申报副主任医师述职报告

一: 基本情况：

本人：男、现年55岁、汉族、已婚。19xx年毕业于涪陵地区卫校医士专业。毕业后分配在基层头渡医院工作，在院期间除担任医生外还任过副院长。19xx年获得计划生育论文协同奖。19xx年调到小河中心卫生院工作。19xx年晋升为内科医师，19xx年到涪陵地区医院进修儿科半年。19xx年参加北京师范大学继续教育学院西医临床内科函授学习两年，于19xx年毕业。19xx年晋升为内科主治医师。。19xx年被中华误诊学杂志聘为通讯员。 XX年晋升职业医师。在此期间发表大小论文十余篇，其中国家级六篇、省级两篇，地区级三篇。县级一篇。获优秀论文三篇，同时获南川科学技术协会论文一等和二等奖各一个。从事医务工作已经近29年了，晋升内科主治医师至今以14年了，根据重庆市卫生专业高级职称申报启用新标准第六条，现申报副主任医师资格。

二: 申报理由：

自从19xx年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持党的四项基本原则，遵守国家政策及法律、法规，认真贯彻执行党的各项方针、政策，热爱党的卫生事业。积极认真负责超额完成上级交给的各项任务。热爱本职工作。有强烈的事业心和责任感，医德高尚，责任心强，谦虚谨慎，不骄不躁，任劳任愿，勇挑重担，服从安排，尽职尽责，一心扑在党的卫生事业上，刻苦钻研业务，把自己所学的理论用于实践，再把所获得的实践上升为理论，虚心向有经验的同志学习，积极参加各种专业学术活动和继续教育大专的理论学习，发表论文与别人探讨医学理论和临床实践经验。具有扎实的专业理论，和临床实践经验。深受领导和病人的欢迎，在基层同级医务人员中也算得上顶尖级人才，在医院也起到骨干带头人物，获得过科学技术论文奖和计划生育协同奖。在医院担任过主任、副院长，职代会会长。在医院不但熟悉内科，也熟悉其他各科，特别是儿科、骨科、中医科，相当有临床经验，深受广大群众的欢迎。晋升内科主治医师至今以14年了，符合政策有关规定，现申报副主任医师资格。

三：述职总结

（一）政治思想：

(1)政治：从参加工作之日起，政治上始终与中国共产党保持一致，热爱党，热爱祖国，热爱人民，积极相应党的号召，服从分配，到党最需要的地方（基层医院）去，干党需要的工作，一心扑在党的卫生事业上，配合医院领导将一个落后的基层医院，三年变成一个县里的先进医院，并担任副院长。带领职工奋发向上，当医院变好后，党又调我到另一个落后的医院工作，进院后不辜负党和人民的希望，任劳任怨，踏实工作，积极肯干。为拯救党一方医疗事业而努力奋斗终身。在工作二十几年来，一直坚持党的四项基本原则，遵守国家政策及法律、法规，认真贯彻执行党的各项方针政策，热爱党的卫生事业的。从不参加任何非法组织，不违法乱纪。

（2）：思想品德

(a);讲究道德品质，尊重领导、团结同志，热爱集体、不损害公共财物、不整人害人，从不

沾染坏习惯、坏作风、坏思想。

（b）：讲究医风医德：我从参加工作到此为止，就把医德、医风看得十分重要，对病人如亲人，不分男女老幼、（转载自第一范文网，请保留此标记。）不分生人熟人、不分亲人外人、不分富人穷人、不分官大官小、不分工人农民都一视同仁。从为向病人索取红包和接受病人的贿赂。对待病人不分病种、不分轻重、不分就诊早晚。不分白昼都一视同仁。从不给病人开搭车药，尽量给病人开经济实用的药。从不拖延病人的病情。一切

