岗位标兵事迹材料(5700字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.7.5

岗位标兵事迹材料

岗位标兵>事迹材料(一)

**机电总厂支架车间制造焊工铆工组组长。自从**年分到支架车间的10年来,他不畏艰难、不断钻研技术,逐渐成长为一名在支架车间铆工、焊工操作技术叫得响的制造焊工,多次被支架车间、厂评为先进个人、先进生产者和“质量标兵”。

刚刚参加工作的xxx分外珍惜这份工作,一向严谨做事的他,平日里除了做好本职工作他还不厌其烦的将自我操作的每一道工序、每一项操作技能,不断检查和推敲了,只要发现有一丝瑕疵,他都会义无反顾的推翻从来,为了练好焊接技术,经常利用午休和下班以后练习焊接技术。在这长达近十年的艰苦工作的技能磨练和不断对自身素质的提高,**练就了一套过硬的手艺,更练就了他自尊自强的品格。十年来,徐军峰参加过许多车间、厂委派的任务,在承担这些任务的过程中,他敢于迎接挑战,大胆地在实践中创新,每每以优异的成绩,为厂和车间交上了一份完美的答卷。为了这份他热爱的工作,XJF不知做出了多少牺牲和奉献。单位的工作只要遇到急活,他都会义无反顾的一干就到半夜。由于他常年对工作一丝不苟;本着“罗文”所特有的不畏艰难困苦、自发进取、在工作中不断完善自身素养精神,带动和影响了他周围的工友们,并得到了大家对他的一致认同。

直至现在XJF始终认为,不管是哪个行业,只要你有一种敬业精神,只要你自尊自强,你人生的年华就会有光彩。他常说:“我热爱自己的岗位,我喜爱自己的焊枪,更爱看那点点闪烁的焊花。”

岗位标兵事迹材料(二)

我从事辅导员工作近四年,肩负着老师和家长的双重责任,其中的酸甜苦辣是无法言表的,辅导员即是班级的组织者,校规校纪的执行者,也是学生的监督员和导向员,几年的工作经历有很多的感想和体会。

一、思想上我端正工作态度,身教与言传并重,努力提高个人素质和修养、

我负责20**秋中技共460多人的>德育教育和日常管理工作,始终坚持“育人为本、德育为先”的原则,树立全心全意“为学生服务”,“以一切为了学生,为了学生的一切”的管理理念,高度重视和加强学生的思想品德教育,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生具有良好的社会道德和职业道德。“己所不正,何以正人”处处以身作则,时时刻刻谨记自己是一名辅导员,要用自身的言行感染身边的学生,只要是在学生面前都努力按照一名优秀辅导员的标准严格要求自己,以自己的实际行动影响学生,要求学生做到的,自己首先要做到,而且做到更好,达到言传与身教相结合的效果,使辅导教育工作更具说服力和感染力。在业余时间,我每天坚持学习,通过书籍、电脑、电视,学习一些有关管理与教育的内容题材,使我很受启发,对于工作中有用到的地方,便结合工作实际需要灵活运用,这也是我提高个人素质和学习的重要途径。

二、工作中恪尽职守,勇于创新,树立强烈的责任感和事业心,在参加辅导员工作以来,不管是从事何种工作,都能本着负责的态度认真完成,在工作中的表现,体现了强烈的工作责任感和事业心。

(一)常年坚持如一日,每天早6:30与学生一起出早操、开例会,晚上十点学生就寝后离校,回到家也要11:00才能休息,长时间如此,身体确实感到疲惫,总觉得早上起不来,但一想到还有学生在出操,自己必须要以身示范,给同学起表率作用,就

要坚持到底,不仅如此,还要每天三次集合实习课班级开例会,每周日下午3:30在学生返校高峰期到校,坚持每周一次全天值班。算起来日平均工作13小时以上,而且当年级中有需要及时处理的事情,就顾不得回家或再晚也要到学校来,有时也让家人不理解,说这工作时间长,没有黑天白天,而且有事就得到学校去,家里也顾不上,因为毕竟是新婚不久,而且又有一岁多的孩子需要人照料,我确实没有尽到家庭的责任,但我无怨无悔,我说要以校为家,没有学校这个大家庭,就没有我们这个小家和现在>幸福的生活。

