学生体质健康测试工作总结

马村镇南陆小学

20xx年12月

学生体质健康测试工作总结

为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在20xx年下旬对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：

一、积极宣传，加强培训，提高工作质量

开学初，组织各年级体育教师进行培训，明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

二、组织测试，保障安全

1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。

2、对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重为各年级的必测项目，其他年级测试项目为：一、二年级测试投沙包、立定跳远。三、四年级为仰卧起坐、立定跳远。五、六年级为肺活量、400米、仰卧起坐、跳绳。在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学生进行补测工作。

3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。高年级学生对耐力项目（400米）的测试有偷懒的现象，导致400米成绩较低，但学生对跳绳感兴趣，成绩较好，总的成绩还是能够达到100%的及格率。

三、数据整理上报

在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成，测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。

四、学生体质健康测试实施情况总结反思

这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重，没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动，精心组织，合理安排是做好这项重要工作的保证。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。

学生体质健康测试工作总结

马村镇南陆小学

20xx年12月

学生体质健康测试工作总结 《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。我校加强宣传，制定方案，对学生进行全面的体质健康检测，现以圆满结束，现将前期检测工作做如下总结。

一、全面起动测试工作。

⒈加强学习提高认识 按照上级文件规定要求，我们首先组织全校师生认真学习《标准》内容，利用教师会、校园广播、黑板报、等方式向师生解读《标准》，其次在《标准》贯彻执行过程中，教研组成员定期进行研究、讨论，进一步提高认识，确保科学地实施《标准》，促进学生身体素质得到提高、身心得到发展，培养学生对体育的兴趣。

在学习中我们认识到《学生体质健康标准》强调的是促进学生身体的正常生长和发展，促进形态技能的全面协调发展，促进学生身体健康的全面提高和学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼。淡化测试的甄选和选拔功能。《学生体质健康标准》是激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，不是为测试而测试。《标准》采用个体评价标准，能够清晰地看出学生个体差异和自身某些方面的不足。

二、认真组织测试

1、测试安排

测试是实施《标准》工作中比较重要和复杂的环节。我校有12个教学班共人,为了确保测试工作顺利有效地进行，不做重复烦琐的工作，为此学校根据方案实施，学校领导统一调控布置。对全校学生进行了分级分班测试,由体育教师对所任班级负总责，其他教师协调配合的原则，体育教师对测试数据进行录入、统计和结果上报，测试前由副组长负责对测试人员进行统一培训，如在测试遇到问题应及时反馈给领导小组解决，确保测试工作的顺利进行。

2、测试形式

在遵照上级文件精神，认真执行铜仁地区各年级测试项目的要求，不得擅自更改，严格执行运用《标准》规定的器材测试，保证学生体质测试数据科学、真实、有效。

三、数据的录入、整理、保存和上报

⒈数据的录入我们安排对计算机操作比较熟悉的几位老师进行，要求录入过程认真、仔细，不出偏差，不造假，反复校对，确保数据的真实性和可靠性。对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，每个学生都建立了《标准登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案

⒉测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，写了一份学生体质健康状况分析材料，内容包括现状分析、存在问题和今后工作建议等。 总之，在这次测试工作在全校师生的共同努力下，以划上了圆满的句号，过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，以后我校一定把学科教学和《学生体质健康标准》有机整合，始终把实施《标准》工作纳入全面落实素质教育的活动中，始终树立“健康第一”的思想，让我校的体育教学工作再上一个新的台阶。

 

第二篇：淇滩中学学生体质健康测试工作总结

淇滩初级中学20xx年秋季学期

学生体质健康测试工作总结

为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的开展，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在20xx年10月对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：

一、积极宣传，加强培训，提高工作质量

开学初，体育教师明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

二、组织测试，保障安全

1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。

2、对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重为各年

级的必测项目，其他年级测试项目为：七、八、九年级测试立定跳远、肺活量、400米、在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学生进行补测工作。

3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。高年级学生对耐力项目（400米）的测试有偷懒的现象，导致400米成绩较低。

三、数据整理上报

在测试全部结束后，利用计算机教师的空余时间对数据进行录入、录入之后体育教师对数据进行了分析并上传，实事求是地向学生反馈测试结果。

四、通过数据分析问题。

全校423人参加了《标准》活动， 结果表明，学生的体质健康的现状不容乐观，主要表现如下几个方面：

1、学生体能素质下降。学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降。 除反映速度素质的 50米跑成绩下降幅度较小外。其余各方面素质下降幅度较为明显。

2、肥胖学生增多，特别是低年级肥胖增长更快。

3、从坐位体前屈及格人数看，学生身体的协调性还有待于提高。

4、反映肺功能的肺活量有下降趋势。学生体质健康方面存在的问题其原因是多方面的，但造成学生身体下降。特别是耐力、柔韧性、力量和肺活量持续下降的重要原因之一是学生体育锻炼不足，包括锻

炼时间和强度均不够，尤其是学校组织的课外体育活动少。所带学校体育活动兴趣队学生不能得到保障，存在重重智育轻体育的严重现象。而随着人民生活水平普遍改善带来的热量摄入过多，饮食结构和习惯也不合理。也是导致学生肥胖，身体素质下降的主要原因之一。

