来源:m.fanwen118.com时间:2023.3.6
集体备课总结
集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我们组按照教学计划的要求，轰轰烈烈地开展集体备课活动，下面把这项工作总结如下：
一、确定任务，搜集材料
由主备课人选定课题，熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
二、共同探讨，各抒己见
利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。
教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，
分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。
三、主备课人进行记录、总结
当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶，使每一份教案定型成模。
四、我们几位教师通过这项活动，大家都获益非浅。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。
四年组数学组
20xx—20xx学年上学期
高年级组集体备课工作总结
为进一步深化基础教育课堂教学改革，认真落实“集体备课”制度，加强教师间的交流与合作，促进自我教育教学水平的提高和发展，切实提高我班教学质量，在中心学校的指导下，我认真开展集体备课制度，经过一学年的教学实践，现把我实施集体备课情况总结如下。
一、基本情况。
完小现在有六个班，五年级与六年级是“集体备课”中的高年级组。20xx年级的学生有着自己的想法，有自己的见解，会独立思考，自主学习。这就对老师的教学方式、方法，教案的设计、课堂的组织等等，有更高的要求。而教师之间的合作、交流，能够对我们提出更多的建议、意见，让我们的教育教学达到更高的水平。集体备课正好给了我们这样的交流平台，让我们在交流中得以发展，在合作中得到提升。
二、“集体备课”方法。
1、在开学1周内，进行“开学初备”，初备语文、数学两个科目的教材，完成语文、数学“集体备课计划表”。
2、在课前，我们各自进行初备，在上课前一周写好初备教案，然后在上课前与同组备课人进行集中讨论交流，集
体备课。对另一位老师的教案提出修改意见或建议，形成集体备课通用教案。
3、在课后进行反思，结合所提意见或建议，写出“成果共享”和“反思”。
4、学期结束后，进行交流、总结、改进。
三、主要的收获。
1、通过集体备课，加强了老师之间的沟通与交流，在“集体备课”的过程中加强了互帮互学、互教互问的团结合作精神。
2、通过集体备课，使我们更加了解教材，更熟练地掌握教材的联系性与整体性。
3、通过集体备课，提高了我们的教育教学水平，教学方式方法大大改进，创新能力有了提升。
4、通过集体备课，使我们对教材的处理、对课堂的组织有了更多的发挥。
四、今后对集体备课的反思：
1、在“意见与建议”栏里，可进一步加以改进，不限于一条两条，可以从教学设计、教学方法、教学组织或某一教学点提出意见和建议。
2、可适当拓宽集体讨论的内容、时间、广度、深度，以及课后的反思与运用。
＋ 更多类似范文