四年级科学上册实验报告[1]

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告1

实验目的:

认识空气有重量                  的性质。

实验材料:

透明玻璃杯、卫生纸、胶带、水槽、水、干抹布;空饮料瓶、气球

实验步骤:方法一

1、将一团卫生会紧塞在一个透明玻璃杯杯底;

2、将杯子倒立竖直压入水中,水面淹没杯底为止,尽量避免水槽里的水溢出来;

3、慢慢竖直提起杯子,并把杯口和外壁上的水用抹布擦干;

4、慢慢取出杯底的纸团,纸团会湿吗?

注意事项:

1、纸团应该塞紧在杯底,以免杯口朝下时落下,必要的话可以用胶带固定一下。

2、实验过程中杯子始终都是倒立杯口朝下,并保持竖直。

方法二:

1、将气球皮放进一个空饮料瓶中,用力吹,气球吹得大吗?

实验结果:

方法一:纸团                        

方法二:气球                        

实验结论:

空气有                         的性质。

      班               

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告2

实验目的:

认识空气虽然很轻但是重量            

实验材料:

细木棍一根、空气充得同样多且颜色相同的气球两只、细线、胶带、针

实验过程:

1、将两只空气充的同样多的气球分别用细线绑在细木棍的两端;

2、调节细木棍中间的绳套使其左右平衡;

3、用针在其中一只气球口附近扎几个小眼,使气球慢慢漏气。

实验结果:

                                            

实验结论:

空气                                        

      班               

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告3

实验目的:

认识空气具有                          

实验材料:

1、气球      2、扇子(书)

实验过程:

1、让充满空气的气球口对着自己的脸,松开气球口,有什么感觉?

2、用扇子或书在自己的脸旁扇一扇,有什么感觉?

实验结果:

                                        

实验结论:

空气                                           

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告4

实验目的:

认识到空气                           

实验材料:

塑料袋、注射器、橡皮(手指)

实验步骤:

1、用手压一只装满空气的塑料袋,有什么感觉?

2、注射器吸满空气,用手堵住注射器的口,另一只手推活塞,有什么变化?

实验结果:

1、塑料袋                                                         

2、注射器                                                        

实验结论:

空气                                                         

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告5

实验目的:

认识到压缩空气                                               

实验材料:塑料袋、注射器、橡皮(手指)

实验步骤:

方法一:

1、将塑料袋装满空气,扎紧口;

2、用手压,再用力压一压,松开手后你看见了什么?

方法二:

1、拉注射器活塞,装满一管空气,

2、用手指堵住注射器的口,另一只手推动活塞,直到推不动为止,松开推活塞的手,你看到了什么?

实验结果:

方法一:                                                    

方法二:                                                      

实验结论:

压缩空气                                                        

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告6

实验目的:

探究压缩空气的力量。

实验材料:

绳子(细金属丝)、长形气球、吸管、胶带、气筒

实验步骤:

1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直;

2、用气筒给气球打气,一只10下,另一只20下,旋转喷口,捏紧;

3、用胶带把打过气的长气球分别国定在吸管上;

4、拉紧绷直绳子,将两只长气球放在绳子一头,松开捏着喷口的手,让气球自由跑出去,看哪个气球跑的远?

5、重复做2-3次,测出结果,并记录。

实验结果:

实验结论:                                                          

注意事项:

绳子不少于4m,可用细金属丝代替。

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告7

实验目的:

探究热空气上升的原因。

实验材料:

细木棍一根、大小相同的纸杯两个、细线、火柴(打火机)

实验步骤:

1、在一根细木棍的两头各绑一只大小相同的纸杯,纸杯口朝下,调节细木棍中间的绳子,使其两端平衡;

2、用手扶住木棍的一端,用燃烧的火柴或蜡烛烤热另一端纸杯内的空气,而不要把纸杯点着了;

3、移开燃烧的火柴或者蜡烛,同时松开扶住木棍的手,观察有什么现象发生。

实验结果:                                                           

实验结论:                                                          

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告8

实验目的:

观察到冷热空气的对流现象

实验材料:

集气瓶、玻璃板、水槽、线香、火柴、热水、冷水

实验步骤:

1、准备两个一样大小的集气瓶,其中一个放在碎冰块里使其变冷,另一个放在热水盆里使其变热;

2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃片将瓶子盖上;

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观察烟的流动;

4、重复1、2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,观察烟又会如何流动。

实验结果:                                                      

实验结论:                                                          

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告9

实验目的:

探究空气成分。

实验材料:

固定在玻璃片上的蜡烛、去底带盖塑料饮料瓶、水槽、红色水、火柴

实验步骤及结果:

1、把蜡烛头固定在玻璃片上,放进有红色水的水槽中,点燃蜡烛;

2、再用去掉底的饮料瓶罩在蜡烛上,然后立即盖上瓶盖,拧紧,

我发现:蜡烛              ,瓶子里                            

3、先把水槽的水加到略比瓶内水面高一点,再拧开饮料瓶的盖子,把燃烧的长柄火柴迅速插入瓶内,我发现:                        

实验结论:

我认为 : 空气中至少有      种气体,它们的性质分别是               

                                    。     

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告10

实验目的:

研究二氧化碳的性质。

实验材料:

一集气瓶制取好的二氧化碳、澄清的石灰水

实验步骤:

把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里,摇晃几下,观察澄清石灰水有什么变化?

实验结果:                                                             

实验结论:

二氧化碳                                                     

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告11

实验目的:

研究二氧化碳的性质

实验材料:

一大集气瓶制取好的二氧化碳、中烧杯、长条金属片、短蜡烛、火柴

实验步骤:

1、把长条金属片折成两层台阶状,在上面分别粘上一个小蜡烛头;

2、将其放入烧杯的一侧,点燃蜡烛;

3、在烧杯的另一侧缓缓倒入集好的二氧化碳气集,仔细观察发生了什么现象?

实验结果:                                                       

实验结论:                                                        

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告12

实验目的:

证明空气中含有水蒸气

实验材料:

玻璃杯、干抹布、碎冰、塑料卡片(杯盖)

实验步骤:

1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯中;

2、用卡片把玻璃杯盖上,等几分钟,观察有什么现象发生。

实验结果:                                                          

实验结论:                                                           

      班              

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告13

实验目的:

考察自己家里哪里灰尘最多?

实验材料:

三面干净的小镜子、凡士林

实验步骤:

1、找三面干净的小镜子,在镜子中间涂上相同面积的凡士林;

2、把三面镜放在你认为灰尘最多的三个不同的地方;

3、几天以后,比较黏在镜子上灰尘的多少,看看哪个地方空气污染最严重?

实验结果:                                                  

实验结论:                                                 

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告1

实验目的:

探究热在固体中是怎样传递的

实验材料:

蜡烛、金属汤勺、竹夹、火柴、酒精灯

实验步骤:

1、点燃蜡烛,在金属汤匙柄的前端、中端和末端分别滴上蜡油,粘上一根火柴;

2、用试管夹夹住或带上棉手套拿住金属汤匙,用酒精灯或蜡烛分别在汤匙前端、中端加热,观察不同位置上火柴倒下来的顺序。

实验结果:                                                     

实验结论:                                                     

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告2

实验目的:

探究热在固体中怎样传递

实验材料:

烧杯、水、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、木屑(茶叶末、黑胡椒粉)

实验步骤:

在装有半杯冷水的烧杯里放入木屑(茶叶末、黑胡椒粉),用酒精灯加热,观察木屑(茶叶末、黑胡椒粉)在水中是怎么样运动的。

实验结果:                                                    

实验结论:                                                   

 

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告3

实验目的:

认识固体的热胀冷缩现象

实验材料:

固体体胀器、酒精灯、火柴、水槽、冷水

实验步骤:

1、铜球恰好能从铁圈中通过;

2、用酒精灯给铜球加热,铜球还能通过铁圈吗?

3、铜球放入冷水中冷却后,再试着让它通过铁圈,可以吗?

实验结果:                                                     

实验结论:

    固体有热胀冷缩的性质。

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告4

实验目的:认识液体具有热胀冷缩的性质

实验材料:

锥形瓶+细玻璃管+胶塞(插好吸管的口服液瓶)、红色水、水槽、冷水、热水

实验步骤及结果:

1、准备一只中间插有细管的胶塞,用胶塞塞紧瓶口,往瓶里加满染了颜色的酒精或水(准备一瓶插有吸管的口服液);

2、把瓶子(口服液)放入水槽(水盆),记下细管(吸管)里水面的位置;

3、往水槽(水盆)里加入热水,我发现:                           

4、将其拿出水槽(水盆)放入冷水中,我发现:                         

实验结论:

    液体有                                  的性质。

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告5

实验目的:

认识空气具有热胀冷缩的性质

实验材料:

气球皮、小口空饮料瓶、水槽、冷水、热水

实验步骤及结果:

