心灵的旅程
——心理咨询师培训学习心得
对于心理咨询师这个职业,我一直觉得很神秘,在书店中经常看到类似于“读心术”这样的书,总是觉得不可思议,但又是非常向往,试想一下,如果我能够了解所有人的心思,预测他的一举一动,那将是一件多么牛的一件事情。
其实真正让我打算学习这门知识的源头,还是自己的家庭生活,我现在的孩子上小学一年级,因为是小女孩,以前总是特别乖,但是去年开始有了很大的变化,有些叛逆,还敢顶嘴,我有时气不过就开始上演家庭暴力,可过后又非常后悔,总觉得特别内疚,亏欠孩子,每次都是这样,不打忍不住,打了就后悔,自己内心十分煎熬痛苦,直到有一天,和我的一位朋友聊起来,她强烈推荐我去学习一下心理咨询师,她说她自己已经学习了7年,现在是国家二级心理咨询师,她说学习这门知识可以更好地与人相处,可以使自己变得轻松快乐等等,如果学习好的话,还可以参加全国举办的心理咨询师考试,可以拿到相关证件,在当今社会,多一项技能总是好的。于是我就心动了,在20xx年3月19日到5月11日这段时间,我有幸参加了甘肃太昊职业培训学校举办的第十八期三级心理咨询师的培训学习。
培训开班仪式的当天,我见到了慕名已久的甘肃太昊职业培训学校校长莫兴邦,他有很多头衔。首先是开场白,莫校长知识面很广,见解独到,让我受益匪浅,尤其听到莫校长说“救人须自救”,我觉得从心理上达到了共鸣,我更加坚信我要努力学习,可以自我“救赎”,
使自己内心有个升华,可以更好地在家庭、单位做好自己分内工作,扮演好自己的角色。
学校很贴心地为学员提前发书,以便学员们先开展自学,学校整体学习时间安排在每周的周一到周四晚上,周六周日白天,由于个人工作原因,未能去现场听课,感觉有些遗憾,但是学校把每个老师的讲课录音上传到QQ群中,方便学员们下载收听,培训老师首先从基础心理学讲起,依次是发展心理学、社会心理学、变态心理学、心理测验和心理咨询,最后是心理技能,每个老师都有自己独特的风格,每节课听完都有收获,在5月2号、3号,学校为大家请来了南京大学的高学德博士,为大家串讲了一下所学的内容,之后再5月11号莫校长页亲自上阵,为学员们答疑解惑,莫校长为人和善,客气有加,很受学员们的喜欢。
到了5月17号,考试的日子到了,我们来到了西北师范大学,这里是国家职业资格全国统一鉴定兰州考点,早上八点半到十点是职业道德考试,十点半到十二点半是职业技能考试,考试是检验自己学习效果的最好办法,我有信心。随后在田家炳教育书院我们第十八期的学员们合影留念。
回想前两个月的点点滴滴,竟有些感动,工作9年了,从来没有这样充实过,感觉又回到了上学那会儿,心里满满的······在今后的工作学习中,我还将继续努力,学以致用。
三级心理咨询师培训学习心得
——假期赴铜仁培训心得
木小教师 吴颜艳
20xx年2月8日至2月18日,受学校教导处的派遣,我来到铜仁学院培训中心进行了为期十天的三级心理咨询师培训,这次培训真是令人获益匪浅。培训期间,老师们在讲解教材的同时,还结合了自身的经验,让人对苦涩难懂的心理学理论有了形象的理解。
培训老师先从基础心理学开始介绍,然后慢慢过渡到心理技能。经过此次培训,我才分清,什么是心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理,而不正常心理则是指有心理疾病,这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理咨询的面对人群是正常人群中的心理不健康者(不含精神病人)。
