电路分析基础教学大纲(83200字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.6.3

目 录

电路分析基础?????????????????????????1 电子线路(线性部分) ?????????????????????13 电子线路(非线性部分) ????????????????????18 数字电子技术 ????????????????????????23 信号与系统 ?????????????????????????27 C++语言程序设计???????????????????????30 数据结构 ??????????????????????????34 教学技能 ??????????????????????????38 计算机维护技术 ???????????????????????40 信息技术学科教学论 ?????????????????????46 多媒体技术应用 ???????????????????????49 音响技术 ??????????????????????????54 Visual Foxpro及其应用系统开发????????????????56 计算机网络 ?????????????????????????62 电子线路CAD ????????????????????????73 电视机原理技术 ???????????????????????78 Intranet网络技术??????????????????????81 电子测量与仪器???????????????????????85 计算机信息管理基础?????????????????????89 彩色电视??????????????????????????93 专业英语??????????????????????????96 传感器技术?????????????????????????107 单片机原理与接口技术????????????????????111 信息技术专题研究??????????????????????115 微机原理与应用???????????????????????118 数字信号处理????????????????????????123 数字图像处理????????????????????????127 计算机辅助教学与课件设计??????????????????131

《电路分析基础》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:王树林

一、课程基本信息

1.课程中文名称:电路分析

2.课程英文名称:Circuit Analysis;

3.课程类别:必修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范)专业;

5.总学时:108学时,(其中理论84学时,实验24学时)

6.总学分:5学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是电子类专业的学位课程,也是电子信息科学与技术(师范)专业学生的专业基础课程。其先修课程包括:《大学物理》、《高等数学》。本课程的任务主要是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法,通过本课程的学习,使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法,提高学生的实验技能和逻辑推理能力、分析计算能力、实验研究能力、总结归纳能力及自学新知识的能力,为学习后续课程及有关科学技术打下必要的基础,了解本学科领域的前沿及目前的发展趋势。

三、理论教学内容与教学基本要求

第一章 集总电路中电流、电压的约束关系

1、教学内容:

1-1 电路及电路模型 集总假设

1-2 电路变量 电流、电压及功率

1-3 基尔霍夫定律

1-4 电阻元件

1-5 电压源

1-6 电流源

1-7 分压电路和分流电路

·1·

1-8 受控源

1-9 两类约束 电路KCL、KVL方程的独立性

1-10 支路电流法和支路电压法

1-11 线性电路和叠加定理

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)电路和电路模型概念;

(2)线性与非线性的概念。

(3)电压、电流及其参考方向的概念。

(4)电阻、独立电压源、独立电流源、受控源等元件及其伏安特性方程;

(5)基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律;

(6)两类约束和电路方程;

(7)线性电路和叠加定理

3、要求一般理解与掌握的内容有:时变与非时变的概念,支路电流法和支路电压法;

4、本章重点:

(1)电压、电流的定义及其参考方向和关联参考方向的概念;

(2)电阻、独立电压源和独立电流源的特性即电压与电流的关系;

(3)基尔霍夫电压定律、基尔霍夫电流定律;

(4)两类约束和电路方程;

(5)线性电路和叠加定理

5、本章难点:参考方向,KVL方程组的建立。

6、课时分配:10学时

第二章 运用独立电流、电压变量的分析方法

1、教学内容:

2-1 网孔分析法

2-2 节点分析法

2-3 含有运放的电阻电路

2-4 树的概念

2-5 割集分析法

2-6 回路分析法

·2·

2-7 线性电阻电路解答的存在性与唯一性定理

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)网孔分析法

(2)节点分析法

(3)回路分析法

3、要求一般理解与掌握的内容有:含有运放的电阻电路、树的概念、割集分析法、线性电阻电路解答的存在性与唯一性定理

4、本章重点:网孔分析法及回路分析法。

5、本章难点:网孔电流、节点电压的概念

6、课时分配:6学时

第三章 大规模电阻电路分析方法概要

1、教学内容:

3-1 关联矩阵

3-2 基本回路矩阵

3-3 支路方程的矩阵形式

3-4 节点分析法

3-5 回路分析法

3-6 基本割集矩阵和割集分析法

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)关联矩阵与基本回路矩阵;

(2)支路、节点、回路方程的矩阵形式

3、要求一般理解与掌握的内容有:基本割集矩阵和割集分析法

4、本章重点:电路模型的矩阵表示方法、线性代数方程的求解;

5、本章难点:电路模型的矩阵表示方法、;

6、课时分配:2学时(给予提要、要求学生自学)

第四章 分解方法及单口网络

1、教学内容:

4-1 分解的基本步骤

4-2 单口网络的伏安关系

4-3 单口网络的置换——置换定理

·3·

4-4 单口网络的等效电路

4-5 一些简单的等效规律和公式

4-6 戴维南定理

4-7 诺顿定理

4-8 最大功率传输定理

4-9 T形网络和 形网络的等效变换

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)单口网络的伏安关系;

(2)单口网络的置换——置换定理;

(3)单口网络的等效电路;

(4)一些简单的等效规律和公式;

(5)戴维宁定理和诺顿定理及应用;

3、要求一般理解与掌握的内容有:分解的基本步骤、最大功率传输定理、T形网络和 形网络的等效变换。

4、本章重点:单口网络的伏安关系、置换定理、叠加定理、戴维宁定理和诺顿定理及应用;

5、本章难点:单口网络的置换——置换定理、叠加定理的应用,求含受控源的一端口的戴维宁等效电路;

6、课时分配:8学时

第五章 简单非线性电阻电路分析

1、教学内容:

5-1 含一个非线性电阻元件的电阻电路分析 5-2 理想二极管

5-3 假定状态分析法

5-4 非线性电阻的串联、并联、混连

5-5 小信号分析

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)含一个非线性电阻元件的电阻电路分析;

(2)假定状态分析法;

(3)非线性电阻的串联、并联、混连;

·4·

3、要求一般理解与掌握的内容有:理想二极管、小信号分析;

4、本章重点:含一个非线性电阻元件的电阻电路分析,假定状态分析法;

5、本章难点:含一个非线性电阻元件的电阻电路分析;

6、课时分配:2学时(给予提要、要求学生自学)。

第六章 电容元件与电感元件

1、教学内容:

6-1 电容元件

6-2 电容的伏安关系

6-3 电容电压的连续性质和记忆性质

6-4 电容的贮能

6-5 电感元件

6-6 电感的伏安关系

6-7 电感电压的连续性质和记忆性质

6-8 电感的贮能 电路状态

6-9 非线性电容

6-10 非线性电感

6-11 电感器和电容器的模型

6-12 电路的对偶性

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)电容的伏安关系、电容电压的连续性质和记忆性质;

(2)电感的伏安关系、电感电压的连续性质和记忆性质;

(3)电路的对偶性;

3、要求一般理解与掌握的内容有:电容、电感的贮能 电路状态、电感器和电容器的模型;

4、本章重点:电容、电感的伏安关系、电压的连续性质和记忆性质;

5、本章难点:电容、电感电压的连续性质和记忆性质;

6、课时分配:8学时(非线性电容、非线性电感部分要求学生自学)。

第七章 一阶电路

1、教学内容:

7-1 分解方法在动态电路分析中的运用

·5·

7-2 一阶微分方程的求解

7-3 零输入响应

7-4 零状态响应

7-5 线性动态电路的叠加定理

7-6 三要素法

7-7 阶跃函数和阶跃响应

7-8 一阶电路的子区间分析

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:电容元件、电感元件的特性方程、开关电路的初始条件;

3、要求一般理解与掌握的内容有:集总参数电路中电压电流的约束关系、动态电路的电路方程;

4、本章重点:电容元件、电感元件的特性及其特性方程、开关电路的初始条件;

5、本章难点:电容元件、电感元件的特性、开关电路的初始条件;

6、课时分配:6学时

第八章 二阶电路

1、教学内容:

8-1 LC电路的的正弦振荡 8-2 RLC串联电路的零输入响应——过阻尼情况

8-3 RLC串联电路的零输入响应——临界阻尼情况 8-4 RLC串联电路的零输入响应——欠阻尼情况

8-5 直流RLC串联电路的完全响应

8-6 GCL并联电路的分析

8-7 一般二阶电路分析

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)LC电路的的正弦振荡;

(2)RLC串联电路的零输入响应—过阻尼情况、临界阻尼情况、欠阻尼情况;

(3)直流RLC串联电路的完全响应;

(4)GCL并联电路的分析。

3、要求一般理解与掌握的内容有:一般二阶电路分析;

4、本章重点:RLC串联电路的零输入响应——过阻尼情况、临界阻尼情况、 ·6·

欠阻尼情况、直流RLC串联电路的完全响应;

5、本章难点:直流RLC串联电路的完全响应;

6、课时分配:6学时。

第九章 冲激函数在动态电路分析中的应用

1、教学内容:

9-1 冲激函数

9-2 冲激函数的性质

9-3 电容电压和电感电流的跃变

9-4 冲激响应

9-5 由阶跃响应求冲激响应

9-6 线性非时变电路对任意输入的响应

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)冲激函数的性质;

(2)电容电压和电感电流的跃变;

(3)由阶跃响应求冲激响应;

3、要求一般理解与掌握的内容有:线性非时变电路对任意输入的响应;

4、本章重点:电容电压和电感电流的跃变、由阶跃响应求冲激响应;

5、本章难点:由阶跃响应求冲激响应;

6、课时分配:2学时(给予提要、要求学生自学)

第十章 交流动态电路

1、教学内容:

10-1 周期电压和电流

10-2 正弦电压和电流

10-3 正弦RC电路的分析

10-4 复数的复习

10-5 复数四则运算的复习

10-6 相量

10-7 用相量法求微分方程的特解 10-8 正弦稳态响应

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

·7·

(1)周期电压和电流;

(2)正弦电压和电流;

(3)正弦RC电路的分析;

(4)相量;

(5)用相量法求微分方程的特解;

(6)正弦稳态响应;

3、要求一般理解与掌握的内容有:复数四则运算的复习;

4、本章重点:用相量法求微分方程的特解;

5、本章难点:用相量法求微分方程的特解、如何理解正弦量的相量表示法;

6、课时分配:6学时;

第十一章 阻抗和导纳

1、教学内容:

11-1 有效值 有效值相量

11-2 基尔霍夫定律的相量形式

11-3 三种基本电路元件伏安关系的相量形式 11-4 阻抗和导纳 相量模型

11-5 正弦稳态混联电路的分析 11-6 相量模型的网孔分析法及节点分析法

11-7 相量模型的等效

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)有效值相量;

(2)基尔霍夫定律的相量形式;

(3)三种基本电路元件伏安关系的相量形式;

(4)阻抗和导纳;

(5)相量模型的等效;

3、要求一般理解与掌握的内容有:有效值,相量模型的网孔分析法及节点分析法;

4、本章重点:基尔霍夫定律的相量形式、三种基本电路元件伏安关系的相量形式、阻抗和导纳;

5、本章难点:三种基本电路元件伏安关系的相量形式、阻抗和导纳;

6、课时分配:6学时;

·8·

第十二章 正弦稳态的功率和能量 三相电路

1、教学内容:

12-1 基本概念

12-2 电阻的平均功率

12-3 电感、电容的平均贮能

12-4 单口网络的平均功率 功率因数

12-5 单口网络的无功功率

12-6 复功率

12-7 正弦稳态最大功率传递定理

12-5 三相电路

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)电阻的平均功率;

(2)单口网络的平均功率 功率因数;

(3)单口网络的无功功率;

(4)复功率;

3、要求一般理解与掌握的内容有:电感、电容的平均贮能、正弦稳态最大功率传递定理、三相电路;

4、本章重点:谐振电路及其频率特性;

5、本章难点:功率因数、复功率;

6、课时分配:6学时;

第十三章 电路的频率响应

1、教学内容:

13-1 再论阻抗和导纳

13-2 正弦稳态网络函数

13-3 正弦稳态的叠加

13-4 平均功率的叠加

13-5 RLC电路的频率响应、谐振

13-6 波特图

13-7 波特图(续)

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

·9·

(1)正弦稳态网络函数;

(2)RLC电路的频率响应、谐振;

(3)波特图;

3、要求一般理解与掌握的内容有:正弦稳态的叠加、平均功率的叠加;

4、本章重点:正弦稳态网络函数、RLC电路的频率响应、谐振;

5、本章难点:正弦稳态网络函数;

6、课时分配:2学时(给予提要、要求学生自学);

第十四章 耦合电感和理想变压器

1、教学内容:

14-1 耦合电感的伏安关系

14-2 耦合电感线圈的串联和并联

14-3 空芯变压器电路的分析

14-4 耦合电感的去耦等效电路

14-5 理想变压器的伏安关系

14-6 理想变压器的阻抗变换性质

14-7 理想变压器的的实现

14-8 铁芯变压器的的模型

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)耦合电感的电压电流关系;

(2)耦合电感的串联和并联;

(3)耦合电感的去耦等效电路;

(4)理想变压器的阻抗变换性质

3、要求一般理解与掌握的内容有:空心变压器电路的分析、理想变压器的的实现、铁芯变压器的的模型;

4、本章重点:耦合电感的串联和并联、耦合电感的去含耦等效电路、理想变压器的阻抗变换性质;

5、本章难点:耦合电感的去耦等效电路、理想变压器的阻抗变换性质;

6、课时分配:8学时;

第十五章 双口网络

1、教学内容:

·10·

15-1 双口网络的的流控型和压控型伏安关系

15-2 双口网络的的混合型伏安关系

15-3 双口网络的的传输型伏安关系

15-4 互易双口和互易定理

15-5 各组参数间的关系

15-6 具有端接的双口网络

15-7 双口网络的互联

2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:

(1)双口网络的的流控型和压控型伏安关系;

(2)双口网络的R、G、T、H参数。双口网络的等效电路;

(3)互易双口和互易定理的应用;

3、要求一般理解与掌握的内容有:双口网络的互联;

4、本章重点:双口网络的R、G、T、H参数的求解,双口网络的等效电路;

5、本章难点:具有端接的双口网络的计算;

6、课时分配:6学时

四、实验教学内容与要求(详见实验教学大纲)

实验一 基尔霍夫定律的验证

实验二 叠加原理的验证

实验三 一阶电路(RC、RL)的响应测试

实验四 二阶电路的过渡过程实验

实验五 正弦交流电路中RLC性能的研究实验

实验六 RLC串联谐振电路的研究

实验七 改善功率因数实验

实验八 三相电路及功率的测量

五、考核方式

考试、闭卷、笔试;

六、成绩评定

平时(练习、回答问题)30%、实验:20%、期末考试:50%;

七、本课程对学生创新能力培养的措施

经常鼓励、引导、启发学生对本课程中的电路模型、电路原理的应用、测量方 ·11·

法进行探讨,寻找其不足,对不完善的一些细微之处,加以补充、完善、提高。

八、教材与参考书:

教材:李翰荪编.电路分析基础(第三版).高等教育出版社,1993胡翔骏编.电路分析(第一版).高等教育出版社,2001.6

参考书:

[1]胡翔骏编.电路分析(第一版).高等教育出版社,2001.6

[2]吴大正、王玉华主编.电路基础(第一版).西安电子科技大学出版社,1991

[3]张永瑞 杨林耀 张雅兰主编.电路分析基础(第二版).西安电子科技大学出版社,1998

[4]C.A.狄苏尔,葛守仁著.林争辉主译.电路基本理论.高等教育出版社,1979

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《电子线路》(线性部分)教学大纲

修订单位:物理与电子工程系电子技术教研室

执 笔 人:郑耀添

一、课程基本信息

1.课程中文名称:电子线路(线性部分)

2.课程英文名称:Linear Electronic Circuits

3.课程类别:必修

4.总学时:84学时(其中理论54学时,实验30学时)

5.总学分:5(其中理论3学分,实验2学分)

二、本课程在教学计划中的地位

本课程是一门电子技术方面的入门性质的技术基础课,课程的任务是使学生获得电子线路方面的基本理论、基本知识和基本技能,掌握电子线路的各种单元电路的工作原理和基本分析计算方法,为学习相关后续课程、以及为电子线路在专业中的应用打好基础。

三、理论教学内容与教学基本要求

第O章 绪论(2学时)

了解本课程的任务;电子技术的发展及历史阶段;学习本课程应注意的事项。

第一章 晶体二极管(6学时)

1-1半导体物理基础知识(2学时)

本征半导体(电子与空穴的产生与复合);杂质半导体(P型、N型半导体);漂移与扩散运动

1-2PN结(2学时)

PN结的形成和其单向导电性;PN结的伏安特性、击穿特性、稳压二极管、电容特性。

1-3 晶体二极管电路的分析方法(1学时)

二极管模型;电路分析方法

1-4 晶体二极管的应用(1学时)

整流电路与稳压电路;限幅电路。

·13·

*1-5 其他二极管

肖特基表面势垒二极管;光电二极管

本章要求:理解半导体的导电特性、本征激发、P型和N型半导体的特点、扩散运动和漂移运动、PN结的形成、PN结的单向导电性和伏安特性表达式,学会二极管的应用电路。

第二章 晶体三极管(8学时)

2-1 晶体三极管的工作原理(2学时)

内部载流子传输过程;电流传输方程;一般模型;三种工作模式。

2-2 晶体管的模型及其参数(2学时)

埃伯尔斯-莫尔模型;小信号模型;混合p型模型;伏安特性。

2-3 晶体管电路分析方法(2学时)

图解法;工程近似法;小信号等效电路法。

2-4 晶体管应用原理(2学时)

电流源;放大器;跨导线性电路。

*2-5 晶体管集成工艺

集成工艺标准流程;集成元器件及其特点。

本章要求:理解三极管具有放大作用的内部、外部条件、放大原理、极间电流关系,伏安特性曲线上的三个区的特点,学会分析小信号等效电路。

第三章 场效应管(4学时)

3-1 MOS场效应管(2学时)

增强型、耗尽型MOS场效应管工作原理及特性曲线;小信号模型;分析方法。 3-2 结型场效应管(1学时)

结型场效应管工作原理及特性曲线。

3-3 场效应管的应用(1学时)

本章要求:理解各种场效应管的结构特点、放大原理、伏安特性曲线上的三个区的特点,学会分析小信号等效电路。

第四章 放大器基础(16学时)

4-1 偏置电路和耦合方式(1.5学时)

4-2 性能指标(1.5学时)

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输入电阻;输出电阻;增益;失真。

4-3 基本组态(5学时)

三种组态实际电路结构、性能;改进型放大器;场效应管放大器结构、性能;集成MOS放大器。

4-4 差分放大器(3学时)

电路结构、性能特点、CMRR;差模传输特性。

4-5 电流源电路及其应用(2学时)

镜像电流源;改进型电流源;有源负载差分放大器。

4-6 集成运算放大器(1学时)

4-7 频率响应(2学时)

*复频域分析方法;共发放大器的频率特性;*共集和共基放大器的频率特性;宽带放大器。*放大器的噪声;*噪声的来源;放大器的噪声分析。

本章要求:理解放大器各部分的作用、放大原理,放大电路的性能指标;学会用估算法和图解法确定Q点,用图解法判断电路是否失真及克服措施;理解三种组态的放大器的性能、特点和用途;掌握差模放大器差模、共模信号,双端输入、单端输入、双端输出、单端输出,零点漂移的概念及主要性能指标,理解差模放大器的组成特点及抑漂原理;掌握镜像电流源的原理及应用;理解频率响应的基本概念、共发射极放大器的频率特性。

第五章 放大器中的负反馈(10学时)

5-1 反馈放大器的基本概念(2学时)

反馈放大器的组成;反馈类型的判别。

5-2 负反馈对放大器的性能的影响(2学时)

增益灵敏度;输入电阻和输出电阻;失真和噪声。

5-3 负反馈放大器的性能分析(2学时)

5-4 深度负反馈(2学时)

深度负反馈条件;虚短路和虚断路。

5-5 负反馈放大器的稳定性(2学时)

判别准则;*相位补偿技术。

本章要求:理解反馈的概念、反馈的分类,学会反馈的判断方法、满足深度负 ·15·

反馈的近似估算法。

第六章 集成运算放大器及其应用电路(8学时)

6-1 集成运算放大器应用电路组成原理(3学时)

集成运放的理想化条件;运算电路;精密整流电路;仪用放大器;*电流传输器。 6-2 集成运放的性能参数及其对应用电路的影响(3学时)

集成运放的性能参数;直流和低频参数对性能的影响,*高频参数对性能的影响。 6-3电压比较器(2学时)

单限电压比较器;滞回电压比较器;

本章要求:理解虚短和虚段的基本理论;掌握集成运放线性应用的三种输入方式,了解比例、加减法、积分微分、对数、指数、乘法和除法等运算电路的组成;学会集成运放线性应用的分析方法,了解集成运放线性应用的具体电路。

四、实验内容与教学要求

(祥见实验课大纲)

五、考核方式

闭卷考试

六、成绩评定

主要考查学生对基本概念和基本分析方法的理解和掌握程度,平时成绩占30%,期末考试占70%。

七、本课程对学生创新能力培养的措施

目前电子线路涉及的领域越来越广泛,知识更新迅猛,在这过程中学生的自适应能力和创新能力的培养就显得尤其重要,所以教师必须摒弃传统的以传授知识为主的灌输式教学方法,而应采用各种形式的启发式教学方式,由被动接受式教育向创造性教育转变,为学生今后的学习及工作奠定牢固的基础。根据电子线路教学内容特点,应用现代化的教学手段,在课堂上采用计算机多媒体、投影、计算机辅助教学,改变千篇一律的教学方法,让枯燥的内容变得色彩缤纷、赋予动感、更加情趣,以调动学生各个感官的作用,用眼去看、用耳去听,将视觉、听觉等多个通道全都集中到课堂上,可以加强学生记忆,也有助于提高教学效果。

八、教材与参考书

教材:谢嘉奎主编《电子线路》.线性部分(第四版).北京:高度教育出版社.2000.5 ·16·

参考书:

[1]傅丰林主编.《电子线路基础》.西安:西安电子科技大学出版社.2001.3

[2]杨素行主编.《模拟电子技术基础简明教程》第二版. 北京:高等教育出版社.2000.3

九、其它必要的说明

1.为保证教学的规范性及计划性,本着及时反映相关学科领域的最新成果、随着技术发展及时更新教学内容的原则特制定本教学大纲;本大纲适合于电子信息专业本科学生的教学之用;标准学时数为54学时;其中教学内容带星号的部分为机动内容,可以根据具体教学课时安排及学生的具体情况做适应性变动。

2. 先修课《高等数学》、《电路分析》是学习该课程的基础,只有达到上述要求,才能学好本课程。同时,通过该课程的学习又为后面将要学习的课程打下基础,其中联系最为紧密的课程是、《电子线路》(非线性部分)、《电视原理》等。

3.本教学大纲适用专业:电子信息专业本科(师范类)

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《电子线路》(非线性部分)教学大纲

修订单位:物理与电子工程系电子技术教研室

执 笔 人:郑耀添

一、课程基本信息

1.课程中文名称:电子线路(非线性部分)

2.课程英文名称:Nonlinear Electronic Circuits

3.课程类别:必修

4.总学时:72学时(其中理论54学时,实验18学时)

5.总学分:3学分

二、本课程在教学计划中的地位

本课程是电子信息、通信、电子科学与技术等专业继电路理论、电子线路(线性部分)之后必修的主要技术基础课。其目的与任务是:通过本课程的学习,使学生掌握功放、振荡、频率变换等电路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法。

三、理论教学内容与教学基本要求

第○章 绪论(2学时)

