红十字会培训

各位，学校红十字会救护培训开始了，培训内容：现场急救、创伤急救（止血、包扎、固定、搬运）、心肺复苏、呼吸道梗塞急救法、意外伤害应急技能。培训合格后颁发省红十字会《救护员证书》，该证1、国际通用，受《日内瓦公约》保护，有战事豁免权；2、是外企，出国签证的加分项目。驾驶员及乘务员，交通警察，建筑行业员工，电力部门的电工，旅游行业导游，公夫泳场从业人员以及教师都必须有急救员证。

培训教师均有丰富的临床知识和急救经验，并取得省级或省级以上红十字会颁发的《救护培训师资证书》。多媒体理论教学与人体模型实践操作相结合，教材全省统一制定。望大家鼓励大家踊跃报名，报名需登记姓名、性别、身份证号并上交50元报名费和1寸照片（黑白彩色皆可），麻烦请各位与每周六、周三晚上将本班报名同学的相关信息、报名费、照片交给青协学干

救护宣传单

初级救护培训是指红十字会针对各种意外及自然灾害，对社会群众等非专业医护人员进行的基本救护知识和应急技能培训。以此提高群众在突发事件和意外伤害事故中的避险应急技能和自救互救能力。

初级救护培训的起源

初级救灾是红十字运动的起源。是红十字与红新月国际联合会四项核心任务之一。100多年来，各国的红十字会和红新月会以及国际联合会把卫生救护事业作为自己的主要职责之一，其内涵与外延不断扩展。从战场救护和救护因各种灾害和灾难而濒临死亡绝境的人们，发展到今天采取各种形式，向广大群众普及卫生救护知识，以便能在现场及时、有效地开展救护工作，从而达到“挽救生命，减轻伤残”的目的。这便是初级救护培训的起源。

 红十字会初级救护培训的特点

培训突出普及性，群众性，实用性等特点。以普及知识和技能为主，进行基本救护知识和技能培训，通俗易懂、简明实用。

 培训主要包括的内容

针对各种意外及自然灾害应急处理原则。进行基本救护知识和技能培训，提高群众自救互救技能。主要内容包括：现场急救、创伤急救四项技术（止血、包扎、固定、搬运）、心肺复苏、呼吸道梗塞急救法、意外伤害应急技能等，另外可根据学员的需求和行业特点，补充其它急救知识技能等。

 初级救护培训采用的方式

在学习理论的基础上，重点培养学员的动手操作能力。培训班使用省红十字会统一编写的救护培训教并有人体模特以及绷带、三角巾等专用教学用具。培训教师均有丰富的临床知识和急救经验，并取得省级或省级以上红十字会颁发的《救护培训师资证书》。

 哪些人应该学习初级救护知识？

随着各种意外伤害事故以及突发性疾病的日益增多，每个人都可能遇到意外伤害事件，因此，掌握必要的急救知识和技能是每位市民应具有的基本素质。特别是接触意外伤害机会较多，从事有较大危险性的工作，分散或单独作业的人员，驾驶员及乘务员，交通警察，建筑行业员工，电力部门的电工，旅游行业导游人员，公夫泳场从业人员以及教师都必须有急救员证书。

 学习初级救护知识有什么用？

提高社会群众自救互救能力，在专业急救人员到达之前，防止伤情继续恶化，减少伤员痛苦，避免或尽量减少伤残和后遗症，挽救患者的生命。

救护员证的作用

一、急救员的义务与责任：

1、灾难发生时，红十字会可能会根据存档召集一部分急救员参与救援行动；

2、急救员有义务帮助面临危险的人。

二、急救员证书的作用：

1、国际通用，受《日内瓦公约》保护，有战事豁免权；

2、具有法律避责效应；

红十字救护培训

 

第二篇：红十字会培训记录

培训活动记录

13：30～13：45——游戏

热身游戏“进化论”：

每个人初始等级均为“蛋”，进化阶梯依次为“鸡”，“凤凰”，“人”，“大天使”，游戏开始后自行找同级同学PK，（一个人数数“1、2、3”，对方做出相应的动作，即手势，数3的时候以拍手代替，两人交替进行表演，胜利的人升级，输的同学降级。）最后进化失败的同学表演节目作为惩罚。