1、将气球皮套在空饮料瓶瓶口上;

2、将其放入热水中,我发现:                                        

3、将其放入冷水中,我发现:                                       

实验结论:

空气有                             的性质。

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告6

实验目的:

研究不同物质的吸热和散热性能

实验材料:

铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、大小相同的烧杯、温度计、水、油、手表

大小相同的纸盒、大小厚薄相同的纸板和金属板、温度计、太阳光、手表

实验步骤:

方法一:

1、用酒精灯同时加热等重量的水和油6分钟,每隔一分钟测量并记录水和油的温度;

2、停止加热后,每隔一分钟测量并记录水和油的温度,也测量6分钟;

方法二:

1、准备两只同样大小的纸盒;

2、各剪一块同样大小的纸板和金属片,放在纸盒上;

3、把它们放在阳光下晒10分钟后测一测盒子里的温度,看看有什么不一样;

4、再把它们放到背阴处10分钟后测一测盒子里的温度还一样吗?

实验结果:

方法一:                加热时的温度变化

停止加热后的温度变化

方法二:

实验结论:

不同物质的吸热散热性能不同,                                    

                                                                    

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告7

实验目的:

研究深色物体和浅色物体的吸热和散热性能

实验材料:

大小厚薄相同的黑纸袋和白纸袋、温度计、手表

实验步骤:

1、准备两个大小相同的纸袋,一个黑色,一个浅色;

2、把他们同时放在阳光下晒,10分钟后测一测袋子里的温度,看看有什么不同;

3、再把它们放在阴凉地,10分钟后测一测,看看袋子里的温度又有什么变化。

实验结果:

实验结论:

                                                     

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告8

实验目的:

了解雨的成因

实验材料:

烧杯、水、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、透明玻璃片(玻璃锅盖)

实验步骤:

1、将装有半杯水的烧杯放在石棉网上用酒精灯加热至沸腾;

2、用一块冷玻璃片(玻璃锅盖)倒扣,上面放上冰块,罩在烧杯的上方,观察玻璃片(玻璃锅盖)上有什么现象。

实验结果:

                                                               

实验结论:

                                                              

                                                                    

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告9

实验目的:

了解霜的成因,认识水的冰点

实验材料:

深色铝制易拉罐、试管、温度计、冰块、盐、湿毛巾、水

实验步骤:

1、课前在教室地板上洒些水,保证教室内有足够的湿度;

2、在一个深色易拉罐(八宝粥)下面垫一块湿毛巾;

3、先将装有少量水和一支温度计的试管放入易拉罐中;

4、再在易拉罐中放入冰盐混合物,使试管完全处于冰盐混合物之中;

5、在冰盐混合物中插一支温度计,观察易拉罐外壁霜的形成,及冰盐混合物的温度和水结冰时的温度。

实验结果:

                                                           

                                                            

实验结论:

                                                           

                                                            

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告10

实验目的:

了解雾的成因

实验材料:

水杯、冰(雪糕)、玻璃片、不冒热气的温水

实验步骤:

1、准备半杯不冒热气的温水;

2、把一支冰棒(或一块冰)放在杯口,观察出现的现象。

实验结果:

                                                      

实验结论:

                                                       

      班              

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告11

实验目的:

了解水蒸发快慢与哪些因素有关。

实验材料:

A、大小不同的盘子、水        B、湿抹布、扇子

实验过程:

A、往两只大小不同的盘子里到同样多的水,放在阳光下晒,观察水的变化。

B、 在黑板上用水(湿抹布)涂出两块同样面积的水迹,用扇子扇其中一块,观察有什么现象发生。

实验结果:

A、                                                               

B、                                                                 

实验结论:

A、                                                              

B、                                                                

      班              

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告1

实验目的:

探究声音产生的原因。

实验材料:

尺子、小鼓、鼓槌、绿豆、干净的透明瓶子、细盐、钹

实验过程及结果:

A、一手压住钢尺,另一手弹拨,观察钢尺的运动方式;令钢尺停止运动,听一听,还有声音吗?我发现:                                        

B、 鼓面上放些豆子,敲击鼓面,观察豆子有什么变化;停止敲击后,又有什么变化?我发现:                                                 

C、 空瓶(内里要干燥)里放些细盐,吹瓶口,观察盐的变化,停止向瓶口吹气,细盐又有什么变化?我发现:                                   

                                                                 

D、用手摸喉部,发出“啊……”的声音;停止发音后,你感觉有什么变化?