(二)大力加强学生宿舍内务管理,“高标准、严要求”,在年级中每月评选出“六个标准化宿舍”成为全年级学习的榜样,得到领导好评。对于宿舍的检查不仅是加强内务管理,更重要的是和同学们更好的沟通,学生宿舍在学生看来,其实就是一个集体生活的小家,作为老师去十次宿舍和去一次宿舍,在外人看来是没有什么特别大的区别,但是在学生心理却有不同的感受,经常的深入学生宿舍,认真>倾听学生的声音,倾听他们的学习和生活,了解他们成长的快乐、困惑、烦恼,让学生们“亲其师,乐其友而信其道”,

(三)年级中定期召开会议,每月一次“年级会”,每天召开“走读生会”,每周一召开“班干部会”,每周二“班长会”,每周召开“重点生会”,通过各种会议及时有效的发现学生当中的问题,并加以处理和解决,使各项工作落到实处,尤其是重点生的教育上,因为在一个年级中,经常出现重大违纪的往往是这一类学生,能否做好重点生思想教育工作,也是一个年级“安全、稳定”的关键所在,这样的学生通常是在初中表现较差,叛逆心理最强的学生,也是许多老师认为最难管的学生,但经过对这一类学生的了解和分析中,有大部分同学是单亲家庭、特殊家庭,父母溺爱或不管的家庭,导致这一类同学内心有阴影,思想偏激、行为极端和不良影响,造成破罐子破摔,内心仇恨和不满,如果不及时教育会误入歧途,我从不歧视学生,更不会冷淡成绩差的学生,对这些同学要更加尊重他们、关心他们、体贴他们,多看到他们的长处和“闪光点”,多鼓励、多表扬、多激励、正确引导他们,要留心观察、耐心教育、陈述利弊,让他们感到老师是在真心的关爱和帮助他们,真正做到把管理变成教育,把理解变成激励,这样他们就会振作精神,从而能够做到听老师的话,表现的越来越好。

(四)为了更好发挥班干部的工作和模范带头作用,在年级中创立了全年级班干部管理责任制和班干部考核制度,每月评选出10名“优秀年级干部”,全年级大会表彰并颁发“优秀年级干部牌”,使每名班干部明确职责,做到“责、权、利”相结合,充分发挥学生干部的主体作用。

三、科学运用教育方法,结合实际做好工作,争创一流、做到“敢想敢干敢争先,求真求实求发展”。

为使年级整体做到更好,在年级管理上加强制度建设,规范学生行为,严字当头,培养学生的自我管理能力和意志力,促进良好的学风班风形成,要让学生感知什么是规范行为,同时,辅导员要加大管理力度,把握这个“力度”我认为不但能提高在学生心目中的威信,对学生来说也能起到良好效果,在教育中要用典型引路,列举些榜样示范,对班级的好人好事要大力弘扬,正面引导,又要对些违纪事例通报处理结果,对违纪事情进行剖析,以警示他人,做到警钟长鸣,对于违纪的学生,我在处理上通常是讲清道理再做处理,让其好好反省自身的表现,但最关键的不仅如此,而是善后工作,要让学生消除思想低沉、消极的态度,晓之以理、动之以情,真正做好五个抓住,“抓住学生的思想状况,抓住学生的行为规范,抓住学生的基础特征,抓住学生的心理预期,抓住学生的目标途径”,从而达到教育效果,在平时,我还会经常和学生家长进行沟通,让家长及时了解孩子的在校表现,共同探讨孩子问题,与学生家长间对话,心碰心的交流,