作为一名心理辅导员,我所面对的是小学的学生,对于自己带的学生首先要有一个总体把握。例如每一学期各班都有插班的新生,因为是刚来到一个新的环境,对于周边的人和事都不太了解。离开了家庭,离开了自己生长的地方。纵然是在原学校表现十分优秀的学生,可是来到新学校后,突然间这种优越感消失了,那一种失落与落差会造成新生自卑感的产生。再比如,当前形式对于农村学校的每一间学校来说,留守儿童是普遍存在的问题,那种因缺乏亲情的陪伴而产生的孤独寂寞心理完全有可能导致厌学情绪的产生,之后的破罐破摔就是情绪恶化的结果。如果我们遇到这样的学生,就需要辅导员对他们进行重点关注,辅导老师应切忌心情急躁,我们应尽可能发现他们的优点加以扶持,成绩与品行、心态相比,应是第二位的,因为完美的事物毕竟太少,帮助学生树立正确的人生观、价值观才是我们每一个教师应该履行的职责。。如果经过我们反复的教育还是无法转变他们那种孤独、无助的心境时,对于此类学生就要请学校、家长共同协助辅导了。
当然,作为一名心理辅导员,都会懂得“助人自助”这句话的道理,因为首先自己的心理就要是健康阳光的,不然如何去对别人进行心理辅导呢?人的生命本身就是短暂的,昨天已成过去,未来还很遥远,只有今天才是可以把握的。所以我们应学会放下苦恼,开心过好每一天。我们要通过自己的言行去感染学生,去带动学生。
记得培训的时候有个老师在讲心理诊断的时候,就说了,心理咨询师对于来访者,即使对方的穿着打扮、言行举止,你再怎么不喜欢都好,都不能抱有厌恶的态度,也不能说来访者有言语刺激到咨询师某根神经了,就与来访者进行争执。咨询师面对来访者是没有对与错之分的,咨询师只有对问题保持中立的态度才有助于来访者敞开心扉说出自己的苦恼。如果是实在是无法接受来访者的咨询,那么就只能是转介了,不然这样只会加重来访者的心理问题。既然如此,我们面对自己的学生也是一样的。对于学生,我是辅导员,是老师,可是在年龄上,我们只是他们的大姐姐,应该像向对待弟弟妹妹似地去关心、爱护他们。当然,如果学生能够像对待大姐姐一样的看待我们,能够说出自己的真实想法,这对我们的思想心理辅导工作也是极有便利的。
其实,类似以上的心理辅导师的工作我们每一个班主任老师也在做,只要我们对学生的了解越来越深入,也会有越来越多的学生愿意与我们谈心,如果发现他们因为这样或哪样的原因出现了心理障碍,多去关心他们,就会让他们感受到人间的温暖。
当然,并不是说家庭贫困的学生才有心理问题,家庭富裕的学生也会有的。有些家庭富裕的学生家长并不关心自己的孩子,只是将钱给孩子花,自己忙自己的事业,这样就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种情况,说是一个单亲家庭成长起来的孩子,那个孩子的妈妈很会做生意,也做得很好,可是她总是不在家。到后来孩子上了大学了,再一次心理普查中,查出这个孩子有心理问题,于是心理辅导老师就找了那个孩子谈话,结果却发现,那个孩子很痛恨自己的母亲,甚至是想杀了她。为什么呢?就是因为那个母亲除了赚钱,根本就不关心自己,使得自己像是被抛弃了一般,这是一种很可怕的现象。
对于心理有问题的学生我们辅导员自然要重点关心,可是对于一些表现一般的学生我们也要关注。那些学生成绩一般,表现一般,甚至有时候会被人忽略了。他们中大都是对于周边环境有着比较好的适应感及满足感,可是总会有一小部分因为家庭的一些变故或是身体的疾病而突发的心理问题,这就需要辅导员的细心关注了。
总之,通过这一次培训,不但使我的身心得到了极大的鼓舞,也为我日后工作的顺利开展增强了信心。在此,我要感谢心理咨询师班帮我重新塑造了生命的意义,特别要感谢培训班日夜奔忙的老师以及为我提供此次培训机会的领导们,你们永远是指引我生活方向的领路人。
2012.2.20
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