来源:m.fanwen118.com时间:2023.2.17
食品质检实习总结
离校实习一年已经结束了，回顾这一年，我得到了许多有益的东西。从一个刚走出校门的学生逐步的融入社会，在激烈的社会竞争中，磨砺自己，提升自己。
我实习的第一份工作是在郑州上佳食品有限公司做质检。通过一个月的试用期，自己很快掌握公司产品各系列香肠的生产工艺流程以及容易出现问题的各项细节，得以转正。但由于是在一个私营小企业，存在种种弊端，整个质检部就几个人，质检，品控，化验均由一人负责，调休困难，两班倒，工作时间很长。厂里员工的素质很差，许多操作规范都不合要求。生产设备也存在许多操作隐患得不到处理。更加烦人的是盘根错节的人际关系，使许多工作难以很好开展。厂里招聘的人才流动性特别大。由于种种原因，在三个月后，自己也递交了辞职报告，带出另一名质检员接替工作后离职。质检工作是自己所学专业，很对口，但是整个河南，乃至全国的食品企业的工资待遇和工作时间都很不好，加上进厂消息闭塞，自己感觉不太适应，还是选择出来跑跑，工作自由，多掌握一些有用信息，更好的融入社会。因此，打算离厂后跑业务，不再进厂。
第二份工作是在河南晨明食品有限公司做调料业务。从没有工作经验随车跟老业务员学，到自己跑，一步一步持续了几个月。真的相信跑业务最锻炼人。春节前，公司开展各种促销活动，销路还可以，春节后，由于金融危机，客户都存货较多，生意不景气。从做渠道，到流通，到终端，不停与各种各样的客户打交道，使自己在口头表达，与人沟通，社交礼仪等方面都得到了提高，当然也是十分辛苦的。虽然做业务的人很多，但是刚踏入工作的新人，都是被一些公司所利用的廉价宣传工具，很让人气愤。他们提供的薪资待遇很低，让业务员连吃住都顾不住，只把刚毕业的学生作为廉价劳动力和宣传工具。应届毕业生频繁换工作，不稳定，与这些垃圾公司有很大关系。
高中政治课见习总结
本次的高中政治课见习，让本人对教育工作有了更深的了解和体会，本文将从高中政治课教学工作、班主任常规工作、高中生学习方面的心理问题以及解决方法等三方面对本次见习的体会进行总结。 第一，高中政治课教学工作。高中政治新课程改革实施以来，高中政治课教育由应试教育向素质教育转变，由此引发在教学模式、教学手段、教材处理及教学评价等各个方面的变革。在新课改精神的指导下，高中政治课教学更加注重对学生的情感、认知、能力等方面的培养。首先，培养学生的情感。作为一门帮助学生逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础的课程。在高中政治课上，教师应该围绕课本所蕴含的情感为中心，积极地学生树立正确的人生态度以及明确的价值观，与学生交流思想，交换视野，鼓励学生主动探究、合作探究，并在课堂上发表自己的想法，帮助学生培养关心国家大事、身边事、他人事的情怀，并且能够积极主动参与到问题的解决中去，形成自己独立的自主意识和人格。其次，提高学生的认知水平。作为一门理论知识课程，高中政治课务必要解决学生对课本知识认知的问题。在高中政治课的讲授过程中，教师要通过各种方式，使学生掌握基本的课本知识。同时，重视对已学的知识巩固和旧、新知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，让学生自己学会自我求知，不断自主学习。最后，提高学生的能力。第一，提高学生解决学习问题
的能力。在学习的过程中，学生会遇到各种自己不懂的知识问题，怎样思考问题，怎样去解决问题，要让学生形成自己的思考思路、解决思路。第二，提高学生解决生活问题的能力。结合新课改的要求，坚持理论联系实际，走进生活走进社会。在讲授课本知识时，密切联系生活的事实，相融相通，让学生懂得如何利用课本知识联系、解决实际生活中的问题，提高自身的综合能力。
虽然新课改给高中政治课教学工作带来了巨大的进步，可是，本人认为；现阶段的高中政治课教学依然存在一些不足。首先，考试模式与新课改有脱节的地方。新课改下，“学生在被教的同时，也同时在教”，这就意味着学生主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放，课堂教学不能再遏制学生的思维拓展空间。因为思想政治课教学中许多提问，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相关的阐述，学生也完全可以根据自己的理解和体验，提出更多的见解。但一般现行考试的答案具有唯一性，这就是教师和学生往往遇到考试时无所适从，理不出头绪，这样又迫使老师与学生为了高分数，不得不进行应试教学与学习，造成新课改没有达到预期的效果。其次，知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，学生的注意力也难以集中，更多地乐于讨论活动形
式与新鲜话题，以至于在知识的生成层面上效果不大，那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。
