工 程 图 学 综 合 训 练

Training of Engineering Drawing

实 训 报 告

学生姓名：   NI       YIN    

专业年级：   20  级机械专业   

训练时间： 201 秋季学期1-7周

目        录

1.  小组成员....................................................2

1.1小组成员组成

1.2小组成员测量及零件图绘制分工

2.一级变速箱拆卸测量...........................................2

   2.1一级变速箱的拆卸步骤

   2.2一级变速箱用途及原理分析

   2.3装配示意图的绘制工作

   2.4零部件的测量和草图的绘制以及过程中的问题

3.尺寸的修订...................................................4

   3.1几何尺寸的讨论

   3.2装配关系及国家标准的确定

4.装配图的绘制.................................................5

   4.1装配图视图表达方案的确定

   4.2绘制过程中具体问题的讨论（出现问题及其解决的方法）

5.小组及个人实训总结会.........................................6

[附录一]参考文献............................................6

[附录二]零件清单............................................7

8.致谢.........................................................8

1.小组成员

1.1小组成员组成

组长

组员：

1.2小组成员测量及零件图绘制分工

李慧敏-箱盖的测量及其零件图的绘制；

吕襜骥­-不带孔端盖两个，轴一个的测量及其零件图的绘制：

吕泽民-箱体的测量及其零件图绘制；

秦朝风-带孔端盖两个，齿轮轴一个的测量及其零件图绘制；

杨启东-大齿轮的测量及其零件图绘制：

倪  印-油标尺，通气塞，小盖，套筒的测量及其零件图绘制。

2.一级变速箱拆卸测量

2.1一级变速箱的拆卸步骤

l    先整体拍照，从各个角度进行特写，以便之后进行装配图绘制时的各个零件外观位置关系的确定。

l    把将箱体和箱盖相连的螺钉螺母，销进行拆卸，再将端盖上的螺钉及其垫片拆卸，此时把箱盖卸下，并按一定规律摆放相应零件。

l    打开箱盖后进行照相保存，完成后取下端盖，可以看见齿轮啮合情况，以及轴承的承载情况。先取下齿轮轴和与其配合的两个深沟球轴承，并将他们分开放置到合适位置，以便之后测量工作的进行。

l    把大齿轮和轴及与轴配合的两个轴承一同取下，并把这个部件进行拆卸，分别有一个大齿轮，一个轴，一个轴套，一个键，两个轴承。

l    对箱盖进行拆卸，有一个带孔小盖以及它的4个相同的固定螺钉，一个与小盖配合的通气塞。并把箱体上的油标尺拆卸下来。

l    把所以零件进行整理分类，选出需要进行零件图绘制的零件，以及不需要绘制零件图的标准件。

2.2一级变速箱用途及原理分析

在组长的带领下，我们翻阅了相关资料，我们的一级变速箱它主要由齿和轴组成，并采用齿轮传动，其具有若干个定值传动比。按所用轮系型式不同，有不同的效果。

主要运用于汽车等需要变速的物体之上，而在汽车之上又有根据不同的路况，行驶条件有不同的运用。

2.3装配示意图的绘制工作

明确装配示意图的目的。装配示意图是用线条和符号来表示零件间的装配关系和装配体工作方式的一种工程简图，它主要表明部件中各零件的相对位置、装配连接关系和运转情况，以确保画装配图和重新装配工作的顺利进行。

在李慧敏组长的组织下，大家选取了“单线+符号”画法画装配示意图。

1）了解部件，对我们的一级变速箱进行观察分析，并研究相关资料，了解其用途，工作原理，每个零件的作用及其装配关系。

2）根据表达的需要，选择合适的视图表达方案，选择最能表达关系的主视图，俯视图等，最后根据表达要求选择其他相关视图。

3）根据装配示意图的各个要求绘制装配示意图。

 

2.4零部件的测量和草图的绘制以及过程中的问题

大家聚在一起，对自己分工的零件进行测绘，并进行基本的尺寸，装配关系，位置关系，结构关系的交流。以下是遇到的问题（这些问题不针对个人）：

   1）.我们所测绘的一级变速箱由于使用了比较久的时间，造成了一些零件的缺失，比如连接箱体，箱盖的销钉，一些螺钉，一些垫片。

   2）.某些零件由于放置时间过长，导致无法拆卸，如小盖的一个固定螺钉。

   3）.我们所测绘的工件较为粗糙，一些尺寸无法进行精确测量。

   4）.我们的测量工具较为有限，对于某些尺寸并不能精确测出。

   5）.我们读数时会有读错的情况，我们一定会努力避免的。

3.尺寸的修订

3.1几何尺寸的讨论

在草图都绘制完成的基础上，我们对一些配合尺寸进行讨论，具体的讨论过程见小组的会议记录。

对我个人而言，我的工作主要是绘制油标尺，通气塞，套筒和小盖的零件图。由于配合关系较多，我就较多的和绘制箱体，轴和箱盖的同学进行了较多的交流，反复讨论，以确定最后的零件图尺寸。可能由于就是在交流中进行的测绘，所以我们的配合关系能较为和谐统一的确定，没有出现较大分歧的情况。