从而达到智情智育的目的,在处理和学生的关系上,我做到“亦师亦友”,在管理要求上,我是严肃认真,在生活学习上,我们又是好友,一起谈心说笑,活动娱乐,讨论学生当中关心感兴趣的话题,和同学们拉近距离,融洽好关系,每当学生有问题找到我时,都会不厌其烦、耐心细致的为同学们解决真正的困难和问题,因为自己的每一句话,都会在同学的内心深处有着深远的影响,真正做到“面慈心赤,人瑞人师”,通过多年的教育实践和知识积累,勇于创新,开拓进取,已逐渐形成一套自身特色的管理教育模式,也在工作中取得了一些成绩,在2004~20xx年度曾连续多次荣获“优秀>班主任”光荣称号,20**年终考核学生处测评中被评为第一名,20xx年被学校评为“岗位标兵”。 在今后的工作中,要更加努力取得更大成绩,踏实做好本职工作,为学校的发展做出自己应有的贡献。

岗位标兵事迹材料(三)

moumou,现年46岁,本科学历,中教一级教师,在工作岗位上兢兢业业干了29年。多年来,她始终坚定一个信念:只要有爱就会有希望,只要有付出就会有>收获,只要有追求梦想就会实现。终于,她用汗水换来了学生的尊重,家长的好评,领导的赞扬,社会的信任。

从教以来,她在教学一线,一干就是25年,她常常带毕业班>英语教学,为了提高学生的成绩,她精选习题,让学生分类总结 知识点,总结 方法,记典范作文 。从07年开始,她转岗走上政教管理岗位,她从不因为是服务管理岗位而轻视了这份工作,相反,她觉得管理对她来说是一个全新的课题,她不断虚心的求教,认真的学习各种教育管理书籍,提高自身的管理能力。正是因为她极强的责任心,加上肯想办法,用科学的管理使自己的工作有条不紊的开展,终于取得了良好的效果。

一、科学管理凸显效益

她所从事的是女生寝室管理工作,700多名女生,六层楼,管理难度大,要求标准高,怎么办?她思来想去,必须要有一套严格科学的管理制度,再加上学生自主管理体系的完善,才能管理好!于是她和年级其他管理同志一道制定了详细严格的《宿舍管理制度》,每班确定一名女生委员,每个楼层设立生活部,设2名楼层长,每天晚上熄灯前2分钟,各楼层长到位检查每个宿舍的每名学生,从一楼到六楼逐一检查,不到位的要逐一登记,和请假的学生一一比对,确保每个学生到自己的房间床位,坚决杜绝旷寝现象,以防安全事故。每周一次生活部长会议、女生委员会议,总结上周情况及违纪现象,布置下周工作重点,并统计各班量化考核情况,及时公布,奖优罚劣。经过一段时间之后,同学们的就寝秩序明显好转。现在,下自习15分钟,整个楼层熄灯,全楼700多名女生全部上床睡觉,无人逗留,整栋楼静悄悄的,都进入了甜蜜的梦乡。

卫生方面,她实行“一天两扫一拖制”,每周三大扫除,划分好室内卫生和公共清洁区卫生。责任到人,责任到班。假如你到她们宿舍参观,你会看到:地面干净整洁,床下鞋摆放成一条线,被子叠成方块,枕头横放里面,被罩、床单要求两周换洗一次,卫生间便池亮白光亮,不见任何黄色;洗脸台上,牙刷杯子一条线,一溜摆放整齐,脸盆、清扫工具,一律规定放其位。每天两检查、两公布,每周反馈给班主任,与班级量化考核挂钩。这样一来,宿舍管理有条不紊,整个宿舍地面干净、内务整洁、空气清新,给同学们营造一个良好的休息场所,给孩子们一个温馨的家。

二、严爱有度慈母情怀

有的孩子很怕她,说她太严格;有的学生一点都不怕他,说她像妈妈。制度面前,人人平等,对于违反纪律的学生,她绝对严格要求,绝不容许她们无视宿舍纪律。但是在生活上,她无微不至的关怀她们,巡查寝室的时候,看到哪个孩子的被子蹬开了,她走上前轻轻的为她们掖好被角;哪个孩子生病了,她赶紧把常备药拿出来,倒好开水让

