校风的重要组成部分，学风的状况如何，直接影响和决定着人才培养的质量。加强学风建设，是高等教育大众化背景下，高等学校自觉践行“三个代表”重要思想的内在要求；也是我院推进质量立院战略，坚持以人为本工作理念，保证学院发展目标顺利实现的重要途径。为落实普通高等学校本科教学评估指标体系要求，我院以营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康向上的良好风气为基础；以抓学生考试、专业技能为核心；以第二课堂素质拓展活动为补充；以强化一、二年级学生的养成教育为基础，将学风建设真正落到实处。

一、加强制度建设、创造良好的学习环境

（一）严格考试纪律、端正考风，树立学生的诚信意识

加强学风建设，考风是关键，一直以来，学院把抓考风、考纪作为加强学风建设的重要环节，定期组织学生认真学习学校有关考风、考纪方面的规章制度，并严格按照《**大学学生手册》的有关规定处理考试违纪行为，从源头上有效控制了考试违纪现象，端正了考风。为强化学生的自律意识，营造严谨踏实、奋发向上的学习氛围，我院学生党支部实行学生党员联系学生宿舍制度，及时了解学生的思想动态、学习、生活状况，还定期组织“展党员风采、做诚信学子”系列活动，倡议全体学生刻苦学习，严肃考风考纪，在考试中检验学习效果、考验个人品质，争做诚实守信模范。全体学生党员决心用自己的行动证明，每一名党员就是一面诚信的旗帜，每个支部就是创建诚信集体的堡垒，在广大学生中树立了良好的先锋、模范形象。

（二）积极推行本科生导师制、完善“辅导答疑”制度

20xx年，我院在2005级学生中实行了导师制，聘请责任心强，具有一定教学经验的教师担任本科生导师，并制定了系统的《教育科学学院导师制实施细则》，在实施过程中，每位导师就学生在生活、学习等方面存在的问题和遇到的困惑，及时给予正确引导，为新生适应大学生活，完成学业提供了必要帮助。为确保本科生导师制实施的效果，学院还定期组织教师召开座谈会，就存在的问题进行探讨，有效推动了本科生导师制的顺利开展。我院各系每学期都组织教师相互听课，评课，而且规定院领导每学期都要完成相应的听课任务，帮助教师提高教学技能。为了巩固学生的学习效果，及时解决学生在学习中遇到的问题，各系规定所有任课教师每周都在规定的时间内为学生 44

进行辅导答疑，有效地解决了学生的困惑。

（三）建立与学生家长的联系制度

为便于学生家长对学生在校情况的全面了解，我们制订了与学生家长联系制度。一是定期或不定期与学生家长联系，及时通报学生特别是问题学生在学校的情况，内容包括品行鉴定、学习成绩、奖惩情况等，与家长共同配合，做好学生工作。二是建立与新生家长座谈会制度，每年在新生入校时组织来校家长召开座谈会，介绍学校及学院情况，并告知学生家长怎样配合学校共同抓好学生在校期间的学习。2005级新生入学期间共组织学生家长召开座谈会4次，得到了家长的积极响应，参加人员达到140余人次，效果良好。

（四）设立优秀学生专项奖励制度

为激发广大学生的学习兴趣，鼓励在学习中有突出成绩的学生。从20xx年开始学院设立专项基金，奖励学习突出的同学，对于一次性通过大学英语六级的学生发400元奖金，一次性通过大学英语四级的学生发200元奖金；多次考试后通过大学英语六级的学生发200元奖金，多次考试后通过大学英语四级的学生发100元奖金。20xx年学院在资金非常紧张的情况下，拿出7000余元资金，奖励通过英语

四、六级考试的学生，这一举措在学生中引起了极大反响，形成了一股学习英语的良好势头。

（五）建立助管研究生做班主任制度

20xx年，我们从助管研究生中挑选了一部分品学兼优的研究生分配到5个新生班做班主任，并将这一做法作为一项制度长期坚持下去。研究生做新生班主任期间，在学习、生活、人际交往等方面都为新生起到了很好的表率作用，收到了良好的效果。

（六）完善考勤制度，加强学生学习的自觉性

一是加强考勤检查。我们采取集中检查与分散抽查相结合的方式检查学生上课出勤情况，及时公布检查结果，对出勤率高的班级予以表彰，对出勤率差的班级予以通报批评。

二是加强考勤记载。我们坚持班干部进行考勤记载与主讲教师签名相结合的双轨考勤制度，及时做到周报表和月报表汇总上报。

三是严格控制请假人数，把好请假关。各班每次上课出勤率要保证不低于90%，请假人数应严格控制在10%以内。辅导员严格按照学院规定履行批假权限，超过权限的批假应上报学院有关部门审批和备案，做到逐级负责，责任分明。如果出现违纪行为，及时从严处理。这些措施的实施，有效遏止了学生逃课、旷课现象，增强了学生学习的自觉性。

二、组织开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的学习氛围 为促进校园文化建设，展示我院学生的风采。我院定期组织开展 45

校园科技文化艺术节，以此活跃校园文化，探索符合我院特色的学风建设模式。

20xx年3月我院“放飞青春、拥抱希望”校园科技文化艺术节拉开帷幕，本次艺术节除举办“激扬个性、放飞青春”趣味运动会、“春之声”校园歌手大赛、“清心生活、我来打造”等娱乐性活动外，为配合学校学风建设年活动，我院还举办“专家论坛”系列讲座、“提高师范技能、成就明日之师”师范生技能大赛（包括教师口语技能大赛、说课大赛、多媒体课件制作大赛、教育（教学）理论知识大赛）、“友谊杯”辩论赛、“超越杯”英语演讲比赛、“我们的心、我们的脸”心理剧比赛等结合学生专业，有利于推动学生学习积极性的活动。

目前，本届校园科技文化艺术节正在进行之中，为创优良学风、促进学生全面发展营造了良好氛围。

在举办好校园科技文化艺术节的基础上，我院从学生实际出发，定期组织开展以下学风建设活动。

（一）学习先进事迹、端正学习态度

为端正学生的学习态度，提高思想认识，我们在全院学生中组织开展“学习名人、自觉成才”活动，我们先后邀请了在专业和事业上有所建树的名人、学者和专家为同学们介绍他们的成才经验和学习方法。20xx年，我们请到了心理学专家沈德立教授、林崇德教授、黄希庭教授、沈模卫教授；教育学专家李定仁教授、李谨瑜教授以及自治区审计厅汤效禹副厅长等人为我院学生做了专题报告。本周末，我院将承办由自治区团委、青联、学联主办的“我与祖国共奋进”百场“共享成长——十杰青年进校园”活动，届时，宁夏十大杰出青年代表将于我院广大师生面对面，畅谈成长的历程。通过学习名人事迹，引导学生体会名人成长的经历，勉励自己，刻苦学习。

