20xx学年初三数学备课组计划

2007学年初三数学备课组计划

2007~2008学年度是本备课组课改的最后一个阶段,也是中考来临的关键时期,继续稳妥、有效地进行课改,及时总结课改经验,做好中考前的复习是本学年的工作重点。围绕这个中心工作,初三年数学备课组工作计划如下:

一、深化课改,总结经验

1.学习、研究新课标,领会了课改精神,转变了教育教学理念。引导学生自主学习,合作交流,培养学生创新精神和实践能力。

2.针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效。

3、进行教育总结,积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

二、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色

1.加强集体备课,通过集体备课,充分发挥群体的智慧,优势互补,保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题,大家群策群力,共同解决问题。

2.认真备课,优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课改精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。

3.组织备课组教师参加市、校级教研活动,了解教学动态,获取教学信息。加强与兄弟学校进行信息交流,包括考卷的交流。

4.认真组织听课、评课活动。本备课组每人开一节公开课,进行教学观摩,互相交流教学体会。

三、结合毕业班特点,安排教学与复习

1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。

2.做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用课堂40分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

4.备课组教学安排计划

第一学期:

根据初三数学的教学要求,第一学期备课组将完成第22至第25章及27章圆的部分内容的教学任务。认真完成作业,对练习册上习题基本达到人人会做,教师及时讲评。对每一章节进行测验、分析、讲评。 第二学期:

第一阶段:

第1周至三月底完成最后两章的教学任务,认真完成课本及练习册上习题,及时讲评,并进行复习、测验、分析、讲评。

第二阶段:

三月底至四月底进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度。

第三阶段:

四月底初至五月底进行第二轮复习,重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

第四阶段:

五月底至考前进行第三轮总复习,并以模拟卷来检测学生的掌握程度。

初三年下学期,准备进行2~3次的月考考试,及时弥补知识缺漏。

郭 佳

20xx年9月1日

2006学年第一学期初二数学备课组计划

一、工作目标:

八年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展集体备课活动研究,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,并依此促进课堂教学效率的提高,获得良好的教学效果。

二、工作要点:

组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务。

1、加强理论学习,广泛开展读书活动,推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

2、抓好“专业引领”工程,指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学。

3、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。

4、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。

5、抓好复备,认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验,积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

6、抓好“培优辅差”工作,关注学生,提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。

7、关注后三分之一学生。开学初,我们就对学困生进行家访,分析情况,及时和家长沟通联系,并且采取优生和学困生结对活动,教师要耐心进行课后辅导,使后三分之一学生成绩有明显进步。

8、开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。

郭 佳

20xx年9月

2006学年第二学期初二数学备课组计划

一、指导思想:

以二期课改为重点,聚焦课堂教学,聚焦校本教研,坚持课题引领下的课堂教学的改进和发展。充分培养学生的创新精神,进一步扩展学生的思维能力,在教学过程中引导学生主动求知,培养学生的愉快地探究能力。开展教学研究,努力提高课堂教学效益。

二、工作要点:

1.积极推进二期课改。

认真学习二期课改理念,认真贯彻二期课改理念。重视学生的学习经历;关注学生的体验、感悟和实践;激发学生的兴趣,开发学生潜能;倡导自主探究、合作交流的学习方式;鼓励学生敢于质疑,敢于实践,敢于创新。落实到课堂教学中,体现在每一堂随堂课中。

2.大力开展并规范备课组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各环节,积极听棵、评课。

3.数学教师按时参加业务学习和理论学习,积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。

4.认真实行单元测试及月考测试,并开展不定期的抽查和自查。

5.加强师德教育,激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质,热爱学生,尊重学生,以自身的人格魅力感染学生,树立良好形象,争做爱生模范。

6.每学期每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课,多提建议,自我反思,以便相互学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。

7.积极参加区教研活动,作好活动记录;积极参加公开教学和经验交流活动,积极参与研讨。

8.做好培优补差工作,做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

9.提高试卷命题水平,加强对期中、期末教学质量的分析。

10.针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效,为学生进入初三做好准备工作。

三、备课组教学安排计划

根据初二数学的教学要求,备课组完成教学任务。认真完成作业,对练习册上习题基本达到人人会做,教师及时讲评。对每一章节进行测验、分析、讲评。具体见每学期进度表。

郭 佳

20xx年2月

2005学年第二学期初一数学备课组计划

一、指导思想

以学校的数学学科工作计划为依据,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的中学数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况,以提高教学质量为核心,以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台,突出实施新课程这个重点,全面提高教学质量。

二、工作目标

1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革之中。

2.积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围。

3.构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。

4.做好教学“七认真”的常规工作,力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。 重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣。

