第二督学责任区20xx年10月督导工作报告

在区教体局的领导下和督导室的具体指导下，督学责任区工作细致深入，突出重点。本月主要工作任务是规范办学行为督导、深入课堂听课、迎接省义务教育均衡发展评估专项督导、参加两所学校体育艺术节开幕式。督学责任区突出了对学校教育教学管理、学校专项资料建设等工作情况的督查。第二督学责任区十月份开展具体工作如下： 一、规范办学行为督导——重点督导艺体课程开设情况

本月对责任区内8所中小学规范办学行为情况进行了专项督导，全面了解各校贯彻执行省、市关于规范办学行为相关规定情况，并针对存在问题提出了整改意见。督导内容包括：课程设臵、择校生比例、有无重点班、大班额情况、有无补课现象、教辅资料征订情况、课业减负措施、学生体质达标率等11项。重点督查学校执行省颁课程标准、开齐艺体课程情况。通过听取校长汇报、核对课表和作息时间表、抽查教师备课笔记和学生作业、进行师生个别访谈、巡视校园等途径，进行记录、整理、比较。从整体情况看，大多学校能认真贯彻落实省、市会议精神和规范办学行为的相关规定，全面推进素质教育。严格部署和落实课程设臵方案，控制择校生比例，均衡分班，杜绝教师有偿家教，严格遵照教育主管部门要求的一课一辅，有效控制学生作业时间，多途径减轻学生课业负担，认真开展“阳光体育运动”，学生体质均达标。

经过调查了解，大班额现象严重的有4所学校，分别是卫岗、五

里、谢岗、南园学校，基本集中在四至六年级。艺体课没有开齐开足的有5所学校，分别是32中、阳光中学九年级音乐、美术课程被其他课程替代，究其原因是为了提高中考成绩。王大郢小学、谢岗小学、五里小学音乐、美术课教学不够规范,影响教学质量。主要原因是艺体课专职教师缺编，兼职教师缺乏专业技能。学校艺体教师兼职及自聘情况：卫岗小学音乐、美术各有2名兼职；铁四局中学体育自聘1名；南园学校体育自聘2名；王大郢小学艺体兼职12名；谢岗小学无专职音乐教师自聘1名，体育兼职1名；五里小学艺体兼职6名。

对于开足开齐课程尤其是开齐开足艺体课程的问题，建议：一是学校领导要进一步提高认识，树立科学的育人观、质量观、评价观；二是教体局要及时为艺体缺编学校补充教师；三是继续调整教师结构性不合理现象，对于学校教师总数超编，而艺体教师不够的情况，要加大教师结构性调整的力度；四是利用艺体教师服务中心的力量为更多学校服务；五是学校要注重内部挖潜，充分利用本校教师的艺体特长，合理兼课，使学校艺体课正常开展，促使学生全面发展。

二、深入课堂听课，促进教学管理

为了进一步规范学校教育教学管理，提高课堂教学效率，提升学校教学质量，10月份，督学第二责任区专、兼职督学共听课12节次，分别是望湖48中4节，王大郢小学2节，五里小学2节。督学们提前进入课堂，观察了解师生的课前准备，访问学生的学习情况及老师教学情况。任课教师神采奕奕，教态亲切自然，课前准备充分，重难点突出，教学方法使用得当，教学效果显著。授课教师能够研读教材，

重视课程资源的挖掘和运用，大多教师能借助多媒体辅助教学，注重师生互动，营造良好的课堂氛围，增强了课堂教学的生动性和趣味性。授课教师积极落实以生为本的理念，充分发挥学生学习的主动性和主体性，让学生充分地进行课堂交流、探讨和生成，注重培养学生良好的学习习惯和创新思维，让他们真正从学习中获得知识和快乐。 课后，督学们与校领导、任课教师进行了亲切交流，充分肯定教师的课堂表现。从教师的课堂教学，学生的学习习惯，班级文化等方面评价，指出教学中和班级管理的不足之处。如传统的填鸭式教学依然存在而令学生乏味；对课程的整体把握和对教材的处理能力相对欠缺，忽视了学生思维能力和应用能力的培养；学生课堂生成过程仓促，生成效果不显著；学生自主、合作、探究学习不够充分等等。要求教师需认真学习新课改理念，主动接受、运用新知识。静下心来研究教学，研读教材，了解学情，注重培养学生良好的学习习惯和创新思维，提高课堂效率和教学质量。要求学校需扎扎实实的开展教科研活动，加强教师教学技能的培训力度，开展同课异构活动，促进教师相互学习。积极参加校际、片际教学交流活动，获取外力的指导和帮助，从专业书籍和教学光碟中汲取信息，有助教学技能的提高。真正为教师专业发展创造平台，打造优质高效课堂，关注学生的远景发展。