3.2装配关系及国家标准的确定

国家标准是指由国家标准化主管机构批准发布，对全国经济、技术发展有重大意义，且在全国范围内统一的标准。我们在我们所测量的尺寸的基础之上找到相对应的国家标准，有国家规定的尺寸不需要进行零件图的绘制。当然我们会尽力的找准国家标准。

4.装配图的绘制

4.1装配图视图表达方案的确定

装配图的定义：装配图是表达设计思想及技术交流的工具，是指导生产的基本技术文件。无论是在设计机器还是测绘机器时必须画出装配图。

装配图视图表达方式的选择要求：绘制装配图时，不但要正确运用装配图的各种表达方法，还要从有利于生产、便于读图出发，恰当地选择视图，将部件或机器的工作原理，各零件间的装配关系及主要零件的基本结构、完整、清晰地表达出来。

1）.主视图的选择部件的放置位置应尽量与工作位置一致，主视图应以表达部件的工作原理和主要装配关系为重点，且采用适当的剖视。

2).其他视图的选择根据确定的主视图，选取能反映尚未表达清楚的其他装配关系，外形及局部结构的视图，并选取适当的剖视表达各零件的内在联系。根据部件的结构特点，在选用各种方案时，应同时确定视图数量，以完整、清晰表达部件的装配关系和全部结构为前提，尽量采用最少的视图。

4.装配图绘制过程中具体问题的讨论

此处只是针对具体问题的讨论。

1）.视图比例的确定。

在绘制装配图前，我们组先对比例进行了讨论。主要分成1:1和1:2两种观点。首先一致认为一个小组的装配图应该有统一的比例，然后我们针对整体尺寸进行了分析，并进行勾勒轮廓。对两种情况观察后，大家一致同意用1:2的比例来绘制装配图。

2）.箱体体壳厚度的计算。

在绘制装配图过程中，我们先是对壁厚进行了计算，发现一个可怕的事实:我们的壁厚计算下来是负值。我们对此事都措手不及，大家手忙脚乱的寻求帮助。可是绘图还是毫无进展。直到后来我们发现是数字的模糊导致的错读事故。

3）.外形轮廓的表达完整。

在画图过程中发现，我们的外形轮廓在视图方案选择时没有表达完整，针对这个不可能隐藏的缺陷，我们在讨论后选择加上了个向视图，以全面表达我们的外形轮廓。

4）.螺母，螺钉的方向问题。

在仿照学长装配图完成螺母，螺钉的绘制后，我们发现螺母，螺钉的方向与我们实际的变速箱不相同。于是问老师，老师告诉我们最好按实际情况绘制。我们在讨论后决定擦去，按标准来绘制。

5.小组及个人实训总结会

在此次绘图实训中，我们发现了我们个人许多问题和在协同合作完成工作时的失误。比如在测量自己零件时，对某些测量工具不了解，以及不小心会读错数。那么我们以后一定要熟悉这些我们今后一定会用到的工具，以及注意养成作为一个机械人该有的仔细和严谨。

在团队配合时注意学会从他人的立场看问题，一定要抱着有错就改做事态度，不要在乎面子。在交流过程中要认真听取他人发言，找出自己的所需要的建议，尽力提出有建设性的提议，少干些哗众取宠的事情。在协同工作时，要保持与同伴的交流，不能一个人自以为是，闭门造车。否则常常会出现许多不必要的犯错的情况。

就我个人而言，我不仅收获到了真正的实践知识，弥补了以前书面知识的漏洞。在装配图视图表达方式的选择时，学到了从全局出发，深入到细节，又回到全局的整体研究方法。而且在不断的交流中增广了见闻，增进了和同学之间的友谊。

[附录一]参考文献

[1] 陈桂芳.机械零部件测绘.北京：机械工业出版社2010.9

[2] 刘朝儒 吴志军 高政一 许纪旻.机械制图第五版.高等教育出版社2006.12

 [附录二]

