农家书屋 放飞梦想

读书能超越时空的界限，让圣人的思想诉之于脑海之中，教给我们知识，让我们明理，教会我们分辨世间的善、恶、美、丑,让我们的生命充满乐趣。

今年暑假，我走进了我们上案村的农家书屋，让我明白农家书屋的建立为农民带来了发展致富的不竭动力，为孩子们开启了知识的乐园之门，为农村带来了文明的新风，为咱们村里人插上了梦想的翅膀。

曾几何时，读书对农民来讲是一种奢望。书籍代表着知识与地位，古时候只有家境富裕的人家才能进入私塾读书，成为人人羡慕的文化人。后来国家实施九年义务教育以来，村里的人也都可以上学读书了，但是“买书难、借书难、看书难”的问题在农村依然存在。 如今读书难仿佛只是昨天的故事，在党的的大力支持和帮扶下，改革的春风吹遍了农村这片广袤大地，农村迎来了改革发展的新机遇，村里建立了农家书屋。读书现在在咱们村里成为了一种时尚、一种追求、一种生活。

记得村里的种植大户杨大爷以前种地都是采用祖辈传下来的耕作经验，一年到头的辛勤的劳动，但是收入却少的可怜。曾经他想过不在种地，全家外出打工。现在好了，农家书屋发挥了重要的作用，把最先进的生产技能带到了农

村。杨大爷通过阅读掌握更多新的种植技术，现在不必请来专家，就可以自己解决农业生产中遇见的各种困难，把自己的农田种好，把自己的副业搞好，把自己的农产品推向市场。现在杨大爷每次来看书还是总会带几本书回家看看。我一次禁不住的问他：“杨大爷，凭你的种植经验能够顶的上几本书啊！”他笑笑说：“傻孩子，我的那些经验落后啦，看农家书屋这些专业书籍，能够帮助我找到更好的种植技术。理论加实践，才能长久的进步啊！”

农家书屋不仅为农民带来了富裕，同时改变村民的精神面貌。以前农闲时，村民大多都是聚在一起看看电视、打打麻将什么的，或是谈论一些“东家长、西家短”之类的闲话，也正是因为这些，邻里之间时不时的会发生吵吵架、斗斗气的小摩擦。如今农家书屋慢慢的改变了人们的生活， 读书成为了村民的乐趣。农家书屋开放以后，那些平日里喜欢玩#9@k、打麻将的开始就像“凑热闹”似的，隔三差五地到这里看看，慢慢地也找出书来看，时间一长，就把玩#9@k、打麻将的时间换成了“看书”。现在村里玩#9@k、打麻将的少了，书屋里的人却多了起来。

农家书屋同样也是我们孩子们的天堂，尤其是暑期期间，我们放假啦，农家书屋就热闹起来了。我们那一双双天真无邪、渴望知识的眼睛，总是专注的阅读，感受罗贯中的《三国演义》中的三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施

耐庵的《水浒传》中的农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》中的人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神。我们的童年因农家书屋而多彩，因农家书屋而不断的增长见识，因农家书屋而放飞梦想，总有一天，我们会成为建设祖国的栋梁之才。

英国哲学家佛朗西斯培根曾经说过“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。 书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进。因为农家书屋，让我们本来贫瘠的土地有了希望的春雨；因为农家书屋，让渴盼春雨的幼苗有了知识源泉的哺育；因为农家书屋，让闭塞的心门照进了智慧的光芒；

农家书屋，品味读书，书香弥漫，放飞梦想。

重兴中学九年级一班王康义，男，汉族，20xx年8月出生，联系电话：150xxxxxxxx，农家书屋所在地是上案村委会。指导教师：朱培华

 

第二篇：教育部“我的书屋我的梦”

国家新闻出版广电总局 教育部

关于20xx年暑期开展“我的书屋，我的梦”

农村少年儿童阅读活动的通知

各省、自治区、直辖市新闻出版广电局、教育厅（教委），新疆生产建设兵团新闻出版广电局、教育局：

为进一步推进公共文化服务体系建设，充分发挥农家书屋作用，促进农村少年儿童课外阅读，加强校外管理，丰富农村中小学生假期生活，国家新闻出版广电总局、教育部决定20xx年暑期开展以“我的书屋，我的梦”为主题的农村少年儿童阅读活动。现将阅读活动有关事宜通知如下：

一、活动主题

本次阅读活动面向农村中小学在校学生，以“我的书屋，我的梦”为主题，依托农家书屋开展新中国成立65周年和中国梦主题宣传教育活动，在农村中小学生中培育和践行社会主义核心价值观，陶冶少年儿童的爱国情操，培养阅读兴趣，提升学习能力，让农村少年儿童度过一个书香相伴的快乐暑假。