（二）开展“学习之星”评选及学习经验交流会

我们在全院学生中开展了“学习之星”评选活动，分年级、分专业评选出学习优秀的学生作为“学习之星”大力宣传他们勤奋刻苦的学习精神，并让他们给其他同学介绍学习经验，在学生中引起强烈反响。我们定期组织各年级学生举行学习经验交流活动，内容涉及英语、专业课学习以及大学生活等各个方面，还请实习回来的学生谈体会、谈感受，使广大在校学生受益非浅。

（三）开展团体心理辅导、帮助新生适应大学生活

我们充分利用我院心理系的教师资源，以班级为单位，由专业教师主持为新生开展团体心理辅导。通过团体心理辅导，拉近了学生之间的距离，使他们从陌生到相识，为他们达到相知以及在学习和生活上的互帮互助架上了友谊之桥。

（四）将学风建设融入学生的学术活动中

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在学生开展学术活动方面，要求全院各专业学生结合本专业的学习，在专业范围内进行有针对性的学术性交流活动，以提高全院学生的学习兴趣和实践水平。通过组织“教技之光”、“周末论坛”等学术活动，提高了学生的实践能力，激发了他们学习专业知识的兴趣。

三、依托社团建设和社区文化建设，多方位为广大学生搭建学习平台

加强学生社团和社区文化建设，促进学风建设是我院加强学风建设的一项新举措。

学生社团是由学生根据自己的兴趣爱好自行组织的群众团体，社团建设为广大同学搭建了一个锻炼动手能力、实现自我价值的平台。我院特别重视学生社团的建设，尤其是学习性型社团的建设，以弥补课堂教学的不足。我们坚持“在繁荣中引导、在发展中提高”的原则，先后组织学生成立了大学生心理协会、《南苑风》编辑部、网络信息技术协会、“CIT”工作室、“Beyond CET”英语社团、“JBL”辩论社等学习型学生社团，另外还有清心瑜珈社、舞蹈队等非学习型社团。在努力提高学生社团的层次和品位上，积极开展健康有益、特色鲜明的社团活动，吸引了大批同学踊跃参与。目前我院有学生600多名，我们的目标是让每一个学生都有自己所归属的社团。据统计，大学生心理协会现有会员100余人、《南苑风》编辑部现有成员30余人、网络信息技术协会现有会员200余人、“CIT”工作室现有成员60余人、“Beyond CET”英语社团现有会员100余人、辩论社现有会员60余人、清心瑜珈社现有会员100人、舞蹈队现有成员50余人。各类学生社团通过举办丰富多彩的活动，激发了学生对掌握网络信息技术、学习英语、锻炼口才、时尚健身的兴趣。其中“CIT”工作室的成员拍摄的DV作品，深受专业人士的好评，在学生中掀起了拍摄DV作品的高潮，“Beyond CET”英语社团的成员每天坚持早读，形成一股学习英语之风，有效推动了我院的学风建设。

社区文化是校园文化的重要组成部分，广大学生有近一半的时间是在宿舍度过。如何引导学生把在宿舍的闲暇时间能最大限度的用在学习上，使他们不虚度光阴。我院从实际出发，把营造社区文化氛围、引导学生养成在宿舍学习的习惯作为我院做好学生工作的一个“重头戏”，我们以学生公寓为依托、以宿舍为单位开展了一系列丰富多彩而有益的活动。为了构建和谐、文明、平安社区，自20xx年上半年以来我院已成功举办了两届社区文化节，通过举办社区读书月、“星级”文明宿舍评比、党员之家、社区读书演讲比赛、辩论赛等活动，提高了学生的综合素质，丰富了广大同学的业余文化生活，使广大学生热爱学校、热爱生活、热爱学习。

47

发挥专业优势 加强和改进学风建设

体育系

**大学体育系创建于19xx年，经过多届领导领导班子和各位奋斗在教学科研第一线教师们的努力。30年后的今天，体育系在机构建设、学科建设、师资力量、培养质量、基础设施、学风建设等方面已取得了长足的发展和完善。在漫长的发展历程中我系在学风建设方面总结出了大量的发展性经验，同时也发现了自己的不足。通过对我系发展历程的回顾，将我系的学风建设可以总结如下：

经验与成绩：

一、成立体育系“精神文明暨学风建设”活动领导小组

成立体育系“精神文明暨学风建设月”活动领导小组，由系党总支书记李树泮任组长，系主任刘旭东、党总支副书记赵奋军，副主任咸云龙为副组长，成员有各教研室主任、两办工作人员、系团总支、学生会干部，由系学生工作办公室负责实施。

二、充分发挥学生党员和学生干部的模范带头作用

系党总支要求各位党员在学风建设月活动中充分发挥带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校和系制定的各项规章制度，明确自己的带头责任。学生党员、学生干部应在工作中注意方式方法，在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、系和师生的桥梁和纽带，努力成为广大同学的知心人，为促进我系精神文明、学风建设做出应有贡献。

三、积极开展“一帮一”活动

学生党员积极带头，查找自身和周围同学中存在的问题，并确定好一位在学习和生活上较需要帮助的同学，积极开展“一帮一”活动，共同学习，共同进步，从而引导更多的同学向党员看齐。

四、建立党员责任区

学生党员以自己所在班级为班风、学风建设基本责任区。不仅要努力完善自我，起好带头作用，还要在同学和老师之间起到桥梁和纽带作用，配合班委会负责把班级的学风建设好。平时要向有关老师及时反映情况，反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。对同学中出现的不良倾向及时指正，自己无法劝阻、说服时，也应及时向负责学生工作的老师反映。同时学生党员以自己所在宿舍为基本阵地积极开展文明窗口的创建，以身作则，感染、引导其他同学树立良好、文明生活习惯。