0-1 非线性电子线路的作用

0-2 非线性器件的基本特点

0-3 本课程的特点

本章要求:了解非线性电子线路的作用、非线性器件的基本特点及本课程的特点

第一章 功率电子线路(10学时)

1-1 功率电子线路概述(2学时)

功率放大器,电源变换电路,功率器件

1-2 功率放大器的电路组成和工作特性(2学时)

共发射极功率放大器,甲类、乙类功率放大器的电路组成及其功率特性 1-3 乙类推挽功率放大电路(2学时)

乙类互补推挽功率放大电路,集成功率放大器

·18·

1-4 功率合成技术(2学时)

功率合成电路的作用,传输线变压器,*用传输线变压器构成的魔T混合网络 1-5 整流和稳压电路(2学时)

整流电路,串联型稳压电路,开关型稳压电路

本章要求:掌握功率放大器的电路组成、工作原理、性能特点,掌握功率合成的原理,掌握整流与稳压原理。

第二章 谐振功率放大器(10学时)

2-1 谐振功率放大器的工作原理(2学时)

丙类谐振功率放大器,丁类和戊类功率放大器,倍频器

2-2 谐振功率放大器的性能特点(3学时)

近似分析方法,欠压、临界和过压状态,四个电压量对性能影响的定性讨论 2-3 谐振功率放大器电路(3学时)

直流馈电电路,滤波匹配网络,谐振功率放大器电路

2-4 高频功率放大器(2学时)

高频功率管及其信号输入和输出阻抗,高频功率放大器设计举例

本章要求:掌握谐振功率放大器的工作原理、性能特点,了解基本匹配网络的工程计算方法,、了解倍频的概念、了解高频功率放大器的特点。

第三章 正弦波振荡器(10学时)

3-1 反馈振荡器的工作原理(2学时)

振荡器平衡和起振条件,稳定条件,基本组成及其分析方法

3-2 LC正弦波振荡器(2学时)

三点式振荡电路,振荡法则,振荡分类,差分对管振荡电路,常见电路 3-3 LC振荡器的频率稳定度(1学时)

提高频率稳定度的基本措施,克拉泼振荡电路

3-4 晶体振荡器(1学时)

石英谐振器的电特性,晶体振荡电路

3-5 RC正弦波振荡器(2学时)

文氏电桥电路,正负反馈振荡电路

·19·

3-6 负阻正弦波振荡器(1学时)

负阻器件,负阻振荡原理及其电路,*用负阻观点讨论LC反馈振荡器 3-7 寄生振荡、间歇振荡和频率占据(1学时)

寄生振荡,间歇振荡,频率占据

本章要求:掌握正弦波振荡器的振荡原理、LC振荡器、晶体振荡器的电路组成、工作原理、性能特点,掌握RC振荡器的工作原理,了解负阻振荡的概念。了解寄生振荡、间歇振荡和频率占据的概念。

第四章 振幅调制、解调与混频电路(10 学时)

4-1 频谱搬移电路的组成模型(3学时)

振幅调制电路的模型,振幅解调和混频电路的组成模型

4-2 相乘器电路(2学时)

非线性器件的相乘作用及其特性,双差分对平衡调制器和模拟相乘器,大动态范围平衡调制器AD630,二极管双平衡混频器

4-3 混频电路(2学时)

通信接收机中的混频电路,三极管混频电路,混频失真

4-4 振幅调制与解调电路(3学时)

振幅调制电路,二极管包络检波电路,同步检波器

*4-5 参量混频电路

非线性电容器件的能量转换原理,参量混频电路

本章要求:掌握集成模拟相乘器的电路组成、工作原理及其在频率变换电路中的应用。掌握振幅调制信号的性质,实现振幅调制与解调的基本原理、方法,掌握典型振幅调制器与解调器的电路组成、工作原理和性能特点。掌握典型混频器的电路组成、工作原理、性能特点。

第五章 角度调制与解调电路(10 学时)

5-1 角度调制信号的基本特性(4学时)

调频信号、解相信号和调角信号的概念、频谱及频谱宽度

5-2 调频电路(2学时)

调频电路概述,在正弦振荡器中实现直接调频,在张弛振荡电路中实现直接调 ·20·

频,间接调频电路(调相电路),扩大最大频偏的方法

5-3 调频波解调电路(2学时)

限幅鉴频实现方法概述,斜率鉴频器电路,相位鉴频器电路

5-4 数字调制与解调电路(2学时)

数字信号的再生,数字调相与解调电路数字调频与解调电路

本章要求:掌握角度调制信号的性质,实现频率调制与解调基本原理与方法,掌握典型调频器与鉴频器的电路组成、工作原理、性能特点,了解数字调制与解调原理。

*第六章 反馈控制电路

6-1 反馈控制电路概述

自动电平控制电路,自动频率控制电路,自动相位控制电路(锁相环路) 6-2 锁相环路性能分析

基本环路方程,捕促过程的定性讨论,跟踪特性

6-3 集成锁相环及其应用

基础锁相环路,锁相环在解调和锁相接收中的应用,锁相环在频率合成器中的应用

本章要求:掌握自动电平控制电路、自动频率控制电路、自动相位控制电路的一般工作原理和典型应用电路,了解锁相环路的电路模型及环路方程。

四、实验内容与教学要求

(祥见实验课大纲)

五、考核方式

闭卷考试

六、成绩评定

主要考查学生对基本概念和基本分析方法的理解和掌握程度,实验和平时成绩占30%,期末考试占70%。

七、本课程对学生创新能力培养的措施

目前电子线路涉及的领域越来越广泛,知识更新迅猛,在这过程中学生的自适应能力和创新能力的培养就显得尤其重要,所以教师必须摒弃传统的以传授知识为 ·21·

主的灌输式教学方法,而应采用各种形式的启发式教学方式,由被动接受式教育向创造性教育转变,为学生今后的学习及工作奠定牢固的基础。根据电子线路教学内容特点,应用现代化的教学手段,在课堂上采用计算机多媒体、投影、计算机辅助教学,改变千篇一律的教学方法,让枯燥的内容变得色彩缤纷、赋予动感、更加情趣,以调动学生各个感官的作用,用眼去看、用耳去听,将视觉、听觉等多个通道全都集中到课堂上,可以加强学生记忆,也有助于提高教学效果。

八、教材与参考书

教材:谢嘉奎主编.《电子线路》非线性部分(第四版).北京:高度教育出版社.2000.5

参考书:

[1]杜武林主编.《高频电路原理与分析》.西安:西安电子科技大学出版社.2000.6

[2]沈伟慈主编.《通信电路》.西安:西安电子科技大学出版社.2004.1

[3]胡宴如主编.《高频电子线路》.北京:高等教育出版社,1998.5

九、其它必要的说明

1.根据近几年电子技术的进展和教学实践中的实际情况,为保证教学的规范性及计划性,本着及时反映相关学科领域的最新成果、随着技术发展及时更新教学内容的原则特制定本教学大纲;本大纲适合于电子信息专业本科学生的教学之用;标准学时数为54学时;其中教学内容带星号的部分为机动内容,可以根据具体教学课时安排及学生的具体情况做适应性变动。

2.先修课《高等数学》、《电路分析》、《电子线路》(线性部分)是学习该课程的基础,只有达到上述要求,才能学好本课程。同时,通过该课程的学习又为后面将要学习的课程打下基础,其中联系最为紧密的课程是《电视原理》等。

3.本教学大纲适用专业:电子信息专业本科(师范类)

·22·

《数字电子技术》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈洪财

一、课程基本信息

1.课程中文名称:数字电子技术

2.课程英文名称:Digital Electronic Technigue

3.课程类别:必修

4.适用专业:电子信息工程(师范类)

5.总学时:72(其中理论72 学时)

6.总学分:4学分

二、本科程在教学计划中的地位、作用和任务

地位:本课程是电子科学与技术等专业本科生必修的一门专业基础课程。先导课程《电路分析》、《电子技术基本技能训练》后续课程:《单片机应用技术》、《单片机应用实训》、《高频电子技术》、《微机原理》等是电学的基础课程。

作用:通过本课程的学习,使学生熟悉数字电路的基础理论知识,理解基本数字逻辑电路的工作原理,掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法,具有应用数字逻辑电路,初步解决数字逻辑问题的能力,为以后学习计算机组成原理、微机原理、单片机原理等后续课程的学习以及从事数字电子技术领域的工作打下扎实的基础。 任务:学习数字电子技术的基础知识、基本理论、基本分析与设计方法;训练数字应用电路制作与调试的基本技能;培养学生严谨的科学态度、科学的思维方法和严格的质量意识,注重技术创新能力的开发与提高。

三、教学内容与教学基本要

第一章 逻辑代数基础(10 学时)

1 教学内容:

概述逻辑代数、数制及其转换、BCD码。

1.1 基本概念、公式和定理

1.2 逻辑函数的化简方法

1.3 逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换

·23·

教学重点:逻辑代数的公式、定理、逻辑函数的的公式、图形化简法。 教学难点:公式、定理、规则的正确应用,逻辑函数化简的准确性。

第二章 逻辑门电路(12学时)

概述门电路,逻辑变量与两状态开关,高、低电平与正、负逻辑,分立元件门电路和集成门电路等概念。

2.1 半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性

2.2 分立元件门电路

2.3 CMOS集成门电路

2.4 TTL集成门电路

教学重点:CMOS和TTL集成门电路,重点是外部特性,即逻辑功能和电气特性。

教学难点;CMOS和TTL集成门电路的电气特性。

第三章 组合逻辑电路(15学时)

概述组合电路的特点,功能表示方法及分类

3.1 组合电路的基本分析方法和设计方法

3.2 加法器和数值比较器

3.3 编码器和译码器

3.4 数据选择器和分配器

3.5 用中规模集成电路实现组合逻辑函数

3.6 只读存储器(ROM)

3.7 组合电路中的竞争冒险

教学重点:组合电路的分析和设计方法,常用中规模集成器件的功能和应用。 教学难点:组合电路的设计

第四章 触发器(11学时)

概述对触发器的基本要求,触发器的现态、次态,触发器的分类。

4.1基本触发器

4.2同步触发器

4.3主从触发器

4.4边沿触发器

·24·

4.5时钟触发器的功能分类及转换

4.6触发器逻辑功能表示方法及转换

4.7触发器的电气特性

教学重点:各类触发器的逻辑功能及触发方式。

教学难点:触发器的触发方式

第五章 时序逻辑电路(16学时)

概述时序电路的特点,功能表示方法,分类

5.1 时序电路的基本分析和设计方法

5.2 计数器

5.3 寄存器和读/写存储器

5.4 顺序脉冲发生器、三态逻辑和微型计算机总线接口

5.5可编程时序逻辑电路

教学重点:时序电路的分析和设计方法。计数器、寄存器的功能、分类、常用中规模集成计数器的功能、应用。

教学难点:时序逻辑电路的设计方法。

第六章 脉冲的产生、整形电路(4学时)

概述矩形脉冲的基本特点,555定时器电路及功能

6.1 多谐振荡器

6.2 施密特触发器

6.3 单稳态触发器

教学重点:多谐振荡器,施密特触发器,单稳态触发器的功能与应用 教学难点:多谐、施密特、单稳的工作原理。

第七章 数模、模数转换电路(4学时)

概述

7.1 D/A转换器

7.2 A/D转换器

教学重点:典型D/A,A/D转换器电路基本工作原理,输出量与输入量之间的定量关系、特点及参数。教学难点:典型D/A,A/D转换器的基本工作原理。

四、实验教学内容与要求

·25·

(见实验课大纲)

五、考核方式

考试

六、成绩评定

作业+考试

七、本课程对学生创新能力培养的措施

1.养成严肃、认真的科学态度,培养良好的学习方法;养成科学的思维习惯,培养独立分析问题和解决问题的能力、培养团结互助、协调一致的团队精神。

2.养成质量意识、工艺意识、技术规范意识;培养逻辑思维能力,推理、演绎能力、归纳、总结能力。

3.培养语言表达与文字表达能力;培养自学能力、获取知识的能力; 培养创新意识。

八、教材与教学参考书

教 材:《数字电子技术基础简明教程》余孟尝主编(第二版)清华大学电子学教研组编,高等教育出版社 19xx年10月第2版

参考书:

1.《数字电子技术》刘守义主编,高职教材,西安电子科技大学出版社,2003 年 6 月第 2 版。

2.《数字电子技术》侯大年主编,高职教材,电子工业出版社,1999 年 7 月第 1 版;

3.《数字电子技术》肖雨亭主编,机械工业出版社,1991 年 10 月第 1 版;

4.《电子技术基础实验研究与设计》 陈兆人 主编,电子工业出版社, 2000 年 1 月第 1 版。

5.《电子技术基本技能实训教程》 张永枫 李益民 主编西安电子科技大学出版社,20xx年8月

·26·

《信号与系统》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:袁静珍

一、课程基本信息

1.课程中文名称:信号与系统

2.课程英文名称:Signals and Systems

3.课程类别:必修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范)

5.总学时:54学时(其中理论 54 学时,实验 学时,上机 学时)

6.总学分:3学分

二、课程在教学计划中的地位、作用和任务

信号与系统是电子信息科学与技术专业的一门主干课程。它的任务是研究信号与系统分析的基本理论和方法,为进一步研究信息处理、通信和控制等理论奠定基础。随着科学技术的发展,信号与系统的概念和分析方法己应用于许多不同领域和学科中。

三、理论教学内容与教学的基本要求(含学时分配、各章重点、难点) 总要求:对连续时间信号及其系统、离散时间信号及其系统有较系统的理解。掌握有关的基本概念、基本理论和基本方法及其应用。

第一章 绪论(4学时)

了解信号与系统的基本概念与定义,会画一些常用函数的波形。

1、了解常用基本信号的时域描述方法、特点与性质,并会应用这些性质。

2、了解信号的时域分解、变换、运算的原理与方法,并会求解。

3、了解系统的定义与分类。

4、了解线性时不变 因果系统的定义与性质,并会应用这些性质。

第二章 连续时间系统的时域分析(7学时)

1、会建立描述系统激励与响应关系的微分方程。

2、深刻理解系统的特征方程、特征根的意义,并会求解。

3、深刻理解系统全响应的三种分解方式:零输入响应与零状态响应;自由响应 ·27·

与强迫响应;瞬态响应与稳态响应。

4、会根据微分方程的特征根与已知的系统初始条件,求系统的响应。

5、深刻理解系统单位冲激响应。

6、深刻理解卷积积分的定义、运算规律及主要性质,会求卷积积分。

7、会应用卷积积分方法求线性时不变系统的零状态响应。

第三章 傅立叶变换(14学时)

1、能用傅立叶级数的定义式、性质以及周期信号的傅立叶变换,求解周期信号的频谱、频谱密度,画频谱图。深刻理解周期信号频谱的特点。

2、能用傅立叶变换的定义式、性质,求解周期信号的频谱、频谱密度,画频谱图。会对信号进行正反傅立叶变换。

3、深刻理解和掌握抽样信号的频谱及其求解;深刻理解和掌握抽样定理及应用。

第四章 拉普拉斯变换、连续时间系统的S域分析(14学时)

1、深刻理解拉普拉斯变换的定义式,收敛域及基本性质;会根据拉普拉斯的定义式及基本性质,求一些常用信号的拉普拉斯变换。

2、正确理解拉普拉斯变换性质的应用条件。

3、能用部分分式法与留数法,求一些常用函数的拉普拉斯变换。

4、掌握S域中电路KCL,KVL的表示形式及电路元件的伏安关系;能根据时域电路模型正确的画出S域电路模型。

5、能用单边拉普拉斯变换与S域电路模型,求线性是不变的响应,包括全响应,零输入响应,零状态响应,以及冲激响应与阶跃响应。

第五章 傅立叶变换应用与通信系统—滤波、调制与抽样(4学时)

1、深刻理解频域系统函数H(w)的定义,物理意义、求法与应用,并会求解。

2、深刻理解理想低通滤波器的定义、传输特性。

3、了解信号无失真传输的条件。

第六章 离散时间系统的时域分析(4学时)

1、深刻理解离散信号的定义与时域特性。会用不同方法表示离散信号。

2、会在时域中求解信号的各种变换及各种运算。

3、初步学会建立离散系统的数学模型——差分方程;会画离散系统的时域模拟图;深刻理解离散系统状态与初始状态(初始条件)的意义与内涵。 ·28·

4、理解离散系统线性时不变因果系统的性质,并会应用。

5、会求系统的响应包括全响应,零输入响应,零状态响应,以及冲激响应与阶跃响应。

第七章 Z变换、离散时间系统的Z域分析(7学时)

1、深刻理解Z变换的定义,收敛域及基本性质;会根据Z变换的定义和性质,求一些常用序列的Z变换;深刻理解Z变换与拉普拉斯变换的关系。

2、正确理解Z变换性质及应用条件。

3、能用幂级数展开法,部分分式法及留数法,求Z反变换。

4、熟练应用Z变换法求离散系统的零输入响应,零状态响应及全响应。

5、深刻理解Z域系统函数H(Z)的定义,物理意义,会用多种方法求H(Z)。

6、理解离散系统频率特性的定义,物理意义,求法及性质。

四、考核方式

平时成绩、小论文成绩、期末书面考试

五、成绩评定

1、平时成绩,占总成绩10%。

2、小论文成绩,占总成绩20%。

3、期末书面考试,占总成绩70%。

六、本课程对学生创新能力培养的措施

为利于优秀学生脱颖而出,个性化培养,对于某些学习潜能较高的学生,有意识地引导他们撰写小论文,进行小课题研究,以逐步培养他们的科研能力和创新素质。

七、教材和参考书

教材:郑君里等.信号与系统.北京∶高等教育出版社,2000

参考书:[1] 姜建国,曹建中,高玉明.信号与系统分析基础.北京∶清华大学出版社,1997

[2]Oppenheim A. V. and Willsky, A.S. Signals and Systems, 2nd edition.

Prentice-Halll Inc,1996

[3]吴湘淇.信号、系统与信号处理(上、下).北京:电子工业出版社,1999

[4]阎鸿新、王新凤、田惠生.信号与线性系统.西安:西安交通大学出版社,1999 ·29·

《C++语言程序设计》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:林育曼

一、课程基本信息

1.课程中文名:C++语言程序设计

2.课程英文名:C++ programming

3.课程类别:必修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范类)

5.总学时:63学时(其中理论36学时、上机实验27学时)

6.总学分:3学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

程序设计是电子信息科学与技术专业的专业基础课程。当前面向对象方法已取代结构化方法成为程序设计领域的主流技术,这是程序设计发展历史的一个里程碑。本课程的教学目标是以C++语言为工具,向学生介绍面向对象程序设计语言与面向对象程序设计方法。通过课堂教学、课外练习与上机实习相结合,使学生在程序设计方法、程序设计语言与程序设计工具三方面受到严格、系统的训练,培养学生更系统、更严密地分析问题和解决问题的思维能力,从而能熟练地利用计算机解决实际问题,为后续专业课程打下扎实的基础。

三、理论教学内容与教学基本要求

1.第一章 程序设计与C++语言的初步知识(2学时)

1.1 程序、程序设计与程序设计语言(了解)

1.2 程序设计语言的语法与语义(了解)

1.3 C++程序的基本结构与上机步骤(掌握、学会)

1.4 C++程序的构造过程(理解)

2.第二章 基本数据类型(2学时)

2.1 数据类型的基本概念(理解)

2.2 单词的分类(理解)

2.3 基本数据类型(理解)

·30·

2.4 运算符与表达式(理解)

2.5 类型之间关系(掌握)

3.第三章 基本控制结构(4学时)

3.1 程序的基本控制结构(掌握)

3.2 选择结构(掌握)

3.3 循环结构(掌握)

4. 第四章 函数(6学时)

4.1 函数的建立与使用(掌握)

4.2 函数调用者与被调用者之间的通信(理解)

4.3 C++语言函数的特点(理解)

4.4 C++语言的模块机制(理解)

4.5 标识符的作用域(掌握)

4.6 变量的生存期(掌握)

4.7 递归程序设计(掌握)

4.8 C++语言的库函数(学会)

5.第五章 类与对象(4学时)

5.1 类作为构造函数的基本单位(理解)

5.2 C++语言类的定义(掌握)

5.3 对象的创建. 初始化与消失(掌握)

5.4 关于类与对象的讨论(理解)

6.第六章 复合数据类型(6学时)

6.1 指针(掌握)

6.2 引用(掌握)

6.3 数组与字符串(掌握)

6.4 字符串(掌握)

6.5 动态内存分配与释放(掌握)

6.6 可能产生的内存问题(理解)

6.7 函数指针(掌握)

6.8 结构与枚举类型(掌握)

6.9 复杂数据结构的构造实例——用链表实现的堆栈(学会) ·31·

7.第七章 继承机制(4学时)

7.1 继承的基本概念(理解)

7.2 C++对继承机制的支持(理解)

7.3 多重继承与重复继承(掌握)

7.4构造良好的类继承层次(掌握)

8.第八章 多态性(4学时)

8.1 多态性的基本概念(理解)

8.2 函数重载(掌握)

8.3 拷贝构造函数(掌握)

8.4 运算符重载(掌握)

8.5 虚函数与动态绑定(掌握)

8.6 多态数据结构(理解)

9.第九章 类属机制(4学时)

9.1 类属的基本概念(理解)

9.2 类属类(理解)

9.3 类属函数(理解)

四、实验教学内容与要求

主要仪器设备:微型计算机

软件环境:WINDOWS2000/XP操作系统;Visual C++程序设计语言

由于每个实验涉及的内容较多,要求:实验前要求学生一定要先了解实验目的、内容、要求以及注意事项;实验过程中要求学生仔细观察做好记录;实验结束后交实验报告。

本课程的实验共10个,每次实验2学时,共20学时;具体学时安排表如下:

电路分析基础教学大纲

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五、考核方式

1.本课程的评价与考核依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。

2.考试时间:120分钟。

3.考试方式:采用闭卷、笔试的方式,以百分制评分,60分为及格,满分为100分。

六、成绩评定

学期总评分 = 考试成绩(70% )+平时成绩(30%)

其中:平时成绩(30%) = 作业成绩(15%)+实验成绩(15%)

七、本课程对学生创新能力培养的措施

采用灵活的教学方法,如:利用多媒体课件演示算法流程,有助于加深学生对教学内容的理解;开展问题教学,积极组织学生讨论,激发学生的学习热情;进行阅读指导,充分发挥学生的主动性;等等。目的只有一个,那就是:培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。

八、教材与参考书

教材:李师贤,李文军,周晓聪.《面向对象程序设计基础》.北京:高等教育出版社,1998

参考书:[1] Bruce Eckel (美)著.《C++编程思想》(第二版).北京:机械工业出版社,2002

[2] 林锐《.高质量程序设计指南——C++/C语言》.北京:电子工业出版社,2002

[3] 邵维忠,杨芙清.《面向对象的系统分析》.北京:清华大学出版社,2002

[4] (美)贝尔实验室(Bjarne Stroustrup)著, 裘宗燕译.C++程序设计语言(特别版).北京: 机械工业出版社, 2002

[5] Microsoft公司〔美〕著,希望图书创作室 译.《Microsoft Visual C++ 6.0语言参考手册》.北京:北京希望电子出版社

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电路分析基础教学大纲

《数据结构》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:林育曼

一、课程基本信息

1.课程中文名:数据结构

2.课程英文名:Data structure

3.课程类别:

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范)

5.总学时:54学时(其中理论36学时、上机实验18学时)

6.总学分:3学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是一门专业技术基础课,对理论和实践的要求都相当高,具有相当的难度,且内容较多。本课程讨论现实世界中数据的各种逻辑结构在计算机中的存储结构,以及进行各种非数值运算的方法,让学生学习、分析和研究并掌握数据的组织方法,以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构,设计相应的操作运算,把现实中的问题转化为在计算机内部的表示和处理。