三、加强义务教育均衡发展专项督导，迎接省级评估工作

20xx年10月9日下午，包河区教体局召开争创义务教育均衡发展区动员会。会上督导室彭江龙主任通报了包河区委、区政府为推进义务教育均衡发展采取的重大举措和取得的显著成效，并从学校的规

范办学行为、义务教育均衡发展宣传工作、标准化达标资料建设等方面对我区做好义务教育均衡发展省级评估迎检工作做了详细的布臵，同时安排专兼职督学在本周内对责任区所有学校进行一次全面的专项督查。区教体局陈雪梅局长并作了重要讲话。强调义务教育均衡发展县区督导评估重要性。并对省级评估迎检工作提出明确要求，通过评估进一步规范管理，改善形象，提振信心，提高质量，高标准通过义务教育均衡发展督导评估省级验收。 此项迎检工作意义非凡，责任重大，督学责任区高度重视这项督导工作。10月11、12日两天，第二督学责任区马不停蹄地分别对责任区8所学校进行了义务教育均衡发展专项督导。对各校的督导工作分四个步骤进行：听取汇报、查阅资料、实地查看、反馈意见。资料建设从组织领导、机会均等、师资配臵、管理与质量等四个方面细致查阅。学校领导重视，积极做好准备工作。责任分工明确，认真收集资料，规范整理编册。学校实验室、功能室符合评估要求。在此次督查中，旨在充分发挥督导评估“导”的功能，督促学校把存在的不足和遗漏问题加以完善和补充。10月26、27日，责任区再次进行第二轮督查，收集整理存在的问题，与学校相关领导进行了总结反馈。责任区32中、铁四局中学、卫岗小学资料建设较完善和规范，校园环境美化较好。其他学校资料建设尚存在缺项或遗漏，需进一步完善和规范。少数学校没有认真对照评估细则去准备，资料缺项，缺乏条理。要求学校一把手领导要高度重视，成立专项组织机构，落实有效的整改措施，确保问题按时整改落实到位。各校要认真对照评估细则查漏

补缺，把资料整理规范、完善。进一步净化校园环境，营造优雅靓丽的校园。督学责任区将对学校整改情况再进行回访督查，充分做好迎接省级督导评估各项准备工作。

四、参加学校体育艺术节开幕式活动

10月25日和30日督学责任区受青年路小学和卫岗小学热情相邀，满怀喜悦的心情分别参加了两校20xx年秋季体育艺术节开幕式。随着《运动员进行曲》激昂的旋律，孩子们迈着矫健的步伐在教师的引领下有序进场。参加开幕式的有区教体局领导、部分兄弟学校校长、省军区、社居委领导及督学责任区督学们。整齐的国旗队、校徽队、会徽队方阵依次走过主席台，各班方阵着装整齐，喊着响亮的口号步入会场。庄严的升旗仪式后，校长致开幕词。她们表示：积极开展体育活动有利于同学们强生健体，提高同学们生活质量，是丰富校园文化生活的必然要求。通过此次运动会进一步培养学生体育精神，坚强的意志和集体意识。运动员代表和裁判员代表进行宣誓。最后受邀嘉宾宣布20xx年秋季体育艺术节正式开幕。 开幕式上，两所学校的管乐队的孩子们进行了精彩表演，靓丽的服装，嘹亮的号声，铿锵的队鼓，豪健的步伐，展现了新时代少先队员朝气蓬勃、积极向上的风貌。与卫岗小学共建单位省军区独立营的战士们带来了出操表演，他们喊着震天的口号，迈着整齐的步伐走上舞台，不时变换队形，变换招式，瞬间掀起了此次开幕式的最高潮。可以看出，本届体育节学校策划周密，分工明确、要求严格、公正公平。各类赛事将轮番上阵，包括亲子运动会、田径运动会、趣味运动

会。各校在注重体育竞技的同时，更突出“全员参与，全面发展”的理念，进一步促进了学校素质教育再上新台阶。

余琼

2012.10

 