为病人着想。

（二）：业务技术：到达医院后，努力把自己所学的理论知识，应用于临床实践，理论联系实际，对技术精益求精。由于基层条件差，那时根本谈不上什么辅助检查，只有靠自己所学的书本知识去摸索临床实践，不段的总结经验教训，再将实践上升为理论，不断的理论到实践，在由实践到理论，由于我是个中专生，在校学习的时间不长，所学的知识也不是那么全面，而基层人员少，干的工作却是那么繁多，渴望人才的知识是全面的，我为了弥补知识的不足?只有白天工作，晚上去复习和进一步的钻研及参加上级的学术活动，或遇到严重的病人请求上级医生电话会诊来吸取别人的先进经验，丰富自己的理论知识和临床实践。特别是中医，在学校学的是那么简单（西医学中医的课时较少），只学了理论，临床只学了个一知半解。刚到医院完全无法开展业务，只能从新自学，不懂的电话讯问学校的老师来补充自己的缺陷。加上自己不断的订阅医学杂志，在哪里吸取精华，后来又去读北京师范大学继续教育学院的西医内科学两年，来补充自己的知识，19xx年有到地区医院专修儿科半年，20xx年医院又派我参加重庆山峡医药高等专科学校举办的乡镇卫生院中医培训班学习，终于摸索出自己的一套基层医疗应诊方法。

1：掌握全面技术：基层的病人大多数患的是常见病、多发病、地方性疾病，季节性疾病。加上基层医院人员少，干的工作很多，需要的技术要全面，需要的知识重点是广度，不是深度，首先从广度出发，然后再到深度。因为我们基层要应付的是各种各样病人，而不是看哪一科或哪一个病。因此我就把各科知识复习、研究综合利用，由浅入深，我在头渡医院那时我们医院还没有一个是从卫生学校毕业的，我一个人要看内科、外科、儿科、妇产科、中医、计划生育等，我不但会看病，而且我还会做普外科的简单手术、妇产科的接生、计划生育的引产、安环、男扎等同时辅导和培训医院的其他人员提高技术。我到小河医院后，我担任过药房拿药、上急诊，后来又看内科。外科的人调走后我不但要看内科而且还要看外科，同时开展以前没有开展的手术，以前的骨科没有开展，我看外科后马上就开展骨科。我到医院发现两个中医一月下来总共毛收入不到500元，而且全是拿配方的药，根本没有病人看病拿药。我立即开展中医，不到两年中医的收入直线上升。后来找我看中医的病人越来越多。我虽然晋升的是内科，但我除做内科的气管切开、静脉切开、胸穿、腹穿、骨穿、腰穿、关节穿刺。还会熟练地做外科的阑尾炎，肠梗阻，肠切除吻合，直、斜疝气修补，脾切出、修补，胃穿孔修补，膀胱穿孔修补、膀胱结石取出，尿道会师术，妇产科的剖宫产，子宫次全切，接生、阴道修补，宫外孕手术。骨科的四肢骨折闭合复位，四肢骨折钢针、钢板、钢丝内固定，四肢裁肢，各种关节脱位闭合复位，五官科的拔牙、睫毛倒睫纠正、耳内异物取出，鼻内异物取出。等等??手术。所以本人在基层医院已是一个具备全科医师的多面顶尖人才，在医院也算得上一个骨干带头人。

2：掌握技术要有针对性：在基层医院，遇到的病种相对来说有它的局限性，重危病人和疑难杂症较少，有些病根本没有，所以在针对广度的同时，对当地常见的危重病和少见病、疑难杂症。进行必要的研究和掌握，使我们的头脑中能分清轻重缓急，我到医院几年后发现，我们这里的感染性休克少、而中毒性休克和低血容量休克相对较多，农药中毒、心衰、脑血管意外、肝硬化、肾病综合征、肾结石、神经性皮炎（牛皮癣）特别多，来医院治疗的病人很少治愈。特别是中医自从老医生退休后不但不能向前发展而且反而倒退。基本上是病人的配方药，根本就没有病人来看中医。于是我就立即着手解决。我采取用中西医结合办法从中取得不可估计的效果。

3：发现问题及时解决;

(1)休克：最常见最突然的休克，是产科，外科的失血性休克和内科的大咯血和消化道溃疡和肝硬化胃底静脉破裂大出血及农药中毒性休克。在基层没有血源的情况下，抢救失血性休克难度相当大，但在没有条件的基层医院还不得不及时的积极的抢救，出了意外还不好向领导和病人家属交代，所以还得因地制宜，就地取材，想方设法进行抢救，我就采取加大针头号数，增加静脉通道，快速大剂量的输入等渗生理盐水来补充血溶量，来争取抢救机会，挽回病人的危及生命，使病人转危为安，取得了满意的效果，我『用12号针头快速输入等渗生理盐水，抢救产科大出血』在当时地区计划生育学术会上交流，并获得计划生育协同奖。对于农药中毒性休克的病人经过我细心的分析发现以前医院大多数是没有得到及时、完全、彻底的洗胃和解毒药啊托品的应用不恰当的原因导致失败。我立即去购买能实用又买得起的洗胃器，改变洗胃速度，缩短了中毒的时间，争取抢救的机会。对那些中毒严重插管困难的病人，采取先静脉推注阿托品解除喉头、食管（转载自第一范文网，请保留此标记。）、喷门痉挛后再行插管，从而解决存在的问题。从那以后，来我院就诊的病人除确实无法挽救的一例外，都转危为安，我的论文『误服有机磷农药中毒胃管插入困难的原因分析及处理』得到了同行的认可，并在“全国急诊急救与创伤医学学术交流会”上交流宣读，并在『中国现代实用医药.急诊急救与创伤医学』一书上正式发表。同时还被南川区科学技术协会平为二等奖。