附录一 零件清单

致谢

在此次实训中有许许多多的收获，也有许许多多的烦恼和争辩，但是这些收获一定要感谢我的同学。在他们的合作下让这次实训丰富多彩。更要感谢老师对我们问题的耐心倾听，和苦心启发。更要感谢我自己的努力和认真，才能有如此大的收获！

 

第二篇：08机械《计算机辅助绘图》实训指导书

嘉 兴 学 院

2008. 7

上 机 实 验 要 求

实验总要求：

要求学生实验前认真准备，做好实验预习报告；实验时积极思考，实验后认真总结提高，写好实验报告；并以电子文件（打印文本）上交设计结果。

电子文件目录要求如下：

文件名为 学号姓名 题号。

例：学号为1的同学王伟，题号为7，本题的文件名为01王伟7.dwg。

上机注意事项：

每次上机请先在F盘上建立自己的文件夹，并将自己的作业存入F盘自己的文件夹，在上机结束前复制到自己的软盘上并发送到指定的机器和自己的信箱中。全部作业按以上规定的文件名存好，在课程结束时一并上交保存有全部作业的软盘。

实验名称 课内学时 实验类型

简单图形绘制

组合题绘制

工程图绘制

装配图绘制

考核 4 4 4 4 综合设计性实验 综合设计性实验 综合设计性实验 综合设计性实验 2 综合设计性实验

主要参考书：工程制图 高俊亭等编 2003.8

工程制图习题集 高俊亭等编 2003.8

—1—

实训一 简单图形绘制

实验目的

熟悉AutoCAD的基本操作及常用绘图命令使用。

实验要求

完成含直线、圆弧的图形。

实验内容

1．熟悉AutoCAD 2000 界面及常用命令输入方法。

2．熟悉图层的建立及其属性的管理，实体属性的修改方法。

3．熟悉AutoCAD数据的常用输入方法及其坐标系统。

4．熟悉常用命令（OPEN、SAVE（SAVE AS）、NEW、QUIT（EXIT）、ERASE）的使用。

实训二 组合体绘制

实验目的

熟练使用常用绘图及图形编辑命令。

实验要求

完成组合体的三视图。

实验内容

1．构造线的使用。

2．掌握绘图辅助工具(SNAP、GRID、ORTHO、OSNAP)的使用

3．图形编辑命令(Erase、Copy、 Mirror、offset、Array、Move、Rotate、 Scale、Trim、Extend、Break、Chamfer、Fillet、Explode)的使用。

实训三 零件图绘制

实验目的

掌握用AutoCAD绘制零件图的方法。

实验要求

绘制零件图、标题栏、标注必要的尺寸、书写技术要求、套用适当的图幅。 实验内容

1．熟悉尺寸标注格式及文本格式的设定。

2．熟悉基本尺寸标注（正向线性尺寸DIMLINEAR、角度尺寸DIMANGULAR、半径尺寸DIMRADIUS、直径尺寸DIMDIAMETER）。

3．进一步掌握SPLINE、PLINE、BHATCH、BLOCK、WBLOCK命令的使用。

4．在图形区输入文字MTEXT、TEXT。

—2—

实训四 装配图绘制

实验目的

初步掌握AutoCAD绘制装配图。

实验要求

把已经绘制的零件图改成装配图，添加明细表。

实验内容

1．装配图视图绘制、尺寸标注。

2．装配体图幅选择、明细表制作。

—3—

附：实验报告格式例

实 训 报 告

实训名称 ……… 题号 ……… 姓名 ……… 序号 …

1.实训目的及要求

2.实训内容

利用线的组合勾画如附图1-1所示平面图形。

附图1-1 附图1-1（a） 附图1-1（b） 附图1-1（c）

1)图形分析

a）附图1-1的基本形如附图1-1（a）所示，主要由直线组成；

b）附图1-1的基本单元如附图1-1（b）所示，可由（a）圆阵列而成。

c）附图1-1的基本骨骼如附图1-1（c）所示，将（b）填入（c）即成。

2)操作步骤

a）基本形

Command: _line Command: _Trim 选水平线及最后画的一段线 选该两线水平线以上部分 b）基本单元

Command: _array 选（a）图 在适当位置选阵列圆心A点 回车完成 Command: _circle 选A点 选点

c）成图

Command: _line 画出外切（b）图的正方形 即附图1-1（c）中的中心正方形 Command: 分别 选 刚画正方形的四条边 (等分正方形边为) Command: _offset 将等分点分别向正方形内偏移1/4

Command: _copy 复制中心正方形及其中的基本单元(以偏移后的等分点为基点的

目标点)

Command: _line 补外框线中的缺线,完成全图

3.实训结果讨论

1)实训中遇到的问题

2)实训心得及建议

—4—