第二篇：第一督学责任区督导评估报告

第一督学责任区督导评估报告

根据县人民政府教育督导室和县教育局相关工作安排，第一督学责任区督导评估小组于12月22—26日依据《江华瑶族自治县中小学校、公办幼儿园督导评估方案》（江教发〔2014〕1号）及《江华瑶族自治县中小学校督导评估细则》对辖区内1４所学校（其中：普通高中2所、完全中学1所、特教学校１所、初级中学４所、九年制学校1所、小学5所）的教育教学常规、德育、校园环境建设、综治维稳与安全、实验教学与信息技术教育、教研教改、学校特色建设、艺术教育、食品安全、卫生等工作进行了综合检查评估。现形成督导评估报告如下：

一．评估得分情况

二、总体成效：

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１.“向管理要质量”已经深入各校领导内心，学校相关管理制度、工作措施、评价机制日趋完善，有力促进学校管理工作的规范化。

２.各种组织机构的相应设立和正常运行，有效保证了学校工作的顺利进行和工作任务的高效完成。

３.学校各层面的工作计划的吻合度日趋提高，保障了学校教育教学工作的正常有序进行。

４.学校各方面工作的实施、督查、整改、落实更注重实事求是，确保了学校工作的实效性。

５.大部分学校已经完成了由粗放式管理向细节管理的转化，从而提升了学校管理的实效性，有力提升了学校的管理质量。

三．各校工作突出成效与特色

（一）安全工作步入常态，制度健全：

一中安全教育工作列入了课程表，有力保障了安全教育的常态化；二中依据学校封闭管理特点，制定了专门的封闭管理制度，学校的综治维稳与安全工作计划中预警机构设置科学合理、分工明确，操作性强；江华三中的安全工作管理制度中目标明确、分工具体，安全教育月月有主题（学校计划及安全工作计划中均有体现），周周有安排（学校的会议记录有体现，《班主任工作每周记录本》有落实；创新实验学校各个班级制定了安全工作计划、有禁毒知识专题教案，进行了班级安全隐患自查；沱江中学安全教育工作日常化，坚持每天集中放学，集中训导，安全教育天天讲；沱江镇一小制定了老师安全工作考评细则，相关安全工作的要求具体实际，操作性强，学校不仅进行了防火演练，还根据学校临河特点组织了防洪演练；沱江镇二小与消防中队联合开展了消防演练，组织进行禁毒知识作文竞赛等活动；沱江镇为人小学设计了规范实用的“安全教育教案”，组织教师进行了“防恐”培训，坚持了每天对学生的晨检、午检。

（二）教研教改真抓实干，各有特色：

１.制度措施完善，计划科学合理。江华一中的各层面教研计划健全且注重落实情况的阶段反思，建立了年级备课组学期考评制度，有《听课评课制度》，每月普查并定等评价；江华三中的教研工作计划具体、实在、可操作性强；阳华中学有校本研训方案；鲤鱼井中学制订了《教案检查规定》；沱江镇二小制订了《教学常规检查细则》；为人小学的校本教研工作计划详细、具体。

２. 重视师资培训，各校特色明显。江华一中每期开展课堂模式应用成果汇报活动、青年教师课堂教学竞赛活动，定期对学科组长进行教研管理培训，对学科教师进行高效课堂建设培训；江华二中的校本培训安排科学；阳华中学有校本培训方案，方案可操作性强，教师培训经常化，教师的个人业务学习安排科学、具体，制订了《师带徒活动管理办法》，定期

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考评；创新实验学校教师赛课情况较好；竹园寨九年制学校重视应用课例研究来培训教师；沱江镇一小有专门的新教师培训方案，培训形式多样；沱江镇二小制订了《学科带头人、骨干教师培养计划》，校本培训针对性强，有校内主题且形式多样；沱江镇四小全校性教师培训活动开展经常，坚持把教师业务培训根植于教研组活动之中，内容丰富。