（2）：肝硬化病人的治疗研究发现传统的单纯的西医或中医都不能取得满意的疗效。于是我采取中西结合来攻克，采取西医治标，中医治本的方法取得了满意的效果。

（3）：牛皮癣是个顽固性疾病。当前在世界也是一个没有特殊的药物和治疗方法，我用强的松龙封闭加硬皮膏外贴，取得到了满意的效果，不但一至两周内痊愈，而且一次性跟治很少

复发。我的论文虽然没有得到同行的认可，但对病人来讲是受欢迎的，花钱不多病痊愈。

（4）心衰的病人来说，治疗的方法虽然大体相同，但在以前医院输液从来不讲究速度和控制输液量，而在治疗时候掌握输液的速度和输液的数量至关重要。自重我纠正了输液的方法后，我们医院的心衰病人的治愈好转率大大提高。

（5）肾病综合征来讲，目前为止也是内科的难题，特别是难治型，传统的单纯西医或中医治疗都难以达到满意效果。我就采取中西结合治疗，以西医治标，中医治本，取得了满意的效果，论文也得到了同行的认可，并在全国临床医学与疾病控制学术交流会和重庆市地二届儿科学术会上交流，并以优秀论文在『中国临床医学与疾病控制』中正式公开发表。

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第二篇：申报高级述职报告

申报高级述职报告

陈锦模

从教十二年，我深深爱上了这个职业。20xx年任一级教师以来我始终能严于律己，遵守社会公德和职业道德，工作兢兢业业，不断进取，以自己的专业知识和人格魅力帮助学生进步、成长、成才，赢得了学生的尊重。总结如下：

一、政治思想

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在教育教学中贯彻党的方针、政策。努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和科学发展观，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，有强烈的责任心和高度的责任感，爱岗敬业，热爱学生，教育思想端正，能做到为人师表，教书育人，关心学生的全面成长。有良好的师德和修养，顾全大局，团结协作。立足本职工作，服从分配，踏实勤奋，任劳任怨，乐于奉献。教育教学工作得到学校领导和同事的充分肯定。

二、文化专业知识水平

我19xx年毕业于首都师范大学历史系历史教育专业，获学士学位。通过学习教育学、心理学、教育管理学等基础理论知识和专业知识，为我教育教学工作奠定了科学的理论支持。工作以来与时俱进，不断的进修和自学，充实、更新了知识，使我具有较强的理论联系实际能力（综合能力和学习能力），能全面系统地掌握教学大纲，熟知各个年级教材及其内在联系。完成了九五、十五继续教育。20xx年，我进一步提升个人教育教学水平，通过深造学习，获北京师范大学教与学硕士学位。

我英语基础扎实，并一直坚持学习。可直接阅读外文专业书籍、进入国外网站查阅专业资料，辅助课堂教学。

20xx年通过了教师计算机A级水平考试，我在全区率先使用多种软件制做多媒体交互式课件辅助历史课堂教学，提高课堂实效。

20xx年10月，被评为西城区第二届青年骨干教师。

20xx年9月，被评为第四届区级学科带头人。

三、教育教学能力

（一）关爱每位学生，注重素质育人

进入实美工作，我共当了三轮班主任。

19xx年，我在实美接的第一个班是装潢班（高二6），学生层次比美术班整低一个档次。我发自内心的热爱和赏识学生，帮助学生规划人生，建设班级网站，设立读书角，注重班干部培养和班级量化管理，深入细致做好后进生工作，转变学生的厌学情绪，创造了浓厚的学习气氛，形成了很强的班级凝聚力。经过与全体任课老师的共同努力，装潢班在20xx年高考中，全班31名学生29人考入大学深造，高考升学率达到93.55%，超过全校升学率2%，超过普美班（高三8班，相当于今天的重点班）3%，升学率比平行班级高12%。其中有一人考入清华大学美术学院平面设计系，听家长说有亲朋好友问起孩子高考的情况，他很自豪的说：“小名叫工美，大名叫清华”。