三、理论教学内容与教学基本要求

1.第一章 绪论(2学时)

(1)了解非数值问题的数学模型不是数学方程,而是表、树和图之类的数据结构。

(2)理解数据、数据元素、数据对象、数据结构和数据类型等的定义。

(3)掌握数据的逻辑结构和存储结构及其种类;算法的重要特征等。

(4)会根据语句的最大频度计算时间复杂度。

2.第二章 线性表(6学时)

(1)了解线性表的定义和线性结构的特点。

(2)理解线性表的顺序存储和链式存储,理解数组与单链表表示表的优缺点。

(3)掌握线性顺序表中数据元素的存储位置的计算,顺序表、单向链表、循环链表和双向链表的插入、删除等有关操作。

·34·

(4)会用单链表编写插入、删除等有关算法。

3.第三章 栈和队列(6学时)

(1)了解栈和队列的定义。

(2)理解线性表、栈和队列特点及区别,栈对实现递归过程的作用。

(3)掌握顺序栈、链栈的入栈和出栈操作,顺序队列、链队列的入队和出队操作,循环队列的队空和队满的判断。

(4)会编写入栈和出栈,入队和出队的有关算法。

4.第四章 串(4学时、机动)

(1)了解串的有关定义。

(2)理解、掌握串的逻辑结构和存储结构。

5.第五章 数组和广义表 (4学时、机动)

(1)了解数组、特殊矩阵和稀疏矩阵的定义,广义表的概念和链表表示。

(2)理解矩阵的压缩存储的概念。

(3)掌握矩阵的压缩存储的有关计算方法。

6.第六章 树和二叉树(8学时)

(1)了解树的定义和二叉树的定义

(2)理解二叉树的性质、二叉树的存储结构。

(3)掌握遍历二叉树的方法、森林与二叉树的转换,最优二叉树和哈夫曼编码。

(4)会利用二叉树的先根、中根和后根遍历解决有关二叉树的应用问题,会编写与二叉树有关的算法。

7.第七章 图(6学时)

(1)了解图的定义和术语,生成树和最小生成树的概念。

(2)理解邻接矩阵中元素的含义和邻接表中结点的含义。

(3)掌握深度优先搜索和广度优先搜索算法。

(4)会用Prim算法和Kruskal算法构造最小生成树,会找出图中顶点的拓扑序列,会求解关键路径和最短路径等问题。

8.第九章 查找(4学时)

(1)了解顺序查找、二分查找和分块查找的概念,二叉排序树和平衡二叉树、哈希查找等的概念。

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(2)理解顺序查找、二分查找和分块查找算法,二叉排序树的性质。

(3)掌握哈希函数的构造方法和处理冲突的方法,二叉排序树、平衡二叉树的查找、插入和删除操作算法,相关查找方法的ASL。

(4)会用哈希函数、开放地址法或拉链法建立散列表。

9.第十章 内部排序 (4学时)

(1)了解排序算法的稳定性问题。

(2)理解直接插入排序、希尔排序、快速排序、简单选择排序、堆排序、归并排序和基数排序的基本思想。

(3)掌握直接插入排序、希尔排序、快速排序、简单选择排序、堆排序、归并排序的算法和时间分析。

(4)会根据希尔排序、快速排序、堆排序、二路归并排序方法写出每趟排序的结果,会编写与直接插入排序和简单选择排序有关的算法。

四、实验教学内容与要求

实验教学 18学时(16+2机动) 实验一 线性链表的建立与输出 4学时

实验二 栈的应用(后缀表达式转换及求值) 4学时

实验三 队列的实现 2学时(机动) 实验四 树、图及其应用 4学时

实验五 排序和查找 4学时

五、考核方式

1.本课程的评价与考核依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。

2.考试时间:120分钟。

3.考试方式:采用闭卷、笔试的方式,以百分制评分,60分为及格,满分为100分。

六、成绩评定

学期总评分 = 考试成绩(60% )+平时成绩(40%)

其中:平时成绩(40%) = 作业成绩(20%)+实验成绩(20%)

七、本课程对学生创新能力培养的措施

采用灵活的教学方法,如:利用多媒体课件演示算法流程,有助于加深学生对 ·36·

教学内容的理解;开展问题教学,积极组织学生讨论,激发学生的学习热情;进行阅读指导,充分发挥学生的主动性;等等。目的只有一个,那就是:培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。

八、教材与参考书

教材:严蔚敏、吴伟民等编著.《数据结构(C语言版)》. 北京:清华大学出版社,1997

参考书:

[1] 刘大有等编著.《数据结构》. 北京: 高等教育出版社, 2001

[2] 朱战立编著. 数据结构 西安: 西安电子科技大学出版社, 2003

[3] 李春葆 编著.《数据结构(C语言篇): 习题与解析》. 北京: 清华大学出版社, 2002

·37·

《教学技能》教学大纲

制订单位:物理与电子工程系 执 笔 人:苏 云

一、课程的基本信息

1.课程中文名称:教学技能

2.课程英文名称:Teaching Methodology 3.课程类别:必修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范类)

5.先修课程:教育学、心理学、现代教育技术、本专业各课程 6.总学时:学生人数/2 7.总学分:2学分

二、实践教学目标

本课程又名《微格教学》,主要目的是通过反复的技能训练,培养师范生的各项教学技能,掌握各项教学技能在实际教学中的运用方法。由于教学技能的分类已经比较成熟,因此创新性就体现在他们运用这些技能的方法上,以及教学设计的方法,而反复地训练是培养本课程实践能力的关键。

三、实践内容与要求

训练开始之前先向师范生讲解有关的理论知识,并详细讲解各项教学技能,组织他们观看优秀教师的教学录像片断,然后开始备课并进行角色扮演之前的试讲,逐项运用下表所述的各项技能,加深对它们的理解和认识。这个过程大约需要5周时间,然后在专门的微格教师进行最后的录像。之后是对录像内容进行反馈评价,以决定是否需要再进行一个轮回的训练,或者进入下一项技能的训练,直到掌握为止。在反馈评价的过程中,指导教师为师范生评定成绩。

电路分析基础教学大纲

·38·

四、教学文件与教学形式

本课程有专用的教材:孟宪恺.《微格教学基本教程》.北京:北京师范大学出版社.1982

以及:《教学示范录像带》北京师范大学

本课程有指导教师以及现代教育技术中心的相关教师共同参与进行,师范生通过扮演教师角色来训练和掌握教学技能。

五、考核方式及成绩评定

通过角色扮演时的录像结果对师范生的训练和掌握情况进行评定,以决定训练是否继续进行,对合格的给出评定成绩。

六、其他必要的说明

按照微格教学的理论,教学录像应该反复进行,直到师范生掌握各项教学技能为止。然而,由于缺乏足够数量的专门微格教学,通常师范生们每人只有一次录像的机会。这是我国高等师范院校技能训练中普遍存在的问题。因此只能增加录像之前的试讲次数,以使师范生们有较多的机会运用教学技能。

·39·

电路分析基础教学大纲

《计算机维护技术》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:曾繁华

一、课程基本信息

1.课程中文名:计算机维护技术

2.课程英文名:Computer Maintenance Technology

3.课程类别:选修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范)

5.总学时:48学时(其中理论30学时、上机实验18学时)

6.总学分:2学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是为电子信息科学与技术(师范)专业学生开设的一门任意选修课。通过对本课程的学习,应使学生掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接,熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试,并能理论联系实践,在掌握微机维修、维护方法的基础上,判断和处理常见的故障。本课程是电子信息科学与技术(师范)专业的重要实践课程,是培养学生理论联系实践的重要课程,学生的学习模式应强调理论与实践并重,学生人人能动手操作、实习。

本课程以《计算机维护技术实用教程》作为教材,但由于计算机发展迅速,知识更新太快,要求在学习中以教材为蓝本,增加新的内容,以提高学生的适应和应变能力。

通过对本课程的学习,还应使学生学会处理教材的能力,抓住教材的重点、难点,为今后从事相关课程的教学工作打下基础。

三、理论教学内容与教学基本要求

1.第一章 计算机基础知识(2学时)

(1)了解计算机的发展及其分类。

(2)掌握计算机的硬件、软件组成。

(3)重点掌握微型计算机的组成。

重点:掌握微型计算机的组成。

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难点:计算机系统的多层次结构。

2.第二章 CPU、主板与存储器(4学时)

(1)重点掌握CPU的性能指标、安装与测试方法。

(2)重点掌握主板的组成、分类、常见的主板及其安装与测试方法、主板的故障解析。

(3)掌握内存储器的性能指标、分类、安装与测试方法、内存常见故障解析。

(4)掌握硬盘驱动器的组成、分类、安装与测试方法及硬盘的维护。

(5)掌握光盘驱动器的组成、性能指标、分类、安装与测试方法、光驱的维护以及常见故障解析、光盘的分类及其维护。

(6)掌握软驱的组成、性能指标、安装与测试方法、软盘的使用维护以及软驱故障解析。

(7)掌握移动硬盘和优盘的概念、优点及使用方法。

重点:掌握CPU的性能指标、安装与测试方法;掌握主板的组成、分类、常见的主板及其安装与测试方法、主板的故障解析。

难点:主频、内存总线速度、扩展总线速度、工作电压、地址总线宽度、数据总线宽度、协处理器、高速缓存;主板上的新技术。

3.第三章 输入/输出设备(2学时)

(1)了解显示器和显示卡的使用和维护。

(2)掌握打印机的分类、内部结构、安装、喷墨打印机和激光打印机的维护及其故障解析。

(3)掌握扫描仪的组成、分类及其性能指标、安装、维护与故障解析。

(4)了解鼠标和键盘的相关知识。

重点:掌握打印机,扫描仪的组成,分类及其性能指标、安装、维护与故障解析。 难点:CRT显示器、液晶显示器的性能指标。

4.第四章 网络与通信设备 (2学时)

(1)掌握调制解调器的种类、性能指标、安装及故障解析。

(2)掌握网卡与网线的基础知识、安装及常见故障解析。

重点:掌握调制解调器与网卡的安装。

难点:网卡常见故障的解决办法。

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5.第五章 多媒体与其他设备 (2学时)

(1)了解声卡的基础知识、安装及音箱的主要性能指标。

(2)掌握声卡的故障解析。

(3)了解机箱与电源的相关知识。

重点:掌握声卡的故障解析。

难点:声卡的内部结构。

6.第六章 BIOS/CMOS的概念与设置(2学时)

(1)了解BIOS与CMOS的基本概念、掌握BIOS的基本功能、搞清BIOS与CMOS的区别与联系。

(2)熟练掌握标准CMOS设置和高级BIOS设置、高级芯片组设置、电源管理设置、处设集成项设置、即插即用与PCI设置、硬盘参数检测及其他菜单项设置。

(3)掌握BIOS的故障分析与升级指导实例。

重点:掌握标准CMOS设置和高级BIOS设置、高级芯片组设置、电源管理设置、处设集成项设置、即插即用与PCI设置、硬盘参数检测及其他菜单项设置。

难点:BIOS与CMOS的区别与联系。

7.第七章 系统的安装启动与配置(4学时)

(1)掌握Windows 98/ME系统的安装、启动与配置。

(2)熟练掌握Windows 2000 Professional系统的安装、启动与配置。

(3)熟练掌握Windows XP系统的安装、启动与配置。

(4)了解Unix/Linux操作系统。

重点:熟练掌握Windows 2000 Professional系统的安装、启动与配置;熟练掌握Windows XP系统的安装、启动与配置。

难点:Unix/Linux操作系统。

8.第八章 盘及系统数据维护(2学时)

(1)熟练掌握硬盘的低级格式化、分区和高级格式化。

(2)熟练掌握硬盘的高级维护:硬盘的日常维护、硬盘数据的整理、硬盘常见故障分析及解决方案。

(3)掌握文件系统的维护:程序的添加/删除、输入法处理、回收站的管理、关联文件处理及文件的压缩技术。

·42·

重点:熟练掌握硬盘的低级格式化、分区和高级格式化;熟练掌握硬盘的高级维护:硬盘的日常维护、硬盘数据的整理、硬盘常见故障分析及解决方案。

难点:硬盘常见故障分析及解决方案。

9.第九章 册表的基本概念(2学时)

(1)了解注册表的概念与组成、注册表的结构。

(2)掌握Windows 98/ME下的注册表编辑器。

(3)掌握Windows 2000下的注册表编辑器。

(4)熟练掌握注册表的日常维护。

重点:熟练掌握注册表的日常维护。

难点:注册表的结构。

10.第十章 注册表的主键介绍与实例应用(2学时)

(1)掌握根键HKEY_LOCAL_MACHINE的意义。

(2)掌握根键HKEY_CLASSES_ROOT的意义。

(3)掌握根键HKEY_USERS的意义。

(4)了解注册表的实例应用。

重点:掌握三大根键的意义。

难点:注册表的实例应用。

11.第十一章 计算机病毒防范与查杀(4学时)

(1)了解计算机病毒产生的背景及其起源。

(2)掌握计算机病毒的定义、特征、分类、命名、危害及症状、计算机病毒的工作环节及传染途径、变形病毒的基本类型。

(3)熟练掌握计算机病毒的防范、检测、清除。

(4)了解常用各种杀毒软件的使用及其功能。

重点:熟练掌握计算机病毒的防范、检测、清除。

难点:计算机病毒的防范、检测、清除。

12.第十二章 络与网络安全(2学时)

(1)掌握计算机网络的特点、功能、常见的服务、基本分类及体系结构。

(2)掌握常见的上网方式、TCP/IP协议、IP地址、子网掩码、DNS、端口、代理服务器等基本概念。

·43·

(3)了解网络安全、掌握常见的网络安全以及解决方案。

(4)了解常见的黑客攻击手段以及防范措施。

(5)了解各种防火墙的使用。

重点:掌握计算机网络的特点、功能、常见的服务、基本分类及体系结构、常见的上网方式、TCP/IP协议以及Internet的基本知识。

难点:TCP/IP协议、IP地址、子网掩码、DNS、端口、代理服务器等基本概念。

四、实验教学内容与要求

实验教学(18学时)

实验一:微型计算机结构认识(2学时)

实验二:计算机组装(2学时)

实验三:Windows及驱动程序的安装(2学时)

实验四:工具软件及杀病毒软件的安装(4学时)

实验五:计算机常见软硬件的故障维修(4学时)

实验六:安装网卡及连线(2学时)

实验七:网络资源的共享(4学时)

五、考核方式

1.本课程的评价与考核依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。

2.考试时间:120分钟。

3.考试方式:采用闭卷、笔试的方式,以百分制评分,60分为及格,满分为100分。

六、成绩评定

学期总评分 = 考试成绩(60% )+平时成绩(40%)

其中:平时成绩(40%) = 作业成绩(20%)+实验成绩(20%)

七、本课程对学生创新能力培养的措施

采用灵活的教学方法,如:利用自制的多媒体课件进行教学,有助于加深学生对教学内容的理解;开展问题教学,积极组织学生讨论,激发学生的学习热情;进行阅读指导,充分发挥学生的主动性;让学生上讲台讲课、集体备课、说课、评课等等。目的只有一个,那就是:培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。

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八、教材与参考书

教材:陆定宇、翁畅、龚珂编写.《计算机维护技术实用教程》. 北京:中国宇航出版社、北京希望电子出版社,2003

参考书:

[1] 瓮正科编著.《计算机维护技术(第三版)》. 北京: 清华大学出版社, 2004

[2] 中国IT培训工程编委会编. 《计算机组装与维护教程》.珠海: 珠海出版社, 2002

[3] 白凤娥编著.《计算机维护技术》. 北京: 电子工业出版社, 2004

九、其他必要说明

1.本课程实践性很强,要有专用的实验机房,配备微机的DIY部件及配套工具。要求学生人人能动手操作,多动手实践,在实践过程中不断摸索,利用所学知识加以解释说明。

2.由于计算机的飞速发展,微机的更新换代周期很快,因此本课程需要不断补充,更新最流行、最新的内容。

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《信息技术学科教学论》教学大纲

制订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:苏 云

一、课程的基本信息

1.课程中文名称:信息技术学科教学论

2.课程英文名称:Methodology of IT Education

3.课程类别:必修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范类)

5.总学时:72

6.总学分:4

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程属教学法范畴,依据教育部20xx年10月23日印发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,针对物理系电子技术与信息科学专业而制定。

通过本课程的开设,提高对学习信息技术教育的认识,培养信息、信息技术和计算机文化的意识和观念,增强现代教育观念和改革观念。掌握信息技术教育的基本内容,方式、方法。了解信息技术课程教学设计的理论和实践。提高正确选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体的能力,并具备把计算机和网络有效地应用到教育实践中去的能力。信息技术教育中所涉及的思想方法、观念等对在教学中有效地运用技术手段非常重要,而这些方法和观念更能在相关产业的发展中得到很好的体现,因此要求学生通过课程的学习了解信息技术产业发展的最新动态。 本课程的作用为提高学生的综合素质,使他们掌握运用信息技术开展教学活动的基本能力和观念,适应教育在信息技术时代的发展、课程改革和培养人才的需求。

三、理论教学内容与教学基本要求(含学时分配和各章重点、难点) 由于信息技术发展的非常快,目前的教材已经显得比较陈旧,在无合适教材的情况下主要依据一些参考书的内容进行教学,辅之以一些网上资料,以及信息技术产业发展过程中的最新成果和一些精彩的创新案例。

第一章 信息技术形成和发展的历史概述(4学时)

1.冯?诺伊曼、阿兰?图灵等——信息技术的开端

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2.案例——鼠标的历史等

3.“工具驱动”的科学革命与信息技术

第二章 信息技术产业的发展对教育的影响(16学时) 案例分析——“随选计算”

案例分析——“六级分离”

案例分析——“量子密码”

案例分析——“corDECT技术”

案例分析——“Enigma的兴亡”

案例分析——“两个‘西格马’问题”

案例分析——搜索引擎技术的最新发展

案例分析——“博客”技术及其在教育中的应用

第三章 信息技术教学法(10学时)

1.信息技术教学模式

2.融合性教学模式

3.素质教学法

4.信息技术教学指导

5.信息技术教学研究

第四章 信息技术教学设计(14学时)

1.信息技术教育中应用教学设计的基本原则

2.信息技术课程的备课

3.教学评估

第五章 信息技术手段与教学(12学时)

1.Office系列软件在教学中的综合应用

2.网络在信息技术教学中的应用

3.搜索引擎与学习和研究

4.传统媒体在现代教学中的地位和作用

第六章 信息技术综合实践(16学时)

1.利用网络获取信息的案例

2.对信息技术热点问题的介绍和讨论

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3.对信息技术发展趋势的了解

4.探讨信息技术媒体在教学中应用的利弊

四、考核方式

考核形式为:闭卷考试、平时作业。闭卷考试范围根据上述第三条的内容,以及一些参考教科书的相关内容。平时作业主要针对课程中的案例分析等内容来灵活布置,一般安排5次左右。

五、成绩评定

评定方式为:闭卷考试成绩占课程学分的70%,平时作业占课程学分的30%。

六、本课程对学生创新能力培养的措施

创新和素质是时代的要求,而信息技术产业是一个充满创新思想、观念、方法的领域,通过对其中一些精彩案例的介绍和分析,使学生们了解信息技术产业发展的历史、现状,及其对教育的启示、影响、作用等,并促使学生们思考产业未来的发展及其对教育的未来可能的影响。由于产业的发展非常迅速,其对教育的影响也随时可见,因此这种教材内容与网络资料互补的教学方法,可以使学生们不至于脱离学科发展的前沿进展而意识不到教育正在受到怎样的影响,这些对培养他们的创新观念、思维、方法等都很有好处,同时也可以弥补现行教材更新较慢的不足。

七、教材与参考书

教材:暂无

参考书等:[1] 刘成章.信息技术教育学.北京:高等教育出版社,2002

[2] 邬家炜.信息技术教育实用教程.广州:华南理工大学出版社,2001

[3] 徐晓东主编.信息技术教育的理论与方法.北京;高等教育出版社,2004

[4] 三思科学网站、《世界科学》杂志等

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《多媒体技术应用》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:曾繁华

一、课程基本信息

1.课程中文名:多媒体技术应用

2.课程英文名:Multimedia Technology Application

3.课程类别:限制选修课

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范)

5.总学时:54学时(其中理论36学时、上机实验18学时)

6.总学分:2

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是为电子信息科学与技术(师范)专业学生开设的一门重要的限制选修课。本课程的教学内容包括:多媒体、多媒体计算机及相关概念;音频、视频、动画、图像等信息的数字化方法与技术;利用常用工具软件对上述多媒体信息进行编辑的基本操作;将多媒体信息集成到一起形成完整作品的工具和方法。

通过学习,要求学生初步掌握多媒体的相关基础知识、基本理论;掌握各种媒体的处理方法;熟练掌握它们的集成与交互使用方法,并能创作出功能较为完善的多媒体作品。

《多媒体技术应用》是一门实践性很强的课程,必须通过实验才能掌握所学的知识,所以要特别强调讲授与实验相结合,要保证学生有充分的实验条件和上机时间。

三、理论教学内容与教学基本要求

第一章 多媒体与多媒体计算机概述(共2学时)

教学内容:1、多媒体及其种类;

2、多媒体计算机的软硬件组成结构;

3、多媒体与多媒体计算机的应用领域。

教学目标:了解和掌握多媒体的基本概念和基础知识。

教学要求:掌握多媒体计算机的各部分组件的功能和用法。

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教学重点:多媒体计算机的软硬件组成结构及功能;

第二章 音频信息的处理(共6学时)

教学内容:1、数字音频的基本知识;

2、音频处理的硬件设备——声卡;

3、音频的数字化;

4、 MIDI音乐合成处理;

5、数字音频的编辑处理技术及工具软件。

教学目标:了解掌握数字音频的采集、编辑等方面的知识和技术。

教学要求:能熟练进行音频的数字化与编辑,进行各文件类型间的转换。 教学重点:音频的数字化;数字音频的编辑处理技术及工具软件。

教学难点:数字音频的编辑处理技术及工具软件。

第三章 视频与动画的处理(共6学时)

教学内容:1、视频与动画;

2、视频数字化设备——视频采集卡;

3、彩色空间的表示及转换;

4、视频的数字化;

5、视频编辑的方法与工具。

教学目标:了解视频与动画的基本知识和应用。

教学要求:了解利用视频采集卡进行视频采集的方法和步骤(因一般无此设备,故不能进行实验),掌握数字化视频文件的编辑和输出。

教学重点:视频数字化设备——视频卡;视频编辑的方法与工具。

教学难点:视频的数字化;视频编辑的方法与工具。

第四章 图形、图像的处理(共6学时)

教学内容:1、图形和图像;

2、图像的数字化设备与使用方法;

3、图形、图像处理工具——Photoshop的使用。

基本操作与基本设置;工具箱使用与图像编辑;图层、路径、通道;滤镜。 教学目标:掌握图像处理的技能。

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教学要求:掌握Photoshop的常用工具及功能,能绘制、处理图像,转换各种图像格式。

教学重点:图像的数字化设备与使用方法;

图形、图像处理工具——Photoshop的使用。

教学难点:图层、路径、通道;滤镜。

第五章 多媒体网页策划(共2学时)

1、多媒体网页概述

2、网页制作流程

第六章 教学网站设计与网页制作(1)(共4学时)

1、专题教学网站概述

2、教学网站设计的基本流程

3、优秀教学网站欣赏

4、Dreamwaver 简介

5、创建并管理的Web站点

第七章 教学网站设计与网页制作(2)(共3学时)

1、创建新文件并设定文本格式

2、插入图形文件

3、创建超链接

4、创建映象图

5、添加表格

第八章 教学网站设计与网页制作(3)(共3学时)

1、使用模版

2、使用库元素

3、添加多媒体文件

4、框架

第九章 教学网站设计与网页制作(4)(共4学时)

1、样式表

2、层

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3、行为

5、优秀网站资源评价——网站和网页发布流程

教学目标:掌握多媒体集成工具的使用,创作多媒体作品。

教学要求:掌握本章各节的所有内容。

教学重点:外部图像的引入与设置;表格、框架、分支与导航;模版、库元素 教学难点:表格模版、库元素

四、实验教学内容与要求

实验教学(18学时)

实验一:使用Microsoft Word 处理文本信息(2学时)

实验二:在Windows实验音乐合成和MIDI制作(2学时)

实验三:语音识别(2学时)

实验四:在Windows 下录音和音频信息的编辑(2学时)

实验五:应用Adobe Photoshop 的图层进行设计(2学时)

实验六:用Adobe Photoshop 的通道和蒙板进行图象设计(2学时) 实验七:用Adobe Photoshop 的过滤进行设计(2学时)

实验八:用Adobe Photoshop 的综合设计(2学时)

实验九:利用Dreamwaver进行多媒体应用系统设计(2学时)

五、考核方式

1.本课程的评价与考核依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。

2.考查方式:笔试和上机考试相结合,各占一定百分比。

六、成绩评定

本课程是考查课程。采用期末笔试与上机考试相结合的考核方式。笔试成绩占总成绩的60%,上机考试成绩占总成绩的40%。

七、本课程对学生创新能力培养的措施

利用多媒体课件进行教学,有助于加深学生对教学内容的理解;结合教学内容尽可能多开实验,提高学生的实际动手能力。

八、教材与参考书

教材:傅献祯等编著. 《多媒体技术与应用》. 西安:西安电子科技大学出版社 ·52·

出版.

