来源:m.fanwen118.com时间:2023.2.25
习惯养成工作总结
张爱荣
不知不觉中，一个学期已经悄然度过，在这学期里，为了使学生养成良好的习惯，做了一些工作。下面我对本学期的工作做以下总结。
一、行为习惯的养成
1、 在开学初与学生一起制定了我们班的行为规范，并组织学生一起学习了本规范，是每个学生都熟知班级的各项规章制度，以便互相监督、互相提醒。
2、养成良好的卫生习惯：在本学期，我把教室卫生作为工作重点。在学期初提出教室卫生基本要求---地面无纸屑，墙壁无灰尘，物品摆放有秩序，垃圾分类处理。同时派专人分别负责每天的卫生保洁工作。每一个学生都有责任和义务按要求去做，也有责任和义务去监督其他同学的表现。
3、推车出入校园习惯的养成：我们班大多数学生都骑自行车，针对这一现状，我派专人负责本班的自行车检查，并对骑车的学生提出这样的要求：不能在校园内骑车，出入校门要下车，停放车时要按规定放到指定地点，摆放整齐，且要上锁。如发现有违反纪律的，要及时报给我，然后违纪的学生将按班规受到惩罚。
二、生活习惯的养成
1、开展“保护环境，从我做起”活动。我们班的卫生区有两块，一块在在教室前，是通往垃圾场的主干道，各班倒垃圾都要通过我班卫生区。很多时候，前脚刚打扫完毕，就有垃圾掉到地上，再加上风也凑热闹，时不时把果皮纸屑刮到我班卫生区，每天都可以见到各种各样的小食品袋、纸屑等。于是，我开展了此项活动，目的是让学生能主动承担责任，随时看到随时捡起。另一块在后操场，通向厕所，废纸包装袋也较多，更需要发动全体学生。此次活动中，我冷眼观察学生们的表现，发现很多同学在操场上发现小食品袋或纸屑能主动弯腰拾起。更令我欣喜的是王昆、陳宋波同学发现别班卫生区有垃圾，也能捡起。他们真正把学校当成自己的家去呵护。
2、大课间：管好自己的一平方米。每天第二节一下课，会有同学提醒全班学生，检查自己座位周围是否干净。“捡--碎--纸”，“放--板--凳”，随着这声呐喊，同学们都弯腰检查自己的那方地。自己负责自己那一平方米的卫生，落实了此项措施以后，每天都比一比谁的地面最干净，通过评比，增强了学生的责任心，使学生能够自觉的维护自己的地面卫生。
3、午间：轮流拖教室地。为使教室空气清新，地面整洁，从开学初，就要求每天午间拖教室地，天气冷时，这个时间拖过地后易干，再清扫时，不会有灰尘扬起。天气变热时，午间拖地可以降温，保持教室凉爽，无纸屑泥土。 1
三、学习习惯的养成
1、良好的早自习习惯的养成。一日之计在于晨，早晨的时间更为宝贵，如何才能让学生有效地利用早自习的时间，养成良好的自习习惯呢？选好榜样，让榜样带动全班。特别是发挥班干部、课代表的作用，老师没到时，课代表组织大家学习，读书。
2、上好午自习。中午到校后，学生进教室，可做三件事：休息，以保证下午上课精力充沛；看课外书，拓展视野；做作业，完成学习任务。学生自行安排，度过有意义的午间。
3、积极完成作业的习惯。作业是对新知识的巩固复习的过程，是检查自己一天知识是否掌握的过程。为了使学生养成每天按时完成作业的习惯，我延用上学期的做法。每天发飞信给家长，让家长监督学生作业。通过这一措施，有效督促学生按时完成作业。但仍有个别同学作业完不成。我要继续努力，争取把这种现象彻底消灭。
四、制定奖惩机制，促进学生良好习惯的养成。
对以上我所提到的要求，我发动全班学生都来做我的眼睛，发现表现好的同学就及时表扬，并为其贴星；凡是违反纪律的，就严肃批评。对于经常违反纪律的学生，我则把他捧在手心里，时时刻刻观察他的表现，及时发现他的进步与错误，以便及时的表扬和教育。在每周周一班会上，我们班都会统计一下本周良好行为习惯养成的成果，得分最多的组将会得到一面红旗。这样为了小组的荣誉，也为了自己的荣誉，学生在班级的奖惩制度下，能够自觉的养成良好的习惯。