她们服下。八班的一个孩子患有“羊羔疯”病,有一段时间经常犯病,甚至一周犯两次,有一次,晚上11点多钟,孩子突然犯病,口吐白沫,全身抽搐,不省人事,把她吓坏了,通知家长,可是家长离得太远,不能及时赶到,于是她和班主任一道赶紧把孩子送到医务室紧急抢救。后来时间一长,她慢慢的掌握了这种病的规律,不管是白天午休还是晚上,孩子一犯病,她就赶紧把孩子放平,掐人中,让孩子气喘出来,然后给她不断的按摩,直至孩子完全苏醒过来,就这样,使孩子能够及时恢复知觉,不至于出现大的意外。还有一个孩子叫段方圆,家长长期在外打工,假期家里也没有人,她知道之后,放假后就让孩子来她家里,和自己的家人呆在一起,免得孩子寂寞。冬天到了,寒风呼呼的刮着,方圆的被子很薄,蜷在被窝里瑟缩着,看到这种情况,她毫不犹豫的拿自己的被子给孩子盖上。正是这些点滴的关怀,让这些远离家人的孩子得到了慈母般的>温暖,难怪长假归来,孩子们给她一个热烈的拥抱:“老师,我想死你了!”她用自己的爱心换来了孩子的真心,她感受到了一名教师最大的幸福!

三、率先垂范超越自我

“学高为师,身正为范”,作为教师,她用自己的一言一行践行着教师的神圣职责。那年冬天,她头痛的厉害,后来耳根也开始疼痛,一检查,发现鼻腔内有异物,需要立即切除,不得已,她住院做手术,术后在家里仅仅休息了一个星期,她放心不下那些孩子们,就坚持上班了。那天,寒风呼啸,纷纷扬扬的大雪下个不停,一名叫李甜的学生忽然有病,头晕,觉得眼前发黑,甚至呼吸急促,看到如此紧急情况,她赶紧打120把学生送到医院,为学生垫付医药费,由于路途艰难,家长不能及时赶到,她不顾自己身体虚弱、大病初愈,就亲自护理那个孩子,一直到晚上10点多钟,家长来了之后,她才疲惫不堪的回家了。

每周二、四、六是她的值班时间,早操,她会早早的到达操场,督促检查班主任、体育教师的到岗情况,协助上好早操,保证同学们的身体健康。早自习,她会早早的来到教室,督促检查语文老师的早读情况,及时记录,给老师写下一些激励性的话语,让老师们干的舒心,忙得开心!每天把检查记录情况都以校信通的形式反馈给年级和班主任。每逢周日、周二晚年级会议时,她就到教学楼辅导自习,检查各班纪律,及时把各班的学习情况以校信通的形式反馈给班主任,让班主任心中有数。虽然她知道,荣誉榜上从来没有她的名字,但是,她还是日复一日,年复一年的工作着。就这样,她甘当绿叶,默默的协助年级及各位班主任做好学生的管理工作,为学生营造良好的学习氛围。当看到一个个孩子取得了优异的成绩,她默默的笑了。

虽然她现在不在教学一线,但利用课余时间她不断的给学生讲科学的学习方法 ,培养她们良好的学习习惯,珍惜一分一秒时间高效的学习。有时她还对孩子们的英语学习提出要求,指导她们更好的学习英语。

一分耕耘一分收获,这些年的努力没有白费,孩子们养成了很好的生活学习习惯,亲切的喊她为“妈妈老师”。家长们感谢她为孩子真诚的付出,说把孩子放在她跟前一百个放心。领导赞扬她宿舍管理上了一个新台阶,把管理工作真正的当作事业来做,难能可贵!雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。尽管一路走来,获得了鲜花和掌声,但她知道,今后她会一如既往的走下去,一定会越走越精彩!