参考书:[1] 叶乃文主编. 《多媒体技术应用教程》.北京: 人民邮电出版社出版.

[2] 钟玉琢等编著. 《多媒体技术基础及应用》. 北京: 清华大学出版社出版.

[3] 陈小宁等编著《PHOTOSHOP 6.0入门与提高》.北京: 人民邮电出版社出版.

[4] 康博创作室. 《Dreamweaver MX 自学教程》. 北京: 清华大学出版社出版.

九、其他必要说明

1、教材可以根据具体情况随时更新;

2、在大纲中涉及的工具软件应以当前社会上流行的版本和工具为准;

3、本课程实践性很强,要求学生人人能动手操作,多动手实践,在实践过程中学习;

4、由于多媒体技术发展迅速,因此本课程需要不断补充,更新最流行、最新的内容。

·53·

《音响技术》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈木鑫

一、课程基本信息

1.课程中文名称:音响技术

2.课程英文名称: ACOUSTICS TECHNOLOGY

3.课程类别:任选

4.适用专业:电子信息科学与技术

5.总学时:54学时(其中理论36学时,实验18学时)

6.总学分:2

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是专业选修课,是电子技术知识的应用课程。通过本课程的学习,能使学生进一步巩固所学的电子技术知识,理解掌握音响系统各部分电路的基本原理及其正确使用与维护。

三、理论教学内容与教学基本要求

第一讲 无线电广播与接收(10节)

(一)调制与解调

(二)调谐器

(三)导频制调频立体声广播与接收

第二讲 录音座(10节)

(一)电路结构及基本工作原理

第三讲 扩音机(11节)

(一)功率放大电路常用的输出级

(二)功率放大实际电路(重点)

(三)音调控制电路

(四)整机实际电路

第四讲 家庭影院的音响系统(5节)

(一) 家庭影院的基本组成

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(二) 杜比环绕立体声的发展

(三) 杜比定向逻辑环绕立体声的编码解码基本原理

(四) 杜比数字环绕立体声

四、实验教学内容与要求(18节)

1.功放电路的制作与调整

2.音响设备的使用调整与维护

3.杜比数字环绕立体声的调整欣赏与评价

五、考核方式

考查

六、成绩评定

百分制(平时占30﹪,期末占70﹪)

七、本课程对学生创新能力培养的措施

本课程为任意选修课,授课中发现学生普遍电子技术基础知识差,且课时严重不足,故本课程重点放在讲清基本原理,创新能力无从谈起。

八、教材与参考书

教材:王喜成。音响技术。(第一版)。西安:西安电子科技大学出版社,20xx年。

参考书:程勇、童乃文。音响技术与设备。(第一版)。浙江:浙江大学出版社,19xx年。

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《Visual Foxpro及其应用系统开发》教学大纲 修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:黄镇建

一、课程基本信息

1.课程中文名称:Visual Foxpro及其应用系统开发

2.课程英文名称:

3.课程类别:专业选修课

4.适用专业:电子信息科学与技术专业(师范)

5.总学时:48学时(其中理论36学时,实验18学时)

6.总学分:3

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

《Visual Foxpro及其应用系统开发》是物理学专业的专业选修课,通过本课程的学习,要求学生掌握Visual Foxpro数据库管理系统的基本概念和数据库基本操作,掌握结构化程序设计的思想方法,了解应用程序的编程技巧,以便为今后进一步的学习打下基础。

三、理论教学内容与教学基本要求(含学时分配和各章重点、难点)

1.第一章 绪论(2学时)

1.1 数据库的基本概念

数据管理技术发展的3个阶段

第一阶段(50年代中期):人工管理阶段(数据包含在程序中)

第二阶段(50年代后期至60年代中期):文件系统阶段(数据与程序存在各自的文件中,但由程序来管理数据)

第三阶段(60年代后期以来):数据库系统阶段(数据与程序独立,由数据库管理系统管理数据)

数据库概念

数据库 数据库管理系统(DBMS) 数据库应用系统(DBAS) ·56·

1.2 数据库管理系统和数据库应用系统

1.3 VFP的安装及基本使用方法

本章重点:①数据库系统的特点。

②数据模型的概念。

③Visual FoxPro数据库管理系统的特点。

难点:①数据库,数据库管理系统,数据库系统及Visual FoxPro的关联与区别 ②关系型数据库的三种运算:选择、投影和合并(联结)

2.第二章 表的基本操作(4学时)

2.1 表的建立与修改

2.2 表达式

2.3 表的维护命令

本章重点:①数据类型及其特点。

②各类表达式的含义与组成规则。

③常用函数的作用和使用方法。

④命令的书写规则。

⑤有关数据表的基本处理过程。

⑥数据表中数据的基本处理。

难点:内存变量与字段变量的区别与联系

3.第三章 查询与统计(4学时)

3.1 排序与索引

3.2 查询命令

3.3 数据工作期

3.4 统计命令

3.5 SELECT-SQL查询

3.6 数据库与视图

本章重点:① 数据工作期的概念

② 查询设计器的使用方法与规则。

③ SQL定义、修改表结构的规则与方法。

④ SQL数据修改方法与规则。

⑤ SQL数据查询功能的语句规则和特点

·57·

难点:①表定义中数据完整性规则的设定。

②多表连接查询的方法与使用规则。

③在分组查询中使用函数的规则和方法。

④使用嵌套子查询的方法和规则。

4.第四章 程序设计初步(4学时)

4.1 程序文件

4.2 程序的控制结构

4.3 多模块程序

4.4 窗口设计举例

本章重点:①程序的概念,程序与命令的区别,程序文件的建立与运行。

②结构化程序设计的三种基本结构及其特点。

③过程的概念与作用,参数的意义和调用规则与方法。

④内存变量作用域的概念与使用规则。

⑤数组的概念、特点和使用方法。

⑥调试应用程序的基本方法。

难点:①结构化程序设计的基本思路和程序的风格。

②参数在过程调用中的作用,使用方法和经常出现的问题与解决办法。 ③内存变量作用域对程序的影响。

④使用数组的方法与技巧。

⑤程序调试的基本方法与步骤。

⑥检测和排除程序中错误(尤其是逻辑错误)的方法与技巧。

5.第五章 菜单设计(2学时)

5.1 下拉式菜单设计

5.2 弹出式菜单设计

本章重点:①菜单设计

②菜单设计器的使用方法。

6.第六章 表单设计基础(4学时)

6.1 表单向导

6.2 表单设计器

6.3 面向对象的程序设计方法

·58·

本章重点:①面向对象程序设计的基本概念。

②有关“对象”的基本特性与应用。

③表单设计的作用和方法。

难点:①面向对象方法的特点。

②表单设计与面向对象程序设计的关系。

③应用表单设计方法进行面向对象程序设计的基本思路与方法。

7.第七章 表单控件设计(6学时)

表单控件可分为5大类

输出类:标签,图象,线条,形状

输入类:文本框,编辑框,微调按钮,列表框,组合框

控制类:命令按钮,命令按钮组,复选框,选项按钮组,计时器 容器类:表格,页框,Container容器

连结类:ActiveX控件,ActiveX绑定控件,超级链接

常用属性介绍

Autosize :根据内容自动调整尺寸

Caption:标题,通常在对象运行时显示

Name:用来被应用的名称,在设计时显示

ForeXXX:前景的属性设置,如forecolor为前景色

BackXXX:背景的属性设置,backstyle为0时背景透明

fontXXX:字体、字号等的设置

Controlsoure:指定数据来源的字段或变量

Value的数据类型:数值型[0]、字符型[无]、日期型[{}]、逻辑型[.F.]

7.1 输出类控件

7.2 输入类控件

7.3 控制类控件

7.4 容器类控件

7.5 连接类控件

本章重点:各类控件常用属性和事件

难点:容器类控件的使用

8.第八章 表单高级设计(4学时)

·59·

8.1 多表单应用程序

8.2 用户定义属性与方法程序

8.3 类

本章重点:①表单的属性和事件

②类的基本概念

难点:①父表单与子表单间的参数传递

②类的特征

9.第九章 报表设计(4学时)

9.1 报表设计器的基本操作

9.2 报表设计器的高级操作

本章重点:①报表设计的基本方法与步骤。

②报表向导的使用方法。

③报表设计器的使用方法。

10.第十章 系统开发实例(4学时)

10.1 开发VFP数据库应用系统的一般步骤

10.2 一个实例:“汽车修理管理系统”的开发

10.3 应用程序的管理与发布

本章重点:①应用系统开发的步骤与方法。

②应用系统的集成与调试。

难点:①如何从实际问题确定应用系统的结构。

②如何确定应用系统中数据库与数据表的结构。

③综合调试和维护的能力。

四、实验教学内容与要求(简要说明,详见实验课大纲)

1.表的基本操作,了解VFP界面操作与程序运行两类工作方式,掌握数据表的创建方法,以及数据记录的插入、删除、修改等基本操作。

2.程序设计初步,掌握结构化程序设计的基本知识、方法和技巧,掌握顺序、分支和循环等基本程序流程控制语句以及模块化程序设计的方法

3.菜单设计:初步掌握利用向导,设计器等常用工具对菜单进行设计的方法

4.查询与统计:熟悉SQL结构化查询语言,了解该语言的特点;着重掌握SQL的数据定义语言\数据修改语言和数据查询语言,能够使用基本SQL命令创建、维 ·60·

护和查询数据库和数据表。

5.表单设计:初步掌握利用向导、设计器等常用工具对表单进行设计的方法,并熟悉各种常用控件的属性和事件。

6.报表设计:初步掌握利用向导、设计器等常用工具对报表进行设计的方法

五、考核方式

考查

六、成绩评定

期末成绩占60%,上机占20%,课程设计占20%。

七、本课程对学生创新能力培养的措施

使学生掌握计算机数据库的基本概念与原理,从VFP语言、程序设计、系统开发等三个方面了解VFP数据库应用系统的开发环境与一般开发步骤。要求学生通过本门课的学习,了解VFP界面操作与程序运行两类工作方式;基本掌握VFP数据库建表与查询的一般方法;初步掌握利用向导、设计器等常用工具对菜单、表单、和报表进行设计的方法;并通过上述的方法与工具了解面向对象的基本概念,认识可视化程序设计的优越性。

八、教材与参考书

教材:史济民、汤观全编著,《Visual FoxPro及其应用系统开发》20xx年7月修订版,清华大学出版社,20xx年7月

参考书:

[1] 王利,《全国计算机等级考试二级Visual FoxPro》,高等教育出版社,2001

[2] 李正凡等,《Visual FoxPro 6.0程序设计基础教程》,中国水利水电出版社,2001

[3]顾浩等,《Visual FoxPro 6.0程序设计基础上机教程》,中国水利水电出版社,2001

[4]陈国君,《Visual FoxPro 7.0实用教程 》,电子工业出版社,2003

[5]谭浩强,《Visual FoxPro 6.0教程》,电子工业出版社,2002

[6]刘瑞新,文成林,汪远征编著,《Visual FoxPro程序设计教程》,机械工业出版社,2000

·61·

《计算机网络》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:黄镇建

一、课程基本信息

1.课程中文名称:计算机网络

2.课程英文名称:computer network

3.课程类别:专业选修课

4.适用专业:电子信息科学与技术专业(师范)

5.总学时:44学时(其中理论36学时,实验12学时,上机 学时)

6.总学分:3

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

“计算机网络”是物理学专业的一门选修课程。通过本课程的学习,使学生掌握计算机网络的基本概念,基本原理和网络体系结构及各层的协议,了解各种网络互连技术,为学习局域网技术等课程打下坚实的基础。

三、理论教学内容与教学基本要求(含学时分配和各章重点、难点)

1.第一章 概述 (2学时)

了解计算机网络在信息时代中的作用和计算机网络的发展过程;能够比较电路交换、报文交换和分组交换的异同;了解计算机网络的分类;了解计算机网络的几个主要性能指标:带宽和时延;重点掌握计算机网络的体系结构:OSI七层模型与TCP/IP五层体系结构,掌握实体、协议、服务和服务访问点和网络体系结构的概念,理解面向连接服务和无连接服务的不同,理解应用层的客户-服务器方式。

1.1 计算机网络在信息时代中的作用

1.2 计算机网络的发展过程

*1.2.1 分组交换的产生 *1.2.2 因特网时代

第一阶段:从单个网络ARPANET向互连网发展的过程;

第二阶段:建成了三级结构的因特网;

第三阶段:多级结构因特网形成

·62·

1.3 计算机网络的分类

1.3.1 计算机网络的不同定义

1.3.2 几种不同的分类方法

*1.4 计算机网络的主要性能指标

1.4.1 带宽

1.4.2 时延

1.4.3 时延带宽积和往返时延

1.5 计算机网络的体系结构

1.5.1 计算机网络体系结构的形成

1.5.2 划分层次的必要性

1.5.3 具有五层协议的体系结构

1.5.4 实体、协议、服务和服务访问点

1.5.5 面向连接服务和无连接服务

1.5.6 OSI 与 TCP/IP 体系结构的比较

*1.6 应用层的客户-服务器方式

2.第二章 物理层(2学时)

掌握物理层的基本概念,掌握数据通信的基础知识:数据通信系统的模型、有关信道的几个基本概念、信道的最高码元传输速率和信道的极限信息传输速率;掌握模拟传输和数字传输;理解信道复用技术:频分复用、时分复用、波分复用和码分复用;理解同步光纤网SONET和同步数字系列SDH;理解EIA-232-E接口标准。

*2.1 物理层的基本概念

*2.2 数据通信的基础知识

2.2.1 数据通信系统的模型

2.2.2 有关信道的几个基本概念

2.2.3 信道的最高码元传输速率

2.2.4 信道的极限信息传输速率

2.3 物理层下面的传输媒体

2.3.1 导向传输媒体

2.3.2 非导向传输媒体

2.4 模拟传输与数字传输

·63·

2.4.1 模拟传输系统

*2.4.2 调制解调器

*2.4.3 数字传输系统

*2.5 信道复用技术

2.5.1 频分复用、时分复用和统计时分复用

2.5.2 波分复用

2.5.3 码分复用

*2.6 同步光纤网SONET和同步数字系列SDH

2.7 物理层标准举例

2.7.1 EIA-232-E接口标准

2.7.2 RS-449接口标准

3.第三章 数据链路层(2学时)

掌握数据链路层的基本概念;掌握停止等待协议及了解停止等待协议的算法;掌握连续ARQ协议:连续ARQ协议的工作原理和滑动窗口的概念,了解信息利用率;掌握因特网的点对点协议PPP:掌握PPP协议的帧格式。

*3.1 数据链路层的基本概念

*3.2 停止等待协议

3.2.1 完全理想化的数据传输

3.2.2 具有最简单流量控制的数据链路层协议

3.2.3 实用的停止等待协议

3.2.4 循环冗余检验的原理

3.2.5 停止等待协议的算法

3.2.6 停止等待协议的定量分析

*3.3 连续 ARQ 协议

3.3.1 连续 ARQ 协议的工作原理

3.3.2 连续 ARQ 协议的吞吐量

3.3.3 滑动窗口的概念

3.3.4 信道利用率与最佳帧长

3.4 选择重传 ARQ 协议

*3.5 面向比特的链路层协议 HDLC

·64·

3.5.1 HDLC 协议概述

3.5.2 HDLC 的帧结构

*3.6 因特网的点对点协议 PPP

3.6.1 PPP 协议的工作原理

3.6.2 PPP 协议的帧格式

3.6.3 PPP 协议的工作状态

4.第四章 局域网(2学时)

了解传统以太网的工作原理;掌握以太网的MAC层:MAC层的硬件地址和两种不同的MAC帧格式;了解几种高速以太网和其它类型的高速局域网:100BASE-T以太网、吉比特以太网和10吉比特以太网,100VG-AnyLAN局域网、光纤分布式数据接口FDDI和高性能并行接口HIPPI;了解无线局域网的组成。

4.1 局域网概述

*4.2 传统以太网

4.2.1 以太网的工作原理

4.2.2 传统以太网的连接方法

4.2.3 以太网的信道利用率

*4.3 以太网的 MAC 层

4.3.1 MAC 层的硬件地址

4.3.2 两种不同的 MAC 帧格式

*4.4 扩展的局域网

4.4.1 在物理层扩展局域网

4.4.2在数据链路层扩展局域网

4.5 虚拟局域网

4.5.1 虚拟局域网的概念

4.5.2 虚拟局域网使用的以太网帧格式

*4.6 高速以太网

4.6.1 100BASE-T 以太网

4.6.2 吉比特以太网

4.6.3 10 吉比特以太网

4.7 其他种类的高速局域网

·65·

4.7.1 100VG-AnyLAN 局域网

4.7.2 光纤分布式数据接口 FDDI

4.7.3 高性能并行接口 HIPPI

4.7.4 光纤通道

4.8 无线局域网

*4.8.1 无线局域网的组成

4.8.2 802.11 标准中的物理层

4.8.3 802.11 标准中的 MAC 层

5.第五章 广域网(2学时)

理解广域网的基本概念:掌握数据报和虚电路;了解广域网中的分组转发机制;掌握拥塞控制的原理;了解X.25、帧中继FR和异步传送方式ATM的结构:理解帧中继的工作原理。

*5.1 广域网的基本概念

5.1.1 广域网的构成

5.1.2 数据报和虚电路

*5.2 广域网中的分组转发机制

5.2.1 结点交换机中查找转发表

5.2.2 在路由表中使用默认路由

*5.3 拥塞控制

5.3.1 拥塞控制的意义

5.3.2 拥塞控制的一般原理

*5.4 X.25 网

5.5 帧中继 FR

*5.5.1 帧中继的工作原理

5.5.2 帧中继的帧格式

5.5.3 帧中继的拥塞控制

*5.6 异步传递方式 ATM

5.6.1 ATM 的基本概念

5.6.2 ATM 的协议参考模型和信元结构

5.6.3 ATM 的逻辑连接机制

·66·

5.6.4 AAL 层举例:AAL5

6.第六章 网络互连(2学时)

了解路由器在网际互连中的作用;重点掌握因特网的网际协议IP:分类的IP地址、IP地址和硬件地址、地址解析协议ARP和逆地址解析协议RARP的工作过程、IP数据报的格式、IP层转发分组的流程;掌握划分子网:划分子网和使用子网掩码的分组转发过程;掌握因特网控制报文协议ICMP;理解因特网的路由选择协议;了解虚拟专用网VPN和网络地址转换NAT;了解下一代的网际协议Ipv6。

*6.1 路由器在网际互连中的作用

6.1.1 路由器的构成

6.1.2 交换构件

6.1.3 互联网与因特网

*6.2 因特网的网际协议 IP

6.2.1 分类的 IP地址

6.2.2 IP 地址与硬件地址

6.2.3 地址解析协议 ARP 和逆地址解析协议 RARP

6.2.5 IP 层处理数据报的流程

*6.3 划分子网和构造超网

6.3.1 划分子网

6.3.2 使用子网掩码的分组转发过程

6.3.3 无分类编址 CIDR

*6.4 因特网控制报文协议 ICMP

*6.5 因特网的路由选择协议

6.5.1 有关路由选择协议的几个基本概念

6.5.2 内部网关协议 RIP

6.5.3 内部网关协议 OSPF

6.5.4 外部网关协议 BGP

6.6 IP 多播和因特网组管理协议 IGMP

6.6.1 IP 多播的基本概念

6.6.2 因特网组管理协议 IGMP

6.6.3 多播路由选择

·67·

*6.7 虚拟专用网 VPN 和网络地址转换 NAT

6.8 下一代的网际协议 IPv6 (IPng)

*6.8.1 解决 IP 地址耗尽的措施

*6.8.2 IPv6 的基本首部

6.8.3 IPv6 的扩展首部

6.8.4 IPv6 的地址空间

6.8.5 从 IPv4 到 IPv6 的过渡

6.8.6 ICMPv6

7.第七章 运输层(2学时)

了解运输层的作用和运输层协议的基本概念;重点掌握TCP/IP体系中的运输层的两个协议TCP和UDP:TCP报文段的首部、TCP的数据编号与确认、TCP的流量控制与拥塞控制、TCP的重传机制、TCP的运输连接管理,掌握UDP用户数据报的首部格式。

*7.1 运输层协议概述

*7.2 TCP/IP 体系中的运输层

7.2.1 运输层中的两个协议

7.2.2 端口的概念

*7.3 用户数据报协议 UDP

7.3.1 UDP 概述

7.3.2 UDP 用户数据报的首部格式

7.4 传输控制协议 TCP

*7.4.1 TCP 概述

*7.4.2 TCP 报文段的首部

*7.4.3 TCP 的数据编号与确认

*7.4.4 TCP 的流量控制与拥塞控制

*7.4.5 TCP 的重传机制

7.4.6 采用随机早期丢弃 RED 进行拥塞控制

*7.4.7 TCP 的运输连接管理

7.4.8 TCP 的有限状态机

8.第八章 应用层(2学时)

·68·

了解域名系统DNS;理解文件传送协议FTP、远程终端协议TELNET、简单邮件传送协议SMTP和邮件读取协议POP3;掌握万维网WWW中的一些基本概念:统一资源定位符URL、超文本传送协议HTTP、超文本标访语言HTML;了解网络应用编程接口。