五、成立精神文明暨学风建设督查小组

系团总支、学生会专门组建系“精神文明暨学风建设督查小组”， 48

负责检查系学生的课堂到课情况、早操情况、自习情况、寝室学习情况等。及时发现问题，从而有针对性地加以解决。

六、开展向“更高、更快、更强”目标奋斗的竞赛

1.举行年级基本功大赛

通过举行基本功大赛，提高了我系学生学习的积极性和主动性，在广大学生中掀起求是、勤学的良好学风。培养良好的大学生人格品质，并提高我系学生的综合素质。

2.开展班级学风竞赛活动

根据各班级的学风表现情况，体育系组织对其进行阶段性评价，以优良、中等、及格等形式进行公布，并指导各班级及时做好班级学风建设中不良原因的分析及总结。

3.学风建设教师意见征集

此次征集活动以“教与学如何互动”为主题，以研讨的形式广泛从任课

教师中更详细的了解学生对于学风建设方面的认识和看法，听取广大教师对学风建设的意见和建议，为我系进一步做好学风建设提供参考。

七、严抓早操管理

根据我系专业特点，我系严格抓早操。通过早操可以统一学生的思想，对学生学习生活中存在的问题能够及时的通报，以警示其他学生。同时能够在有效的时间内传达学校和系的文件精神，这样有利于学生第一线的管理。

八、举办考研辅导班

我系对在校的全体学生进行自愿报名，精选专业教师对考研学生进行辅导，达到早期培养的目的。这样学生有了自己的奋斗目标，积极主动的去学习，从而加强学风建设。在这方面我系已取得了较好的成绩，20xx年我系在全国硕士研究生招生考试中有5人到达国家录取线，这是我系在考研方面取得的历史最好成绩。

九、创建“优良学风讨论区”

1.组织优秀学生写下自己的学习生活心得体会，通过网络媒体，在体育

系网站上展示，供广大同学交流。通过优秀学生的切身体会，让他们向同学们介绍学习经验，帮助同学们改进学习方法，提升学习效果。

2.加强考风建设

我系在期末前夕抓好考风考纪教育，严肃考纪考风，教育学生应提高

自身诚信观念、道德素质，对于在考试中违规作弊的同学将严格按有关规定处理。

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十、加强体育系教风建设，建立师生多渠道交流，以教风带学风 在大学教学中，教风是影响学风的重要因素之一，良好的教风不但能提高教学效率，而且还能激发同学们的学习热情，从而收到良好的教学效果。应充分重视良好的教风建设工作，充分发挥教师在学生培养教育中的引导作用。

1.召开教师会议，强化教师对教风建设的认识，树立人才培养质量是学校“安身立命之本”的理念

第一，老师要主动了解熟悉自己所教的学生。由于大学的教学方式与同学们所熟悉的中学教学方式大相径庭，所以除上课之外，老师和同学平时没有特别多的接触机会，彼此不相往来。还有，大学里的老师一般都有很重的科研任务，这也使他们无法将很多的精力放到教学中去，造成师生之间缺乏沟通，因而同学们对某些老师的教学方法和观念表示不理解和无法接受。为改变这种现状，我系要求教师主动接近学生，认真了解学生，做学生的知心朋友。

第二，老师应具备渊博的专业知识和较宽的知识面。老师应该精通所教学科的基础知识，熟悉该学科的知识结构以及各部分知识之间的内在联系，主动了解学科的发展动向和最新研究成果，充分了解学科前沿信息。只有这样，老师才能使自己的课堂内容有声有色，拓宽同学们的视野，取得预期的教学效果。这就需要老师平时不断加深自己的理论修养并在安排课堂教学内容时敢于创新教学方法，更新教学内容。用浅显易懂的语言讲述并示范学科内容。

第三，老师要在教学实践过程应不断改进教学方法，提高教学水平。要避免单调乏味的照本宣科的填鸭式教育，这是造成目前课堂教学效率低下的一个重要原因。老师应掌握科学的教学方法和现代化教学手段。设计一套适合于不同资质学生的教学方法并充分利用多媒体、计算机网络等现代化教学手段，引导学生的兴趣、启发学生的思维、挖掘学生的潜能，培养和调动学生学习的积极性，从而达到最佳教学效果。可以组织同学参观我系教师的科研成果展示，同时介绍老师正在参与的课题研究和这个学科的最新知识，这样不但可以深化同学们对于学科知识的认识，还可以引导同学对该学科和科研产生浓厚的兴趣，这些效果都是单调的课堂教学无法达到的。

2.开展师生座谈交流活动。邀请各教研室主任、任课教师与学生代表面对面交流，共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议，让师生一起分析原因，对于教与学的矛盾等进行讨论。

十一、强化专业思想教育，引导学生努力成为体育学科优秀人才 加强高年级本科生考研导师制工作和“弱势学生群体”导师制工作。

1.结合体育学科发展情况，发动本科生导师和学科带头人，进一 50

步做好体育系本科生报考研究生动员、辅导工作，使更多的本科生能

较早地了解考研的过程，引导他们对考研的正确认识，培养他们对考

研的兴趣，从而提高学习积极性，养成良好的学习习惯，为今后进一

步深造打下扎实而深厚的基础，从而促进体育系良好学风的形成。

2.强化“弱势学生群体”导师制工作，并制定相应工作要求，确

保“弱势学生群体”导师工作的顺利开展和实施。对“弱势学生群体”