第二篇:教学岗位标兵何皎洁事迹材料 3100字

倾心教研,让青春在岗位上闪光

——教学岗位标兵事迹材料 语文,是一门博大精深的学问,纵横开阖间联系人间万象,启迪浑浊心智,描绘美好生活,融动精神世界。走进语文,丝丝书卷气撞击着你的思想;走进语文,千年的文化积淀陶醉你的心智,是语文点亮了生活!参加工作13年来,秉着对祖国语言文字的热爱与痴迷,一直任教语文学科,与学生一起徜徉在文字长河中,品词琢句,玩味欣赏,挥洒文字,每一节课,每一天都享受着语文带给我的幸福。

一、爱岗敬业,责任至上。

我热爱教育事业,做一名“受学生喜爱、家长信任”的好老师一直是我朴素的愿望。在多次担任小学高年级语文教学工作中,以一贯严谨的工作作风和对教研的满腔热忱,精心从教、恪尽职守。无论担任学校的其他事物有多少,自己有多累,都从不敢影响教学工作丝毫,备好上好每一节课,批改好每一次作业,始终以教学工作为最重要的任务。在学校每年进行的各项综合考评中,所带班学生成绩优良,以综合素质全面发展的优势,赢得领导、教师以及家长的首肯。

工作中能顾全大局,与同事团结协作,服从组织安排,认真履行岗位职责。多次完成了上级领导交给我的“送课下乡”、公开教学、赛课等任务,并获得好评。

二、 刻苦自励,勤奋好学。

备课上课之余,我广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍,把读书学习作为生活的重要内容,因为我深切体会到,厚积才能薄发,深入

才能浅出。只有登上绝顶,方能一览众山小;只有技艺高超,方能左右逢源游刃有余。打铁先得自身硬,自己的一举一动,一言一行都在潜移默化地影响着学生。所以已经取得普通话一级一等证书的我,本着对学生负责的态度,依然坚持收看诗歌朗诵节目,坚持苦练普通话,力求让自己用甜美的声音,正确的读音,适当的语速,恰当的感情处理,于无形之中引导着学生,使学生爱上文字,爱上玩味文字。

写一笔好字是一个语文老师必备的素质之一,我每天坚持练一版粉笔字,写一页毛笔字,写一张钢笔字,在点横撇捺,起合转折间,体会汉字的妙趣横生。

为了具有扎实的教育教学理论基础,熟练掌握本学科的基础知识、基础理论和基本技能,不断学习,扩充知识、更新理念。每年的暑假,我都要将《新课程标准》学习一遍,并作出详细的笔记,每次外出听课,《新课程标准》都伴随着我。为了汲取百家之长,我反复观看窦桂梅,程翔,于永正,魏书生,武凤霞等语文名家的课堂实录,他们的教育教学著作业成了我每晚睡觉前必看的书籍,他们的教育教学经验给予了我教语文的激情,赋予了我教学的智慧,使原本稚嫩的我逐渐成熟起来,教学组织得当,教学方法灵活,教育教学效果突出。教学成绩一直处于同类学校同年级的上游水平。学生、家长满意率高。

三、 潜心教研,探索创新。

1、精心锤炼课堂,积极投身于新课程课堂教学改革,力争走在教学改革的前沿。

教学的主阵地在课堂,我在认真学习新课程理念的基础上,结合

自己所教的学科,大胆尝试创新教育,积极探索有效的教学方法,并形成自己的教学风格。我的教学能够把教材内容与学生生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习环境。在具体的教学过程中,我认真分析现状:通过各种途径的调查了解现行教材、教学基本方法和手段、自我评价教育教学水平、学生学习兴趣、学生生活经验等诸多方面存在各种问题,加以认真详细的分析,指导学生制定学习计划,有目的,有步骤进行自主学习,获得独特的体验。为了不使自主学习陷于混乱无目标的状态,指导学生确定自己学习的重点,选择恰当的学习方式方法,支配好学习时间。同时注重学生的探索发现,引导学生在学习活动中,学会交流,学会合作,提高学习能力。我把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学的过程放给学生,小组成员分工明确,或组织、或发言、或质疑、或记录、或补充,有效合作,小组之间比学赶帮,形成了一种浓厚的竞争气氛。同时我也学会了如何捕捉学生的“闪光点”,学会了“弯下腰来倾听学生的意见”,课堂上都能脸带笑容倾听学生的不同见解、主动地走下讲台,走到学生中间一起交流,促使学生在轻松的环境中学会学习,同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。老师不再是主角,而成了课堂的参与者,学生学得轻松,学得高效,在自主参与、合作探究中拓展实践思路,不断享受成功的体验,感爱学习过程中的无限乐趣。

