兴国防教育之风 扬爱国主义之帆

——**街道**社区国防教育先进事迹材料

“国无防不立，民不兵不安”，加强国防教育是关系一个民族兴衰的基础工程。近年来，**社区以爱国主义为主旋律，以强化全民国防观念，提高全民国防意识为目标，从社区实际出发，全方位入手，着眼于国防教育的普及、内容的深化、水平的提高，国防教育工作得到了广泛、深入地开展，收到了较好的效果。

一、提高思想意识，认识国防教育的紧迫感

认真开展国防教育是当前增强居民的国防观念、防止和平时期麻痹思想滋长的迫切要求。当今一些居民中存在国防观念淡薄，爱军尚武的意识不强，因此加强国防教育尤为重要，主要是克服和纠正三种模糊认识：纠正国防教育“事不关己”的思想；纠正国防教育“没有必要”的思想；纠正国防教育“无所作为”的思想。根据《全民国防教育大纲》的要求，我们结合社区实际情况，积极开展以深化爱国主义教育为主要内容的国防教育活动，培养居民的爱国主义精神，提高他们对巩固国防重要性的认识，牢记“天下虽安，忘战必危”的历史教训，使广大居民群众牢固树立“无兵不安，居安思危”的国防意识。

二、健全组织体系，提供国防教育有力保障

我们在工作中以树立大国防观念为先导，以完善组织保障为重点，按着“完善载体、健全组织”的要求，逐步建立起健全的国防教育保障网络，保证了国防教育工作层层有人抓，事事有人管。

第一，完善领导机制。社区始终将全民国防教育作为一项重要的政治任务纳入工作日程，不断加大工作力度。成立了以社区党总支书记任组长，副主任任副组长的国防教育工作领导小组，领导小组下吸纳社区驻街单位、小区国防教育工作负责人为成员，负责社区国防教育工作的组织协调，并根据工作变动情况及时调整领导小组构成。形成了以宣传、教育为主体的国防教育工作组织领导体系。与此同时，在驻街单位中也分别成立了相应的组织机构，形成了联动共建、齐抓共管的国防教育新格局。

第二，完善教育队伍构成。我们成立了以社区工作人员为主体，以驻区部队官兵、驻街单位代表为骨干，以离退休老军人、老干部为补充的国防教育队伍。社区成立至今已有56名义务宣传员，他们长期活跃在社区居民群众中间，他们热爱公益事业，热心爱国教育宣传工作，每季度集中在社区学习国防知识讲座。通过学习使他们增长国防教育宣传知识、通过他们国防教育工作辐射到各小区，国防知识走进了千家万户。

第三，结合社区网格化管理工作，开展社区国防教育工作。社区充分发挥网格化管理模式优势，将国防教育宣传信息通过网格渗透到千家万户。社区网格信息员在入户过程中携带国防教育宣传册发放到居民手中，同时耐心细致地为居民讲解，做到“天下兴亡、匹夫有责”的良好国防教育宣传氛围。对小区单元长、楼院长有针对性地开展国防教育宣传知识培训，通过单院长、楼院长带动小区居民，深化国防教育宣传工作力度。

三、发挥资源优势，搞好国防教育阵地建设

长期以来，社区一直重视国防教育基地建设。为强化社区居民爱国意识，确保国防教育活动阵地更好地发挥作用，社区利用各种渠道完善社区国防教育宣传设施建设。辖区中的三个活动室、两个小广场、一个文化苑、一个国防教育宣传长廊为社区开展国防教育宣传打下了良好的基础。社区多功能活动室、图书阅览室、电子阅览室，为社区国防教育工作深入开展搭建了一个良好的平台。国防教育图书阅览室购买了国防教育书籍，使居民从中受到爱国主义和革命传统教育。社区小广场上还以国防教育为主题举行爱国教育知识展板展出、分发国防教育宣传单等活动。社区文化苑安装的宣传牌打造了爱国教育宣传标语阵地，营造浓厚的国防教育宣传氛围。社区旁边一个长达40米的宣传长廊定期张贴挂图、宣传画报，丰富国防教育宣传内容。