要进行长期的教育指导和人文关怀，使他们尽快的摆脱学习困难，改

善成绩落后濒临退学的处境。

3.组织学生参加专业学术报告会。我系将组织学生参加领导和专

家开设的社会体育、体育科学等方面的专题讲座，增强同学们学体育、

爱体育、懂体育的责任感和使命感。通过本次活动的开展与总结，树

立新形势下做好大学生思想政治教育工作的新观念。找出体育系学生

思想政治教育工作当中的不足和差距。加强科学与人文精神教育，充

分发挥课堂教育育人功能，不断丰富校园文化活动。营造“全员育人、

全程育人、全方位育人”的良好氛围。提高解决学生实际问题的能力，

增强工作的针对性和实效性。创建有利于大学生健康成长成才的和谐

环境。

存在不足：

一、由于国家大学生扩招和经济转轨以来，受社会因素的影响大

学生的思想相比以前有所改变，部分学生基础差，对学习失去信心，

从而有厌烦学习的现象；学生没有明确的人生目标和理想。

二、由于专业的特点，学生显得好动；为此，在遵守纪律方面有

所欠缺。

三、学生知识面较窄，只注重本专业知识的学习,对相关学科和

专业知识储备不足。

加强调研 深入研究 加强学风建设

资源环境学院

20xx年5月12日，学生处在全校各院系进行了学风调查，我们

学办教师对发放给我院的问卷进行了统计和分析，并以学风调查报告

中获得的信息为依据，加强了以往在学风建设方面的薄弱环节，现从

以下几个方面作汇报。

一、重要信息的统计分析

1、当前我校学风建设中存在的问题

一是缺乏学习动力，厌学，为考试而学的占50.5%。二是浮躁不

踏实，考试突击的占45.7%。三是创新性不强，轻实践能力的占30.1%。

51

四是缺乏团队精神，没有学习、学术氛围的占22.5%。五是学习纪律意识不强,迟到旷课现象严重的占17.5%。六是易受外界引诱,迷恋上网游戏甚至成瘾的10%。七是平时抄袭作业,有考试作弊的占10%。八是满足于现状,进取心不强的占2%。（以上均以占全院学生的比例为准）。

2、调查中发现学风好或差的原因统计分析如下：

一是学生自身（如学习动机、态度、纪律等）占47.5%。二是校园文化、学习氛围不浓占45%。三是老师的教风有问题占20%。四是学校管理上的问题占17.5%。五是社会大环境影响占15%。

3、调查在学习中最困惑的问题

一是50%的学生认为是教师上课不能吸引自己。二是找不到有效学习方法的占30%。三是认为课程设置不合理的学生占22.5%。

4、对教师在授课过程中育人与育才状况的评价

75%的学生认为只有部分或少数教师能坚持教书育人相结合。

5、对上课不能用心听讲原因:

一是57.5%的学生认为教师授课的技巧有问题。二是22.5%的学生认为所上课程对自己没用。三是有17.5%学生认为自己意志不坚强。

6、对学校举办学术讲座的看法是

87.5%的人认为需要举办更多的学术讲座。

7、对影响学习效果的主要因素中

一是学习氛围占37.5%。二是个人刻苦程度占37.5%。三是个人兴趣占35%,四是教师水平占22.5%。

8、对我校考风、考纪的期望是:

一是73.1%的学生认为需要进一步加强。二是25%的学生认为现在就适中。

二、我们学院在加强学风建设方面的一些做法

1、在新生中实行导师制，二年级和三年级实行年级主任制，毕业班实行班主任制。我院从04级118名学生开始实行这一制度，05级实行这一制度的学生有74人，教师有19人，占新生总数的68.5%。从目前来看，真正能够按照《资源环境学院本科生学业导师制暂行实施细则》规定去抓落实的教师，学生的反应还是比较好的。关键是没有真正做到“学业指导、思想引导、心理疏导、生活辅导、成才向导”的具体要求，有部分教师只是做了其中的一方面工作，而这工作要想有良好的收效，必须在这五个方面都要兼顾，而且要持之以恒地抓，不能勿冷勿热。毕业班的学生在学风方面更多的是为其及时提醒有关影响其正常毕业的各种信息，不要因为缺乏基本的学业信息而影响其正常毕业。从这学期开始，我们在二年级、三年级中实行党员、学生干部和本班同学在学习、生活等方面结成帮扶对子，每个班发给班务 52

活动记录本，两周上交一次，由年级主任查阅和督促各班深入持久地抓这项工作，并结合两周一次的学生干部工作例会做出奖评，及时地发现和掌握特殊群体学生的比较真实的“异常现象”。我想这项工作贵在坚持，难在坚持，效果也会体现在坚持上。

2、培养良好的生活习惯和学习习惯，主要从以下几个方面来抓。 一是按班级住宿，减少高年级学生对低年级学生在学习上的负面影响。从上学期新生一入校，我们就下了大力气把所有年级的住宿调整了一遍，基本做到了按班级、按年级住宿，增强了班级同学的凝聚力，同时也起到了互相带动和互相监督的作用。刚开始有些学生不理解，在我们学生乐园网站留言板上发牢骚，但通过近一年的运作，现在都理解了。我认为还是要坚持抓下去。二是持之以恒地抓04级和05级早操和上课考勤及03级的上课考勤，两周张榜通报一次，把每天上操按一节课考勤，对无故旷课和旷操者严格按照《**大学学生手册》违纪处分第二十三条的规定处理，本周三下午的党政联席会议专门就对旷课和旷操10节以上的学生进行处理。三是坚持不懈地抓晚归和在宿舍内打麻将、酗洒的现象。我们每天都有辅导员在查宿，每天都有值班记录，并把这项工作完成的情况做为绩效津贴考核发放的一个依据。通过去年一年扎实地抓这项工作,目前我院宿舍打麻将、酗酒这一现象基本杜绝了。

3、对旷课、旷操、网迷、多门课程不及格者实行谈话告诫制度。从上一学期开始，我们就对以上学生实行这一制度，个别严重者还请家长到学校来给通报情况。

4、多安排学术讲座的次数，从去年开始，我院每学期都邀请区内外著名专家、学者及校内有名教授作学术报告5场以上。

5、严抓考风、考纪。每次考试，除了监考教师外，我们学院领导都要带学办老师及时巡查，发现问题及时处理。

6、加强学生乐园网站建设，在网上开展学风建设的讨论和相关活动。我们在学生乐园网站上开辟学风讨论专栏和学习明星评比，参与的学生在不断增多。

三、下一步需要加强的措施和建议

1、导师制的实行要在“真心实意”为学生服务上下功夫。要在考核导师上动真格，这样就有了长久的生命力，而不是流于形式和热一阵子（热于刚开学的几周）。

2、加强校园文化方面的建设，让校园处处充满着浓厚的大学文化氛围，在潜移默化中教育人和陶冶人。

3、教师上课考勤应作为其课堂职责的一个重要组成部分，切实加强教师的责任心。要想让学生不混课堂，教师必须做到精心备课，而不是嗜好和依赖多媒体。实践证明有用的一些传统教学方法不能 53

