留守儿童关爱救助保护工作总结

根据上级关爱留守儿童工作的文件精神，结合我乡留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥实践育人功能，更好地关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，我乡于开学期初制定了关爱留守儿童工作计划。现将这一学期以来工作完成情况总结如下。

一、工作措施

1、建立健全领导负责制度。

教管中心要求各学校成立留守儿童关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、 实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校对所有学生进行了认真调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心

的关爱网络。

4、优先关爱留守儿童。

对在校留守儿童给予无论在生活上、学习上、帮扶上的优先照顾。多献上一份爱心,想方设法消除其孤寂的心理,让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长.如在住宿生安排方面,留守儿童优先；在青春咨询方面,留守儿童优先；在贫困生资助方面,留守儿童优先；在学习辅导方面,留守儿童优先……通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作。

5、开通爱心电话和爱心视频，让孩子能到家园与父母交流，增进感情。

家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频，让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上网时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间的距离，让父母与子女之间的关心更密切，感情纽带更牢固。

二、心理健康教育有实效。

我乡注重对留守儿童的心理健康教育，积极营造良好的环境。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校设立了咨询室，开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。通过心理教育辅导活动的开展，健全了留守儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自

我调解”，促进了其健康成长。留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律，学习成绩有了明显进步。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对家长负责，对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

 

第二篇：关爱留守儿童的工作总结(2)

铜堡初级中学“留守儿童关爱中心”工作总结

（20xx年9月——20xx年6月）

一、 建立了规章制度，落实了责任人

我校非常重视“关爱中心”的管理，专门成立了关爱留守学生工作领导小组，组长是余晓东校长。并指定了学校政教处主任分管这项工作。挑选了稳重成熟，责任心强的教师担任辅导员。还讨论制定了各项规章制度，比如：《关爱留守儿童中心值班教师职责》、《留守学生图书阅览规则》《“代理家长”的职责》《“关爱中心”的公物管理细则》等

二、 营造温馨如家的氛围，让留守儿童喜欢上这里来

我校的“关爱中心”布置得非常温馨，整体风格是以鲜艳亮丽的暖色调为主。在阅览室的黑板上，贴满了留守学生自己创作的图画，剪纸等美术作品。“悄悄话”室布置了卡通造型的沙发，墙壁上有块巨大的粉色“心愿板”，密密麻麻的纸条上全是孩子们写下的“心里话”另外，在会客室有电视和电脑各一台，每周六和周日上午都会播放孩子们喜闻乐见的、富有教育意义的节目。还可以让孩子们和父母视频聊天。还有跳棋、象棋、军棋、乒乓球等文体用品。可让孩子们开展快乐健康地游戏。

三、 定期开放，让留守学生在这里快乐成长

我校“关爱中心”指派了专人负责管理，每周一道周五，下午放学后开放1小时。周六和周日各开放半天。同时，明确规定了活动内容，具体包括：

1、 提供图书阅览服务，

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8、 开展主题读书活动，写读后感，并给优秀作品颁奖 组织每个留守学生给家长写封信 组织留守学生开展“自愿者进社区”活动， 组织留守学生开展各种文体活动 播放有教育意义的影视作品 由代理家长和留守学生一起参与互动游戏 心理辅导教师开展心理咨询

每天定时开放“活动中心”的浏览室，让留守儿童遨游在课外丰富的知识海洋里。每月开展一次主题活动，具体如下：

20xx年9月， 20xx年9月，开展“尊敬老师”专题教育，了解教师节的来历。

20xx年10月，开展“了解祖国，热爱祖国”的专题教育，介绍国庆节的来历，让孩子们了解新中国成立后的伟大成就。

20xx年11月，开展“给爸爸妈妈写封信”活动

20xx年12月，开展留守学生乒乓球比赛

20xx年1月，开展“读一本好书，写一篇读后感”活动

20xx年3月，开展“学雷锋，树新风”活动，带领留守儿童进社区做好人好事。

20xx年4月，开展“我阳光，我自信，我快乐”心理咨询活动

20xx年5月，开展“做上进好儿童，好青年”活动，了解共青团，少先队的光荣历史。

20xx年6月，开展“国际禁毒日”知识的专题教育，帮助孩子们认

识毒品的危害，树立珍爱生命，远离毒品的意识。

一年多来，我校“关爱中心”的各项工作有序开展。留守学生在这里感受到了亲情，获取了知识和友谊，克服了心理障碍，提升了人格水平，得以健康成长。