经过第一轮班级工作的经验积累，我的第二轮班主任做的更加得心应手，班风正，管理严，学生形成了较强的自我管理能力。比如，高二年级时，在我工作量大很难抽出大量时间去画室的情况下，整个学期全班在画室卫生和纪律评比中未扣一分。良好的班级秩序大大促进了全班的学习进步。20xx年高考，我班本科上线率96.97%，专科上线率100%，升学率93.94%，升学率居年级五个班的第一名。

20xx年，我担任腾冲班班主任，从生活、思想上关爱学生。指导学生下企业实习，全部顺利就业，其中有三人留在了北京工作。

两届毕业生中的很多人现在还跟我有联系，其中有个考入大学的调皮男生返校看望老师时，对我说：“老师，您的爱是用严格来表达的。没有您的严格要求，也就没有我们的前途。”

自20xx年，我走上教学管理岗位，仍坚持以素质育人，在课堂教学中渗透德育教育，组织开展各种学科教学竞赛、专业技能竞赛，提升学生整体素质。

（二）探索教学规律，实践教学改革

在做教学主任工作的同时，我始终坚持在教学一线，担任高中历史课教学工作，同时指导学生的课外活动。教学中严谨治学，钻研教材，结合职业学校学生实际，对教材科学取舍和整合，把教学的科学性、思想性、趣味性与发展学生的多元智能和思想教育等因素融合为一个有机的整体。在教学方法上，充分研究学情，根据学生特点进行教学改革。如运用建构主义理论，指导学生构建历史知识结构。率先利用多媒体辅助教学，制做交互式课件，激发学生学习积极性，提高教学实效。借鉴多元智能理论，发挥美术专业学生空间视觉智能的优势，弥补、带动开发弱势智能，让学生从形象思维到逻辑思维、抽象思维，回归文本，提高文化课学习效果。利用活动理论，对职业高中历史课进行活动化设计，使学生能够主动、积极、有效的参与到历史学习之中，形成自己独特的行之有效教学特色，能游刃有余地驾驭课堂，调动学生学习的积极性、提高课堂教学效率。

高考中，我任教班级的历史成绩始终名列年级前茅，接近于北京市历史学科平均分。20xx年高考，我任教的美术班平均分达到市平均分的92.46%，装潢班达到88.12%。20xx年高考历史融入文综，当年我任教的班级文综成绩排名年级前两名，平均分分别达到133、129分，前者占市平均分的91.8%。

我的以上探索，引起了教研中心教研员的注意。20xx年区历史教学总结大会上，作为教师代表发言。多次参与期末考试全区统考试卷的命制，参与编多种教材和教辅资料，参与指导普高校青年教师做课。多媒体辅助教学的案例，作为优秀案例用于西城区教育学院的继教培训资料。协助市教科院历史教研部做全市教师辅导。在市区具有一定的影响力。

在坚持班级教学的同时，我积极参与公开课、评优课，向前辈、同行学习，提高自己的业务水平。除了校级公开课外，还参与了区、市及全国的各类评优课竞赛10节。获奖情况如下：

（1）19xx年12月，北京市中职中专学校青年教师评优课：《秦的统一和多民族中央集权制度的建立》，获一等奖；

（2）20xx年3月，西城区构建新型教学模式研讨活动中获公开课二等奖；

（3）20xx年11月，西城区第二届青年骨干教师评优课：《明朝君主专制的

加强》，获一等奖；

（4）20xx年9月，区级学科带人公开课：《鸦片战争》；

（5）20xx年5月，区级学科带人公开课：《中日关系与常任理事国之争》；

（6）20xx年10月，区级学科带人公开课：《世界反法西斯战争的转折》

（7）20xx年3月，课例《世界反法西斯战争的转折》在北京市全国教育技术“十一五”重点课题《信息技术与学科教学整合的策略研究》优秀课例评选中荣获一等奖；

（8）20xx年9月，承担教研中心研究课《文艺复兴与宗教改革》，受到好评，并被推荐参加北京市教学设计比赛；

（9）20xx年12月，参加西城区职教中心评优课比赛，获一等奖；

（10）20xx年3月，代表西城区参加北京市教学设计比赛，结果尚未公布；

（三）发挥科研优势，提高科研水平

科研是教研的先导。在教学工作中，我重视科研思想、方法的应用，以科研带动教学工作，以较强的教研能力和教科研能力结合丰富的教学经验，促进教学管理工作更上台阶。近几年，我主持、参与了9项科研课题研究，撰写了大量科研论文，获奖和公开发表12篇。