丢，它在启发学生思维方面是多媒体不可替代的。

4、加强和规范考试题库的建设。要在试题的广度和深度上能客观地反映出所学课程的水平。真正让学生感受到平时不抓紧学习，仅凭临阵磨枪是不容易过关的，更考不出好成绩的。

5、学校要尽可能多地为学生创造一些学习的场所，特别是以班级为单位的小教室。宿舍弄得再高档也代替不了教室的作用。特别是学习环境氛围达不到。

6、加大实验课、实习课、平时提问及上课考勤的分值。从重结果向重过程方面有所倾向。引导学生把功夫下在平时上。

7、及时将学生在学校的表现情况提供给学生家长，和学生家长共同来做好学生的各方面工作，这个工作做得越多、越实、越早，对学生的成长和学生工作的开展越有益。

全系师生齐动员，齐抓共管促学风

美术系

学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。学风建设情况是关系我系教学质量与教学水平，关系我系发展壮大的重大问题，同时也是我系面临的战线较长、任务较重的现实问题，需要全系师生的高度关注。为配合学校本科教学水平评估的相关要求，提升我系学风建设的成效，加强我系的教学与学生管理水平，更好的坚持以教学为中心，适应本科建设，现将对我系学风建设的情况及加强学风建设的意见作以总结，以便清醒地认识我系学风建设的现状和目标，根据已采取措施产生的实效总结经验，并针对具体问题，采取进一步的改进措施，进一步巩固和提高我系学风建设的成效。

一、 学风建设的现状

我系从20xx年就开始加强学风建设工作，总体上来看我系近几年学风建设的成效还是令人欣慰的，大部分学生能够在良好的学习氛围下认真学习专业理论知识和专业技法，并将理论与实际相结合，使得创新精神和实践能力明显增强，综合素质明显提高，但也有部分学生存在令人担忧的问题，主要表现在：

1、大约有25%的学生从报考大学时，认真权衡自己的实力后为了能够通过短期的努力通过高考，根本不考虑自己是否喜欢本专业及以后是否会一如既往的从事该专业，所以造成部分学生对专业没兴趣，从而导致学习积极性不高；

2、大约有54%的学生只注重专业技法的学习，忽视理论课的学 54

习，平时上课处于应付状态，不能很好的理解和运用理论知识来指导专业技法水平的进一步提高；

3、部分学生根本不重视一些公共课（如：英语、计算机、政治经济学等）的学习，只想着到考试的时候通过碰运气或者作弊等手段通过这些课程，从而导致考试期间存在考风不正、考试作弊的现象；

4、大约有80%的学生都不重视英语及计算机国家证书的考证问题，导致在就业时总因为这些硬条件被用人单位阻挡在大门之外，失去了一些本来自己完全能够胜任并且非常适合自己发展的空间；

5、学生的科技创新能力较弱，科技创新成果较少。

二、 学风建设的目标

学风建设的总体目标是建立优良的校园学习氛围，帮助广大学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的理念，形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，理论联系实际、用科学理论指导实践的治学方法，促进学生德智体全面发展，创新精神和实践能力明显增强，综合素质明显提高。结合我系学生建设的现状，我系制定了当前学风建设的具体目标：

1、全系上下人人关注、支持学风建设，形成全系师生齐抓共管促学风的良好局面，特别是要求教师能够严谨治学，从严治教，教书育人，为我系的学风建设率先垂范。

2、教师要努力提高自己的教学水平，通过自己独特的教学方法，吸引并促使学生对专业产生兴趣，带动学生自主学习的积极性。

3、做好每学期考前的考试动员工作，狠抓考试工作，坚决杜绝考试作弊，仅上学期期末我系就处理作弊学生8名，同时要求教师严格命题，杜绝考前画题或漏题。

4、通过举办各种讲座，使学生转变原来的思想观念，树立起积极争取通过英语四级和计算机等级考试的意识，同时通过举办或者组织学生听取各种科技创新方面的讲座，激发学生科技创新的兴趣，促进学生科技创新能力的不断提高。

三、 加强学风建设已采取的和打算采取的措施

1、统一思想，提高认识，明确我系学风建设的短期目标，在全系形成全系师生齐抓共管的良好局面。

（1）充分认识到学风建设情况对我系教育教学水平的重要性，客观权衡我系学风建设的现状，真正把学风建设作为我系一项重要而紧迫的任务来抓；

（2）把帮助学生确立正确的学习目标，端正正确的学习观念和学习态度的教育纳入学生思想政治教育和素质教育体系，通过各种途经和方式使广大学生真正从思想上认识到形成优良学风的重要意义， 55

以实际行动投入到我系学风建设活动中。

（3）为更好的检查和指导我系学风建设，特成立学风建设指导小组，小组共有成员5名，由书记、副书记、主管教学工作的副主任以及学工办的辅导员组成，共同负责学风建设的调研、指导和监督检查工作，学风建设指导小组不定期的召集各班学生了解学风建设情况，征求学生的意见，然后就学风建设问题进行专题研究，从而做到调研的真实性，计划的合理性，成效的显著性。

2、健全制度，狠抓落实，为建设优良学风提供保障。

（1）完善考勤制度。通过学生会纪检部每周一统计，每月一汇总上交学工办，对旷课、迟到的学生进行单独谈话，力求通过正面教育达到目的，对屡教不改者，严格按照学生违纪处分规定给予一定的处分，做到既教育本人又警示他人的目的；

（2）建立健全卫生检查制度，通过学工办和学生会生活部共同监督检查评比，每月评比出2个卫生先进班级授予流动小红旗，并给予100元的物质奖励，同时年终作出总评，规定卫生评比的结果占先进班集体评比比例的30%，以激发学生自主管理、自主维护班级卫生的积极性。

（3）完善奖励制度。进一步完善和落实各项奖助学金、优秀班集体、优秀个人的评比工作，对学习成绩突出，学习进步显著的同学年终予以表彰，并向其家长寄发贺信，切实发挥正面激励和导向作用，充分调动学生勤奋刻苦学习的积极性。

3、充分发挥第二课堂教育在学风建设中的推动作用

（1）利用班会、宣传栏、刊物等宣传阵地，讨论我系学风建设问题，宣传学风建设中的先进个人和先进集体，树立“全系师生齐动员，齐抓共管促学风”的良好氛围。

（2）继续做好导师制的落实工作。根据学生的实际情况和兴趣爱好，从我系教师队伍中挑选了9名有责任心、专业功底扎实的教师担任大一新生的导师，导师与学生比例为1：24.4。通过导师的率先垂范以及导师在各个方面的指导，调动学生摄取专业知识及课外知识的积极性。