分组讨论“性教育应该做哪些工作”，然后各组小组代表发言。（主要讨论三个内容：性与生殖健康、性少数人群、社会性别。）

14：15～14：25——第一组展示

第一组主题是“性与生殖健康”，同学们讨论了一些青春期的生理变化和生殖器官变化，如：第二性征的出现、怀孕现象以及一些避孕知识等。

13：55～14：15——老师总结

参与式讲解，引导同学们正确认识性，主要内容包括如下几个方面： 性行为知识教育：

列出同学们所知道的性行为方式，如：肛交、阴道交、口交、足交、拳交、乳交、兽交和自慰，然后老师对这些行为进行解释，从科学的角度说明人类性行为很多元，同学们需要了解，并且正确认识和对待。然后向同学们传授一些生殖健康知识，例如：洗桑拿不宜过于频繁、男性应该尽量避免穿三角内裤，而应选择平角内裤。

早孕教育：

首先让同学们讨论怀孕有什么特征，然后讨论哪些情况会导致意外怀孕，怎样去确定自己是否怀孕以及发现意外怀孕后应采取哪些措施。讨论后，老师对这些问题进行解释，告诉同学们一些关于药物流产、人工流产和引产的区别以及其利弊。

避孕常识教育：

先让同学们列出所知道的避孕方式，如：避孕药、结扎、皮下埋植、安全套和避孕环等。然后老师对所列出的方式进行分别解释，普及避孕知识。并且现场演示安全套的使用。示范完毕后，每个同学发放一个安全套，三个人一组打开，观察研究，并互相交流讨论。 最后，做小游戏“和尚、女人、鬼”：

做相应的动作代表和尚、女人和鬼的身份，和尚怕女人，女人怕鬼，鬼怕和尚，同学们分为四个组，每组统一一个动作，两组之间PK，PK两组同学背对背，倒计时同时跳转，分出胜

负。最终胜利的小组表演节目。

14：15～14：25——第二组展示

第二组讨论了一些性少数人群，首先根据性倾向分为同性恋、无性人、双性人、恋兽、恋物等，然后谈了同学们对这些现象的认识和看法以及这些现象出现的原因等。

14：25～14：40——老师总结

同学讨论后，老师补充了一些性少数人群的种类，并对各种性少数人群的行为进行了介绍和解释。并且着重介绍了QUEER现象以及这种理论，即一个人没有绝对意义上的同性恋和异性恋，只存在一时的或特定情况下的性行为倾向，环境的改变就会影响性倾向的变化。通过介绍这种理论引导同学们去正确认识各种性倾向的存在。

游戏“一分钟内可以鼓掌多少次”：

让所有同学先猜在一定时间内可以鼓掌多少次，然后让同学们做游戏，比较实际鼓掌次数的多少，结果发现实际鼓掌数目大大超出预期。以这个小游戏告诉同学们，社会固化思维的存在，我们应该以一种包容的态度去尝试打破社会固化思维。

15：40～15：50——茶歇

部分同学在休息时间相互交流了一些收获和体会。

15：50～16：00——第三组展示

第三组对社会性别问题进行了讨论，选出了两个最有特色的男生和女生，组中其他成员对其进行描述，并且讨论有哪些形容男生的次也可以用在女生身上，哪些形容女生的词语也可以用来形容女生。最后发现有些词在社会意识中被固化为形容男性（或女性），有一定的社会色彩。

16：00～16：40——老师总结

小组介绍完毕后，老师对小组游戏进行总结，介绍社会性别的概念，并且结合实际介绍由社会性别观念造成的一些局限性，比如：男性被社会观念定位为家庭经济支柱、女性不能做一些经常由男性从事的工作等。并且让同学们思考，提出一些问题由老师回答，进一步加深同学们对今天所学知识的理解。

16：40～16：55——话题讨论

讲解完毕后，现场同学分为三组讨论“生活中的权利”，讨论完毕后，各组代表进行阐述，同学们提到了很多权利，如：言论自由权、婚姻权、消费者权益、自由选择职业权、肖像权、投诉权以及受教育权等权利。最后由老师将话题引导至性选择的权利，希望每个人的人生都有自主的选择，而不是受制于外界压力和社会观念做出的人云亦云的选则。By choice ,but not buy chance.

17：10～17：25——总结及反馈

老师对今天一天所讲的内容进行总结，并引导同学们回顾所学内容。并且让同学们对今天的活动提出反馈意见和建议。

17：25～17：30——结束

最后，以一个趣味游戏“松鼠和大树”结束今天的培训‘

今天的培训气氛一直比较高涨，玩游戏的环节中，同学和同学之间、同学和老师之间都经历了一个由生疏到熟悉的过程，而且同学们的学习热情也很高涨，认真地听老师的讲解，并且积极参与讨论、提问和反馈。一天的培训让同学们收获了很多知识、学会了一些传播知识的技巧并且交到了一些朋友，很多同学觉得这是一次很好的经历。

记录人：向泽华

日期：2011/11/20