我发现:                                                         

实验结论:

声音是由                                                     

      班              

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告2

实验目的:

探究不同物质传播声音的效果存在差异。

实验材料:

可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、带橡皮头的铅笔

实验步骤:

1、准备三只结实不漏的塑料袋,分别装进沙子、水和空气,扎紧口;

2、把桌面整理干净,将其中的一只塑料袋平放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在袋子上,捂住另一只耳朵;

3、在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻敲桌子或者摩擦桌子;

4、听听塑料袋里装什么时听声音效果最好?用哪个袋子时最不容易听到声音?

实验结果:

                                                               

实验结论:

                                                                

      班              

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告3

实验目的:

发现声音的传播方向。

实验材料:

A、桌子、带橡皮头的铅笔       B、水盆、两根塑料棒(两把小勺)、听诊器         C、教室(操场)、几个同学

实验过程:

A、              整理干净桌面,一学生用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面,另一学生在其上下左右四个方向用一只耳朵轻轻贴在桌面,捂住另一只耳朵,听听是否都能听到声音。

B、准备一只水盆,将闹铃放进密封袋里,放进水中,发出声音;学生在水盆周围各个方向听,是否都能听到声音。

C、跑到操场,看上课铃一响,分散在操场各个角落的同学是否都能听到,跑回教室。

实验结果:

A、                                                         

B、                                                           

C、                                                            

实验结论:

                                                              

      班              

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告4

实验目的:

探究耳廓的作用。

实验材料:

一张大纸

实验步骤:

1、把一张大纸卷成圆锥状,将小的一端靠近耳朵,听听声音有何不同;

2、如果把“助听器”朝向一个细微的声音,有什么不同的感觉?

实验结果:

                                                          

实验结论:

                                                            

      班              

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告5

实验目的:

发现声音有大小不同

实验材料:

能发出声音的物体

实验步骤:

1、轻轻敲击小鼓(三角铁),听听声音;

2、用力敲击小鼓(三角铁),听听声音;

3、比较两次声音有何不同

实验结果:

                                                            

实验结论:

                                                                  

      班              

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告6

实验目的:

研究粗细、长短、松紧不同的物体发出的声音音调高低有什么不同。

实验材料:

粗细不同的橡皮筋、一个硬纸盒

实验过程:

1、            让橡皮筋保持自然状态,拨动橡皮筋“弦”,听一听发出的声音。

2、            将橡皮筋拉长一点(绷紧),拨动橡皮筋“弦”,音调变    ,此时橡皮筋振动变   

3、            将橡皮筋再拉长一点(更紧),拨动橡皮筋“弦”,音调变    ,此时橡皮筋振动变   

4、            保持橡皮筋拉伸长度不变,用左手捏住其中一段,右手拨“弦”,听听音调。

5、            当捏取的“弦”越来越短时,音调变    ;橡皮筋振动变   

6、            取粗细不同、长度相同的三根橡皮筋装在盒子上,同样拉紧这三根橡皮筋,分别弹一弹,粗的橡皮筋音调    ,橡皮筋振动    ;细的橡皮筋音调    ,橡皮筋振动   

实验结论:

     我发现:            的橡皮筋发出的声音音调高。物体振动越    ,音调越高。

     

苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告1

一、检测食物中的淀粉

实验目的:

用碘酒检测食物中是否有淀粉

实验材料:

各种待检食物(如:土豆块、萝卜、花生米、馒头)、碘酒、滴管、托盘

实验步骤:

     在一张白纸上摆好生土豆片、熟土豆片、生花生米、熟花生米、生萝卜块、熟萝卜块、一块馒头、咀嚼10下的馒头、咀嚼20下的馒头;

分别在这些食物上只滴一滴碘酒,观察其变化

实验结果:

实验结论:

                                                                 

                                                                  

      班              

苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告2

实验目的:

用简单的方法检测食物中是否含有油脂。

实验材料:

各种待检食物(如:土豆块、萝卜、花生米、芝麻、馒头)、白纸、托盘

实验步骤:

实验结果:

实验结论:

   

      班              

苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告3

实验目的:

模拟食物在消化道里的运动方式。

实验材料:

漏斗、软塑料管、长筒袜、塑料薄膜、蜡烛、火柴、透明胶带、乒乓球、潮湿的碎馒头

实验步骤:

实验结果:

“食物”在消化道中一直向下运动,从口腔到食道进入胃再进入肠。

实验结论:

食物在消化道里的运动方式是                                  

      班              

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