（3）以校园文化建设为依托，通过鼓励学生举办画展，组织和举办各种讲座，鼓励学生积极参加社会实践活动、挑战杯等活动，着重突出科技创新及学生的实践和创新能力，切实实现转变观念、提高素质的目的。20xx年7月份组织的走进喊叫水社会实践调查小分队，深入中宁县喊叫水，对当地的教育状况进行了调查，并积极组织募捐，为当地的学生送去一份关怀，此次社会实践调查得到了校团委的好评，小分队荣获“优秀小分队”称号；20xx年11月6日，依据我系的专业特色，结合当前学生的兴趣爱好，组织举办了巍雅斯杯涂鸦大 56

赛，吸引了全校范围内众多爱好艺术的学子，他们用手中灵动的画笔，描绘着自己五彩缤纷的内心世界，这些活动都营造了良好的校园文化氛围，激发了学生参与实践的积极性，增强了学生的动手能力。

学风的好坏直接影响到学校教学改革的深化和教学质量的提高，直接影响人才培养目标的实现。作为学校各项工作不可缺少的一部分，我们有责任认真权衡自己的现状，并不断实现各个个体学风建设的根本好转，最终实现学校这一整体学风建设目标的实现。同时我们应该明确学风与教风的关系，不能只是将学风建设停留在理论高度，一定要将加强学风建设的措施落实到位，真正实现我校学风建设的目标。我们相信在学校、我系学风建设总体目标的指导下，在我系学风建设指导小组的正确领导下，在全系师生的共同努力下，我系的学风建设一定能够取得根本性的好转，并积极带动全校学风建设的顺利开展。

加强学风建设 创建优良学风

机械工程学院

一、从三个变化看我院学生学风方面存在的问题

大学生的学风是大学生基本素质的外在表现，是其整个精神风貌和人格因素在学习过程中的综合体现；它关系到大学生以什么样的态度、方法来对待自己的学业和未来的事业。

1、大学课堂里的变化看学风与教风

几年前，大学课堂里很少有旷课的学生，有些学生为了更好的听讲提前很久就要去占前排的座位，教师对学生要求也很严格，要求学生课前预习，课上认真听讲记录，课下要复习。有特别出色的教师，课堂里甚至挤满了慕名而来的其他专业的学生。而如今，如果有老师因病请假而停课，学生们都会欢呼雀跃，相约去宿舍打#9@k，逛街。学生到课率急剧下降，甚至有些课程的到课人数还不到应到人数的三分之一。而部分教师对这种现象也不做任何反应，不管课堂纪律如何，不管到了多少学生，讲完课就了事。教师采用这种放羊式的教学，却没考虑到我们的学生自己找草吃的能力还不够。

2、学生笔记的悄然变化

课堂笔记以简洁的文字，对讲课的主要内容进行高度概括，为今后复习提供一份纲要，历来是大学生广泛采用的一种学习方法。然而，在如今的高校教学中，课堂笔记正悄然发生着变化。

我们这些已为人师的至今还记得，上学时课前预习要将不懂的东西记下来，上课时要将老师的板书认认真真记录下来，课后还要整理 57

当天的笔记，所有笔记一律手写。尽管每天记笔记要花费很多时间和精力，但是每天都有很多的收获。

走进如今的大学课堂，特别是在公共基础课和选修课上，说话的、睡觉的、听音乐的、看杂书的同学不在少数，课堂上不记笔记的现象随处可见。这些人当中又以大三、大四的学生居多；女生偏少，男生偏多；并有向低年级发展的趋势。他们虽然人在课堂上，干的却是自己感兴趣的其他事情。而到了课后，他们则会找来别人的笔记照抄一遍。

3、学生交费情况变化看大学生思想现状

学生向学校交纳学费是学生应尽的义务，但近几年学生欠费情况却日益严重，部分学生用交学费的钱买电脑，买手机，谈恋爱，上网。有任何助学金都要争取，贷款没贷上，把社会和学校从上骂到下。而从贷款问题我们可以看到，在校大学生贷款需要过五关斩六将不正是因为大学生的诚信危机吗？

另外，由于我院学生就业相对容易，使得学生不重视专业知识的学习，认为只要能毕业就有工作，因此学习很浮躁，纪律比较涣散，团队意识也比价差。这些现象虽然不是普遍现象，但是会逐渐形成一种风气影响其他学生，因此，培养良好的学风非常重要。

二、如何培养良好的学风及我院在学风建设方面采取的措施

1、提高学生对知识及其重要性的认识，促进学风建设

毛泽东曾指出“学风问题既是思想方法问题，也是学习态度问题”。大学生的学风建设首先要确立正确的学习动机，克服功利化倾向，提倡诚实学习。由于我们社会的经济制度是按照价值规律配置资源、收入分配主要是依据效益来进行的，如果投入的劳动、资金等没有效益或效益甚小，那么就相当于是无效劳动。这一规律无疑给我们的社会主义现代化建设事业注入了巨大的活力，同时也成为大学生知识更新和才能发展的心理动因。再加上社会上存在的“功利化”价值取向对大学生学风的干扰；在一些学生中出现的急功近利的学习动机和弄虚作假的学习态度以及考试作弊等行为，玷污了校园学习风气，影响了大学生的形象。

著名英国哲学家弗兰西斯·培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”他还说：“当你孤独寂寞时 ，阅读可以消谴。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。”古今中外凡是取得伟大成就的专家、学者，无一不是一个具有宽厚扎实知识的人。历史证明：人类社会的进步与发展，物质财富的创造和利用，都离不开知识。而获得知识最基本的方法就是学习。知识不是人生来就有的，它是靠持之以恒、楔而不舍地努力学习，日 58

积月累而获得的。勤奋学习是获得知识并使事业取得成功的基础和前提。因此，加强引导，提高学生对知识及其重要性的认识显得尤为重要。为此，我院在2005级新生中实施了导师制，由我院副教授以上职称或研究生学历的教师担任一年级学生的导师，对学生进行学习兴趣的培养；定期安排我院硕士生导师进行面向全院学生的学术讲座，以增强学生对专业发展方向的了解，提高学生对专业知识及其重要性的认识。在新生一如校时安排“心连心”新老生座谈会和学习经验交流会，给新生生活和学习一个非常好的引导，取得了良好的效果。

2、加强学生思想道德素质教育，促进学风建设

（1）加强思想政治修养，内化道德品质。帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，加强大学生的思想道德建设，让广大学生牢固树立努力学习、报效祖国的坚定信念，并将这一信念内化为自身的思想品质，表现出正确的学习观、成才观和就业观。

