关于开展学校卫生监督检查工作情况的汇报1(3200字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.6.2

永靖县开展学校卫生监督检查工作情况的

汇 报

(20xx年10月17日)

各位领导、同志们:

今天,毛所长带领检查组一行5人前来我县检查指导学校卫生监督工作,这是对我们工作的极大鼓舞和有力鞭策,在此,我们表示热烈地欢迎和衷心地感谢!下面就我县的学校卫生监督工作作一简要汇报,不妥之处,请批评指正。 今年以来,我们根据中央关于加强青少年体育增强青少年体质的有关要求和省、州关于对全省学校卫生工作进行监督检查的通知精神,结合我县的实际,我们高度重视,精心部署,强化措施,加大力度,深入扎实地开展学校卫生特别是食品卫生的监督检查工作。今年以来,主要抓了以下三项工作:

一、高度重视,精心部署,确保了学校卫生监督工作的顺利开展

今年以来,县委、县政府对学校卫生工作相当重视,主要领导逢会讲卫生工作,特别是人群相对密集的学校、集镇和县城的食品卫生,讲的多、要求的多、提的标准也高;分管领导每进入一所学校首先关注的就是师生的饮食环境和身心健康;县教育局作为学校卫生工作的主管局,在每年召开 1

的中学校长和学区负责人会议上,把学校的卫生工作特别是食品卫生、传染病防治等工作作为一项主要内容,精心安排部署,与其他教育教学工作一同安排、检查和考核,并开展阶段性地检查指导,加强了学校卫生的管理。县卫生监督所根据省、州卫生行政部门和卫生监督机构的要求,对学校卫生工作专门行文,进行了安排部署,每半年联合县教育局开展监督检查;各中小学、托幼园(所)也十分重视校、园、所的卫生工作,不断加强硬件建设,随时进行自查自纠,我们县做到了学校卫生有人抓、有人管、有人监督的工作局面,确保了学校卫生工作的正常开展。

二、强化措施,加大力度,卓有成效地开展学校卫生监督检查工作

我县中学16所、小学158所、托幼园(所)10个,其中有食堂的中学14所、小学4所(华为希望小学、杨塔中心小学、坪沟中心小学、川城中心小学四个寄宿制小学)、幼儿园3个,卫生许可证及保健合格证持证率均为100%,其中2所中学被量化分级为B级,其它的均被评为C级,量化分级率为100%;食堂工作人员104人,持有效健康证明104人,持证率100%;3所中学设有校医室。近年来,我县的学校卫生管理及监督工作呈现以下五个特点:一是各方对学校卫生的重视程度得到明显提高。随着我县经济的发展、人民生活水平的提高、以人为本的理念的增强、教育重视程度的提高等 2

因素,县委、县政府把保证师生的身体健康作为落实科学发展观和构建和谐社会的高度,对人群相对集中的学校这个群体的师生饮食安全给予了极大的关注、关心和支持,加大了学校食堂等学校硬件设施建设的投入,永靖中学、刘家峡中学、华为希望小学、杨塔中心小学等中小学的食堂无论硬件和软件设施,近几年有很大的变化,县教育局作为学校卫生工作的主管单位,与我们卫生监督部门的协调和配合是相当积极和密切的,特别是省卫生厅和州卫生监督所关于对学校卫生工作进行监督检查的通知下发后,引起了县教育局的高度重视,立即以电话的形式把检查的内容和要求通知到了全县各中小学和托幼园(所),并要求进行自查,随后抽调得力人员配合我们监督所分赴部分中小学和托幼园(所)开展监督检查。二是卫生存在问题的整改力度明显加大。各中小学和托幼机构作为本校、本园(所)食堂卫生的责任主体,凡教育局、卫生监督所提出的卫生整改意见相当重视,行动积极,整改力度大,效果也十分明显。华为希望小学作为这学期刚实行寄宿制的学校,我们在10月13日的检查中,提出的食堂工作人员服装不统一、不整齐和健康证明持证率不高的问题,学校校长相当重视,利用了2天的时间,服装统一了,未办理健康证明的人员全部通过体检和培训办理了健康证明;永靖中学校医室针对面积小,药房、治疗室、诊断室未三室分设的问题,我们的监督检查组提出整改意见后,学 3