应用层协议的特点

*8.1 域名系统 DNS

8.1.1 域名系统概述

8.1.2 因特网的域名结构

8.1.3 用域名服务器进行域名解析

8.2 文件传送协议

8.2.1 概述

*8.2.2 FTP 的基本工作原理

8.2.3 简单文件传送协议 TFTP

8.3 远程登录 TELNET

*8.4 电子邮件

8.4.1 概述

8.4.2 简单邮件传送协议 SMTP

8.4.3 电子邮件的信息格式

8.4.4 邮件读取协议 POP3 和 IMAP

8.4.5用因特网邮件扩充 MIME

8.5 万维网 WWW

*8.5.1 概述

*8.5.2 统一资源定位符 URL

*8.5.3 超文本传送协议 HTTP

*8.5.4 超文本标记语言 HTML

*8.5.5 万维网页面中的超链

8.5.6 动态万维网文档与 CGI 技术

8.5.7 活动万维网文档

8.5.8 万维网上的信息检索系统

8.6 引导程序协议 BOOTP 与

·69·

8.6.1 引导程序协议 BOOTP

*8.6.2 动态主机配置协议 DHCP

9.第九章 计算机网络的安全(1学时)

了解计算机网络安全的内容和一般的数据加密模型;了解常规密钥密码体制和公开密钥密码体制;了解因特网的网络安全协议族Ipsec和防火墙的概念。

*9.1 网络安全问题概述

9.1.1 计算机网络面临的安全性威胁

9.1.2 计算机网络安全的内容

9.1.3 一般的数据加密模型

9.2 常规密钥密码体制

9.2.1 替代密码与置换密码

9.2.2 数据加密标准 DES

*9.3 公开密钥密码体制

9.3.1 公开密钥密码体制的特点

9.3.2 RSA 公开密钥密码体制

9.3.3 数字签名

*9.4 报文鉴别

*9.5 密钥分配

9.6 电子邮件的加密

9.6.1 PGP

9.6.2 PEM

9.7 链路加密与端到端加密

9.7.1 链路加密

9.7.2 端到端加密

10.第十章 因特网的演进(1学时)

了解因特网的多媒体体系结构中的几个协议;了解IP电话和居民接放网的几种技术。

*10.1 概述

10.2 因特网的多媒体体系结构

10.2.1 实时运输协议 RTP

·70·

10.2.2 实时运输控制协议 RTCP

10.2.3 实时流式协议 RTSP

10.3 IP 电话

*10.3.1 IP 电话概述

10.3.2 H.323

10.3.3 会话发起协议 SIP

10.3.4 IP 电话的通话质量

10.4 改进“尽最大努力交付”的服务

*10.4.1 使因特网提供服务质量

10.4.2 调度和管制机制

10.4.3 综合服务 IntServ 和资源预留协议 RSVP

10.4.4 区分服务 DiffServ

10.5 多协议标记交换 MPLS

10.5.1 MPLS 的产生背景

10.5.2 MPLS 的工作原理

10.6 居民接入网 RAN

10.6.1 xDSL 技术

10.6.2 光纤同轴混合网(HFC 网)

10.6.3 FTTx 技术

10.6.4 以太网接入

10.7 关于三网融合

四、实验教学内容与要求(简要说明,详见实验课大纲)

1、掌握网络命令ping的使用

2、掌握常用网络命令的使用

3、学会使用常用ftp命令和能够安装ftp(用server-u 2.5或者更高版本在win98上安装一个ftp )

4、学会制作网线并能够测试网线是否可用

5、能够使用ftp

6、能够配置路由器的各种网络接口

五、考核方式

·71·

考查

六、成绩评定

期末理论部分考试占60%,平时作业占20%,实验占20%。

七、本课程对学生创新能力培养的措施

本课程通过介绍网络的概念、协议的原理和网络互连技术,引导学生去了解最新的网络技术研究动态,同时通过实验课,让学生熟悉网络命令的使用、架设FTP服务器和配置路由器,然后再引导学生对这些技术的进一步专研,并同时引导学生去进行网络编程。通过上面这些措施,激发学生的学习兴趣并培养学生的创新能力和动手能力。

八、教材与参考书

教材:谢希仁,计算机网络(第4版),电子工业出版社,20xx年2月 参考书:

[1] Andrew S. Tanenbaum著,熊桂喜等译计算机网络(第三版)中译本,,清华大学出版社,20xx年3月

[2]高传善等,数据通信与计算机网络,高等教育出片社,20xx年9月

[3]鲁士文,计算机网络—习题与解析,清华大学出版社,20xx年1月

[4]Douglas E. Comer著,齐望东,薛卫娟译,互联网技术实验指导书(第二版),电子工业出版社,20xx年4月

[5] 周明天、汪文勇编著,《TCP/IP 网络原理及技术,清华大学出版社 ,2000

[6] Douglas E.Comen 著,林瑶等译,用 TCP/IP 进行网际互连,电子工业出版社,1999

九、其它必要的说明

在教学内容中,加*表示是最基本的和重点、难点的内容,要求学生掌握,是上课授课的部分,其它部分即引导学生自学。

·72·

《电子线路CAD》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈洪财

一、课程基本信息

1.课程中文名称:电子线路CAD

2.课程英文名称:Electronics circuit CAD

3.课程类别:限修

4.适用专业:电子信息工程(师范类)

5.总学时:36(其中理论24 学时 上机12学时)

6.总学分:2学分

二、本科程在教学计划中的地位、作用和任务

地位:先修课程:电路基础 、计算机文化基础、低频电子线路,Protel辅助设计是电子及通信专业的主要技术基础课。它建立在计算机应用基础、电路基础等课程的基础之上,本课程的任务是使学生学会使用Protel软件绘制电路原理图以及印制板电路图,为以后的学习和专业工作打下坚实的基础。

作用:本课程的教学目的在于通过教与学使学生正确掌握电子绘图软件原理图、PCB图、并根据原理图实现电子仿真等。能综合运用于对实际问题的分析,具有应用Protel 99技能,和独立设计能力,培养工科学生的综合工程素本课程的教学目的在于通过教与学使学生正确掌握电子绘图软件原理图、PCB图、并根据原理图实现电子仿真等。能综合运用于对实际问题的分析,具有应用Protel 99技能,和独立设计能力,培养工科学生的综合工程素质。

任务:能熟练运用Protel软件绘制原理图和制作PCB板图,进一步对所学的理论知识加深、巩固。

三、理论教学内容与教学基本要求

第一章 Protel99概述(1学时)

第二章 Protel99/Sch基础(1学时)

要求理解和掌握内容:Protel发展历史回顾;Protel99的组成及主要特性

认识Protel99:包括Protel99的启动、设计窗口、系统字体设置、中文件的基本操作, ·73·

设计任务的新建,设计任务的打开和关闭,设计文档的新建,设计文档的打开、关闭、删除和恢复,设计安全性设置。介绍原理图设计过程,认识 Protel99/Sch的设计界面两个基本的概念。

要求了解内容:添加和删除用户,成员权限的设置,会议阅览。

第三章 原理图设计快速入门(2学时)

要求理解和掌握内容:介绍设置图纸,画一个简单电路图,添加零件库,取用零件,编辑零件名,放置电源和接地符号,连接线路,节点说明,放置电路输入输出点,画图案和放置文字,编辑文字。

难点:添加零件库。

要求了解内容:填写标题栏,零件的对齐。

第四章 Protel99/Sch环境设置窗口设置 (1学时)

要求理解和掌握内容:Protel99/Sch环境设置窗口设置、View菜单中的环境组件切换命令、设计管理器、零件管理器、状态栏、命令栏和工具栏的切换。图纸设置详述包括:图纸大小的设置、图纸方向、颜色、标题栏和边框、 图纸模板管理、格点和光标、格点和光标的设置。

要求了解内容:Document Options中的其他设置,Preferences中的其他设置。

第五章 画电路图工具的使用(1学时)

要求理解和掌握内容:画电路图工具的使用包括:画导线、画总线(BUS)、画总线进出点(Bus Entry);放置网络名称(Net Label)、放置电源和接地符号(PowerPort)、放置零件(Part)放置电路方块图Sheet Symbol、放置方块图的进出点(Sheet Entry)、放置电路输入输出点(Port)、放置节点(Junction)。

要求了解内容:放置忽略ERC测试点(No ERC),放置 PCB布线指示(PCB Layout)。

第六章 电路图的编辑和零件管理器的使用 (1学时)

要求理解和掌握内容:电路图编辑包括:元件的选取、元件的剪贴、元件的删除、元件的移动、元件的排列和对齐、切换零件管理器。

要求了解内容:阵列式粘贴、零件管理器详述。

第七章 层次电路图设计 (1学时)

要求了解内容:层次电路图设计即相的设计工具、设计方法、重复性层次图的 ·74·

设计、层次图管理工具。

第八章 报表(网络表)的生成 (1学时)

要求理解和掌握内容:报表的生成包括网络表、网络表对话框的设置、网络表的格式。

要求了解内容:产生零件列表、层次列表、零件交叉参考表、网络比较表、零件引脚列表、ERC表和Setup标签页、Rule Matrix标签页。

第九章 件库编辑器的使用

第十章 SCH与PCB的接口(1学时)

要求理解和掌握内容:件库编辑器的使用包括:使用SchLib(零件库编辑器),启动零件库编辑器,认识零件库编辑器界面,快速绘制一个零件,零件管理工具,常用画图工具栏;SCH与PCB的接口、由原理图直接切换到PCB图。

难点:使用SchLib(零件库编辑器)

要求了解内容:利用SchLib产生零件报表、零件库报表、零件检查表等。 第十一章 PCB基础(1学时)

第十二章 电路板设计快速入门(1学时)

要求理解和掌握内容:印刷电路板及其相关组件、电路板结构、零件封装、铜膜导线(Trace),焊点和导孔、网络、中间层和内层、安全间距、印刷电路板设计过程;保存文件和打印。

难点:网络表的引入,组件的布局,自动布线。

要求了解内容:认识PCB设计界面;环境设置和电路板规划。

第十三章 电路板设计环境设置

第十四章 网络表的引入和管理(1学时)

要求理解和掌握内容:窗口设置、编辑区缩放、Document Options(图面属性)对话框的设置、Preferences(系统参数)对话框的设置、引入和管理外部网络表。

要求了解内容:Layers、Options、Colors、Show/Hide、Default等标签页的设置,内部网络的管理。

第十五章 电路板组件管理器(1学时)

要求理解和掌握内容:组件管理器简介、利用组件管理器管理网络(Nets)、利用组件管理器管理零件封装、利用组件管理器管理零件封装库、利用组件管理器管 ·75·

理网络类。

要求了解内容:利用组件管理器管理零件封装类、利用组件管理器查找错误(Violations)。

第十六章 基本组件编辑与放置 (1学时)

要求理解和掌握内容:组件的选取包括:组件的选取命令、直接拖动光标选取组件、利用选取向导来选取组件、解除选取,飞线、飞线生成规则;零件封装包括:零件封装的取用、放置零件封装、焊点、导孔。

要求了解内容:From-To Editor(飞线编辑器)、导线、布线、导线删除、设置导线属性。

第十七章 其他组件的放置和编辑(1学时)

要求理解和掌握内容:放置文字(文字属性的设置、文字的搬移和旋转)、放置坐标指示、放置尺寸标注、放置相对原点、放置圆弧导线

要求了解内容:放置矩形金属填充(Fill)、放置屏蔽导线、放置泪滴、敷铜、内层(Internal Plane)的建立和分割。

第十八章 设计规则和自动布线

第十九章 输出报表

第二十章 零件封装编辑器的使用(1学时)

要求理解和掌握内容:设计规则,自动布线设置,设计规则检查;零件封装编辑器简介、手工创建新的零件封装、利用向导创建零件封装;

难点:设计规则、自动布线、零件封装;

要求了解内容:Routing、Manufacturing、High Speed、Placement、Signal Integrity、Other Routing Passes、Testpoints等标签页;生成选取引脚、电路板信息、零件、设计文件层次、网络状态、零件放置。

第二十一章 电路仿真(6学时)

要求理解和掌握内容:添加仿真零件库 、放置和设置仿真器件、放置仿真电源、连接线路、放置仿真节点、仿真设置、进行电路仿真;

要求了解内容:元件仿真模型的参数、常用元件仿真参数设置包括(电阻、电容、电感、二极管、晶体管、开关、熔丝、继电器、变压器、晶体振荡器、TTL和COMS逻辑等元件)。

·76·

第二十二章 常用电源仿真参数设置(2学时)

要求理解和掌握内容:交直流仿真电源,周期性脉冲仿真电源

要求了解内容:离散点仿真电源、调频仿真电源、频/压转换器仿真电源、线性受控仿真电源、非线性受控仿真电源、压控振荡器仿真电源。

四、实验教学内容与要求

(见实验课大纲)

五、考核方式

考查

六、成绩评定

作业+考试

七、本课程对学生创新能力培养的措施

1.采用多媒体启发式教学方法,主要以上机为主,提高实际操作、设计能力,加强理论与实践相结合,讲清概念,突出重点和难点。辅以适当的提高及课堂讨论,提高学生主动参与的积极性。分阶段进行作业讲评及讨论。

2.上机为本课程重要环节,目的不仅是要验证课堂所学理论,更主要的是培养学生的动手能力及应用所学理论分析实际问题的能力。本课程实验学时为12学时,实验设计内容分三类:即原理图设计、PCB板图设计、电路仿真等设计性实验。

3.教师要定期给学生答疑,给学生回答学习本课程中所存在的问题。并了解本课程教学存在问题。

八、教材与教学参考书

教材:吉雷《protel99电子电路设计》电子科技大学出版社.2000

参考书:

1、张义和《 Protel计算机辅助电路板设计实例》 学苑出版社.1998

2、高鹏《Protel 99入门与提高》人民邮电出版社

3陈爱弟《Protel 99实用培训教程》人民邮电出版社

·77·

《电视机原理与技术》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈木鑫

一、课程基本信息

1.课程中文名称:电视机原理与技术

2.课程英文名称:TV PRINCIPLE and TECHNOLOGY

3.课程类别:任选

4.适用专业:电子信息科学与技术

5.总学时:48学时(其中理论36学时,实验12学时)

6.总学分:2学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是专业选修课,是电子技术知识的应用课程。通过本课程的学习,能使学生进一步巩固所学的电子技术知识,理解电视广播的基本原理,掌握电视接收机的工作原理,初步学习对其进行检测和调整。

三、理论教学内容与教学基本要求

1. 第一章 电视基础知识(4学时)

(1)摄像与显象基本原理(重点)

(2)图像像素与行扫描行数

(3)图像信号频率(难点)

(4)隔行扫描

(5)全电视信号(重点)

(6)电视信号的发送

(7)电视接收机的基本原理(重点)

2. 第二章 显象管及附属电路(2.5学时)

(1)显象管的结构、光栅形成原理及图像重现原理(重点)

(2)显象管供电电路、关机亮点消除电路(重点)(难点)

(3)光栅中心位置调整

3. 第三章 高频调谐器 (2学时)

·78·

(1)高频调谐器的电路结构、作用(重点)

(2)高通滤波器、输入回路、高放、本振、混频

4. 第四章 公共通道(6学时)

(1)中放电路的结构、作用(重点)

(2)对中放电路的要求

(3)中放特性曲线的获得---SAWF

(4)视频检波电路(重点)(难点)、预视放电路、AGC(难点)、ANC(难点)电路、同步分离电路

(5)中放实际电路

5. 第五章 视频电路 (2学时)

(1)视频放大电路的作用

(2)视频放大实际电路(重点)

6. 第六章 伴音通道(1.5学时)

(1)伴音的结构、作用(重点)

(2)伴音中放、鉴频(难点)

7. 第七章 扫描电路(13学时)

(1)行扫描电路的结构、作用(重点)

(2)行振荡、行激励、行输出级(重点)(难点)

(3)行扫描电路的失真及补偿

(4)AFC电路(重点)(难点)

(5)行扫描实际电路

(6)场扫描电路的结构、作用(重点)

(7)场振荡、场激励、场输出级(重点)

(8)场扫描实际电路

8. 第八章 电源电路(自学)

9. 整机电路分析(3学时)(剩2学时复习机动)

(1)μPC系列集成电路电视机电路分析

(2)TA系列集成电路电视机电路分析

四、实验教学内容与要求

·79·

1.主要电路及元器件的熟悉

2.信号通道及关机亮点消除电路的测试

3.场扫描电路的测试

4.行扫描电路的测试

5.故障的初步分析与排除

五、考核方式

考查

六、成绩评定

百分制(平时占30﹪,期末占70﹪)

七、本课程对学生创新能力培养的措施

本课程为任意选修课,授课中发现学生普遍电子技术基础知识差,且课时严重不足,故本课程重点放在讲清基本原理,创新能力无从谈起。

八、教材与参考书

教材:胡振亚、樊西汉。电视机原理与技术。(第一版)。河南:河南大学出版社,20xx年。

参考书:

1.朱庆欢。电视机原理与实验。(第一版)。广州:广东高等教育出版社,20xx年。

2.陈贤尧、卓归生、张锡年、沈建国。彩色电视接收机原理。(第一版)。北京:高等教育出版社,19xx年。

·80·

《Intranet网络技术》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:曾繁华

一、课程基本信息

1.课程中文名:Intranet网络技术

2.课程英文名:Intranet Network Technology

3.课程类别:选修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范)

5.总学时:48学时(其中理论36学时、上机实验12学时)

6.总学分:2

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是为电子信息科学与技术(师范)专业学生开设的一门重要的专业任意选修课。通过对本课程的学习,应使学生了解智能联网年代的形成及其技术革命;Intranet网络策略;Intranet的创建及其应用;掌握Intranet联网技术包括局域网技术、公共通信网、网络操作系统、UNIX平台及Windows NT平台的TCP/IP联网技术,以及网络计算环境;掌握Intranet信息服务包括环球信息网WWW的基本概念、服务及管理,了解FTP、WAIS、Gopher以及Netscape浏览器服务和配置;掌握Intranet安全包括信息系统安全技术标准、安全体系结构、密码技术、分布计算环境DCE安全技术以及Windows NT分布式安全服务。

本课程主要介绍Intranet导论、Intranet联网技术、Intranet信息服务、Intranet安全以及Intranet应用实例。

《Intranet技术》是一门实践性很强的课程,必须通过实验才能掌握所学的知识,所以要特别强调讲授与实验相结合,要保证学生有充分的实验条件。

三、理论教学内容与教学基本要求

第一章 智能联网年代 (共1学时)

了解智能联网年代的形成及其技术革命。

第二章 Internet (共2学时)

复习Internet体系结构、Internet名字和地址、连接Internet的方法Internet应用 ·81·

和工具。

第三章 企业网络计算(共3学时)

掌握企业网络计算和组成和特性、开放系统、企业网络开放系统集成技术、开放系统环境应用可移植框架、向企业网络计算环境过渡。

第四章 Intranet网策略(共3学时)

掌握Intranet的定义、组成、应用、创建Intranet的必要性、Intranet对现代企事业的影响、Intranet的应用、Intranet的建立。

第五章 局域网技术(共4学时)

掌握局域网介质访问控制、高速局域网技术、局域网互联、了解FDDI网、快速以太网。

第六章 公共通信网(共2学时)

了解点到点通信、X.25公共分组数据网、综合业务数字网(ISDN)、高速广域网技术、异步转移模式ATM移动通信的基础知识。

第七章 网络操作系统(共1学时)

了解网络操作系统的功能、几种典型的网络操作系统、适用于小型局域网的NOS、网络操作系统的选择。

第八章 UNIX平台的TCP/IP联网技术(共2学时)

了解开放系统互连OSI模型、TCP/IP协议、UNIX平台、TCP/IP网络的建立、基于套接字的进程之间通信。

第九章 Windows NT平台的TCP/IP联网技术(共1学时)

了解Windows NT网络、Microsoft TCP/IP、动态主机配置协议(DHCP)、WINS、域名系统(DNS)、Windows NT的Internet/Intranet服务、Windows NT的远程访问服务。

第十章 网络计算环境(共1学时)

了解网络计算模式的发展、客户机/服务器计算模式的特点、客户机/服务器模式的优点、客户机/服务器模式的中间件、客户机/服务器类型、网络计算——分布式计算环境(DCE)的基本概念。

第十一章 环球信息网WWW(共2学时)

掌握环球信息网WWW的基本概念、特点、Web浏览器和服务器、环球信息网 ·82·

服务建立、WWW服务管理。

第十二章 FTP服务的配置和管理(共2学时)

掌握FTP服务及FTP系统概念、建立FTP服务器、建立镜像系统、FTP系统管理。

第十三章 网络操作系统(共1学时)

了解WAIS系统、Free WAIS系统、Free WAIS系统管理。

第十四章 公共通信网(共1学时)

了解Gopher系统及建立Gopher系统的基础知识。

第十五章 网络操作系统(共1学时)

了解Netscape视窗、Netscape浏览环境配置、Netscape使用。

第十六章 Intranet网络安全综述(共2学时)

了解计算机安全、Intranet网络安全需求、信息系统安全技术标准、安全体系结构、分布计算环境DCE安全平台、信息安全与密码技术、评估增长的安全操作代价、网络安全保障工具与产品。

第十七章 信息安全与密码技术(共2学时)

了解密码的基础知识、分组密码之一:DES、分组密码之二:IDEA密码、Hash函数与数字签名、序列密码、公钥密码系统。

第十八章 DCE安全技术(共2学时)

了解DCE安全服务的基础知识、DCE安全模型、DCE安全服务器组成、凭据和身份认证标记、安全RPC、访问控制列表ACL。

第十九章 基于DCE的WebST技术(共1学时)

了解WebST的C/S模型、应用服务器、WebST网关和代理服务器、WebST RPC和防火墙的基础知识。

第二十章 Windows NT分布式安全服务(共2学时)

了解Windows NT安全服务的基础知识、新的目录服务和安全服务、多种安全协议、Windows NT的Internet安全性、企业和Internet上的单点登录。

第二十一章 Intranet网络应用(共1学时)

了解EDS Intranet应用、Intranet应用在日本、北方电讯的Intranet应用北方电讯的Intranet应用。

·83·

四、实验教学内容与要求

实验教学(12学时)

实验一:使用Internet/Intranet技能之一 (2学时)

实验二:使用Internet/Intranet技能之二 (4学时)

实验三:使用Internet/Intranet技能之三 (2学时)

实验四:使用Internet/Intranet技能之四 (2学时)

实验五:代理服务器软件实验(2学时)

五、考核方式

1.本课程的评价与考核依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。

2.考查方式:闭卷和开卷相结合,各占一定百分比。

六、成绩评定

本课程是考查课程。采用期末笔试、平时作业与实验相结合的考核方式。笔试成绩占总成绩的60%,平时作业占总成绩的10%,实验成绩占总成绩的30%。

七、本课程对学生创新能力培养的措施

利用多媒体课件进行教学,有助于加深学生对教学内容的理解;结合教学内容尽可能多开实验,提高学生的实际动手能力。

八、教材与参考书

教材:胡道元主编. 《Intranet网络技术及应用》. 北京: 清华大学出版社出版. 参考书:

[1] 胡道元编著.《计算机局域网(第二版)》.北京: 清华大学出版社出版.

[2] 汤志伟编著.《网络操作及应用基础教程》 成都:电子科技大学出版社出版.

[3] 谢希仁编著.《计算机网络(第二版)》.大连:大连理工大学出版社出版.

[4] 逯昭义编著.《计算机网络原理》.北京:电子工业出版社出版.

[5] 刘后铭主编.《计算机通信网》.西安:西安电子科技大学出版社出版.

[6] 梁波等编著.《局域网组建、管理与维护教程》北京:冶金工业出版社出版.