（2）加强以“道德、责任、荣誉”为主要内容的大学生经常性思想教育。

（3）加强以我校尚德、勤学、求是、创新的校训教育。学院要以校训为标准制定出符合本学院实际的学风考评办法，把学风考评办法做为学生德育考评的基本内容进行落实。加大宣传教育力度，树立一批典型，形成我校风格，创造我校品牌。

在这方面，我院非常重视对学生的思想道德素质教育，坚持定期举办院领导与学生座谈会、思想教育报告会以及经常性的辅导员与学生的谈心活动。切实通过课堂教师的示范作用、课下辅导员的谈心活动、班级里党员骨干的表率作用、家庭社会的联教关爱使得在校大学生把课堂的思想政治理论在自己的生活学习工作中具体化，现实化。培养起大学生的社会主义道德观、责任意识、荣誉感。激发起在校学习的积极性、主动性。

3、从严管理，抓好学风建设

从目前学风存在的问题来看，有很多问题不在于学生的认识和教师的教学，而是教学管理体制本身存在一定的问题，如学分制尚不完善，考勤制度执行不力，考试制度执行不严，重修课程的实际操作也缺乏严格的科学考评态度。这些存在于教学管理工作中的种种弊端都使得“学风不正”的现象得以滋长。

(1)健全学生管理制度，我院进行了较大规模的学生宿舍调整，将学生按照专业和年级为单位进行调整。成立了学生公寓党团组织，并加强了辅导员公寓值班制度。完善了学生干部队伍，制定了《学生干部量化考核制度》、《德育分评分细则》、《宿舍卫生评比办法》等。在国防生中建立晚点名制度、外出请销假制度、班务会制度、早操制度、熄灯制度等。

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(2)严格执行学生管理制度。为了确保学生管理制度的严肃性、强制性和统一性，对已出台的学生管理制度要严格执行。要本着教育和管理相结合的原则，从教育学生和加强全院学生管理的全局出发，在顺应高校教育“以人为本”的教育理念的基础上，凡是该给予严肃处理或奖励表彰的都必须不折不扣的执行，只有严格的制度约束，才有良好的学习生活秩序；只有适当的处罚措施才能杜绝影响学风建设的违纪行为；只有恰当的奖励措施才能鼓励先进，激发热情。

(3)加强学生管理制度的检查监督。加强学生管理制度的检查监督能有效地推动学风建设的实施，学院要突出抓好学生学习纪律的检查监督，重点抓好学生考勤以及考试纪律的检查监督，充分调动学生的积极性，充分发挥学生自我教育的功能，安排学生干部深入到学生宿舍或教室进行检查。

4、营造良好氛围，培育优良学风

校园文化建设是学风建设的重要途径。因为校园文化是粘合剂，它能把学生中松散游离的个体有机地凝聚起来；校园文化是稀释剂，能对紧张而枯燥的校园学习进行适度调节；校园文化是填充剂，能填补现行人才培养内容上的欠缺，有利塑造出个性全面发展的个体；校园文化还是辅助剂，作为学生的第二课堂，是第一课堂的延伸和有益补充。校园文化建设要以育人为根本目的，创造与社会、时代密切相关，又具有校园特点的人文氛围、校园精神和生存环境，形成浓厚的学术空气，稳定的校园秩序。我院有自己的舞蹈队、笛箫协会、千手创业协会等学生文化组织，成为攻克学习的非常好的调节和补充。并且每学期，学院都会安排演讲比赛、辩论赛、趣味体育运动等丰富多彩的周末文化活动，为学生营造了良好的课外文化活动氛围。本学期我院已经成功举办了“树立学院形象从我做起”演讲比赛和“模拟招聘大赛”等活动。另外我们以激发大学生的创造性思维、培养团队精和创新精神、增强动手能力和实践能力为目的，加强大学生科技创新活动，利用本学院学生专业特长多次举办制图大赛等活动，形成了浓厚的文化和学术气氛。

5、加强教风管理，促进学风建设

好的教风导致好的学风，好的教学制度措施导致好的教风与学风，从而导致好的教学质量。要使学生学风有根本性好转，教师是关键。为进一步促进教风，我院采取了一系列措施：推行了教师听课制度（每位教师每学期要听五名其他教师的课，并且予以评价）和学生评教制度，加强教师间的相互督促以及业务培训、培养工作，以进一步促进教师迅速提高教学水平。我院青年教师进步较快，在学校的教学比赛中都取得较好的名次，给学生起到良好的教育作用。

6、优化校园环境，促进学风建设

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（1）美化校园环境。要实施学风工程，必须要有良好的校园环境，学院必须认真组织开展校园环境的整治活动，保证整洁有序的校园环境。必须严格学生的基础文明管理，加强基础文明素质教育，必须努力营造良好的学习环境。

（2）增加文化设施。学院应该增大校园文化环境的建设，让整个校园形成浓厚的文化品位，要有文化气息，要有科技含量，要有艺术涵养，促进学生的进步与团结，激励学生健康成长，激发学生创造性思维，充分体现我校的特色。

（3）优化体制环境。学校要紧紧围绕培养学生这个中心，全校上下要统一认识，后勤管理体制、科研教学体制、学生工作体制都必须以培养学生为出发点，为学风建设的实施创造良好的体制环境。

总之，学风建设是一个高校综合实力的体现，也是全面形象地反映。加强学风建设的措施是一个涉及到学生、教师、学校职能部门及教学管理制度的系统改革工程，需要全校师生共同参与。必须提高大家对加强学风建设重要性的认识，结合不同学校和具体学院各自的特点，有计划、有步骤地进行，也要注意群体意识和学生个体行为的差异，制定出具体的措施。在实施过程中，既不能不切实际地急于求成，也不能千篇一律一贯到底。

强化基础 扎实开展学风建设

经济管理学院

一直以来我院十分重视学风建设，在学生的学风建设上逐步探索出一套适合自己的做法。今年学校的中心工作是“抓学风、迎评促建”，围绕学校的中心工作，我们认真落实学生处的各项工作安排，通过狠抓学风建设基础工作，使我院的学风扎实的向前推进。