1．科研课题

作为教学主任，我坚持带题研究，带领其他老师共同潜心研究一线的教学问题，以科研带教研，提高教学质量。我先后主持科研课题4项，其中区级课题两项，校级课题两项。另外，作为核心成员参与其他国际合作课题、国家级、市级、区级课题9项。主持和参与的课题如下：

（1）20xx年，北京市“九五”重点课题“北京市中小学德育实效性研究”，核心成员；

（2）20xx年，西城区“十五”重点课题“利用现代信息技术培养学生的创新素质”，核心成员；

（3）20xx年，校级课题“学科教学中的记忆科学”，课题主持人；

（4）20xx年，国际合作课题《借鉴多元智能理论在职业高中教育教学中的应用研究》，项目学校成员；

（5）20xx年，北京市重点课题“综合高中、特色高中办学模式及课程体系改革”课题组，核心成员；

（6）20xx年，西城区优秀人才专项经费资助项目“面向职业高中课程开发的社会需求分析研究”，共获经费资助5万元，课题主持人；

（7）20xx年，北京市全国教育技术“十一五”重点课题“信息技术与学科教学整合的策略研究”，核心成员；

（8）20xx年，西城区级科研课题“职业高中文化基础课的活动化设计”，课题主持人；

（9）20xx年，国家级重点课题“友善用脑在中职学校教学中的实证研究”，子课题核心成员；

2．科研论文

教师不能只管埋头拉车，还要抬头看路。不断地总结自己的工作才能更好地胜任自己的工作。12年来，我坚持撰写科研论文，随时反思、总结自己的工作。

主要论文如下：

（1）20xx年9月，论文《网络历史——试论多媒体网络交互式教学模式对学生综合创新能力的培养》，获北京市职业技术教育学会第三届论文评比二等奖；

（2）20xx年12月，论文《有其师必有其徒——浅谈师德与生德的关系》，获北京市“九五”重点课题“北京市中小学德育实效性研究”论文评比三等奖；

（3）20xx年，论文《WTO与转变职业教育观念》，发表于《中国经济快讯》职教专刊；

（4）20xx年，论文《提高职业高中学生学习的实效性》，入选《西城职教论文集》2002卷；

（5）20xx年1月，论文《深化改革，实施创新教育，提高职高学生学习实效性》，发表于《职教探索》20xx年第十期；

（6）20xx年3月，论文《情动活动心动》在西城区第十届教育科研论文评选中获得二等奖；并在学校班主任总结会上进行了经验介绍。

（7）20xx年4月，论文《在实施素质教育中促进基层党组织建设》，获西城区教育系统党建与思想政治工作研究会论文评选纪念奖；

（8）20xx年5月，《中学生心理问题的成因及分析》，获全国第五届小公民思想道德建设创新活动国家级二等奖；

（9）20xx年8月，论文《多媒体网络在中学历史教学中的应用研究》发表于核心期刊《现代教育技术》，20xx年第6期；

（10）20xx年3月，论文《多媒体网络在中学历史教学中的应用研究》发表于核心期刊《中学历史地理教与学》，20xx年第3期；

（11）20xx年9月，论文《信息技术与中学历史教学的整合》，获北京市教科院基础教育优秀课程改革论文评选一等奖；

（12）20xx年11月，论文《幼教专业教师职业能力分析》，获西城区第十三届教育科研论文评选二等奖；

（四）教学成果及专著

教学工作中，我还注重新的教学方法和教学手段的使用，引进多种媒体，辅助教学，提升教学水平。区级以上课件比赛中获奖的教学课件共3个。参与编写各类教材及教辅书籍共6本。参与专题录像1个。公开发表的论文5篇，其中国家核心期刊上2篇。