九、其他必要说明

1.本课程实践性很强,要求学生人人能动手操作,多动手实践,在实践过程中学习;

2.由于Intranet技术的飞速发展,因此本课程需要不断补充,更新最流行、最新的内容;

3.把Internet/Intranet结合起来进行教学。

·84·

《电子测量与仪器》教学大纲

修订单位:韩山师范学院物理与电子工程系

执 笔 人:王元钊

一、课程基本信息

1. 课程中文名称: 电子测量与仪器

2.课程英文名称:Electronic Measurement and Instrument

3.课程类别: 必修

4.适用专业: 电子信息科学与技术(师范)

5.总学时:48学时(其中理论36学时,实验12学时)

6.总学分:3学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是电子工程类各专业必修的专业基础课,也可作为其它有关专业的选修课。通过本课程的学习,要使学生掌握常用的电子测量的原理和方法,常用的典型电子测量仪器的原理、性能和使用,电子测量中误差分析和处理的方法,以及常用的电子仪器故障诊断和维修的基本方法,培养学生分析与解决实际问题的能力,为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。

本课程的先修课程为《高等数学》、《电磁学》、《电路分析基础》(或电工学)、《模拟电子技术》《数字电子技术》和《微机原理》。

三、理论教学内容与教学基本要求(理论教学时数为36学时,)

第一章 绪论(4学时)

一、 电子测量仪器的特点

二、 电子测量方法及仪器的分类

三、 测量误差的基本知识

教学基本要求:了解电子测量的意义及特点,测量方法及测量仪器的分类,掌握测量误差的来源及分类,测量结果的评定。

第二章 波形测试与仪器(10学时)

一、 波形显示原理

二、 示波器的基本组成

·85·

三、 示波器的多波形显示和双扫描显示

教学基本要求:本章是本课程的重点内容,应掌握通用示波器的原理及电路组成、主要技术性能,掌握双线显示、双踪显示和双扫描显示的基本原理

第三章 示波器的使用与功能扩展(7学时)

一、 示波器的使用

二、 示波器的功能扩展——晶体管特性图示仪

三、 示波器的功能扩展――频率特性测试仪

教学基本要求:掌握示波器的使用方法,懂得怎样合理选用示波器,掌握晶体管特性图示仪及频率特性测试仪的工作原理及使用方法。

第四章 频率与时间测量(4学时)

一、 各种测频方法简介

二、 电子计数器测量周期

教学基本要求:掌握电子计数器测量频率和时间(周期)的基本原理及方法,重点掌握电子计数器的工作原理、电路结构及使用方法。

第五章 电压测量技术与仪器(4学时)

一、 概述

二、 模拟式电子电压表的基本原理

三、 模拟式电子电压表的使用

四、数字测量方法和数字电压表

教学基本要求:掌握模拟式、数字式电子电压表的原理及其电压测量的特点,了解双积分型数字电压表的原理和数字万用表的使用方法。

第六章 集中参数的测量与仪器(3学时)

一、 集中参数测量方法简介

二、 谐振法测量电容、电感和Q值

三、 测量R、L、C的数字化方法

教学基本要求:掌握集中参数的常用测量方法(电压-电流法、电桥法、谐振法和数字法),熟练掌握QBG-3型Q表的测量方法。

第七章 测量用信号源(3学时)

一、 信号发生器的功用和分类

·86·

二、 低频信号发生器

三、 高频型号发生器

四、 其他信号发生器

教学基本要求:了解信号发生器的分类及功能,掌握低频信号发生器的组成及工作原理,熟练掌握XD-1型低频信号发生器的使用方法。了解XFG-7型高频信号发生器的工作原理及其使用,了解脉冲信号发生器及其合成信号发生器的基本工作原理。

第八章 电子仪器的维修(3学时)

一、 电子仪器校验与维修的意义

二、 电子仪器检修的步骤和方法

三、 检修实例

四、实验教学内容与要求

1、实验教学内容(12学时)

a)示波器实验(观测正弦信号幅度及周期,示波器校准及指标检验)

b)图示仪实验(晶体管特性图示仪,场效应放大器测试)

c)扫频测量实验(中频放大器的测量,LC电路频率特性的测量)

d)频率测量实验(LC振荡器的测量,电子计数器测频率)

e)电子电压表测量电压

f)用Q表测阻抗

2、实验教学的要求

a)巩固加深对有关仪器的基本组成和工作原理的理解

b)能正确使用仪器进行有关任务的测量

c)能写出符合要求的实验报告

五、考核方式

考查

六、成绩评定

考查题: 60%, 平常(包括实验): 40%

七、本课程对学生创新能力培养的措施

1、在课堂上讲清基本概念、基本原理和分析问题解决问题的基本方法,为学生 ·87·

创新能力的培养打好扎实的基础。

2、课堂教学多用启发式,加强双边交流,培养学生的创新思维。

3、理论联系实际,通过实验培养学生创新能力

八、教材与参考书

教材: 张学庄 廖翊希 电子测量与仪器(第1版第8次) 湖南科学技术出版社 20xx年7月

参考书:[1] 楼正国 常用电子仪器的原理使用及维修 浙大出版社

[2]陈立周 电子测量 机械工业出版社 1984

[3]蒋焕文 电子测量 中国计量出版社 1988

[4]陆玉新 傅崇伦 电子测量 国防大学出版社 1985

·88· 1995

《计算机信息管理基础》教学大纲

修订单位:韩山师范学院物理与电子工程系

执 笔 人:陈一匡

一、课程基本信息

1.课程中文名称:计算机信息管理基础

2.课程英文名称:Foundations of Computer Information Management

3.课程类别:必修

4.适用专业:电信师范专业

5.总学时:48学时

6.总学分:2学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是物理师范专业的基础课程,主要是介绍数据库的基础知识和主要技术,其中包括数据库的体系结构、数据库保护、分布式数据库系统的实现等内容。通过本课程的学习,使学生了解计算机信息管理技术的发展及其应用,初步掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用,了解以数据库为核心、基于网络环境的信息系统开发的基本过程及软件工程方法,并通过可视化的Dephi开发工具的使用,了解代表当前先进开发思想的面向对象技术、组件技术及可视化编程等,为学生今后利用计算机处理信息,以及不断跟踪和掌握计算机应用技术打下基础。

三、理论教学内容与教学基本要求

1.第一章 数据库概论(4学时)

本章属于基础知识,主要是对一些概念的理解和记忆。没有难点,相对的重点在于ER模型的设计和关系模型的掌握。

一、数据管理技术的发展阶段(识记)

二、数据描述的术语(领会)

三、数据模型

四、数据库的体系结构(领会)

五、数据库管理系统(DBMS 领会)

六、数据库系统(DBS 领会)

·89·

2.第二章 关系模型(4学时)

本章为次重点章,我们经常使用的数据库均采用关系模型,本章主要介绍了关系模型的关系运算理论,主要在于对关系演算运算的了解,为后面章节的SQL作准备。

一、关系代数运算(简单应用)

二、关系演算(了解)

3.第三章 关系数据库SQL语言(5学时)

本章为重点章,了解SQL的数据定义、数据查询、数据更新的句法及其应用,特别是数据查询的应用。

一、SQL概述。

二、SQL的数据定义(领会)

三、SQL的数据查询(领会)

四、SQL的数据更新(了解)

4.第四章 关系数据库的模式设计(6学时)

本章的理论性较强,学习时有无从下手的感觉,在学习时应多加思考,从概念出发去理解理论,前后的理论有较强的联系,因此要逐个理解,但对于理论的证明等内容则不必深究,本章重点是函数依赖,无损联接、保持依赖和范式的概念。

一、关系模式的设计问题(了解)

二、函数依赖(FD)

三、关系模式的范式(领会)

5.第五章 数据库设计(4学时)

与上一章不同,本章的实用性较强,详细讲述了数据库应用系统设计的全过程。重点是概念设计中ER模型的设计方法,逻辑设计中ER模型向关系模型的转换方法。

一、数据库设计概述(识记)

二、规划(识记)

三、需求分析(识记)

四、概念设计(识记)

·90·

五、逻辑设计

6.第六章 数据库保护(3学时)

本章不是重点章节,主要内容包括数据库保护的四种措施,数据库的恢复、并发控制、完整性和安全性。

一、数据库的恢复(领会)

二、数据库的并发控制(领会)

三、数据库的完整性(领会)

7.第七章 分布式数据库系统(3学时)

本章为非重点章,介绍了分布式数据库系统的基本概念、体系结构、查询处理、客户/服务器结构的分布式系统等内容,学习本章的目的在于扩展知识面,对分布式数据库系统有个简单的了解。

一、概述

二、体系结构

三、分布式查询处理

8.第八章 具有面向对象特征的数据库系统(3学时)

本章不是重点章,通过学习,可以了解两类具有面向对象特征的数据库系统的基本概念。仅此而已。

一、数据模型的演变过程

二、嵌套关系和复合对象

三、对象关系数据库

四、实验教学内容与要求

通过学生自己上机操作,能够在编程环境中应用SQL语言的基本成分,掌握大型数据库管理系统(Oracle和Delphi)的最基本的应用技术和常用开发工具的使用,能够进行数据库的分析和简单设计。

五、考核方式

考查

六、成绩评定

卷面成绩*70%+平时成绩*30%

·91·

七、本课程对学生创新能力培养的措施

通过具体例子的讲解以及可视化编程工具的引入来引导学生掌握科学的先进的开发方法,独立的思考问题、解决问题。

八、教材与参考书

教材:王行言,俞盘祥,汤荷美,黄维通.计算机信息管理基础(第一版).北京:高等教育出版社,1999

参考书:[1]张海藩. 软件工程导论(第一版).北京:清华大学出版社,1998

[2]施伯乐,丁宝康,楼荣生. 数据库系统导论(第一版).北京:高等教育出版社,1994

·92·

《彩色电视》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈木鑫

一、课程基本信息

1.课程中文名称:彩色电视

2.课程英文名称:COLOUR TV

3.课程类别:任选

4.适用专业:电子信息科学与技术

5.总学时:40学时(其中理论34学时,实验6学时)

6.总学分:2学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是专业选修课,是电子技术知识的应用课程。通过本课程的学习,能使学生进一步巩固所学的电子技术知识,理解彩色电视广播的基本原理,掌握彩色电视接收机的工作原理,初步学习对其进行检测和调整。

三、理论教学内容与教学基本要求

第一讲 色度学基础(3节)

(一) 可见光

(二) 物体的颜色

(三) 彩色三要素

(四) 三基色原理(重点)

(五) 彩色的混合及补色的概念

(六) 彩色三角形

(七) 彩色显像基本原理(重点)

(八) 亮度方程

(九) 彩色量的计算

第二讲 彩色电视原理概述(2节)

(一) 现代彩色电视广播采用的三种主要制式

(二)PAL制彩色电视发送和接收系统概述

·93·

第三讲 彩色全电视信号的形成----编码(4节)

(一) 彩条信号

(二) 彩条信号的亮度

(三) 色差信号

(四) 平衡调幅(重点)

(五) 彩条信号的矢量图

(六) NTSC制彩色图像信号

(七)PAL制图像信号和色度矢量图

(八)PAL制色同步信号和彩色全电视信号(重点难点)

第四讲 解码原理与电路(18节)

(一) 信号分离和增益控制原理

(二)解调电路(重点)

(三)同步检波器

(四)本机副载波振荡器(重点)

(五)锁相原理(重点难点)

(六)消色、识别检波器,双稳态触发器和PAL开关的工作原理(重点难点)

(七)解码集成电路简介

第五讲 基色矩阵电路(1节)

第六讲 遥控系统(6节)

(一) 遥控彩色电视机的组成结构

(二) 电压合成式遥控系统基本工作原理

(三)遥控系统实际电路工作原理

四、实验教学内容与要求(6节)

1.主要电路及元器件的熟悉,信号通道电路的测试

2.扫描电路及遥控系统的测试

五、考核方式

考查

六、成绩评定

百分制(平时占30﹪,期末占70﹪)

·94·

七、本课程对学生创新能力培养的措施

本课程为任意选修课,授课中发现学生普遍电子技术基础知识差,且课时严重不足,故本课程重点放在讲清基本原理,创新能力无从谈起。

八、教材与参考书

教材:胡振亚、樊西汉。电视机原理与技术。(第一版)。河南:河南大学出版社,20xx年。

参考书:

1.朱庆欢。电视机原理与实验。(第一版)。广州:广东高等教育出版社,20xx年。

2.陈贤尧、卓归生、张锡年、沈建国。彩色电视接收机原理。(第一版)。北京:高等教育出版社,19xx年。

·95·

《专业英语》教学大纲

修订单位:韩山师范学院物理与电子工程系

执 笔 人:熊文杰

一、课程基本信息

1.课程中文名称:专业英语

2.课程英文名称:information and control

3.课程类别:必修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范)

5.总学时:72学时(其中理论72学时)

6.总学分:4

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本书是用作大学电子信息科学与技术专业的专业英语教材。专业英语是在结束了大学基础英语的学习之后开设的,旨在使学生巩固已有的英语知识,进一步提高英语水平,具有较强的阅读本专业和普通科技文章及书籍的能力,使学生初步具备阅读英文资料、学习专业知识的能力,并逐步培养学生笔译专业英文资料的能力。

三、理论教学内容与教学基本要求(含学时分配和各章重点、难点)

1. Unit 1 INFORMATION THEORY (2学时)

(1)重点:信息、信息理论、信息量、平均信息量

(2)难点:信息量、平均信息量

(3)教学内容:信息、信息理论、信息量、平均信息量、编码

(4)教学基本要求:了解通讯系统的基本构成,掌握“信息”、“信息理论”、“信息量”的概念,能够计算信息量,对平均信息量和编码有一定的了解。

2. Unit 2 AUTOMATA THEORY (2学时)

(1)重点:专家系统、细胞式自动机、人工生命

(2)难点:GPS、自然语言、仿生

(3)教学内容:GPS、专家系统、细胞式自动机、人工生命、自然语言、仿生 GPS:常规问题解决器

(4)教学基本要求:掌握自动控制理论的概念,对自动控制理论的历史和应用 ·96·

范畴有一定的了解,理解GPS、专家系统、细胞式自动机、人工生命。

3. Unit 3 CYBERNETICS (2学时)

(1)重点:人工神经网络、反馈、神经生理学

(2)难点:人工神经网络、反馈

(3)教学内容:控制论、人工神经网络、反馈、神经生理学

(4)教学基本要求:对控制论的发展历史有一定的了解,掌握反馈的概念和反馈系统的基本特性及其应用,对人工神经网络的结构和特性具有一定的了解。

4. Unit 4 AUTOMATION (2学时)

(1)重点:自动化的构成、反馈、自动化对社会的影响

(2)难点:反馈

(3)教学内容:自动化及其构成、反馈、自动化对社会的影响;自动化:指在没有人的直接参与下,机器设备或生产管理过程通过自动检测、信息处理、分析判断,自动地实现预期的操作或某种过程。

(4)教学基本要求:了解自动化的概念及其构成,掌握反馈的概念和反馈系统的基本特性及其应用,对自动化在现代社会的应用以及自动化对社会的影响有一定的了解。

5. Unit 5 ROBOT (2学时)

(1)重点:机器人、反馈控制、伺服系统

(2)难点:反馈控制、伺服系统

(3)教学内容:机器人、自动机、反馈控制、伺服系统

(4)教学基本要求 了解自动机的发展历史及概念,能够正确认识自动机和机器人的联系与与区别,了解机器人的基本构造和工作原理,理解什么是伺服系统,了解伺服系统的构成、性能要求。

6. Unit 6 ARTIFICIAL INTELLIGENCE (2学时)

(1)重点:人工智能、神经元、模式识别、并行处理

(2)难点:神经元、并行处理

(3)教学内容:人工智能、神经元、模式识别、并行处理

(4)教学基本要求:了解什么是人工智能,以及人工智能的主要研究领域和发 ·97·

展动态,了解什么是模式识别,什么是并行处理,以及进行人工智能研究的主要的手段。

7. Unit 7 ELECTRONICS(1) (2学时)

(1)重点:半导体、电子线路、集成电路

(2)难点:晶体管

(3)教学内容:半导体、电子线路、集成电路

(4)教学基本要求:了解电子学的范畴以及电子线路常用的的一些功能,能掌握常用的电子元器件(电阻、电容、电感及晶体管)的性能,简单地了解和掌握集成电路的生产工艺及分类。

8. Unit 8 ELECTRONICS(2) (2学时)

(1)重点:有源电路、放大器电路、开关电路、时分电路

(2)难点:放大器电路、时分电路

(3)教学内容:有源电路、放大器电路、开关电路、时分电路

(4)教学基本要求:了解有源电路的基本结构,变压器的工作原理以及常用的三种功能(变压、变流、变阻),掌握放大器电路的基本性能、基本结构以及分类,了解和掌握开关电路、时分电路的基本性能和分类,理解滤波器的基本性能和分类以及相互间的变换,了解逻辑门电路的基本分类、基本构成和简单运算,了解什么是多路复用,多路复用的分类和基本构成。

9. Unit 9 COMPUTER(1) (2学时)

(1)重点:计算机的基本构成、编程语言

(2)难点:总线、中央处理器、编程语言

(3)教学内容:计算机的基本构成、编程语言

(4)教学基本要求:了解计算机的基本用途,计算机的基本构成和工作原理。了解什么是总线、总线的作用是什么,CPU的功能以及基本构成。理解CPU的主频、外频和倍频的含义以及相互间的关系,简单地了解CPU主频和前端总线频率之间的关系。了解不同层面的编程语言的特点。

10. Unit 10 COMPUTER(2) (2学时)

(1)重点:数字和模拟、网络

·98·

(2)难点:数字和模拟

(3)教学内容:数字和模拟、网络

(4)教学基本要求:了解信号传输的基本方式,掌握模拟信号和数字信号的特征以及相互间的转换。了解计算机的发展历史,计算机网络的基本分类以及常用的网络互联设备(如中继器、路由器、交换机、集线器)的功能。

11. Unit 11 COMPUTER ARCHITECTURE (2学时)

(1)重点:计算机构造、指令集、网络拓扑结构

(2)难点:指令集、网络拓扑结构

(3)教学内容:计算机构造、指令集、网络拓扑结构

(4)教学基本要求:了解计算机构造以及硬件设计要考虑的五要素,了解指令集的基本分类和精简指令集的体系结构以及基本特征。掌握网络拓扑结构的基本分类以及不同的拓扑结构的优缺点。

12. Unit 12 MICROPROCESSOR (2学时)

(1)重点:微处理器构成、场效应管、微处理器制备步骤、

(2)难点:场效应管

(3)教学内容:微处理器构成、场效应管、微处理器制备步骤、

(4)教学基本要求:了解微处理器的构成以及芯片封装技术,了解半导体的基本知识,掌握场效应管的工作原理、构成和基本分类,简单地了解场效应管放大器与晶体管放大器有何异同点,了解微处理器的制备工艺,了解微处理器的发展历史和动态。

13. Unit 13 NUMBER SYSTEMS (2学时)

(1)重点:数制、位值、基数

(2)难点:二进制、数制转换

(3)教学内容:数制、位值、基数

(4)教学基本要求:了解和掌握数制的概念以及数制的基本特征(如数制的基、数制的权、数的按权展开式),掌握常见的数制(十进制、二进制、八进制、十六进制)的表示方法,以及了解各种数制相互转换的基础,掌握不同数制间的相互转换,尤其是二进制数制和十进制数制之间的相互转化。明白计算机中为什么采用二进制 ·99·

数制。

14. Unit 14 OPERATION SYETEM (2学时)

(1)重点:操作系统、虚拟内存

(2)难点:分布式操作系统

(3)教学内容:操作系统、虚拟内存

(4)教学基本要求:了解操作系统的基本模块构成,以及如何工作的。了解操作系统的发展历史以及目前常用的一些操作系统的优缺点。了解什么是虚拟内存,虚拟内存的设置以及虚拟内存的作用。掌握系统优化所常用的一些手段。

15. Unit 15 PROGRAMMING LANGUAGE (2学时)

(1)重点:编程语言、过程、对象、类

(2)难点:编译、指针

(3)教学内容:编程语言、过程、对象、类、编译

(4)教学基本要求:了解编程语言的发展历史,以及编程语言的分类。了解不同层次的编程语言的语言结构和特点。了解什么是开放源代码,以及开放源代码的重要性。了解常用的WEB设计语言(HTML、ASP、JSP、PHP)的优缺点和相互间的联系,能基本掌握一种WEB设计语言的使用。

16. Unit 16 NETWORK (2学时)

(1)重点:网络拓扑结构、以太网

(2)难点:网络拓扑结构、以太网

(3)教学内容:网络拓扑结构:是指用传输媒介互连各种设备而形成的物理布局。

(4)教学基本要求:掌握网络拓扑结构的基本分类以及不同的拓扑结构的优缺点。了解以太网的发展历史,掌握以太网的概念以及基本特征,了解不同类型以太网的布局,以及所使用到的互联设备和传输媒介。

17. Unit 17 INTERNET (4学时)

(1)重点:万维网、网络接入方式、调制解调器

(2)难点:调制解调器、IPV4

(3)教学内容:万维网、网络接入方式、调制解调器、客户/服务器体系 ·100·

(4)教学基本要求:了解因特网的发展历史,以及与万维网之间的联系和区别。

了解客户/服务器体系的结构,以及用作服务器的计算机的软件配置。了解常用的

网络互联设备(路由器、交换机)的功能。了解网络协议TCP/IP的基本构成,掌

握IPV4 ,对IPV6 有一定的了解。具备一定的网络安全防护能力。

18. Unit 18 COMPUTER GRAPHICS (2学时)

(1)重点:图形失真、图像处理

(2)难点:图形失真、图像处理、像素

(3)教学内容:计算机图形学、图形失真、图像处理、像素

(4)教学基本要求:掌握计算机图形学、图像处理的概念以及图像处理技术的

应用,了解图形失真的常见原因以及减小失真的方法,基本掌握三维计算机图形的

创建。

19. Unit 19 COMPUTER SECURITY(2学时)

(1)重点:计算机安全、数据加密、防火墙、数字签名

(2)难点:数据加密、防火墙、数字签名

(3)教学内容:计算机安全、数据加密、防火墙、数字签名

(4)教学基本要求:了解数据加密和数字签名的基本构成和过程,了解对计算

机安全构成威胁的伤害,了解黑客对网络实施攻击时常用的方法,掌握网络(包括

本地主机)攻击的原理、典型的技术手段,具备相应的防范措施(如防火墙的设置

等)。

20. Unit20 RADIO(4学时)

(1)重点:无线电、天线、谐振电路、滤波器

(2)难点:天线、调制、解调

(3)教学内容:无线电、天线、谐振电路、滤波器、调制、解调

(4)教学基本要求:了解无线电波的频段划分,以及不同频段电磁波所具有的

特点。了解和掌握无线电通信的基本原理、无线电设备的基本组成等。了解天线的

工作原理、技术参数(如天线的阻抗匹配、天线的方向性、天线的增益)、基本结构

和基本分类。了解和掌握调制和解调的概念以及三种受调信号的波形特点、调制指

数、频谱特点、不同的应用等。了解和掌握谐振电路的分类、电路构成以及技术参

·101·

数、阻抗曲线和频率特性曲线。了解和掌握滤波器的分类、电路构成以及低通、高通、带通滤波器之间的相互变换。

21. Unit21 TELECOMMUNICATION(4学时)

(1)重点:通信、无线通信、GPS、调制解调器

(2)难点:调制、解调、多路复用、天线

(3)教学内容:通信、无线通信、GPS、调制解调器、调制、解调、多路复用、天线

(4)教学基本要求:了解什么是通信,通信系统是如何分类的。模拟信号和数字信号的区别是什么。何谓数字通信,数字通信的优缺点是什么。掌握数字通信系统的基本原理方框图,并能说明各个环节的作用。了解无线电波的频段划分,以及不同频段电磁波所具有的特点。了解和掌握无线电通信的基本原理、无线电设备的基本组成等。了解天线的工作原理、技术参数(如天线的阻抗匹配、天线的方向性、天线的增益)、基本结构和基本分类。了解和掌握调制和解调的概念以及三种受调信号的波形特点、调制指数、频谱特点、不同的应用等。对频带压缩技术有一定的了解。