校校长十分重视,承诺将校医室近期进行搬迁,搬到4间的一个办公室里,面积60多个平方米,并按照要求进行三室分设;其它学校对卫生的整改力度也都比较好。三是传染病的防治工作明显得到规范。今年以来,我所为了加强学校的传染病防治工作,统一引发了传染病登记簿,有校医室的在印发传染病登记簿的基础上,同时引发了紫外线消毒登记簿、医疗废物和垃圾处理登记簿,并对校医室的空气、物体表面进行了定期的监督检测,共计检测消毒样品12份,使学校的传染病防治工作落到了实处。四是卫生监督检查工作面上有了明显的拓展。为了全面抓好学校卫生管理工作,我们主动与教育局联系,明确教育部门在学校食品卫生管理中的主体责任,使中小学和托幼园(所)的食品卫生、饮用水卫生、传染病防治及档案管理等工作层层有责任,为开展学校卫生监督工作提供了坚实的组织保障。我们还根据上级要求对各中小学、托幼园(所)印发了《关于对全县学校卫生工作进行监督检查的通知》,要求对学校的卫生工作要有明确的责任分工,并按确定的检查要点进行自查自纠,从10月初开始我们组织业务精通的卫生监督员组成督导组,深入全县各中小学、托幼园(所),对学校食品卫生、饮用水卫生、传染病防治及档案管理等自查工作进行督导检查,共检查了21所中小学、14所托幼园(所),从学校食堂的卫生许可证、从业人员健康培训合格证、卫生管理责任制度、原料的索证和验收 4

制度、餐饮具消毒保洁设施、冷藏保鲜设施、“三防”设施、校园周边食品店、流动摊点以及校园的生活饮用水设施等方面做了详细的监督检查,对不符合卫生要求的学校食堂提出了卫生监督意见,共计提出整改的中学9所、小学1所,整改意见27条,有力的保障了师生的餐饮安全。五是档案资料的管理得到明显加强。在监督检查过程中,对没有建立学校卫生档案的学校,督促其成立卫生管理组织,规范学校卫生管理档案,做到专人管理、专盒存放。为了建立健全学校卫生管理制度,监督所统一印制并给有食堂的学校分别配发了食品卫生安全管理制度和消毒卫生安全管理制度,共计发放制度牌51套,并要求悬挂于食堂醒目的位置,便于食堂从业人员学习和按制度进行规范操作。

三、建章立制,狠抓落实,从机制上保证了学校卫生的常规化管理

在日常工作中,我门严格按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规相关内容开展学校卫生监督检查,并对不符合卫生要求的学校下达了卫生监督意见,要求其限期整改,为了更好的落实整改意见,确保学校卫生工作落到实处,建议县教育局把全县各中小学、托幼园(所)的卫生管理组织、食品卫生、饮用水卫生、传染病防治、卫生监督档案资料等工作纳入全县教育教学工作的大盘子中统一研究、统一部署、统一检查、统一考核,建立 5

健全严格的责任评价体系,加强领导,强化监督管理,保证学校食品卫生的各项管理措施落到实处,进一步营造良好的师生饮食环境,为教育教学工作的健康发展提供食品卫生保障。

虽然,我县在学校卫生的管理和监督中取得了一定的成绩,但与上级的要求和广大人民的期望相比,还存在一定的差距和不足,如:一是学校食堂从业人员流动性大,给卫生监督监管造成了一定的难度。二是食堂承包人思想认识不够,对食品原料采购索证及登记不全。三是个别学校食堂建筑材料、结构与布局达不到食堂操作间的要求,食品处理区没有

