20xx年幼儿园师德建设计划

20xx年幼儿园师德建设计划

为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,根据我园的具体情况,制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“深入学习科学实践发展观”为指导,坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略,加强师德建设,推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力,全面落实教师职业道德建设的若干文件精神,推动我园教师队伍整体素质的提高,丰厚我园教育底蕴,迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

二、任务目标

(一)教师目标

1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。

2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式,师德修养有所提高。

3、密切与幼儿、家长的关系,让幼儿、家长、社会满意,不出现任何教学事故,为幼儿献爱心、做好事。

4、争做师德标兵。

(二)、集体目标

1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。

2、相应建立推进师德建设的有效机制。

3、不出现任何违反师德规定的事故,不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。

4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。

三、方式方法

从加强学习、提高认识入手,按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路,通过自身修养、制度保障和实践活动,逐步完成任务目标。

1、从贯彻“科学实践发展观”重要思想的角度,充分认识师德建设的重要性

教师要率先垂范,做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者,做学生健康成长的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高,才能使孩子接受到质量更好的教育。

2、成立师德建设领导小组,建章立制,虚功实做,有效推进师德建设

逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制,突出教书育人的实绩,重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果,将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来,对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚,情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

3、提高自身修养,在时间中锤炼自我

社会的转型、教育的创新,给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我区教育局提出的要求,我园从以下途径促进和完善师德修养:

(1)树立崇高的精神信念,把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐。

(2)做终身学习的楷模。

(3)要谨言慎行,自率垂范。

(4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。

(5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

4、开展师德教育和实践活动,营造良好师德氛围

着重抓好以下几项活动:

(1)组织好“今天我为孩子做什么,我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。

(2)开展“最佳幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动”,要求:勾勒出最佳幼儿教师形象,总结一句师德格言等。

成都市武侯区江安河幼儿园

20xx年2月20月

 

第二篇:20xx年学校师德建设整改计划

20xx年学校师德建设整改计划

为了使我校教师队伍素质得到明显提高,有效地促进了教育教学和各项工作的长足发展。现就师德建设活动中所取得的战绩与不足做以剖析总结,制定整改计划,以利于保持先进,剔除不足,巩固建设成果。

一、总结反思

结合我校实际情况,扎实有效地开展了政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规范五个方面的学习教育活动,使群众反映强烈的重点问题得到了有效的解决。通过“心连心、手牵手”、“名、优、特教师社会服务日”、“师德承诺”等活动的有效开展,使社会各界对教育,对学校,对教师有了更深入的认识,反响强烈,形成了极好的社会氛围,得到了广泛的认可与好评。

当然,我们也清醒的看到,存在的问题得到行为上的有效杜绝和运行机制上的管理制约,并不等同于思想上的根本转变。全员性的、本质性师德水平的提高仍需要一个长期培塑和巩固提高的过程。这是德育的内在规律,也只有如此才可能使热爱学生,教书育人;爱岗敬业,刻苦钻研;务实创新,甘于奉献;廉洁从教,为人师表;遵纪守法,诚实守信的职业精神根深蒂固于教师的思想深处,使之成为“真本”的教育教学行为。

二、整改措施

通过前段师德建设活动,我们已经有效解决了教师教育教学活动行为上的问题,这仅仅是解决了思想表层的问题,解决了德育的粗浅的问题。只有“长治”方能“久安”,师德建设同样需要养成教育。

1、加强学习,牢固观念。

通过对相关规章制度、法律法规的再学习、再内化,深入提高认识,稳固思想观念;通过向先进典型的学习,抓差距,补不足。

2、限期整改,赶先争优。

对师德综合评价不达量化分85分以上的教职工,即使没有行动上的违规问题,也要于细微处查找不足,以“真本”为准绳,践行教育行为。争取到年末量化考核达85分以上,达优秀水平。

3、增树典型,加强影响。

结合师德建设实际状况,适当增树典型,除增树综合师德典型外,还要培塑“爱生典型”、“科研典型”、“依法从教典型”、“育人典型”等分类典型。增强典型群体效应,扩大影响力。

开展典型教师晨会宣讲活动。

每周利用周五晨会时间,由一名典型教师进行面向全体师生的广播宣讲,宣讲内容以自我教育教学实践为题材。从而扩大典型教师的内驱力和感召力。

5、继续开展师德建设系列爱心活动和教育活动。

6、进一步细化完善管理机制,保证定时与定量评价的细致性和准确性。

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