20xx年“我的书屋,我的梦”
农村少年儿童阅读实践活动总结
林州市横水镇东下洹小学
为进一步发挥农家书屋作用,丰富农村少年儿童暑期文化生活,培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。今年暑期,我校根据上级相关文件通知精神开展了暑期阅读活动,本次活动以“我的书屋,我的梦”为主题,依托农家书屋培养学生阅读兴趣,提升学习能力,让我校儿童度过一个书香相伴的快乐暑假。暑假我校开展了“我当书屋管理员”、“快乐暑假,快乐阅读”等实践活动。暑假结束后,学校还开展了以“我的书屋,我的梦”为主题的征文等活动。现将我校的本次活动总结如下:
一、学校及书屋情况简介
东下洹小学位于林州市横水镇东南,是一所偏远的山村小学。学校师生近200人,学校师生喜爱阅读,一间破旧的图书室成立师生读书的乐园,图书室空间小,藏书陈旧,不能满足师生阅读需求。书是知识的海洋,是人类进步的阶梯。为使孩子们有书读,20xx年春,村中贤达王合生、郭献忠为学校捐资10万元,建成了2个多媒体教室和1个农家书屋,学校师生终于可以在宽敞明亮的新书屋里快乐阅读了。装修一新的新书屋,洁白的室顶上嵌着6个灯棒,显得简洁而实用,几条读书标语粘在米黄色的墙上,有了读书的氛围,图
书柜、阅览柜整齐的列在四周,书屋当中四张灰白桌子上放着读书铭牌和小花卉,土黄的木地板,高雅整洁,踩上去软软的,书屋的一角安放着一台白色的大空调,漂亮极了。为了丰富偏远农村书屋藏书,助力农村孩子阅读,放飞农村儿童读书梦想,林州市图书馆在东下洹小学设立图书点,免费定期更换图书。
20xx年暑假,林州市图书馆一行6人在王现增、赵秀林两位馆长带领下,为农家书屋送来了精心挑选的300册图书,并表示为满足该校师生的阅读需求,所送图书会进行定期轮换。怀着满满的感激之情,学校老师齐动手把图书摆放在了装修一新的农家书屋里,中心校李世奇校长由衷的说:“感谢图书馆对横水教育的支持,对偏远山村学校的支持。这些种类齐全,内容新颖图书,特别适合孩子们阅读。这真如及时雨,给山区的孩子打开了通往世界的钥匙。”
二、暑期活动
1、为确保活动的有效性,在暑期到来之际,我校成立了以王志鹏校长为组长的暑期阅读领导小组,张林波为副组长。成员主要由本村教师组成王俊生、郭兴吉、郭永庆、王焕香。组长负责检查与协调书屋工作开展,副组长负责安排落实工作,成员负责孩子们的阅读及实践活动的指导工作。
2、开展了“我当书屋管理员”活动,挑选离农家书屋较近的学生作为管理员。暑期学校让学生参与书屋管理,协
助管理员做好出版物借阅等工作。
3、开展阅读活动,引导学生多读书,读好书。各年级的学生周阅读2次以上,每次不低于一小时,做好读书笔记。“书屋管理员”记录经常参加阅读活动而且认真读书做笔记的孩子情况,开学初报送学校。开学后将根据表现评选“暑期优秀小读者”
4、开展暑期阅读征文评选活动。暑期结束后,学校将在9月7日征文评选活动。
5、开展阅读分享交流活动 教师将将组织学生在9月21日开展“暑期阅读分享周”活动和“暑期优秀小读者”活动。
三、活动成效
暑期,我校以农家书屋为依托,开展的主题为“我的书屋,我的梦”的阅读暑期实践活动,使学生改变“暑期不是电视,就是电脑”这种现状,拓宽了视野,增长了知识,培养了学生的实践能力。阅读中,同学之间互相帮助,互相交流,不亦乐乎!这个暑期孩子们是充实的,正如孩子们说的:“我阅读,我快乐!书屋,圆了我的阅读梦!”
林州市横水镇东下洹村农家书屋
林州市横水镇东下洹小学
2015.9.8
20xx年暑期“我的书屋,我的梦”活动总结 根据县教育局的安排要求,我校20xx年暑假一至九年级开展了“我的书屋,我的梦”读书活动。20xx年x月x日我校建立了以校长为组长的包括联络教师、指导教师的领导小组,积极和附近的大百岩村、尖山村、猴子田村、火烧田村、大板桥村、老屋基村联系,派王卓等指导教师进驻村寨指导各村的学生进行阅读。本次阅读活动是以各村的农家书屋为平台,在农村中小学生中培育和践行社会主义核心价值观,组织开展爱国教育、科普安全教育等活动,提高农村中小学生的知识面,培养常读书、爱读书的好习惯陶冶少年儿童的爱国情操,培养阅读兴趣,提升学习能力,让农村少年儿童度过一个书香相伴的快乐暑假,同时在学生中开展征文写作比赛要求学生在参加农家书屋阅读、实践活动的基础上,围绕“我的书屋我的梦”这一主题,用自己生动质朴的语言紧紧围绕“我的书屋,我的梦”这一主题书写在农家书屋读书、实践的收获和感受,并于9月x日组织领导小组的成员进行评选,选出了部分学生作品报送上级部门参加评选。我校共有学生785人,其中有124人参加了该活动,根据学生的反馈,本次活动丰富了学生假期的生活,希望该活动以后假期经常开展,并补充一定数量和种类的图书,以便于今后的阅读,总之我校组织本次活动基本圆满的完成,取得了一定的效果。
盘县断江镇平田小学
20xx年x月x日
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