1.5米的墙裙,天花板没有用光洁、不吸水的浅色材料涂覆或装修。

针对以上存在的问题,我们打算对今后学校卫生的监督检查工作从以下三个方面抓起:一是进一步加强与教育部门的联系,并与学校负责人签订学校卫生监督责任书,层层抓落实,确保学校卫生工作的顺利开展。二是在此次学校卫生专项检查工作的基础上,更进一步的加大对学校卫生的监督力度,切实为师生营造良好的饮食环境。三是加强培训工作,力争在本月底前举办一次由学校主要负责人、分管学校卫生的负责人、食堂承包人及食堂从业人员参加的学校食品卫生相关知识培训班,提高学校食品卫生安全意识,增强行业自律性。

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第二篇:创建花园式学校工作发展情况的汇报1 4200字

创花园式学校 建和谐校园 —

焉耆县第一中学创建自治州级“花园式学校”工作情况汇报 我校按照自治县、自治州关于花园式学校建设的要求,以提高校园环境质量,创建良好育人环境为目标,加大资金投入,科学规划,狠抓落实,调动学校方方面面的力量参与花园式学校建设,取得了显著的效果。学校育人环境的改善促进了学校各项工作的开展,近年来,学校坚持“以师生发展为本 为学生成长服务”为办学目标,坚持环境育人、特色育人,校园内文化氛围浓厚,教学成绩逐年提高,先后被国家、自治区、自治州、自治县命名为:国家级传统体育项目运动学校、全国青少年体育俱乐部定点学校、自治区汉语教学先进集体、自治区模范教工之家、自治区普通高中多样化发展项目试点学校、自治州教育先进集体,自治州文明单位、自治州教育工会先进集体、州级民族团结进步模范单位、州级绿色学校、安全文明单位、自治州德育示范校和依法治校示范校。现将我校有关花园式学校创建工作情况汇报如下,不当之处,敬请领导提出指导性意见。

一、学校基本情况

焉耆县一中始建于19xx年,至今已走过70多年的办学历程,学校占地面积达91.5亩,教学楼建筑面积13092.77平方米。学生公寓楼二栋,一号公寓楼建筑面积4137平方米,2号公寓楼建筑面积5987平方米;学生餐厅一栋2层,建筑面积1800平方米;图书综合办公大楼一栋,建筑面积5293.4平方米;网络教室5个,电化教学室5个,理化生实验室12个,厕所2个建筑面积550平方米。1个标准的人工草地足球场,三合土铺设了400米环形跑道、篮球场6个,体育健身设施共计56件,各类体育卫生器材配备齐全.

学校在编正式职工293人(女职工191人,男职工102人,汉族153人、回族32人、维族105人、蒙族3人),特岗教师6人。教职工中专业技术人员268人(其中高级75人、中级123人、初级67人、未评3人),行政人员4人,工勤人员21人,保卫人员12人,生活班主任9名,教职工中党员人数76人(预备党员1人)。目前有教学班59个,学生总数2610人。住校生1076人(其中:男435人,女641人)。高一年级14个班(汉语部10个,在校生519人(其中借读42人),维语部3个,在校生134人,双语班1个31人,合计:684人)。

二、主要做法

学校环境育人是学校工作的重要内容,我校高度重视学校环境硬化美化绿化工作,基于此,学校领导班子达成了美化环境,育人之首的观念,创造性地开展了花园式学校创建工作,取得了实实在在的效果。

(一)、领导重视,组织健全,全员打造“花园式学校”

绿色象征生命,环境保护是基本国策。教育学生树立环保意识,自觉爱护生态环境,意义非常重大,校领导始终把环保绿化教育当作一件大事来抓,真正把它抓实、抓细,抓出成效,抓出特色。学校成立以校长为组长,工会、团委、少先队、学生会、德育处、

教务处、教研处、宿管中心、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组,形成了多角度、多侧面的环保绿化教育管理体系。环境绿化教育领导小组多次召开校长办公会、中层班子会、全体教师会,征求关于创建花园式学校的意见和建议,制定学校环保绿化教育计划和活动主题,组织指导师生开展环境绿化教育活动。