３. 重视教学研究，常态活动扎实。江华一中年级备课组活动扎实，推门听课常态，组织了外出学习，推行集体备课基本模式，制定了《课题研究管理办法》。江华三中注重备课组的专题讲座，学法研究到位；体育组集体备课扎实。阳华中学年级备课组活动经常，课题研究落实到位、流程规范。创新实验学校备课组和校级教研组活动过程扎实，有学法研讨活动，针对性强。沱江中学的九年级语文、生物学科组和七年级生物学科组，集体备课活动扎实。鲤鱼井中学教师教学反思做得较好。沱江镇一小校本教研主题突出，课题研究非常规范。沱江镇二小学术讲座活动经常，课题研究效果显著。为人小学五年级数学组集体备课扎实，实效性强。沱江镇四小教研组活动内容非常丰富。沱江镇五小教研组听课评课活动开展扎实，效果较好。

（三）实验教学、教育信息化日趋规范

1、此项工作均纳入了学校工作计划，各校都有校级领导分管，且配备了专职或兼职管理人员。

2、常规管理。各校计划、总结齐全；多数学校账目清楚，仪器摆放符合要求，功能室管理比较规范，室内整洁，档案资料健全，实验开出率较高，比较突出的如一中、二小，资料装订整理规范的学校有一中、阳华、创新、二小、四小。

（四）食品安全管理到位，操作规范

江华一中的公示栏科学、规范，专门制定了“食堂月”工作考核；江华二中、创新实验学校的食品安全板报宣传力度大，内容丰富；江华三中消毒记录详细，并就消毒记录进行跟踪调查记录；沱江中学开展的文明餐桌行动内容丰富；为人小学建立了留样管理制度，记录详细；沱江镇四小建立了食品首尝（陪餐）管理制度，记录详细，表格制作科学规范。

（五）卫生工作措施得力，落实到位

江华一中的学生防病治病板报宣传力度大，内容丰富，学生疫情报告规范；江华二中的学生患病情况登记详细、规范；江华三中有公共事件应急处置预案；阳华中学的学生防病治病有方案、有制度、有手册；沱江中学的女生青春期知识讲座全面；鲤鱼井中学有学生防病治病安全制度，有预防食物中毒基本知识和艾滋病小知识宣传；竹园寨九年制学校国旗下讲话含有学生防病治病内容，开展了安全工作专题讲座，有学生食物中毒和传染病流行应急处置预案；沱江镇二小的消毒工作制度具体、可操作性非常强，落实制度到位，定期消毒记录详细；为人小学有《生活饮用水管理制度》，直饮水验收报告齐全，有《传染病疫情报告管理制度》，病情登记到位，有公共卫生事件处置预案；沱江镇四小，坚持每天登记学生的发病情

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况，从不间断；沱江镇五小，有年度学生防病治病工作方案，有《传染病疫情报告制度》，有学生防病治病知识宣传栏，登记表格完整，设有学生特殊体质调查登记表。

（六）艺术教育活泼多样，异彩纷呈

1. 13所普通中小学中，有9所学校配备了专职音乐、美术教师；为了确保学生有良好的精神状态进行课堂学习，创新实验学校专门制定了“课前一支歌”的有关规定。

2.江华一中、阳华中学的音乐、美术教学计划详细且注重落实情况的阶段反思；二小的教学工作计划具体、实在、可操作性强；为人小学对音乐课堂与练习这一项工作尤为重视，音乐教师对作业的批改认真、规范。

3. 重视兴趣小组建设，成效明显。江华一中每期开展的社团活动丰富，形式多样化，学生参与的积极性较高；江华二中对特长生的培养制定了具体的计划；沱江中学对书法比较重视，学生的书法作品在市、县均获得了较好的成绩；沱江镇一小合理利用了我县的瑶族民族文化，学生积极参与了瑶歌、瑶族长鼓舞的学习，并取得了显著成效；沱江镇二小开展的音乐、美术兴趣小组，活动记录详细，活动效果如实记录，反思到位；沱江镇四小成立的音乐、美术兴趣小组，资料齐全，整理有序。

4. 各校均建立了校园广播站；江华一中、二中播音主题鲜明，内容切合实际，播音稿均由学生投稿，再经过编辑的精心筛选，最后定稿；江华三中对播音员进行了专门培训，并制定了有关计划；沱江镇一小以表格的形式让学生自主完成，记录清楚、详细；沱江镇二小为了培养学生的观察能力、写作能力，新闻原稿均以学生收集校园时事为主，让学生得到了很好的锻炼。