1．19xx年12月，课件《秦的统一和多民族中央集权制度的建立》获北京市中学计算机辅助历史教学软件评比一等奖，全国三等奖；

2．20xx年10月，素质教育与历史教学专题片《网络与中学历史教学》，在中国教育电视台播出；

3．20xx年4月，参与编写北京市西城区教研中心《学习、探究、诊断》丛书高一历史，承担第六章第一、二节，中国和平出版社出版；

4．20xx年8月，参与编写全国成人高考教材《历史地理综合科》，北京邮电大学出版社出版；

5．20xx年9月，参与编写北京市西城区教研中心《高考历史总复习指导》，承担“单元八——中国资本主义的产生、发展和半殖民半封建社会的形成”部分，

中国书店出版社出版；

6．20xx年7月，参加人民教育出版社高中历史新教材教师教学参考书编写，负责“世界多极化趋势的形成”部分，人民教育出版社出版；

7．20xx年，参编香港地区《中国历史》练习册，华文出版社；

8．20xx年6月，课件《中日关系与常任理事国之争》，被评为西城区“十五”重点课题“利用现代教育技术，培养学生的创新素质”优秀课件；

9．20xx年7月，课件《世界反法西斯战争的转折》获首届全国中小学青年教师教育技能大赛三等奖；

10．20xx年10月，参与编写北京市西城区教研中心《学习、探究、诊断》选修4，承担第五单元，地质出版社；

四、全心服务教师，做好管理工作

自20xx年起，我走上了教学管理工作岗位。本着为老师、学生服务的思想，我努力做好管理工作，积极开展教学管理、教研科研、继续教育、教务管理等工作。先后完成了新课程改革的培训、实施及考核，各专业教学大纲的修订和实施，骨干教师、学科带头人的考核管理，分层教学和因材施教的实施，每年的高考组织与服务等工作。

积极搭建教师业务成长平台，加强教学队伍梯队建设。粗略统计，任职一级以来，我指导校内外教师参加各级各类说课、做课比赛和论文评比60余节（篇），多数获得市区一二等奖。

2002、20xx年，我承接指导北京联合大学、北京师范大学学生的毕业实习工作。为他们制定实习计划，指导他们根据教学目标选择策略，分析教材、教法，撰写教案、学案，共同实施、反思，使他们顺利的完成实习任务，受到了实习学校及师生的好评。

五、荣誉称号

工作以后，本人一直刻苦钻研业务，认真从教，努力开拓教育教学新思路,通过领导、老教师的指导帮助，在各方面取得了一定的成绩。

1．20xx年10月，被评为西城区德育先进工作者；

2．200年2月，被评为校级优秀共产党员；

3．20xx年10月，被评为西城区第二届青年骨干教师；

4．1999—20xx年，多次被评为校级“我心中的好老师”；

5．20xx年9月，被评为西城区第四届区级学科带头人；

6．20xx年5月，被评为西城区优秀青年教师；

7．20xx年9月，被评为北京奥运会先进个人；

8．20xx年7月，被评为西城区优秀共产党员；

9．20xx年2月，被聘参加北京市历史会考封闭阅卷；

任职以来，我始终把党的教育事业当做自己神圣的职责，工作中踏实勤奋，默默奉献，认真履行一级教师的职责。参与编写教材教辅书籍6本，主持、参与重点课题9项，承担市、区级公开课10节，获奖和发表科研论文12篇，指导说课、做课比赛和论文评比60余节（篇）。教育、教学、科研各方面均取得了较为优异的成绩，符合高级教师的任职条件。

特申报高级教师。

附主要业绩：

陈锦模老师主要工作业绩

一、德育工作

第一轮（装潢班）：在20xx年高考中，全班31名学生29人考入大学深造，高考升学率达到93.55%，超过全校升学率2%，超过普美班3%，升学率比平行班级高12%，居年级第二名。其中有一人考入清华大学美术学院。

第二轮（美术班）：20xx年高考，我班本科上线率96.97%，专科上线率100%，升学率93.94%，升学率居年级五个班的第一名。

第三轮（腾冲班）：从生活、思想上关爱学生。指导学生下企业实习，全部顺利就业，其中有三人留在了北京工作。

二、教学成绩

20xx年区历史教学总结大会上，作为教师代表发言。多次参与期末考试全区统考试卷的命制，参与编多种教材和教辅资料，参与指导普高校青年教师做课。多媒体辅助教学的案例，作为优秀案例用于西城区教育学院的继教培训资料。协助市教科院历史教研部做全市教师辅导。在市区具有一定的影响力。

三、个人业绩

1、区级以上公开课获奖情况：