近年来,学校根据国家有关环保法律法规,结合学校教育教学实际,先后制定了一些有关校园环境绿化的规章制度,并加大了监督考核力度,使环境绿化教育各项措施得到有效落实。为了巩固绿化成果,在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识,做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境。”全校上下人人有绿化场地,班班有责任区域。责任到班、责任到人的管理措施,使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗,由环境绿化教育领导小组成员轮流带队,定期或不定期对全校环境进行检查监督,对问题及时记录并反映,采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比,纳入了班主任计划,如不准损坏一草一木,不准随地吐痰,墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金,以保证环境教育和创建“花园式学校”工作的顺利进行。

(二)、加强规划,重金投入,全力建设“花园式学校”

近几年来,学校十分重视建设,按照“总体规划,逐步投入,逐步建设”的思路,学校在总体规划与绿化规划方面,预先规划,对学校各块绿地的布局、造型、设施、种树、种草等都一一作了详细的规划。从整个校园的布局独特、和谐、美观、大方大胆设想、构思,大造出了一中特有的韵味。为了真正让环境能够说话,学校先后投入100多万元,对学校的每一寸土地,每一块墙壁,每一棵花草,每一处空间都做了精心的“雕琢”。更换教学楼教室前后门、教学楼楼道悬挂名人名言;重新粉刷公寓楼;布置图书办公大楼等。现在,校园绿化面积已达3312.7平方米,绿地率达到20.8%,绿化覆盖面积达3246.5平方米,绿化覆盖率达到98%,洋溢着一片喜悦。

(三)、加强管理,制度保航,全心养护“花园式学校”

一是建立健全制度,进行有效管理。加强学校环境管理是一项牵扯面大的系统工程。为了加强校园日常保洁工作,我们结合星级宿舍、文明办公室、文明班级评比活动,一周一总结,一月一评比,有效地保持了校园内外、教室内外、办公室内外的卫生。为了做好保绿护绿工作,我们制定了校园绿化管理制度,将所有花草树木认领到每个班级和学生,把管理任务具体落实到人,明确责任,定期检查评比,表彰先进,督促后进,进行有效管理。

二是开展科研活动。以创建花园式学校为始点,通过科研实践,层次深入地围绕我校绿化环境、校园文化环境、教学环境、人际环境、管理环境等方面,鼓励教师及积极思考、积极实践、积极探索、积极总结,真正树立起敬业乐业、爱校如家的良好的思想品格和和谐、健康的凝聚感情,有效地推动我校的创新素质教育,实现真正意义的花园式学校。

(四)、加强教育,开展活动,全速推进“花园式学校”

近年来,我校坚持开展多种形式的系列花园环保教育活动,营造了浓厚的环保气氛,增强了学生的环保绿化意识,为创建花园式学校打下了坚实的基础。

1、突出视听功能,加强宣传,营造氛围

学校把环境宣传作为环境教育的切入点,如在校园内设立环保教育宣传栏1个、环保宣传标语温馨提示牌块,LED显示屏一个,班级进行环保板报竞赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围。学校经常性利用多媒体教室、电脑室、组织学生观看远教环境绿化教育录像片、光盘资料,并将学校组织的各种环保活动及时录像,及时播放。学校广播站开办了《校园之声》栏目,定期向全体师生直播,使之成为学校环境绿化宣传教育的一道亮丽的风景。

2、利用升旗仪式、主题班会,开展环保知识教育。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分,在每周一升旗仪式国旗讲话中,加入“珍惜地球上的有限资源”、“爱我星期天、爱我隆畅河”,“以实际行动清除地球上的污染”等内容,使环境绿化教育渗透到国旗教育中,提高了师生的环境绿化意识。每学期少先队、教导处开展诸如“爱鸟日”、“世界环境日”、“地球日”“绿色的歌”等主题班会,对学生进行环保绿化知识教育,增强学生环境绿化意识。班会课形式新颖,有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛,增强了趣味性,寓教于乐,使学生在愉快的气氛中掌握环保绿化知识。