5、在实施过程中个别教师态度不端正，《标准》操作方法和计算机操作不够娴熟。对上报数据业务还需要指导和培训。

20xx年12月28日

淇滩镇初级中学20xx年秋季学期 学生体质健康测试工作实施方案

《国家学生体质健康标准》的实施，是为了进一步提高学生综合素质，为国家制定相关制度提供决策依据。根据省、市、县提出的要求，为使我校20xx年秋季学期学生体质健康测试工作顺利展开，特制定本测试工作实施方案。

一、指导思想

以深入推进素质教育为宗旨，以全面实施初中学生综合素质评价制度，全面落实国家课程标准和课程方案，进一步促进初中《体育与健康》教育教学质量和初中学生体质健康水平与身体素质的提高。 此项工作一定要按时、保质保量进行。

二、成立工作领导小组

组 长：陈文麒

副组长：何代宇

成 员：田昆伦 杨旭

二、测试范围

初一至初三全体学生参加本次学年体质健康测试活动，对于因身体原因不能参加体质测试的学生必须由本人填写《免予执行〈国家学生体质健康标准〉申请表》并有家长及其体育教师签字后报学校批准，其成绩按照国家相关规定执行。

三、学生体质健康的评定与使用说明

1、评定说明：

初中阶段的学生体质健康评定分为“学年评定”和“毕业评定”两部分组成：

（1）学年评定：学年评定根据《国家体质健康标准》，在上级主管部门监督和指导下每学年第一学期在本校进行。

（2）毕业评定：参照市中考政策在毕业年级第二学期由市主管部门组织进行。

2、成绩的使用：

（1）“学年评定成绩”作为学生综合素质评定工作的重要组成部分：根据莱城区教育局的有关文件要求，每学期必须对学生的综合素质进行评定，成绩上报莱城区教育局，并最终计入学生中考成绩。学生综合素质评定包含：思想素质与公民素养、学习态度与能力、交流合作与探索实践、运动与健康、审美与表现共5个维度，本测试中的“学年评定成绩”是学生综合素质评定中“运动与健康”纬度的重要评定参考依据。

（2）“学年评定成绩”作为学生初一至初三学生的11门之一列入学生学业成绩评价。

（3）“学年评定成绩”作为国家对学生体质状况检测的重要数据单项上报国家体育总局。

（4）各学年评定成绩得分的40%、毕业评定成绩的60%，两者成绩之和作为中考体育成绩。

四、本学期的测评内容：

培训对象：全体体育与健康教师（负责“选测项目”的测试）； 各班班主任（负责“必测项目”的测试）

2、成绩整理上报工作的培训：

培训主持人：胡平 蓝小勇

培训对象：各班负责“体育与健康”维度管理的包班教师或班主任 程序二：班级发动及《学生体质健康标准登记卡》的填写： 1月9日----1月12日

工作负责人：级部主任监督整个工作的进度和质量，各班培训有班主任和负责“体育与健康”维度管理的包班教师共同进行。

程序三：成绩的测试

1月13日---1月21日进行，各班《学生体质健康标准登记卡》有测试教师到各班负责“体育与健康”维度管理的包班教师处领取，测试完相关项目并填写成绩后及时送回各班负责“体育与健康”维度管理的包班教师。

1、必测项目的检测：

有各班“体育与健康”教师组织进行，为避免测试仪器的使用冲突，各级部测试时间规定如下：

初一年级部：1月13日----1月15日

初二年级部：1月16日----1月18日

初三年级部：1月19日----1月21日

为确保检测进度，各级部在规定测试时间段内，协助“体育与健

康”教师调整上课时间，对学生进行集中监测。

2、选测项目的检测：

1月13日---1月21日期间，有各班体育教师随堂组织进行。 程序四：成绩汇总：

1、班级成绩汇总：

1月22-24日，有各班负责“体育与健康”维度管理的包班教师或班主任组织进行，首先对各班《学生体质健康标准登记卡》进行最终整理，然后组织填写《体质监测数据电子档案》。

2、级部成绩汇总：

1月24—25日，由各级部主任监督本级部体育教师完成，主要上报和汇总各班《体质监测数据电子档案》。

3、学校成绩汇总上报与反馈：

1月25—27日，学校成绩汇总有以马新山为首的体育教师负责，要求做到以下几点：

（1）汇总出学校《体质监测数据电子档案》并计算出学生最终成绩；

（2）向国家体育局上报成绩；

（3）导出并印发各班学生体质监测最终成绩，并由相应体育教师负责反馈到本人所在级部的各班负责“体育与健康”维度管理的包班教师或班主任

4、《学生体质健康标准登记卡》的整理存档与学生综合素质评定中“运动与健康”纬度的填写：

1月30日前完成。有各班负责“体育与健康”维度管理的包班教师讲体育教师反馈回来的学生体质监测最终成绩填入《学生体质健康标准登记卡》后并组织完成好相关教师的签字工作，最终整理完毕送政教处存档，同时根据学生的体质监测最终成绩平出A、B、C、D四档计入学生综合素质评定手册。

六、测试用器械

身高体重测试仪2个，肺活量测试仪2个，米尺2把，秒表2个。

油山中学校委会