22. Unit22 TELEVISION(1)(2学时)

(1)重点:电视制式、多路复用

(2)难点:帧

(3)教学内容:电视制式:指的是电视播放的格式,它包括视频播放的速度,清晰度以及伴音的情况等多个因素。

(4)教学基本要求:了解什么是电视制式,以及常见的三种电视制式(NTSC、PAL、SECAM)各自的技术特征。了解电视信号传输的基本方式。掌握多路复用的概念和三种多路复用的基本原理框图。

23. Unit23 TELEVISION(2)(2学时)

(1)重点:液晶、射频、数据压缩

(2)难点:射频、数据压缩

(3)教学内容:液晶、射频、数据压缩、电视机工作原理

(4)教学基本要求:了解电视机的工作原理以及电视机的基本电路构成。了解 ·102·

CRT显示器与液晶显示器的技术优缺点,掌握液晶的基本性质。了解数据压缩的概念以及数据压缩的理论依据、技术标准、常见应用,了解压缩编码的历史。了解射频的频段划分和在无线通信中的应用,对基于无线应用的射频微波电路有一定的了解。

24. Unit24 TELEPHONE(1)(2学时)

(1)重点:调制解调器、电路交换、电话机、电话网

(2)难点:电路交换

(3)教学内容:调制解调器、电路交换、电话机、电话网

(4)教学基本要求:了解电话机的工作原理以及基本部件。掌握电路交换的概念,了解电路交换的技术特征,了解电路交换相对于分组交换的技术优势和劣势。了解电话网的硬件基本组成和基本分类以及今后的发展方向。

25. Unit25 TELEPHONE(2)(2学时)

(1)重点:有线电视、可视电话、带宽、卫星通信

(2)难点:电路交换

(3)教学内容:有线电视、可视电话、带宽、卫星通信

(4)教学基本要求:了解什么是有线电视,有线电视的特点,系统组成和主要功能。了解什么是可视电话,可视电话的设备组成。了解带宽的含义,了解什么是卫星通信,卫星通信系统的基本构成。

26. Unit26 WIRELESS COMMUNICATIONS (2学时)

(1)重点:信号、射频、频带

(2)难点:射频

(3)教学内容:信号、射频、频带

(4)教学基本要求:了解什么是通信,通信系统是如何分类的。模拟信号和数字信号的区别是什么。掌握多路复用的概念和三种多路复用的基本原理框图。了解无线电波的频段划分,以及不同频段电磁波所具有的特点。了解和掌握无线电通信的基本原理、无线电设备的基本组成等。了解射频的频段划分和在无线通信中的应用,对基于无线应用的射频微波电路有一定的了解。

27. Unit27 CELLULAR TELEPHONE (2学时)

·103·

(1)重点:调制、载波、多路复用

(2)难点:码分

(3)教学内容:调制、载波、多路复用、码分

(4)教学基本要求:掌握多路复用的概念和三种多路复用的基本原理框图。了解无线电波的频段划分,以及不同频段电磁波所具有的特点。了解和掌握无线电通信的基本原理、无线电设备的基本组成等。了解无线移动通信的发展历史(模拟移动通信向数字移动通信的转变),对现在所谓的3G(WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA)有一定的了解。

28. Unit28 PAGER (2学时)

(1)重点:信号、调制、无线寻呼

(2)难点:无线寻呼

(3)教学内容:信号、调制、无线寻呼

(4)教学基本要求:了解模拟信号和数字信号的区别是什么。了解无线电波的频段划分,以及不同频段电磁波所具有的特点。了解寻呼系统的简单构成,以及寻呼机的电路构成和工作原理。对编码有一定的了解。

29. Unit29 COMMUNICATIONS SATELLITE (2学时)

(1)重点:卫星通讯、天线、中继器、多路复用、调制

(2)难点:天线、中继器

(3)教学内容:卫星通信、天线、中继器、多路复用、调制

(4)教学基本要求:了解什么是通信,通信系统是如何分类的。了解什么是卫星通信,卫星通信系统的基本构成和工作流程。了解无线电波的频段划分,以及不同频段电磁波所具有的特点。了解和掌握无线电通信的基本原理、无线电设备的基本组成等。了解天线的工作原理、技术参数(如天线的阻抗匹配、天线的方向性、天线的增益)、基本结构和基本分类。掌握多路复用的概念和三种多路复用的基本原理。

30. Unit30 RADAR(1)(2学时)

(1)重点:雷达、模数转换、多普勒频移、天线

(2)难点:多普勒频移、天线

·104·

(3)教学内容:雷达、模数转换、多普勒频移、天线

(4)教学基本要求:了解无线电波的频段划分,以及不同频段电磁波所具有的特点。了解和掌握无线电通信的基本原理、无线电设备的基本组成等。了解天线的工作原理、技术参数(如天线阻抗匹配、天线的方向性、天线的增益)、基本结构和基本分类。掌握多普勒频移的概念以及产生的原因。掌握雷达的工作原理、基本构成以及分类。

31. Unit31 RADAR(2)(2学时)

(1)重点:雷达、GPS、电子干扰

(2)难点:电磁干扰

(3)教学内容:雷达、GPS、电磁干扰

(4)教学基本要求:掌握雷达的工作原理、基本构成、分类以及常见的应用。了解GPS的基本构成和工作流程。了解电磁干扰的概念,对抗电磁干扰的方法有一定的了解。

32. Unit32 REMOTE SENSES(2学时)

(1)重点:遥感、频谱、微波、红外线

(2)难点:红外线

(3)教学内容:遥感、频谱、微波、红外线

(4)教学基本要求:掌握遥感的概念,了解遥感的工作原理、实现过程和主要特点。了解红外技术的发展历史,掌握红外技术的物理基础,了解红外辐射在大气中的传输特性,了解红外技术的常见应用。

33. Unit33 GPS(2学时)

(1)重点:GPS、卫星通信

(2)难点:天线

(3)教学内容:GPS、卫星通信

(4)教学基本要求:了解GPS的基本构成和工作流程。了解什么是卫星通信,卫星通信系统的基本构成。了解天线的工作原理、技术参数(如天线的阻抗匹配、天线的方向性、天线的增益)、基本结构和基本分类。

四、实验教学内容与要求(简要说明,详见实验课大纲)

·105·

本理论课程不开设实验课

五、考核方式

考察

六、成绩评定

考勤和作业

七、本课程对学生创新能力培养的措施

让学生预习每个单元,启发学生提出问题,组织课堂讨论(双语形式),以期提高学生的英语表达能力和专业水平。

八、教材与参考书

教材:翟俊详,杨向明.信息与控制.(第1版).出版地:西安交通大学出版社,20xx年

参考书:

[1]王祥生,余任之,张中洲.无线电技术基础—信号与线性电路. (第1版).出版地:电子科技大学出版社, 19xx年

[2]林生,计算机通信与网络教程.(第1版).出版地: 清华大学出版社, 19xx年

·106·

《传感器技术》教学大纲

修订单位:韩山师范学院物理与电子工程系

执 笔 人:陈诚钊

一、课程基本信息

1、课程中文名称:传感器技术

2、课程英文名称:Technique of Sensor

3、类别:选修

4、专业:电子信息科学与技术

5、学时:36(理论课24学时,实验12学时)

6、学分:2

二、课程的地位、作用和任务

由于计算机技术及人工智能技术的超前发展和迫切需要,传感器及传感技术已成为必不可少的关键环节。传感器技术已经成为我国重要的科学技术发展项目。《传感器技术》是一门关于非电量的测量技术和信息的变换与处理为主要内容的课程。通过本课程的学习,使学生获得传感器的基本构造、工作原理和实际应用几个方面的基本概念,一般理论、基本特性分析和应用方法。使学生掌握测试系统的设计和分析方法,能够根据工程需要选用合适的传感器,并能够对测试系统的性能进行分析、对测得的数据进行处理。

三、理论教学内容与任务基本要求

第一章 绪论(1学时)

1.传感技术概述:基本概念、系统及组成

2.传感器的定义、组成、分类及要求

3.传感器的地位、应用及发展趋势

教学要求:了解传感器的基本概念、系统的结构及组成,掌握传感器的定义、理解传感器的分类方法和要求,了解传感器的应用及发展。

第二章 传感器的一般特性(3学时)

1.传感器的静态特性:精密度、精确度(精度)、线性度、迟滞、重复性、灵敏度、分辨率与阀值、稳定性

·107·

2.传感器的动态特性:传递函数、频率特性、过渡函数与稳定时间、无失真检测条件

3.传感器的标定与校准

4.提高传感器性能的方法:差动技术、补偿技术、传感器的校正

5.负载效应

教学要求:掌握传感器静特性各性能指标的定义,传感器的无失真检测条件,理解传感器静态模型和动态模型的建立与分析方法,了解提高传感器性能的方法和非线性校正方法。

重点与难点:精密度,精确度,传递函数,标定与非线性校准

第三章 电阻式传感器(4学时)

1.电阻应变式传感器:电阻应变片的工作原理,简介应变片的结构和材料。电阻应变片的工作特性及参数、电阻应变片的温度误差及补偿办法。半导体应变片简介、配合测量电路、应变仪简介

2.压阻式传感器:原理、特性、结构形式、转换电路及应用

3.电位计:简单介绍结构、工作原理:主要介绍线性电位器的空载特性、阶梯特性、分辨率和阶梯误差,简单介绍负载特性和非线性电位器。

教学要求:理解电阻应变式、压阻式传感器和电位计的工作原理,掌握它们的性能特点,了解其常用结构形式及应用。

重点与难点:电阻应变片的工作原理、测量电路、误差分析,压阻式传感器的工作原理、测量电路、误差分析,电位计的工作原理、测量电路、误差分析。

第四章 电容式传感器(2学时)

1.电容式传感器工作原理及特性、结构形式、静态特性(变间隙式、变面积式、变介质常数式);

2.设计及应用:液位、加速度、容栅、位移

教学要求:理解各种形式电容传感器的工作原理,掌握其性能特点,了解其应用。

重点与难点:电容式传感器的工作原理、测量电路、误差分析。

第五章 电感式传感器(10学时)

1.自感式:闭磁路变隙式和开磁路螺线管式的工作原理特性(含差动)、结构 ·108·

形式、转换电路及应用:测量线位移的静态量和动态量、测量力、压力、转矩。

2.差动变压器式:差动变压器的基本原理。螺线管式的工作原理、结构、特性、零点残余电压及消除,配用电路:差动相敏检波电路和相敏整流电路简介;应用:位移测量、振动和加速度测量、压力测量。

3.涡流传感器:基本知识、工作原理、电涡流的形成范围、被测体的材料、形状和大小对传感器灵敏度的影响、转换电路及应用

4.压磁式:原理、特性、结构形式、转换电路及应用

5.感应同步器:原理、特性、结构形式、转换电路及应用

教学要求:理解自感式、差动变压器式、涡流传感器的工作原理,掌握其性能特点,了解其应用。了解压磁式传感器和感应同步器。

重点与难点:自感式、差动变压器式、涡流传感器的工作原理、测量电路和误差分析。

第六章 磁电式传感器(6学时)

1.磁电感应式:原理、特性、结构形式、转换电路及应用

2.霍尔元件:霍尔效应、霍尔元件的构造和基本电路、特性参数、霍尔元件的温度补偿和不等位电势补偿。 应用:微位移的测量、磁场的测量;

3.磁栅式:原理、特性、结构形式、转换电路及应用

4.磁敏元件磁敏二极管和磁敏三极管的原理、特性及应用。

教学要求:理解磁电感应式传感器、霍尔元件的工作原理,转换电路,掌握其性能性点,了解其应用,了解磁栅式传感器。

重点与难点:霍尔元件的工作原理,转换电路,应用。

第七章 压电式传感器(6学时)

1.工作原理

2.压电材料:压电晶体、压电陶瓷、有机压电材料

3.等效电路和转换电路

4.应用设计及特性:测量电路(电压、电荷放大器),应用:压电式测力传感器、频率测量。

教学要求:了解压电式传感器的工作原理,掌握常用压材料及其性能特点,理解其转换电路。

·109·

重点与难点:压电传感器工作原理、测量电路和误差分析

第八章 光电式(8学时)

1.光电效应与光电器件如光电阴极射线管、真空光电管、真空光电倍增管:原理、转换电路及内光电效应、光敏电阻、光敏二极管和光敏三极管及其光谱特性与应用。

2.光纤传感器:原理、特点及应用

3.CCD、PSD:CCD原理及应用,PSD原理、转换电路及应用

4.光栅:原理及应用

5.激光传感器:原理及应用

6.光码盘:原理及应用

教学要求:了解光电器件的原理、应用及光纤传感器、CCD、PSD、光栅、激光传感器的原理、特点及应用,掌握光码盘的工作原理及应用、光电器件典型应用。

重点与难点:光电器件的工作原理、测量电路和误差分析

四、实验教学内容与要求

(详见实验教学大纲)

五、考核方式

笔试

六、成绩评定

总成绩=平时成绩?30% + 期末考试成绩?70%

七、本课程对学生创新能力培养的措施

让学生制作小传感器装置。

八、教材与参考书

教材:吴瀚文《传感器原理》广东:广东高等教育出版社,1997

参考书:

[1]王化祥、张淑英《传感器原理与应用》(第二版)天津:天津大学出版社,1999

[2]刘迎春 《传感器原理、设计与应用》湖南:国防科技大学出版社,1989

·110·

《单片机原理与接口技术》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈洪财

一、课程基本信息

1.课程中文名称:单片机原理与接口技术

2.课程英文名称:Microcontrollers Principle with connect a technique

3.课程类别:限选

4.适用专业:电子信息工程(师范类)

5.总学时32(其中理论 17学时 上机15学时)

6.总学分2

二、本科程在教学计划中的地位、作用和任务

地位:本课程的先修课程为模拟电路与数字电路、汇编语言、计算机组成原理、微机原理。模拟电路与数字电路是学习单片机及其应用系统的基础。本课程与计算机组成原理、汇编语言程序设计、微机原理三门课关系密切。

作用:通过本课程的学习,使计算机科学与技术专业的学生掌握单片机的基本工作原理,具备单片机的初步应用能力,为将来从事单片机应用系统的开发打下坚实的基础。单片机具有体积小、功能强、可靠性高、面向控制和价格低廉等一系列优点,不仅已成为工业测控领域普遍采用的智能化控制工具,而且已渗入到人们工作和生活的各个角落,有力地推动了各行业的技术改造和产品的更新换代,应用前景广阔。

任务:通过本课程的学习,使计算机科学与技术专业的学生掌握单片机的基本工作原理,具备单片机的初步应用能力,为将来从事单片机应用系统的开发打下坚实的基础。单片机(微控制器)具有体积小,功能强,可靠性高,面向控制和价格低廉等一系列优点,不仅已成为工业测控领域普遍采用的智能化控制工具,而且已渗入到人们工作和生活的各个角落,有力地推动了各行业的技术改造和产品的更新换代,应用前景广阔。

三、理论教学内容与教学基本要求

第一章 MCS-51系列单片机的基本硬件结构(3学时)

·111·

1.1. 单片机概貌

1.2. MCS-51单片机的主要性能特点

1.3. 8051的内部总体结构

1.4. 8051的引脚描述

1.5. 存储器配置;

1.6. 震荡器 时针电路和CPU时序

1.7. 输入/输出端口;

1.8. 定时器/计数器;

1.9. 串行接口;

1.10.中断

1.11.单步操作

1.12.复位;

1.13.低功耗操作方式

1.14.编程、程序验证与加密;

1.15 寻址方式;

第二章 MCS-51指令系统(5学时)

1. 教学内容:指令系统中的111条指令。

2. 学习目的及要求

2.1. MCS-51指令系统的分类及一般说明

2.2. 数据传送类指令

2.3. 算术操作类指令

2.4. 逻辑操作类指令

2.5. 控制程序转移类指令

2.6. 布尔处理机

2.7. 布尔变量操作类指令

2.8. 布尔处理机的应用

第三章 MCS-51单片机的系统扩展与应用(3学时)

3.1程序存储器的扩展

3.2.数据存储器的扩展 ·112·

3.3. EEPROM在8051系统中的应用

3.4. 快速擦写存储器(Flash)在8051系统中的应用

3.5. 输入/输出口的扩展

3.7. 定时器/计数器的应用

3.8. 串行口的应用

3.9. 多中断源

第四章 实用程序及其设计方法(3学时)

(1)熟悉一些常见程序的设计方法

(2)掌握一些简单程序的设计方法

(3)了解某些I/O端口程序的设计方法和通过堆栈传递参数的程序的设计方法。

第五章 应用系统实例(3学时)

5.1 汽车转弯信号灯控制系统。

四、实验教学内容与要求

(见实验课大纲)

五、考核方式

考查

六、成绩评定

作业+考试

七、本课程对学生创新能力培养的措施

1.加强硬件学习:软硬件结合是本课程的一个特点,虽然16位、32位单片机已经出现并有相当的发展,但由于8位单片机生产量最大,派生品种多,可以满足大多数用户的要求,故在目前及今后相当长的时期内占主导地位。本课程将全面讨论8位单片机的工业标准—Intel公司的MCS-51系列单片机内核(8051)的硬件结构、组成原理和指令系统,详细介绍该系列产品的系统扩展和应用,实用程序及其设计方法等方面的知识。

2.加强实用程序学习:如讲解人机通道配置与接口技术;前向通道配置与接口技术后向通道配置与接口技术;相互通道配置与接口技术;显示器的编程和调试方法;扩展ADC0809芯片

·113·

八、教材与教学参考书

教材:孙涵芳 徐爱卿编著《MCS-51/96系列单片机原理及应用》,北京航空航天大学出版社,19xx年4月修订版第1版。

1.张友德 赵志英 涂时亮编《单片微型机原理、应用与实验》(修订版),复旦大学出版社,19xx年7月第2版。

2.顾滨等《单片微型计算机原理、开发与应用》,高等教育出版社。

3.蔡美琴编《MCS-51系列单片机系统及其应用》,高等教育出版社。

4.赵晓安<MCS-51单片机原理及应用>,天津大学出版社

5.何立民<MCS-51 系列单片机应用系统设计>,京航空航天大学出版社

6.陈光东<单片微型计算机原理与接口技术>,华东理工大学出版社

·114·

《信息技术专题研究》教学大纲

制订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:苏 云

一、课程的基本信息

1.课程中文名称:信息技术教学研究

2.课程英文名称:Methodology of IT Education

3.课程类别:专选

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范类)

5.总学时:32

6.总学分:2

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程属教学法范畴,在《微格教学》和教育实习之后开设,结合这两次实践活动以及《信息技术学科教学论》的教学内容,以互动式教学为主,采用学生参与的方法进行教学,目的在于使师范生进一步加强对教学方法,尤其是教学设计方法的巩固和提高。

新一轮课程改革开始之后,“以学生为本”的教育(“生本教育”)理念逐渐渗透到了中学各个学科的教学中。这种理念要求教师能够更新教育教学观念、充分利用利用现代信息技术手段开展教学、更新学习的方式、掌握信息技术课程教学设计的基本方法、提升学生的信息素养。

信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础,以进一步提高学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。

三、理论教学内容与教学基本要求(含学时分配和各章重点、难点) 本课程采用普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)为教材,针对各章内容开展教学。各章内容在教学中都要求以“生本教育”为指导思想,训练学生扮演指导者的角色,重在学习者的亲身参与和实践,注重对过程和方法领悟和 ·115·

掌握。而不能完全由教师来讲解。

第一章 信息与信息技术(4学时)

1.1 信息及其特征

1.2 日新月异的信息技术

第二章 信息获取(16学时)

2.1 信息获取的一般过程

2.2 因特网信息的查找

2.3 文件的下载

2.4 网络数据库的信息检索

第三章 信息的编程加工和智能化加工(10学时)

3.1 信息加工概述

3.2 信息的编程加工

3.3 信息的智能化加工

第四章 文本和表格信息加工(14学时)

4.1 文本信息加工

4.2 表格信息加工

第五章 多媒体信息加工(12学时)

5.1 图像信息的采集加工

5.2 饮品、视频、动画信息的加工

第六章 信息集成与信息交流(16学时)

6.1 信息集成

6.2 信息发布

6.3 信息交流

第七章 信息资源管理(16学时)

7.1 信息资源管理概述

7.2 个人数字化信息资源管理

7.3 利用数据库管理大量信息

四、考核方式

考核形式为:期末考察、平时教学。

·116·

五、成绩评定

期末考察成绩占课程学分的50%,平时教学占课程学分的50%。

六、本课程对学生创新能力培养的措施

运用信息技术手段进行教学时,创新和能力等就体现在教学方法的运用上。学生们在《现代教育技术》课程中已经学习过教学设计的理论,但是比较缺乏设计教学的实践经验,因此对教学设计理论的理解还比较肤浅,很容易导致照本宣科式的教学。因此教师在教学中就要根据每一次内容进行具体的指导,提出具体的建议,促使他们首先要做到从“学”的角色转换到“教”的角色上来,避免以学生的心态来进行教学。

此外,教学设计方法是学生们普遍欠缺的,而这方面恰恰是体现能力和素质的地方。本课程教师应该根据学生们准备的每一份教案进行具体的指导,例如教学目标的制定、教学对象的分析、教学方法的采用、课堂教学的组织等,使学生们对每一个环节都能提出操作性的步骤和方法。

七、教材与参考书

教材:李艺.信息技术基础.北京:教育科学出版社,2004

参考书等:

[1] 刘成章.信息技术教育学.北京:高等教育出版社,2002

[2] 徐晓东主编.信息技术教育的理论与方法.北京;高等教育出版社,2004

·117·

《微机原理与应用》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈燕娟

一、课程基本信息

1.中文名称:微机原理与应用

2.英文名称:Microcomputer principle and application

3.课程类别:限制选修课

4.适用专业:电子信息技术科学与技术(师范)

5.总学时:72学时(其中理论54学时,实验18学时)

6.总学分:3学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

本课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的计算机类课程。学习本课程之前,必须先修《计算机文化基础》、《数字电子技术》、《模拟电子技术》等课程。

三、理论教学与内容教学基本要求

第一章 计算机的基础知识(2学时)

重点:常用术语,各进制数的转换,计算机中符号数的表示,二进制数运算的溢出;

难点:补码与真值区别、溢出与进位的概念

①计算机中的数制

②二进制数的运算

第二章 微型计算机的基本组成电路(2学时)

重点:微机计算机基本组成,总线结构,存储器的分类及其特点

①CPU

②三态电路

③总线结构

④存储器

第三章 微型计算机的基本工作原理(3学时)

·118·

重点:微型计算机指令的执行过程,流水线的原理,高速缓存的工作原理。 ①微型计算机结构的简化形式

②计算机的解题过程

③指令的执行过程

④现代技术在微型计算机中的应用

第四章 微处理器(8学时)

重点:8086微处理器的内部结构、主要引脚的功能,最小工作模式配置,存储器读和写典型时序图,中断和中断矢量的基本概念,8086CPU中断的类型,CPU响应中断的条件,中断响应过程。

难点:存储器读和写典型时序图,中断和中断矢量的基本概念

①微处理器的概述

②8086/8088 CPU的结构

③8086/8088 CPU的引脚信号和工作模式

④8086/8088 的主要操作功能

⑤ CPU与存储器的连接

第五章 微型计算机的指令系统(8学时)

重点:寻址的概念;6种基本的寻址方式及有效地址的计算;掌握数据传送类,算术逻辑运算类,移位指令的功能和应用;