3、结合重大纪念日,积极组织开展专题活动。结合“六、五”世界环境日、“四、二二”地球日等纪念日,开展丰富多彩的宣传教育活动,如地球日我们开展“环保知识的手抄报竞赛”、“我爱我家征文比赛”等。植树节发动学生为班级献花,教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景,令人神清气爽,学校组织师生到党校后山坡、滨河路和县城山门植树,进行环保实践活动。教育过程中,注重把环境绿化教育与艺术教育相结合,学生们不仅应用了所学知识,而且学会了关注自然,树立了科学思想、提高了素质,丰富了课余文化生活,陶冶了情操。

4、积极参加社会实践活动,扩大环境绿化教育的成果。学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园,利用节假日组织同学走上街头进行卫生清扫和环保宣传活动。学校把环保活动从校内延伸到校外,走进自然、深入社会,定期开展实地考察、社会调查活动。如组织学生对学校周围的锅炉造成的大气污染、水污染进行调查、滥测与化验等活动,通过监测与分析,就学校周边环境污染整治,并向县政府及有关部门提出综合整治建议,最终拆除了校园内的锅炉。

5、注重学科教育渗透环境教育。

课堂教学是学校教育的主阵地,在各科教学中,我校教师结合各学科教学,使环境教育同课堂教学有机结合。

第一,我们培养一支高素质的环境教育教师队伍。积极进行创建绿色学校知识、信息培训,建设骨干教师队伍,把环境教育渗透到各学科教学之中。

第二,我们要求语文、数学、科学、社会、美术等学科教师,把环境问题与教学内容有机地结合起来,使学生在学习各专业知识的同时,对环境科学的基本原理有初步的认识和了解,使教师成为我校环境教育的主力军。现在,全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育,人人参与环境教育的良好局面,同学们的环境保护意识也明显增强。

第三,我们把日常班级管理定为渗透环境教育的有效渠道。规定每学期组织一次以环境教育为主题的班会课。在班会课中老师开设小型的专题讲座,如节约用水,保护野生动物,减少白色污染等。同时还组织学生进行环境知识竞赛、辩论及社区环保行动,通过专题知识的学习和活动的开展有效丰富了学生的情感体验,促进学生自觉的环保行动。

近几年来,学校坚持每学期组织这类活动,大大增强了学生对当地环境污染的情况了解,更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动,即不但自己要做环保标兵,而且要带动家庭开展环保活动。此外,学生在每年的植树节开展种树活动,增加绿化面积,改善生活环境,提高生活品味。学校多年来通过创建“花园学校”活动,使全校师生环保绿化素质得到大大提高,环境保护教育宣传蔚然成风,环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内,还是课外,无论在校内,还是校外,形成一种无处不在,无时不有的生动的环保教育局面。学校在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上,认真总结经验,一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境绿化保护等教育活动,努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径,开创素质教育的新局面。

三、存在的问题与今后的思考

(一)、存在问题:

1、对环境教育理论学习和研究不够。

2、对教师环境教育的校本培训有待加强。

3、在环境教育与活动过程中资料的积累还有待加强。

(二)改进措施:

1、加强师资配备和校本培训。

2、结合学科教研开展环境教育有效途径的方法研究和探索。

3、出台鼓励教师学习环境教育理论、撰写研究论文的学校制度,激发教师的热情。

4、 进一步开展丰富多彩的学生环保、绿化美化活动,使教育活动经常化。

5、促进教师、学生创新,积极探索环境教育的新途径。

总之,争创自治州花园式学校,我们取得了一定的成绩,但我们还有很多的不足需要改进,我们将在现有的基础上,深挖潜力,进一步拓展环境教育和科技教育的深度和广度,进而使我们在环境教育的探索和创新中,走得更远、更好。

焉耆县第一中学

20xx年x月x日

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