在本学期，我班在良好习惯养成方面着重做了这几件事，在下学期我班将继续坚持以前的养成训练，在教室内纪律方面、书写习惯方面、听课习惯养成方面下功夫，着重继续加强良好卫生习惯的养成训练，循序渐进，争取养成更多的好习惯
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没有规矩，不成方圆
———泰山小学两个习惯养成教育月工作总结
俗话说“没有规矩，不成方圆”，规矩是一种约束，更是一种保障。根据初教科年度工作安排，我校将开学的九月定为“日常行为规范教育月”，以学生日常行为规范养成教育，以树立优良校风、学风，营造了健康向上的育人氛围，作为学校教育的重要内容，促进了学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。现将本月的工作做如下总结： 1．领导得力 学校建立了以分管德育的赵校长为组长，学校大队辅导员和中队辅导员为工作小组的组织机构。月初制定了“两个习惯养成教育月”活动方案。8月x日召开了全体班主任会，学习方案内容，赵校长提出了活动的要求。
2．制度建全 除了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《五好内容》外，我校根据学生的实际情况制定了《泰山小学学生一日活动常规须知》、《文明班级循环红旗流动制度》等制度，对学生校内外的行为准则提出要求。
3．落实有力 我校不仅利用课堂教学、主题班（队）会、专题讲座、开展综合实践活动等对学生进行教育，还充分利用国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站、班级板报等宣传阵地，结合重大节日，挖掘各种教育的素材，对学生进行两个习惯养成的教育。通过每月一主题的墙报评比、每周一重点的学生行为抽查，每周一次的文明班评比活动，促进班集体的形成、班级文化建设和学生行为习惯的养成，促进学校的精神文明建设，使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的。对于学生出现的行为偏差，学校利用红领巾广播站及时进行纠正，促进良好行为习惯的形成；对于在校园生活中涌现的好人好事大力进行宣传，发挥良好行为的榜样作用，体现德育的正面导向功能。经过全体师生的共同努力，学生的日常行为习惯有了很大的进步：
⑴学生的文明礼仪习惯越来越好。每周一当雄壮的国歌唱响的时候，所有学生都能够按照升旗仪式的要求站在原地，面向国旗行礼，东张西望，悄悄说话的现象没了；校园内，同学之间打架骂人的现象少了，遇到老师、来宾能够主动地
向他们问好。“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。
⑵学生逐渐养成在校内轻声细语的习惯，高声在课室内喧哗的现象逐渐减少，学生早晨到校即读，中午到校即看的行为习惯已经养成。
⑶校园小主人翁的意识越来越浓。随手捡起地面上遗落的纸屑、随手拧紧尚未紧闭的用水开关、随时提醒他人尚未注意的不文明行为的意识越来越强。学生践踏草坪，攀折花草的现象没了，校园了到处散发着桂花的香味。
⑷学生养成了勤俭节约的好习惯，吃零食的现象不见了，校园里再也没有瓜皮果壳，打扫卫生的阿姨笑了。
⑸学生养成了遵守交通规则的好习惯，红绿灯处，学生宁等一分不争一秒。而且学生还教育家长不闯红灯，起到了小手牵大手的作用。
叶圣陶先生说：“什么是教育？就简单的说，一句话，就是要养成良好的习惯。”播种好习惯，收获好品质。德育工作做的是学生的思想工作，影响的是学生的人生观、世界观、价值观，改变的是学生的行为习惯，是一项长期、反复而艰巨的工作，它不可能立竿见影，一蹴而就，以后的日子里我校将积极巩固已经取得的成果，克服一切不利因素，将此项工作进行到底。
泰山小学德育处 二○一○年x月x日
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