2、我对学生学习的评价是建立在“重过程”、“多角度”、“全方位”动态发展基础之上,所以把一笔好字,一手好文章,一副好口才作为学生语文素养的培养目标。

课堂教学中,我突出重点指导学生深入研读,抓住重点词句让学生不断品评,让学生在不同语词、不同句式、不同语序的比较当中,发现课文中语言运用的妙处,品评语言的意蕴和情味,面对语言文字,揣摩、推敲、咀嚼,鉴赏玩味,掂量比较,获得审美感、情味感、意蕴感等。把眼前所读的语言文字与自己的生活经验、阅读积淀相沟通,通过文字的桥梁,触摸作者的心灵。每天20分钟的午间阅读,每晚的阅读作业,每期一本共读书目,3本选读书目,让学生在阅读中浸润心灵。

阅读丰厚了孩子的知识,给予了孩子无穷的智慧。我以书本为载体,在品词琢句间,在诵读交际中,在课堂和课下交流中不断培养语感,训练口才。每天的“课前三分钟演讲”、朗诵赛,故事会,课本剧表演等,为孩子创造表现自我的机会,让他们的口才在丰富多彩的活动中得到提高和培养。

对于作文教学,我一直鼓励学生自由表达,培养学生的创新精神;减少写作的束缚,实现写作的个性化;多写多练,培养学生写作实践能力;提倡自改、互改,培养学生认真负责的写作态度。

每一节课我都准确把握教材的内容,深入研究教学教法,按照学生学情,创造性地使用教材,积极进行课堂教学改革;促进学生学力全面发展,课堂教学改革成效凸显并具有一定示范带动作用。上课之余,及时书写教后感,反思课堂教学得失。对于现代教育技术手段的熟练运用也使我的课堂如虎添翼。

四、播撒汗水,喜获硕果,

在教育这方园地里精耕细作,用耐心播种爱心.迎着朝阳,面向未来,我欣喜地发现我每天都在收获成功与欢乐。

13年的磨砺,我逐渐形成了自己的课堂风格:细腻而又简约,生动而富有激情,流畅又不乏智慧和深刻,因而广受学生的好评和欢迎。在灵宝市同课异构活动中,我执教的《我们的手》、《夜莺之歌》收到了本市教师和外县市同行的一致好评,在三门峡同课异构活动中,我执教的《登飞来峰》荣获一等奖,20xx年暑假根据教研室的安排为卢氏县的同行们讲解《纲举方能目张——新课程标准解读》,受到了卢氏县教育同行们的好评,我辅导的学生习作在河南省“祖国在我心中”书画大赛中荣获二等奖,在灵宝市小学生阅读大赛中,我班5位学生参加,5人全部荣获一等奖,闲暇之余我将自己的教育心得及时记录,《作文评改之我见》、《预习与创新精神的培养》、《语文教学的高效之路》等在《中国教育报》、《教师报》等刊物上均荣获一等奖。同时,我辅导的青年教师在各种赛讲活动中也屡获殊荣。

教语文苦,当别人已然休闲的时候,我们还依然跋涉在文山字海; 教语文难,当别人几份耕耘便有几份收获的时候,我们可能煞费苦心,却还是颗粒稀少;

教语文乐,当别人常常在周而复始地重复劳作时,我们却可以欣赏着日新月异的好风景!

从站到三尺讲台上起,我已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路,而且我还会在这条路上一直走到底。既然我选择了以教师为终身职业,就应当以教育家及各位教育界的前辈自励,前方的风景永远美

丽,脚下的道路依然漫长,我愿在课标的指引下,撑着课改的长篙, 向青草更青处漫溯,去努力探寻前方最美的风景!

倾心教研,让青春在岗位上闪光 ——教学岗位标兵事迹材料

灵宝市河滨小学

何 皎 洁

2011-6-6

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