一、基本情况

我院现有学生1500余人，有35个教学班，现有辅导员老师4人，实行导师制后学生导师为60人。学生班主任10人。目前我院学风整体状况良好，具体表现在1、学生精神面貌好，学习劲头足。2、学生上课出勤率高，包括我们大四学生的课堂出勤率。3、学生考试挂课率低，平均在8%左右。4、学生考研热情高涨。5、低年级学生四六级一次性过关率较高，平均在报考率的50%。6、老师上课反映较好，和老师互动良好。

二、具体做法

1. 进行成长成才建设，根据不同年级学生特点及思想状况分层次采取不同形式开展教育活动。

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（1）如何做合格大学生讲座

（2）英语讲座

（3）考研辅导讲座

（4）毕业生就业观教育讲座

2. 名师导航教育。每学期各专业教师给本专业学生进行一次讲座。

（1）最新科研动态报告会

（2）了解专业、热爱专业讲座

此外，为培养学生创新和实践能力，组织学生参与老师的课题。

3. 建立激励措施，引导教育。

每学年开好年度学生工作总结表彰会，通过设立的奖项（三好学生、优秀学生干部、奖学金评定、团员入党推优等）涌现出的优秀人物来教育广大同学努力学习全面发展。

4. 实例警示教育

针对学生中出现的因不努力学习完不成学业而退学、学分绩点不达标而无法获得学位证影响就业、降级等情况，向各年级专业学生通报，以达到提醒的作用。

5．加强学习纪律管理。

（1）规定 上午7：40—12：00；下午1：30— 4：30；晚上6：30— 9：00，学生不能在寝室逗留，学生会要加强检查。

（2）加强上课考勤检查，采取双级考核。要求教师每次上课对学生点名或点数，使学生能按时上课，完成学业。

（3）加强课堂文明建设：教师、学生上课关闭手机；上课不准吃东西；

不能做与授课内容无关的事情。

6．严肃考风、考纪教育。 每期末考试前要召开年级或专业学生大会。强调考试纪律；每科考试中辅导员要深入考场；个别、重点学生要单独谈话。通报以往学生因考试违纪所带来的严重后果。

7．定期与学生本人及家长沟通，向学生家长通报学生情况。

8．开展形式灵活、新颖的活动，促进学风建设。1、组织带领团委学生会开展丰富多彩的学习活动：2、抓好四、六级考试前的单词测试和真题模拟测试。（针对04、05级） 3、开展学习经验交流会。

4.开展寝室间的学习竞赛活动。5.举办考研辅导讲座。6.在宿舍楼展出名人图片及名言。

通过以上措施，全方位努力，在我院形成良好的学习氛围，促进院风、校风建设，为我校20xx年评优做好扎实准备工作。

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与时俱进 不断创新 加强优良学风建设

新华学院

一、加强思想教育，激励学生成才

学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设 首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起 。新生入学期间，辅导员深入学生内部，了解学生的想法，从根本上纠正学生的一些不良意识；同时给学生讲解学院的有关规定及奖罚制度，使新生一入校就对大学生活有一个明确地了解，大学生只有自觉、自强、自立、自制才能成才。教育学生求学要勤，严谨刻苦；增强自律和自制能力。此外我院经常举办一些针对性强的报告会；促使每一位同学树立宏大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助，你追我赶的优良学风。

为深入开展学生工作，我院安排辅导员入住学生公寓，通过深入到广大学生中间，及时发现问题、解决问题，同时开展百人谈心活动，辅导员和学生推心置腹的交流，对思想不稳定的学生实行长期谈话制，帮助学生克服心里、生活等方面存在的问题。我们建立此类重点学生档案，每学期多次与学生谈心，帮助他们找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性；坚持每学期考试后给学生家长一封信，向家长汇报学生一学期的学习表现情况，深受学生家长的欢迎；对个别问题严重的学生，随时与家长取得联系，通过双方的共同努力，及时解决学生的思想问题。

二、发挥学生主体作用，抓班风促学风

加强优良学风建设，在提高学生思想意识的同时，还必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍。入学期间，辅导员老师职能从宏观上、整体上进行教育，深入学生内部、了解下面情况主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去付诸实施。学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。以良好的班风促进学风建设。

三、严格课堂出勤和考场纪律，提高学习质量

我们深深认识到：学风是学生学习目的观的基本体现，正确的学习目的观需要多方面的努力来培养。 学期初，学院紧紧抓住学生的上课出勤率，集中整治学生旷课迟到现象，保证了较高的课堂出勤率，课堂学习效果也逐渐提高。优良学风建设必须杜绝违反考场纪律。为了提高学风建设水平，每学期大考前召开考风考纪动员大会，使学生明确考试的严肃性 。

四、强化日常管理

针对一部分学生学习和生活习惯较差、惰性较强的特征，制 63

定了学生公寓和教室检查制度，以每天早晨公寓检查和平时考勤为把手，加强公寓卫生检查，消除公寓安全隐患，杜绝擅自外出租房住宿,严肃处理酗酒、赌博、打架斗殴等违纪行为。对寝室卫生、课堂出勤、晚自习等方面统一检查，每天根据检查情况及时通报。

五、完善奖励机制，促进学风建设

学院将建立完善的奖励制度，开展评优评奖、推优入党等方面的工作，引导学生积极向上，刻苦学习。

六、 优化师资结构，培养高素质人才

1、聘请专家名师组建主任教师队伍

在大力推进学院师资队伍建设过程中，我院师资队伍建设不拘一格，聘请学校退休的富有高校教学工作经验的老教授组建主任教师队伍，除组织正常的教学活动外，重点关注年轻教师教学水平的提高，以保证教学质量。

2、选留优秀硕士研究生建立专职教师队伍

根据我院今后建设和发展需要，经学校同意，我院今年将通过公开选拔的方式，面向社会选拔一批具有精深的专业知识，广博的文化基础，扎实的教育科学知识的高素质硕士研究生，建立专职教师队伍。

我院教师队伍的逐步培养，师资队伍的优化，必将为我院提升教学质量提供有力保障，促进我院学风建设。

总之，学风建设是高校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分，而高校既是为现代化建设培养各类合格人才的主要基地，又是社会主义精神文明建设的一个重要窗口。因此，进一步更新教育观念，转变教育思想，要在加强学习、提高思想认识的基础上，增强大学生主人翁意识和历史责任感，从培养创新能力、实践能力和提高综合素质入手，完成好为社会主义现代化建设培养和输送优秀建设者和接班人的神圣使命！

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