书香校园活动总结(1800字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.6.2

书香溢校园 快乐伴成长

——“书香校园”阅读活动总结

平定四中小学部

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”浓厚的读书氛围,促进全校师生与好书为友、和名著作伴。我校于开学初便本着“让读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣”的原则,组织开展了千人读书阅读活动,下面对整个活动进行一下小结。

一、加强领导,全员参与。

为保证全校师生读书活动的有效开展,我校专门成立了以尹校长为组长,教导处王老师、刘老师为副组长,各年级主任为小组长,班主任及语文老师为组员的读书活动组织机构。其中,为更好的督促教师完成读书任务,各年级主任专门负责教师阅读小组的建设与管理工作;在学校浓厚的读书氛围中,各年级班主任与语文教师主要负责本班学生的阅读工作,带动每个班级每个学生静心读书。整体来说,“书香校园”阅读活动的开展涉及到全校师生,至上而下纷纷加入读书行列,使得“书香味”久久洋溢于四中校园。

二、就地取材,规范管理。

在“书香校园”阅读活动启动之前,我校中层领导便对学校资源进行了规划。大家一致决定要充分利用学校图书资源,为全校师生搭建读书平台。

1.加强建设学校图书馆

本学期我校重新规划、建造环境幽雅、硬件齐全的图书馆。图书馆管理员将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类,结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度,为学生读书创造良好条件。每周下午我们都会充分地利用了图书馆的便利条件,对学校师生进行全面的开放,甚至有许多老师按时间领着学生在图书馆进行阅读,师生共同遨游于书海之中,久久都不愿离去。

2.全面启动班级图书角

在考虑到满足不同学段学生个性化、多元化的阅读需求时,我校还重视营造班级读书氛围,各个班级都建立了一个较为完善的图书角,专门用于本班学生阅读学习、交流体会。为了取得家长的理解与支持,我们常常用不同的方式进行家访,并且每学期都召开一次家长会,让他们支持子女购买书报,为孩子们定期买书,督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上,我们提倡生生互动,学生把看过的书互相调换阅读;班班互动,同年级图书角的图书定期交流,横向交流,资源共享。

3.宣传营造家庭读书氛围

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来,相辅相成,将对孩子一生的成长,发

挥不可估量的作用。我们利用家长会,开展亲子共读等活动。

与此同时,我校还通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口,营造浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处,使阅读成为生活的一个重要习惯。

三、组织活动,激励评价。

本学期我校组织开展了不同主题的读书活动,主要把“文明礼仪”“崇德向善”作为一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、讲故事等形式激发同学们多读书、读好书。在活动中,学生通过读书实践学到了更多的知识,得到了更好的锻炼。

1.升旗仪式

新学期开学我校便利用开学典礼进行了“书香校园”读书活动的宣传,并且不定期举行国旗下的讲话,定期利用橱窗进行活动的表彰和宣传,让“书”成为每个学生的伙伴。

2.主题班会

每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会,例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。各个班级个性化设计读书标语,让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。每位语文老师每月至少上一节课外阅读指导课,引领每个学生找到读书的乐趣,使他们爱读书、想读书、时时在读书,努力营造“书香班级”,

3.特色活动

自20xx年我校举行了“国学经典诵读大赛”,就拉开了阅读活动的序幕,全校师生不光阅读校本教材,还学习楼层文化、校园知识,国学墙及静雅亭的精心设计更是为他们读书学习指明了方向。每年12月底的全校性的诵读大赛,积极组织学生参与到经典诵读活动当中,师生参与的积极性很高,同时也促进了综合素养的提高。通过活动,使师生真正地把书籍视为良师益友,体味到了“开卷有益”的真谛。同时学校根据班级读书氛围建设、读书活动的开展情况进行量化考核,期末计入特长创建工作得分。

因为有了书,风景变得更为美丽;因为有了书,人生变得更为厚重。为了把我校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香乐园,我们还需再接再厉,争取让每个班级溢满书香,让整个校园溢满书香,让我们都来做个快乐的读书人!


第二篇:10-1书香校园活动总结 1600字

“书香校园”活动总结

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动计划,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动

1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各

班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间。设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为放学后的20分钟。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。

2、加强读书交流。

(1)低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

(2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。

(3)学校在本期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示

读书成果。

3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;三四年级熟读背诵经典诗词40首;五六年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。

三、加强保障

学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。

20xx年元月

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