同时，国防教育不能局限于社区范围之内，我们本着“全民参与、资源共享”的原则，充分利用区域内的资源优势，实行“开放式”国防教育，使社区国防教育活动取得实效。积极利用博物馆、革命烈士陵园等国防教育资源外，还把教育延伸到农村，积极挖掘农村红色资源，如武乡太行八路军革命纪念馆、潞宝毛主席纪念堂等红色资源，加强对社区党员干部、群众及学生开展国防教育。使大家在参观活动中接受教育，增强国防观念，在观念增强的过程中，更加热爱祖国。

四、丰富活动载体，注重国防教育实效

我们在国防教育工作中，注重结合教育对象的不同特点，创新设计各种载体，不断丰富教育内容，使国防教育寓教于乐，深入人心。

一是加强日常对居民的国防教育。以举办报告会、专题讲座为载体，进行强化教育。把新时期国防建设思想和重要论述作为社区文明市民学校的重要内容，采取“请进来”的办法，聘请驻军领导定期为居民开设国防知识讲座，内容涉及《兵役法》、《国防教育法》等，使广大居民了解了国防教育知识，激发了他们的爱国热情。

利用重大节日开展教育活动，如每年八一建军节，国防教育日，中秋节等组织慰问参观等活动。在重大节日利用影视和录像进行直观教育，组织居民观看军事题材影片、录像片、新闻片。近年来组织观看了《开国大典》、《英雄儿女》、《林则徐》等10余部影片。

利用开展形式多样的活动来大力宣传国防知识，如社区文化艺术节、演讲比赛、国防知识竞赛、五四文艺节目比赛、田径运动会、书法绘画等，使居民在轻松愉快的活动中接受国防教育。

二是强化学生国防教育基础。开展学生国防教育是实施素质教育的重要内容，也是我社区开展全民国防教育工作的基础。在国防教育日我们在驻社区单位建东小学开展小学生国防教育活动。组织学生收看爱国教育宣传片，撰写观后感。

三是加强对应征青年的国防教育。利用每年国防教育日和征兵工作的时机，因势利导，开展国防教育工作，采取多种形式和措施对应征青年进行民族精神、革命传统教育，用英雄模范人物的感人事迹调动适龄青年的应征积极性。

几年来，由于我们从思想上重视对居民的国防教育，把国防教育贯穿到日常各项工作中，促进了社区整体工作的有效推进。今后我们将始终不渝地加强全民国防教育工作，增强广大居民的国防观念，为国防教育工作做出更大的贡献。

 

第二篇：国防教育标兵个人先进事迹材料二

国防教育标兵个人先进事迹材料二

**，男，**县第一民族中学副校长。自分管国防教育工作以来，扎实推进学校国防教育工作，使该校国防教育工作走在黔东南州学校国防教育的先进行列。

加强学习，不断提高学校国防教育工作能力。**深知，在学校开展国防教育，是学校德育工作的主要内容，是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对增强学生国防意识、激发学生爱国热情和报国之志具有重要意义。为做好学校国防教育工作，挤时间认真学习国防教育知识，案头上摆放的除教本，就是《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》等相关法律法规。通过认真学习，较好地掌握了从事学校国防教育的相关知识，并结合学校实际,领导制定学校国防教育实施方案、学生军训守则、军训安全管理规定等方案和制度，组织制定学校德育工作计划，把国防教育作为重要内容来抓；主动协调社会力量配合。学校开展国防教育，推动学校国防教育深入发展，使自己由外行变成内行。