5.努力使备课组活动有序性、系列化,认真落实“一课三议”、“三课一评”活动;加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全组数学教师的教学水平。

三、主要工作

1.七年级实施新教材,为了使本组教师尽快适应新课程的需要。我们会认真组织全组成员深入研讨教材,有空的话互相听课,做到有组织、有记录、有交流,及时进行教学反思,促进教学质量的提高。

2.深入开展学习有关新课程理念下的中学数学课堂教学理论书籍,加深教师对新课程理念的理解、掌握和应用,让广大教师把握好课改的方向,把新课程的理念转化为自觉的教学行为,适应新课程的发展。继续学习经常借阅各类业务刊物,及时了解教学信息,加强教科研研究。

3.深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教。教学时应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验数学知识间的联系、数学与现实生活的密切联系,努力提高40分钟课堂效率,用数学的特质的美来吸引学生。

4.加强备课组建设, “以点带面”积极发挥我组的作用,努力提高全组教师的课堂教学能力。

5.充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,提高教学效率。配合学校做好教学工作,推广教研成果。

6.认真开展“培优补差”活动,对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。

7.精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

8.改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

郭 佳 20xx年2月

 

第二篇:初三数学备课组计划

初三数学备课组计划 本学期是最关键的一个学期,是数学进行点复习决定学生命运的一个学期。因此,在此学期中,我们做到点复习面向初三全体学生,以教学大纲为依据,以教材为基本素材,突出重点,全面复习。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高复习课的质量和效率,确保毕业考试的及格率和优秀率,并注重学生的创新意识的培养,提高灵活运用知识的能力,努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。

具体安排:

1.备课组制定阶段复习计划,进度安排要切合本班实际情况。三月中旬结束新课;

2.明确复习目的①查漏补缺②不同层次的学生通过复习有所提高③制式系统化培养能力;

3.复习课做到有针对性①针对知识内容②针对学生③针对毕业考试、升学考试;

4.按时、定点、定地方每周一次的备课组活动,并使每次活动有所收获。活动中要有计划、目的、解决问题的方法;

5.在教学授课中,做到认真充分备好每一节的复习课。精心设计教学环节“要精讲精练”。包括例题都要有针对性、典型性、多样性,并重视解题后的反思,要把知识归类,方法归类,力争“讲一题、学一法、会一类、通一片”。

具体时间安排:

1.2月底-4月初初步完成系统复习,迎接中考分析会;

2.4月初-4月中旬综合复习,查缺补漏,准备初三数学备课组计划 本学期是最关键的一个学期,是数学进行点复习决定学生命运的一个学期。因此,在此学期中,我们做到点复习面向初三全体学生,以教学大纲为依据,以教材为基本素材,突出重点,全面复习。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高复习课的质量和效率,确保毕业考试的及格率和优秀率,并注重学生的创新意识的培养,提高灵活运用知识的能力,努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。

具体安排:

1.备课组制定阶段复习计划,进度安排要切合本班实际情况。三月中旬结束新课;

2.明确复习目的①查漏补缺②不同层次的学生通过复习有所提高③制式系统化培养能力;

3.复习课做到有针对性①针对知识内容②针对学生③针对毕业考试、升学考试;

4.按时、定点、定地方每周一次的备课组活动,并使每次活动有所收获。活动中要有计划、目的、解决问题的方法;

5.在教学授课中,做到认真充分备好每一节的复习课。精心设计教学环节“要精讲精练”。包括例题都要有针对性、典型性、多样性,并重视解题后的反思,要把知识归类,方法归类,力争“讲一题、学一法、会一类、通一片”。

具体时间安排:

1.2月底-4月初初步完成系统复习,迎接区中考分析会;

2.4月初-4月中旬综合复习,查缺补漏,准备毕业考试;

3.4月中旬-5月底重点知识复习,专题复习,提高综合运用知识的能力;

4.6月初-6月22日综合练习,双基落实、参加升学考试;

5.每两周做一次中考试卷。

6.认真参加教研组活动,认真完成听、评课活动,完成教研组布置的两节公开课,为全区中考数学工作做出贡献。

区三次考试时间

毕业考试:4月12、13、14日

一模:4月26、27、28日

二模:5月31日、6月1、2日考试;

3.4月中旬-5月底重点知识复习,专题复习,提高综合运用知识的能力;

4.6月初-6月10日综合练习,双基落实、参加升学考试;

5.每两周做一次中考试卷。

6.认真参加教研组活动,认真完成听、评课活动,完成教研组布置的公开课,为中考数学工作做出贡献。

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