（七）德育工作网络健全，效果明显

1、各校对德育工作十分重视，分管领导工作负责，资料归档整理规范。档案整理最好最齐的学校有：沱江镇四小、沱江镇二小、江华三中、沱江中学。

2、德育活动开展经常，重视通过活动带动学校文明行为的养成。学生文明礼貌训练有素的学校有沱江镇四小、沱江镇五小、阳华中学、三中、一中、二中等学校。

3.江华三中的德育工作切入学生实际，以培育学生“善良”美德为主题，以营造“向上、团结、文明、友善”为目标，有效推动学校德育工作的开展；该校统一印制的〈〈班主任工作每周记录本〉〉对班主任日常工作的有较强的引领作用，该记录本中包含有“学校要求做的工作”、“本周主要安全工作”、“我已完成的工作”“我刻意要做的工作”、“我的工作优秀案例”、“我取得的成绩”、“学校对我的指导意见”等内容。

（八）教学常规关注细节，成效可观

1、各校教学计划科学，齐全、实用，格式规范，整理有序，目标明确，量化具体，其中二中、二小还专门印制《教学工作手册》，共11项内容，“潜能生转化、考试质量分析”等栏目设计很有特色。

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2、备课质量较高。数量达标，注重二次备课和教学反思且多数教师有红笔标注，一小、二小、为人、四小的教案教学反思非常认真；一中要求全部教师手写教案，备课很精细；二小教案中体现四清记录；沱江中学部分科目编制导学案，有主备、审核教师和审核领导；为人小学英语教案还用“连续号”对教案进行排序。

3、作业布置数量适中，批改较认真。鲤鱼井中学老师批改非常细致，学生使用红笔矫正。

4、教学四清落实较好。其中一小的日清在教学设计中体现，有学困生辅导计划、辅导记录表；二小四清记录在教案中有统一要求；为人小学分别有日清、周清、月清情况记录表；四小有培优补差记录表、谈心记录表、学困生转化记录表；五小制作专门的《教学四清工作手册》；沱江中学有考核办法、经费保障，有每周记录表、培优补差计划，并落实名单、内容、措施、效果。

5、中考备考准备充实。各初中学校均制定了《备考工作方案》，召开了师生动员会，阳华制订了中考备考安排表分段科学具体，各学科制定了教学安排表，举办了中考复习备考策略专题讲座；沱江中学制定了详细方案，还出台了《补充意见》，并有图片资料。

6、检查落实到位。各校均开展了教学常规检查，有过程资料详细记录，有结果通报和利用，有整改意见和措施。一中有行政人员的巡课记录，每月定时开展常规检查；二中有优缺点点评，有学生座谈会记录；三中还专门组织全面的教学视导，有方案、标准、记录、总结、通报；沱江中学专门检查导学案批改，各组均有小结竹园寨检查项目设计较好，每月专门组织对村小检查；一小设计了意见反馈表，重点突出；四小检查非常认真，记录很详实，检查者、被检查者都非常认真对待；五小有四清手册检查。

（九）校园环境日渐优美，育人怡心

各校均能按照整洁文明校园建设要求各具特色地抓好育人环境建设，大部分学校布局规范、校园整洁，为师生入境提供一个较好的学生、工作及生活环境。一是不断加大硬件投入，着力改善校园环境，部分学校已经有带给我们走入花园或公园的感觉，如江华一中、二中、三中、沱江镇一小、为人小学、四小等学校，二是管理督查到位，学生卫生习惯已然养成，文明素养不断提升，学校整洁文明程度日趋提高。

（十）文化建设各显神通，特色品牌初具雏形

近年来，各校因地制宜，充分挖掘本土文化底蕴，逐步营建了各自文化特色，并逐步向品牌化发展。其中：沱江镇一小瑶文化传承融入师生日常工作、学习、生活之中，并取得了不菲成果；沱江镇二小民族文化传承进入学生学习生活实践；为人小学的陈为人德育培训基地建设已然定型；江华三中的“做一个善良的人”成为学校文化建设亮点；江华二中切合时代需要，重点培养学生做一个有理想、有道德的人。

三．存在的主要问题

（一）综治维稳与安全工作落实不到位

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１、鲤鱼井中学门卫登记欠严谨，记录不全；部分灭火器已急需充装，无法正常使用；教师食堂内餐具随意放置在地面。２、竹园寨九年制学校安全工作中月主题不明确，安全工作资料整理欠规范，有新旧资料混杂现象。３、四小学生食堂内停放了较多摩托车；五小相关安全教育活动资料有待进一步完善。