军训中学生最害怕的是正步走。每年到这一科目，是军训最艰难的时候。一次，体育委员气鼓鼓地跑来告诉他说，同学们训练太消极了。他赶到训练场，看到尽管教官喊破嗓子，但队伍稀稀啦啦。他二话没说，亲自上阵，和着教官的口令，认真地操起正步，走到队伍的最前面。结果，他也犯了与学生同样的错误：抬腿不到位，频率过快，脚绷不紧。学生在后面偷偷的笑。但他并不气馁。训练结束后，在教官的指导下，办公室、回家路上、家里的客厅等都成了他的训练场。工夫不负有心人，靠着这种精神，他硬是按照正步每分钟110——116步的步频标准走好了正步，然后给学生们做示范，学生们没有谁再说消极话了，全身心投入训练，训练质量显著提高。以来，学校有8000名多学生参加了军训，每次军训任务的圆满完成都凝聚了他的汗水和心血。

组织丰富多彩的活动，增强国防教育效果。**在国防教育实践中，千方百计组织开展贴近学生实际丰富多彩的活动，提高了教育质量。他多方筹资购买100部爱国主义教育片，组织学生观看，还以班级为单位组织爱国歌曲和军歌歌咏比赛，每年组织高一年级学生进行国防知识黑板报评比和国防知识竞赛，组织班团干开展重走长征路，体验革命前辈的艰辛，每年结合“12·9爱国运动”纪念日、“国防教育日”等重大纪念日，组织学生进行演讲比赛或知识竞赛，邀请县人武部领导进行“现代战争的特点”、“人民军队建设”、“伊拉克战争”、“台湾问题”、“中东问题”等专题讲座，让全校师生了解国家安全形势。通过开展形式多样使富有教育意义的活动，增强了学生们的国防观念和为国效力的责任感。

挖掘本县红色教育资源，丰富教育内容。在**县，“**会议会址”等一批红军长征遗迹，是进行爱国主义和国防教育的最好资源。每年**都要组织学生参观**会议会址，接受革命传统教育，这已成为新生接受教育的必修课。每次组织参观时，他亲自担任讲解员向学生详细讲解党中央在**召开政治局会议的时代背景、**会议对中国革命的伟大贡献，红军长征三过**的许多动人故事，让学生更加了解革命历史，增长革命斗争知识，学习红军长征精神，培育新的时代精神。每年清明，他都和校领导一起组织学生到烈士陵园扫墓，重温先烈们英勇献身的英雄事迹,激励学生奋发图强。他结合**会议相关资料和民间流传红军过境的故事，组织学生参与《红军在**》，《**会议》等课题的研究学习活动。通过走访，实地调查，学生们不仅掌握了大量的教材上没有的资料，而且心灵一次次受到震撼。他组织运用学生开展调研发掘的详实资料。生动故事、主题班会、国旗下的讲话等活动进行生动具体的教育，触动学生的内心世界，激发学生的爱国热情和报国之志。每届学校的业余团校、业余党校开班，几百名学生踊跃报名参加，每年都有一批学生光荣地加入中国共 产 党。

做好思想工作，提高军训实效。**县第一民族中学是一所拥有4000多名在校生的学校，每年参加军训的学生有1000多人。其中，有相当部分学生是独生子女，对军训存在畏难情绪。每临军训之前。都有部分学生通过家长找种种理由请假。针对这种现状，**重视做好学生的思想工作，一方面通过班主任与家长联系，配合做好军训学生的思想工作。一方面把平时精心收集的学生军训录像放给学生们看。录像上，整齐的队伍、崭新的军装、矫健的步伐、雄壮的军歌，清脆的打靶声，深深吸引了学生。他们一边观看，他一边做解释，学生越看越兴奋。他强调说，同学们从小学到高中至多接受三次军训，这是锻炼自己的难得机会和人生经历，如果放弃这些经历，同学们将来也许会后悔的，建议大家认真想一想。在他启发引导下，同学们参加军训的热情高涨，没有人再请假了。

通过扎实有效的国防教育工作，增强了师生的国防观念，促进了校风、校纪的建设，为提高学校的管理水平和教育质量创造了条件，近年来，该校学生考取军队院校和应征入伍的 有351人，每年被地方院校录取的一本学生达150余人，有的还考取北大、清华。