因此，在高中政治课讲授过程中，在注重学生情感、认知、能力的同时，也应该重视现行的教育制度与考试制度以及课堂学习的实际效果，切不可忽视课堂教学实效，只剩下教学形式和手段模式化。 第二，班主任常规工作。通过本次的见习，本人了解到了更多关于班主任日常常规工作的事务，班主任日常常规工作主要有；一、到校：查出勤，督环境 。二、晨读：抓学习，查隐患。三、课堂：抓预备，促效率 。四、课间：督安全，促文明。五、出操集会。六、课外（间）活动：多指导，多参与 ，严要求。七、放学：讲安全，常提醒 八、自习：督学习，抓质量。九、督查；检查学生晚睡。虽然这些事务比较小，可是做起来也是很辛苦和需要巨大的耐心，从时间上看，需要班主任早上6点左右起床，直到晚上10点半左右方能完成 ，差不多要到晚上12点才可以睡觉，这样的时间跨度会消耗班主任巨大的精力，给班主任的身心带来巨大的压力，对班主任的健康造成不良的影响。此外，一旦这些日常常规工作没有做好，很难使学生养成良好的日常行为习惯，造成学生自由散漫，一旦学生养成自由散漫的习惯，那么班级管理工作不能顺利开展，更严重的是；学生无法形成良好的学习生活习惯，对学生学习成绩的提高会有巨大的不良影响，对学生自主学习的形成也是百害无一利的。此外，班主任常规工作还包括；周计划、学期计划等。
由此可知，班主任工作是事无巨细和意义重大的。作为师范生的
我们，不但应当懂得班主任常规工作的内容，并且要深刻地认识到这些常规工作的重要性。在以后的工作中，结合新课改的要求，尽量为学生创造一个良好的学习生活环境，促进学生健康成长与学习进步。
第三，高中生学习方面的心理问题以及解决方法。为了能更好地了解学生，实施新课改注重学生素质和学生全面和谐发展的要求，有针对性地进行教学工作。在本次见习中，本人和所在班级的几个老师讨论了关于高中生可能具有的学习方面的心理问题以及解决方法。高中生存在的学习心理问题主要有以下几方面；第一，学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓、成绩下降等。第二，厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。可见，厌学是一个普遍学习心理问题。第三，坚持与放弃的心理并存。部分成绩较差的学生因为认为自己考上好大学的机会不大，但出于自身追求、社会就业以及家长的压力，因此时而渴望学习，时而又放弃学习。第四，考试心理焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重，甚至出现焦虑泛化现象。
面对以上的学习心理问题，其主要的解决方法有；第一，要理解和宽容学生。教师虽为人师，但不应就此将自己束之高阁，而应走进学生、融入学生，想学生之所想、急学生之所急，了解并理解学生的需要，理解学生对自己所遇到的心理问题的担心以及其想法，理解学生克服学习心理问题需要时间和勇气，包容学生在克服学习心理问题时可能会犯错误。第二，具体问题具体分析。教师要单独和具有学习
心理问题的学生聊天，具体分析该学生具有什么样的学习心理问题；是考试焦虑还是厌学心理，或者其他心理问题，站在该学生和学习的角度去帮学生分析问题的所在，其心理问题到达怎样的程度，帮助该学生找到解决心理问题的方法，并且要监督学生改进的进度，及时鼓励该学生克服困难。第三，营造良好的环境。针对学生的学习心理问题，教师应在教室营造利于克服学习心理问题的环境。同时，及时和家长交流，让家长多理解学生，在家庭营造宽松的环境，尽量不要给学生太多的压力，更不能简单粗暴地打骂学生，给学生一个愉悦的学习环境。第四，找到适合解决学生学习心理问题的方案。在处理学生学习心理问题时，班主任要具体问题具体分析，和学生、其他科任老师一起分析问题的所在，找到原因，并且帮助该学生做出可具操作性和实施性的方案，让学生认同自己可以克服自己所遭受的学习心理问题。
高中是学生心理压力比较大的一个时期，尤其是学习心理方面的压力尤为特出，因此，在平时的学习、生活中，教师应该多观察，多留意学生的心理变化，及时地给予开解、指导。
本次的见习活动提供了一个可以真正接触到教学工作的机会，不但让我本人对高中政治课教学工作、班主任常规工作、高中生的学习心理问题以及解决方法等方面有了自己的体会与见解，而且接触、学习到了很多在课堂上学不到的关于教学工作的事务与知识，认识到教师工作和教育工作的艰巨性，更重要的是；让我本人深深地认识到；要成为一名教师，自己现有的知识和能力还是远远不够的，因此，在
往后的学习中，自己一定要做好思想政治教育专业的知识储备，拓展思想政治教育专业方面的知识视野，提高自己的教学技能，提高、完善自己的综合能力，努力成为一名优秀的师范生。
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