（一）教研教改开展力度欠缺

1. 大部分学校未按文件规定足额预算并落实教研经费。

2. 绝大部分学校无校本教研实施方案，竹园寨九年制学校无学期教研工作计划，江华二中、创新实验学校、沱江中学、竹园寨九年制学校、沱江镇一小、沱江镇五小的教研制度不健全。

3. 绝大部分学校无教师个人业务学习计划，江华三中、为人小学、沱江镇五小对教师的校本培训做法不多。

4. 鲤鱼井中学未成立教研组；江华三中年级备课组活动教法学法研讨较少，专题校本培训不多；创新实验学校部分年级备课组研究内容单一；沱江中学多数备课组的集体备课活动简单；竹园寨九年制学校学科教研活动内容单一；沱江镇一小教研组活动研究教学环节工作较少；沱江镇四小的备课组研究活动的实效性有待增强；为人小学无统一设计的学科组活动记录本，教法与学法研究较少，主题性校本培训活动不多；沱江镇四小主题性校本培训不多，课题教研过程欠扎实；沱江镇五小校本培训工作欠缺。

（三）实验教学、教育信息化严重滞后

1、多数学校硬件设施相当落后、仪器设备老旧，部分学校没有相应功能室，如三中、鲤鱼井、一小、为人小学、四小、竹园寨九年制学校，阳华与一中共用，创新正准备换新。

2、教学计划、总结不太规范，部分学校资料收集不太全，实验开出率较低，部分学校功能室不太整洁。

（四）食品安全与卫生工作有待加强

绝大部分学校只制定了食品安全事故应急预案，而没有按要求进行培训和演练；鲤鱼井中学无消毒记录、无食品首尝(陪餐)记录、无食品留样记录。

鲤鱼井中学没有学生防病知识的宣传板报，学生安全台帐中缺少学生疾病记录；竹园寨九年制学校的工作计划未见有学生疾病防控内容；沱江镇一小无专人负责学生疾病防控工作，制度建设和资料归档不规范。

（五）艺术教育重视程度不够

鲤鱼井中学未按课程标准开设音乐、美术课； 绝大部分学校没有批改音乐作业（课堂与练习）； 为人小学、五小均无音乐、美术专职教师，竹园寨九年制学校无美术专职教师。

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（六）教学常规管理有待细化

1、部分学校的学校计划、部门计划、学科计划、个人计划不太吻合，操作性不够强；部分学校、部分学科教师备课不太注重二次备课和教学反思，有的教师打印教案没有一点记录；教学四清流于形式，应付成分较重，没有按评估细则准备资料，月考有关过程性资料、表彰资料收集不全；部分学校常规检查流于形式，检查记录非常简单，没有或很少改进建议，或者有检查，无通报；受评估细则“中考备考”误导，小学、高中没有制定毕业学业水平考试备考方案及相关措施。

四．督导意见

（一）学校层面

１.进一步完善学校各项管理制度，明确块面职责，保障管理工作的科学性、严谨性。 ２.各校要加大对部门、组室、教师个人各类工作计划撰写的指导、检查、落实力度，提升工作计划的吻合度、严谨性与实用化，确保学校工作开展的有序高效。

３.完善应急预警机制，提升应急效能，抓实安全隐患（含相关安全器材）排查与整改，搞好安全演练与知识培训，杜绝安全事故发生。

４.注重教学细节，狠抓常规管理，关注课堂效益，提升教学质量。

５.争取项目资金，加强功能室建设，不断改善办学条件。

６.立足现状，因地制宜，加强校园环境建设，推动校园文化建设。

７.关注学生个性发展，开齐开足文体课程，配备文体专、兼职教师，组建相应兴趣小组，推动学校文体、艺术教育工作。

８.及时收集材料，规范资料整理，提升管理品位。

（二）教育局层面

１. 制定或修改相关制度与评估细则，规范教育管理，完善考评机制，提升管理质量。 ２. 多方争取项目资金，加大对全县中小校（尤其是薄弱学校）的硬件设施投入，大力改善办学条件。

３.加大督查、整改力度，全面促进全县中小学校管理水平提升。

４. 加强指导力度，全面推进特色文化建设。

５、大力引进人才，加强师资培训，不断充实教师队伍，确保教师队伍专业配备的科学性、合理性，促进学校工作全面发展。

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