《节约用水》综合实践活动方案

《节约用水》综合实践活动方案

一、活动背景

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性

二、活动目的

1、 通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。

2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生调查能力、处理信息能力。

3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，。

4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

5、 培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。

三、活动地点、对象、形式

1、地点：学校校园、家庭、周边社区 2、对象：全校师生、家长、街道居民

3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。

四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式 ：节水的宣传画、板报。 

六、 活动过程

(一)动员、准备阶段

1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。3、观看节约用水的公益广告。

(二)实施、交流阶段

  一：收集调查

  活动流程：

1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。

二、设计方案

活动流程：

1、通过调查、上网查询资料等，了解节约用水的方案。2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。

三、宣传行动

   活动流程：

  1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施；2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；

（三）总结、拓展阶段

 活动流程：

  　1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。2、评选“节约用水”小标兵。3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。4、写好这次综合实践活动的总结。

《节约用水》综合实践活动总结

本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列的活动，也引起了有关部注意。  

节水方法

1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；

2、洗澡：不要将喷头的水始终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；

3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头，以减少每一次的冲水量；

4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；

5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；

7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝；

8、生活习惯：刷牙、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；

 

第二篇：综合实践活动课教案 节约用水

综合实践活动课教案

《节约用水》

大庄镇杨家坡中心小学 王文杰

20xx.10.22

综合实践活动课教案

节约用水

教学目标：

1、 通过学习，让学生对水有进一步认识，知道水在

我们生产，生活及建设中的重要地位，了解我国水资源短缺，我们每个人都应该节约用水。

2、 结合世界水日，唤起学生对水的危机意识。让全

体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

1、 同学们不知不觉我们又度过，一个愉快的的暑假。

2、 今年暑假，你最大的收获是什么？（激发学生谈

话兴趣）

3、 老师还想问你们，今年这个暑假给你什么感？

（热）

4、 那么当你在大热天，热的满头大汗时，你首先想

做的一件事是什么？（拧开水龙头洗把脸，凉快凉快）

5、 但是，你们知道，世界上最后一滴水是什么？（人

类的眼泪）

二、引出话题，板书课题：

1、 同学们，世界上最后一滴水是我们的眼泪时，你

们有什么感想？

2、 学生交流

3、 那么，我们现在因该怎么做啊？

三、结合实际，认识水的重要性：

1、 为什么要节约用水呢？

2、 学生分小组讨论。（水是生物的生命之源，并且是

有限资源。离开了水，地球上，就会像其他星球一样，没有人类，动物植物就没有一点生机。）

3、 学生互动交流。

4、 小结，是啊！水是一切生物的生命之源，没有了

水，地球上也就没有了人类、动物、植物。所以要节约用水。

5、 既然我们知道水很重要，那么我们平时应该怎样

节约用水呢？

四、同学交流节约用水的好方法。

1、 讨论交流

2、 交流汇报（用淘米水洗菜，洗碗，浇花；用洗

衣水冲厕所---------）

五、动手动脑，想一想，算一算。

1、，你知道一滴水有多重吗？老师告诉你们：大约有0.07克重，看是很小很轻！

2、但是我国有多少人呢？（13.6亿）

如果每人节约一滴水，全国能节约多少水呢？ （0.07x13亿=91吨）

3、我们要让更多的人知道水的重要性，参加到我们节

约用水的行列中来！

今天我们来写一份节约用水的《倡议书》

4、 指导学生写《倡议书》。

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