难点:间接寻址方式及有效地址的计算;

①8086/8088汇编语言及指令的格式与寻址方式

②传送类指令

③数据操作类指令

④串操作指令

⑤控制类指令

第六章 微型计算机的程序设计(4学时)

重点:分支程序和循环程序的设计

难点:子程序的编写

①程序设计步骤

②简单程序

·119·

③分支程序

④循环程序

⑤子程序

⑥查表程序

第七章 微型计算机汇编语言及汇编程序(4学时)

重点:掌握汇编程序的基本格式;掌握定义数据、符号、段、过程等伪指令的使用方法;掌握汇编程序的分析与设计方法;运用DEBUG和MASM调试汇编语言程序。

难点:DOS的功能调用;

①宏汇编语言的基本语法

②伪指令

③系统功能调用

④汇编程序的功能及汇编过程

⑤汇编语言程序设计

第八章 输入/输出接口(9学时)

重点:掌握输入输出(I/O)设备与微型机之间交换数据的三种控制方式(程序控制I/O方式,中断控制I/O方式,直接存贮器存取(DMA)方式);8255A编程结构、控制字,掌握初始化编程及其与微机的接口和应用;8251A编程结构。

难点:8255A控制字设置,初始化编程及与微机的接口;8251A初始化编程和应用。

①微型计算机的输入/输出接口

②并行通信与并行接口

③可编程并行通信接口芯片8255A

④串行通信及串行接口

⑤可编程串行通信接口芯片8251A

第九章 中断控制器、计数/定时控制器及DMA控制器(10学时)

重点:掌握8253编程结构、工作方式及应用;掌握8259A的编程结构、工作方式及其在PC机中的应用。

难点: 8259A的中断工作过程和工作方式;中断服务程序的编写。

·120·

①可编程中断控制器8259A

②可编程计数/定时控制器8253

③可编程DMA控制器8237

第十章 A/D及D/A转换器(4学时)

重点:掌握D/A和A/D转换器工作原理及接口方法

①D/A转换器工作原理

②D/A转换器的主要性能指标

③DAC 0832 D/A转换器

④A/D转换器主要性能指标

⑤A/D转换器工作原理

⑥ADC 0809 A/D转换器

四、实验教学内容与要求

通过实验实践加深理论知识的立理解。上机编程,接口电路实验。

实验内容:

01 初级程序的编写与调试实验

02 加法及判断程序的编写与调试

03 随机存储器(RAM 6116)实验

04 8255A与开关电路接口实验

05 8255A与小键盘接口实验

06 可编程串行通信接口(8251A)实验

07 8259A中断控制器实验

08 可编程DMA控制器(8237A)实验

09 十字路口红绿灯控制实验

五、考核方式

期末笔试采用完全闭卷或完全开卷,也可以是闭卷和开卷相结合,各占一定百分比。

六、成绩评定

本课程是考试或考查课程。采用期末笔试、平时作业与上机实验相结合的考核方式。笔试成绩占总成绩的60%,上机实验占总成绩的30%,平时作业占总成绩的 ·121·

10%。

七、本课程对学生创新能力培养的措施

结合教学内容尽可能多开实验,提高实际动手能力的要求。

八、教材与参考书

教材:郑学坚,周斌编著《微型计算机原理及应用》(第三版) 清华大学出版社 20xx年

参考书:

[1] 杨素行等 编著《微型计算机系统原理及应用》 清华大学出版社 20xx年 2] Barry B.Brey 《THE INTEL MICROPROCESSORS》 Pearson Education(高教影印版)

[3] 戴梅鄂等著《微型计算机技术及应用》--从16位到32位 清华大学出版社 20xx年

[4] 沈美明等《IBM-PC汇编语言设计》 清华大学出版社

[5] 马维华等《从8086到Pentium III 微型计算机及接口技术》科学技术出版社

九、其它必要说明

通过学习微机原理课,使学生掌握计算机中常用的各种数制及其相互转换的方法、微机系统的硬件组成、指令系统、汇编语言程序设计方法和接口芯片8255A、8251A、8259A、8253及A/D、D/A转换等常用芯片的工作原理和控制字格式及编程方法,并配以适当的实验教学培养学生的独立分析问题和解决问题的能力,通过系统的实践教学锻炼,使学生具有一定的软硬件开发能力,为未来的工作和后继课程的学习打下基础。

·122·

《数字信号处理》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈洪财

一、课程基本信息

1.课程中文名称:数字信号处理

2.课程英文名称:Digital Signal Processing

3.课程类别:选修

4.适用专业:电子信息工程(师范类)

5.总学时:48(其中理论36 学时 实验 12学时)

6.总学分:2学分

二、本科程在教学计划中的地位、作用和任务

地位:本课程是大学本科三年级信息与通信工程、自动化、电子科学与技术等专业本科生必修的技术基础先导课程。

作用:本课程的任务是使学生牢固掌握离散时间信号和系统分析的基本原理和基本分析方法。深入理解离散信号频域分析的基本原理,学会应用离散富里叶变换快速算法解决信号分析问题的方法。 掌握数字滤波器的设计原理和实现方法。学会信号谱分析的基本方法。为学生进一步学习有关信息、通信等方面的课程打下良好的理论基础。

任务:通过本课程的学习,使学生掌握在离散时间信号的基础上处理信息。掌握数学工具Z变换,离散付里叶变换及其快速算法、数字滤波器的原理和设计方法、功率谱估计的经典方法。

三、论教学内容与教学基本要

第一章 时域离散信号和时域离散系统(6学时)

1.离散时间信号与数字信号的概念以及相应的系统

2.离散时间线性非时变系统及其输入输出描述 差分方程

3.模拟信号的数字处理方法采样及重构

4.Z变换及其IZT

说明:

·123·

1.了解数字信号与数字系统。序列的表示法以及单位取样序列、单位阶跃序列、矩形序列、正弦序列、实指数序列、复指数序列等典型的序列。

2.掌握数字信号处理系统的基本构成。了解离散时间系统、线性系统、非时变系统、稳定系统、因果系统等概念。

3.掌握离散系统的差分方程

4.重点掌握连续时间信号的取样与恢复原理以及取样内插过程。ZT,IZT的定义。

第二章 离散时间信号和系统的频域分析(6学时)

1.序列的DTFT定义和逆变换

2.周期序列的傅里叶级数及DTFT表示式

3.时域离散信号的傅里叶变换和模拟信号傅里叶变换得到关系

4.Z变换在离散时间信号频谱特性和离散时间系统函数、频率响应分析中的应用

说明:

1.了解理想取样信号的频谱、频谱混叠、折叠频率、Nyquist频率等概念。

2.掌握离散时间信号和系统的频域分析方法(DTFT,ZT)、系统函数和频响

第三章 离散傅里叶变换(DFT) (8学时)

1.离散傅里叶变换的定义

2.离散傅里叶变换的性质

3.频域取样

4.用DFT对连续时间信号逼近

说明:

1.掌握离散傅里叶变换的定义、性质、

2.掌握DFT的应用。圆周卷积与线性卷积关系。

3.了解圆周卷积应用中重叠相加法与重叠保留法。

第四章 快速傅里叶变换(FFT) (6学时)

1.按时间抽取(DIT)的FFT算法

2.按频率抽取(DIF)的FFT算法

3.进一步减少运算量的措施

·124·

4.离散哈特莱变换(DHT)

说明:理解改善DFT运算效率的基本途径以及FFT的算法特点。了解DHT的特点。

第五章 数字系统的基本结构和状态变量分析法 (6学时)

1.信号流图表示的网络结构

2.无限长单位脉冲响应(IIR)基本网络结构

3.有限长单位脉冲响应(FIR)基本网络结构

4.状态变量分析法

说明:

1.掌握IIR和FIR两类不同的网络结构。

2.了解状态变量分析法与数字网络结构间的关系

第六章 IIR数字滤波器的设计 (4学时)

1.数字滤波器的概念

2.模拟滤波器的设计

3.IIR数字低通滤波器的设计(脉冲响应不变法、双线性变换法)

4.数字高通、带通、带阻滤波器的设计

说明:

1.掌握数字滤波器的概念。

2.掌握IIR数字低通滤波器的设计

3.了解其它IIR数字滤波器的设计

四、实验教学内容与要求

(见实验课大纲)

五、考核方式

考查

六、成绩评定

作业+考试

七、本课程对学生创新能力培养的措施

1.数字信号处理是信息科学的一门专业基础课,是信号与系统的后继课程,主要论述离散线性系统与信号数字处理的基本原理、方法和实现。

·125·

2.强调内容深入浅出、物理概念明晰、理论方法与技术实现结合。

3.加强实验和理论相结合,数字信号处理是利用计算机或专用处理设备,以数值计算的方法对信号进行采集、变换、综合、估值与识别等加工处理,借以达到提取信息和便于应用的目的。

八、教材与教学参考书

教材:姚天任等 编《数字信号处理》华中理工大学出版社 2000

1.胡广书编著,《字信号处理-理论、算法与实现》 清华大学出版社 1997

2.陈后金等,《数字信号处理》,高等教育出版社,2004

3.奥本海姆 编《数字信号处理》科学出版社 1983

4.管致中等 编《信号与线性系统》 高教出版社 1996

5.Sanjit K.Mitra "Digital Signal Processing: A computer-based approach" McGraw-Hill Companies, 2001

6.陈怀琛译 《数字信号处理及其MATLAB实现》 电子工业出版社1996

·126·

《数字图像处理》教学大纲

修订单位:物理与电子工程系

执 笔 人:陈城钊

一、课程基本信息

1、课程中文名称:数字图像处理

2、课程英文名称:Digital Image Processing

3、类别:选修

4、专业:电子信息科学与技术

5、学时:36(理论课24学时,实验12学时)

二、课程的地位、作用和任务

人类从外接获得的信息约有75%是从图像中获得的。随着计算机技术的高速发展,数字图像技术今年来得到极大的重视和长足的进展,并已在科学研究、军事、遥感、天文、地质、工业生产、医疗卫生、教育、管理和通信等方面得到了广泛的应用,对推动社会发展、改善人们的生活水平起到了重要的作用。本课程介绍图像处理和分析的基本原理、典型方面和实用技术。通过本课程的学习,较为全面地了解该领域的基本理论、技术、应用和发展。为将来应用于实际和进行科学研究打下良好的基础。本课程适合相关专业的大学本科高年级学生和研究生学习。

1、通过本课程的学习,学生应该了解以下知识:

(1)图像处理的历史、现状,图像处理系统的基本组成和作用

(2)亮度视觉与颜色视觉基本概念与模型,成像系统的基本模型及图像采样量化

(3)二维傅立叶变换及其基本性质

(4)图像退化的基本模型及图像恢复的基本思路

(5)传统的图像编码技术基本概念与理论

(6)基于边缘的分割和基于区域的分割

2、通过本课程的学习,学生应该熟悉以下知识:

(1)图像的算术与逻辑运算,象素间的联系

(2)图像直方图,灰度线性拉伸,分段线性拉伸,非线性拉伸变换,图像直方 ·127·

图的均衡化,直方图匹配

(3)空间域滤波增强处理的原理与分类和方法

(4)变换域图像增强处理原理与分类和方法

(5)点相关的分割技术,灰度级的门限化方法,边缘检测

3、通过本课程的学习,学生应该掌握以下知识:

(1)掌握一门可视化编程语言,在计算机上进行图像的线性拉伸处理、直方图的均衡化、梯度法处理、拉普拉斯算法处理、卷积处理

(2)掌握图像的正交变换方法及一般的变换公式,在计算机上实现图像从空间域变换到频率域,在频率域中做完图像的处理之后,能够通过傅立叶反变换把图像从频率域变换回空间域,实现在频率域中对图像的处理。

(3)掌握常用的图像分割与图像识别技术,掌握门限选择的四种方法:直方图分析法、曲线拟合法、边界增强法、最小误差

(4)掌握常用图像处理的数学形态学方法

三、理论教学内容与任务基本要求

第一章 绪论(2学时)

图像处理和分析系统介绍,数字图像的数学描述.

重点与难点:图像处理的发展历史、现状,图像处理系统的基本组成和作用

第二章 图像和视觉基础(2学时)

1.亮度视觉

2.颜色视觉

重点与难点:亮度视觉与颜色视觉的基本概念与模型,成像系统的基本模型及图像的采样量化,与图像像素相关的基本概念与基本运算。

第三章 图像变换(4学时)

1.傅立叶变换和性质

2.图像变换的通用公式

3.其它可分离图像变换、离散余弦变换、沃尔什-哈德码变换

4.霍德林变换

重点与难点:二维傅立叶变换及其基本性质,Karhunen-Loeve变换以及其他的二维正交变换)

·128·

第四章 图像增强(6学时)

1.图像的对比度增强

2.图像的噪声平滑滤波

3.图像的边缘

重点与难点:图像的空域增强技术,频域增强技术,伪彩色增强技术。

第五章 图像恢复和重建(4学时)

1.图像退化模型

2.常用频域和空域复原方法

3.投影重建

重点与难点:图像退化的基本模型及图像恢复的基本思路,图像恢复的基本技术,由投影重建图像

第六章 图像编码(4学时)

1.基本概念-图像的信息熵值,数据冗余,图像编码模型

2.哈夫曼编码技术

3.预测编码

4.变换编码

5.国际标准简介

重点与难点:基本概念与理论,传统的图像编码技术,图像编码新技术简介

第七章 图像分割(4学时)

1.阈值法

2.区域生长,分裂合并

3.边缘检测

4.二值图像处理方法

重点与难点:基于边缘的分割,基于区域的分割,图像分割技术评价

第八章 图像目标的表达和描述(4学时)

1.边界表达

2.区域的几何特征

3.区域的纹理特征

重点与难点:图像目标特征的提取与表达,图像目标特征的描述

·129·

四、实验教学内容与要求

(详见实验教学大纲)

实验一 数字图像读取及色彩、亮度、对比度变化

实验二 数字图像的Fourier变换

实验三 数字图像的噪声去除

实验四 数字图像的边缘检测

五、考核方式:

笔试

六、成绩评定:

总成绩=平时成绩?20% + 期末考试成绩?70%+实验成绩?10%

七、教材与参考书(名称、作者、出版社、出版时间)

教材:章毓晋《图像工程(上)图像处理和分析》(第一版), 北京:清华大学出版社,1999

参考书:

[1]、夏良正《数字图像处理,南京:东南大学出版社,20xx年6月;

[2]、朱志刚《数字图像处理》,北京:电子工业出版社,20xx年11月;

[3]、阮秋琦《数字图像处理学》,电子工业出版社,20xx年1月;

[4]、张兆礼《现代图像处理技术及Matlab实现》,北京:人民邮电出版社,;20xx年11月

[5]、王晓丹《基于MATALB的系统分析与设计-图像处理》,西安:西安电子科技大学出版社,20xx年10月。

·130·

《计算机辅助教学与课件设计》教学大纲

修订单位:韩山师范学院物理系

执笔人:邱胜桦

一、课程基本信息

1.课程中文名称:计算机辅助教学与课件设计

2.课程英文名称:Computer Assisted Instruction and Courseware Designing

3.课程类别:选修

4.适用专业:电子信息科学与技术(师范)

5.总学时:54学时(其中理论36学时,上机18学时)

6.总学分:2学分

二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务

计算机辅助教学是计算机应用于教育领域的一个主要方面,是当今教育现代化的一个重要标志,其应用范围日益广泛,已辐射到家庭教育、学校教育、社会教育的各个学科和管理的各个方面。目前,计算机辅助教学正逐步形成一门现代教育技术的新学科,并正向信息化的方向发展。

《计算机辅助教学原理与课件设计》开设为选修课程。其主要目的是要让学生了解计算机辅助教学的基本原理、熟悉课件制作的常规步骤及注意事项、掌握使用一门多媒体创作工具来制作多媒体作品的方法。

通过对本课程的学习让学生了解近几年迅速发展的教育技术、明确计算机辅助教学的发展方向与特点。

了解多媒体计算机辅助教学系统,包括基本概念、硬件配置、操作环境和实际应用等等。

让学生认识计算机在教育中的应用――计算机辅助教学(CAI)。计算机辅助教学是以计算机替代或帮助教师完成全部或部分教学任务,模拟教师的教学行为,向学生传授知识,训练其技能,达到激发学生的学习积极性和主动性,增强教学效果的目的。

让学生初步了解多媒体技术基础知识,如多媒体数据压缩标准、多媒体信息的记录方法、网络传输及触摸屏基本知识等。

·131·

了解多媒体计算机辅助教学课件设计的基本要求、设计策略以及多媒体课件设计方法,学会使用Authorware多媒体制作工具制作辅助教学课件。

三、理论教学内容与教学基本要求

1.第一部分 计算机辅助教学基本原理(16学时)

第一章 计算机辅助教育概述(2学时)

1.1 计算机辅助教育的产生和发展

1.2 CAI的发展阶段

1.3 国外CAI的应用现状

1.4 我国CAI的发展概况

1.5 我国CAI的发展途径与方向

说明:1.了解计算机辅助教育的有关知识、基本概念。

2.了解CAI的各个发展阶段

3.了解CAI在国内外的应用现状

4.了解我国CAI的发展途径与方向

第二章 计算机辅助教育基础(4学时)

2.1 计算机在教育中的应用

2.2 计算机辅助教育系统

2.3 CAI系统的组成

2.4 CAI系统硬件配置方式

2.5 CAI的特点和功能

2.6 CAI的教学过程

2.7 CAI的教学模式

2.8 CAI的课件类型

说明:1.熟悉CAI系统的组成以及CAI系统的硬件配置方式。

2.熟悉CAI的主要特点和主要功能。

3.掌握CAI教学过程的各个环节。

4.熟悉现今常用的几种CAI教学模式。

5.掌握CAI的几种常用课件类型。

第三章 CAI教学理论基础及课件设计 (2学时)

·132·

3.1 行为主义程序教学理论

3.2 认知学习理论

3.3 课件设计过程

3.4 教育软件工程学

3.5 CAI课件中教学过程设计策略

3.6 CAI课件的教学策略设计

3.7 学习心理与CAI设计策略

说明:1.熟悉两种教学理论。

2.掌握CAI的课件设计过程。

3.了解CAI课件的教学策略设计。

4.了解学习心理与CAI设计策略间的关系。

第四章 多媒体技术与CAI (4学时)

4.1 多媒体计算机技术概述

4.2 多媒体技术在教育中的应用

4.3 多媒体技术与计算机辅助教学

4.4 多媒体计算机教学环境

说明:1.掌握多媒体技术的有关基本概念。

2.了解常用媒体的制作工具及方法。

3.了解多媒体技术与计算机辅助教学之间紧密的关系。

4.了解在多媒体计算机教学环境下教学的特点。

第五章 多媒体教学软件设计 (4学时)

5.1 多媒体教学软件开发环境

5.2 多媒体教学软件开发的一般方法

5.3 多媒体教学软件设计

说明:1.了解多媒体教学软件的开发环境。

2.掌握多媒体教学软件开发的一般方法。

3.掌握多媒体教学软件设计的具体步骤。

2.第二部分 多媒体课件制作(理论20学时上机实验18学时)

第一章 多媒体创作工具 (1学时)

·133·

1.1 常见多媒体创作工具简介

1.2 多媒体著作系统—Authorware 简介

说明:了解常见多媒体创作工具。

第二章 静态显示效果设计 (1学时)

2.1 文本类媒体的设计

2.2 图形的创作与显示

2.3 图像的显示

说明:1.掌握文本类媒体的设计方法与步骤。

2.掌握图形的创作与显示方法与步骤。

3.掌握图像的显示方法与步骤。

第三章 动画效果设计 (3学时)

3.1 至固定点的动画效果设计

3.2 至固定直线的动画效果设计

3.3 至固定区域的动画效果设计

3.4 沿固定路径至终点的动画效果设计

3.5 沿固定路径至可选点的动画效果设计

说明:1.掌握设计至固定点的动画方法与步骤。

2.掌握设计至固定直线的动画方法与步骤。

3.掌握设计至固定区域的动画方法与步骤。

4.掌握设计沿固定路径至终点的动画方法与步骤。

5.掌握设计沿固定路径至可选点的动画方法与步骤。

第四章 多媒体信息的使用(2学时)

4.1 使用声音类媒体

4.2 使用数字视频类媒体

说明:1.掌握在多媒体作品中插入声音类媒体的方法与步骤。

2.掌握在多媒体作品中插入数字视频类媒体的方法与步骤。

第五章 建立用户交互(4学时)

5.1 制作按钮交互

5.2 制作热对象交互

5.3 制作文本输入交互

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5.4 制作按键交互

5.5 制作重试限制交互

5.6 制作综合的用户交互响应

说明:1.掌握制作按钮交互的方法与步骤。

2.掌握制作热对象交互的方法与步骤。

3.掌握制作文本输入交互的方法与步骤。

4.掌握制作按键交互的方法与步骤。

5.掌握制作重试限制交互的方法与步骤。

6.熟悉制作其它交互的方法与步骤。

第六章 多媒体作品的导航设计(4学时)

6.1 框架的建立与导航

6.2 超媒体的应用与导航

6.3 制定判断分支与导航

说明:1.掌握框架的建立与导航的方法与步骤。

2.掌握应用超媒体进行导航的方法与步骤。

3.掌握应用判断分支进行导航的方法与步骤。

第七章 多媒体作品的完善(2学时)

7.1 多媒体作品的修改—擦除图标的使用

7.2 让程序暂停的方法—等待图标的使用

7.3 流程图的模块化—群组图标的使用

7.4 高级技巧—函数、变量和表达式的使用

7.5 高级技巧—库和模块的使用

说明:1.掌握擦除图标的使用方法。

2.掌握等待图标的使用方法。

3.掌握群组图标的使用方法。

4.熟悉函数、变量和表达式在多媒体作品中的使用。

5.熟悉库和模块在多媒体作品中的使用。

第八章 开发多媒体作品的模具—知识对象 (2学时)

8.1 制作一个应用类知识对象

8.2 制作一个测试类知识对象

·135·

说明:1.掌握应用类知识对象制作多媒体作品的使用步骤。

2.掌握测试类知识对象制作多媒体作品的使用步骤。

第九章 多媒体作品的打包 (1学时)

9.1 最简单的打包方式

9.2 高级技巧--制作大型软件包的方法

说明:1.掌握在Authorware中最基本的打包方法。

2.了解在Authorware中制作大型软件包的方法。

四、考核方式

考查,要求:

1、每个学生设计、制作一个多媒体课件。

2、内容要求:选择电子信息科学与技术专业某一门课程的一个教学(或学习)难点并适合使用多媒体课件表现的内容,注意内容不要太大。

3、制作工具:主要选用AUTHORWARE进行制作。

4、课件要求:

(1)最少应由3 层组成。

(2)最少应该使用 3 种以上的交互方式。

(3)最少由10 个框面组成。

(4)课件中图象、视频、声音符号应最少各自被使用过一次。

(5)课件的结构应该完整,应由封面、菜单、内容、帮助、封底组成。

五、成绩评定

期末课件制作70 %;平时成绩30 %

六、 教材与参考书

教材:仇芒仙。Authorware实用教程(第一版)北京:高等教育出版社,2004 参考书:1.《计算机辅助教育》 师书恩编著 北京师范大学出版社

2.《计算机辅助教育》 何克抗主编 高等教育出版社

3.《多媒体CAI软件系统的设计与制作》朱爱光主编 电子工业出版社

4.《多媒体教学软件和设计与制作》 王慧芳主编 电子工业出版社

5.《Authorware5.0实战与精通》 刘春编著 清华大学出版社

6.《多媒体创作工具》 黄荣怀主编 北京师范大学出版社

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