本次阅读活动的目的：一是加强中小学生思想道德教育，在活动中展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃的精神面貌；二是通过农家书屋阅读活动，使农村中小学生获得实实在在

的收获，享受阅读快乐，放飞梦想，促进读书风气的形成；三是通过开展农家书屋社会实践活动，丰富中小学生校外文化生活，培养责任意识；四是引导全社会关心、关爱农村少年儿童的学习成长，营造快乐阅读、快乐成长的良好氛围，让农家书屋真正成为少年儿童的暑期乐园。

二、活动内容

本次阅读活动由两部分内容组成：

（一）阅读实践

1.以农家书屋为平台，有针对性地面向农村中小学生组织开展爱国教育、科普安全教育等活动。鼓励农村中小学生自发进行课外阅读；鼓励开展“小手拉大手”等活动，带动学生家长伴读；鼓励组织志愿者、暑期返乡大学生开展阅读辅导。各地要加强对阅读活动的引导，推荐一批适合中小学生阅读的优秀出版物，通过多种渠道为农家书屋补充少儿类出版物；各地要延长农家书屋开放时间，改善阅读环境；农家书屋管理员要切实负起责任，为广大农村少年儿童服好务。

2．组织高年级学生开展“暑期我当管理员”活动。让学生参与农家书屋管理，协助管理员做好出版物借阅等工作，使学生在服务中获得锻炼，提高社会实践能力。各地要为学

生担任管理员创造条件，结合个人意愿、能力挑选适合的学生，就近选择农家书屋作为实践场所，同时要开展农家书屋基本管理知识培训，做好保障，确保学生安全。有条件的地方要对学生管理员进行适当奖励。

（二）征文写作

鼓励农村中小学生在参加农家书屋阅读实践活动的基础上，用自己生动质朴的语言书写在农家书屋读书、实践的收获和感受。基本要求：

1.作品要紧紧围绕“我的书屋，我的梦”这一主题，文体不限，字数不限，文字要符合学生特点，使用国家通用语言文字书写。

2.作品中提到的图书，请标明图书的名称、出版单位。

3.作品末尾请注明学生的姓名、性别、民族、出生年月、学校、年级、通讯地址、联系电话、农家书屋所在地。有指导教师请注明。

4.文字必须手写，字迹要求工整规范。

三、活动安排

本次阅读活动从20xx年7月启动，至20xx年10月结束。

（一）阅读活动启动。20xx年7月，各地根据实际情况，启动组织工作，通过多种媒体进行广泛宣传，调动学生参与的积极性，引导社会各界关注。中国农家书屋网将发布相关活动资讯。

（二）阅读活动开展。20xx年7-8月，各地根据本次活动的总体安排因地制宜制定阅读活动方案并组织实施。要注重通过开展阅读活动吸引少年儿童读书用书，发挥实效，力戒形式主义。

（三）作品征集选送。20xx年9月，各省（区、市）新闻出版广电部门征集本地区中小学生写作作品，9月30日前向国家新闻出版广电总局选送小学组、中学组各20篇优秀作品（纸质版和电子版，不接收个人投稿）和阅读活动开展情况总结。

（四）作品结集出版。20xx年10月，国家新闻出版广电总局和教育部将对部分优秀作品结集出版，并通过媒体节选刊登。

四、工作要求

（一）加强组织领导。各地要高度重视，将本次阅读活动作为促进农村少年儿童健康成长、发挥农家书屋作用的重

要工作内容抓紧抓实，适应学生接受特点，认真筹划，精心组织。

（二）明确责任分工。各级新闻出版广电部门、教育部门要密切配合，分工协作，共同组织开展学生阅读活动。各级新闻出版广电部门要保障农家书屋开放时间，推荐优秀少儿读物，为中小学生参与阅读活动提供条件和支持，并承担读书征文和学生参与书屋管理的具体组织工作。各级教育部门要将阅读活动作为暑期校外教育的重要工作进行布置安排，充分调动学生的积极性、主动性，吸引更多学生参与阅读活动，并组织教师对学生征文写作进行指导。

（三）深入宣传动员。各地要充分利用各种媒体和渠道，对阅读活动进行广泛深入宣传，营造良好的舆论氛围，并及时将此次阅读活动宣传画下发到农村中小学校，张贴在校园内。国家新闻出版广电总局和教育部将组织中央媒体对各地阅读活动的开展情况进行宣传报道。

（四）认真总结经验。各地要及时了解、梳理基层阅读活动开展情况，不断总结阅读活动中涌现出来的好典型、好做法，为今后开展各类读书活动积累经验。

国家新闻出版广电总局和教育部将适时组织督查组赴各地进行督导。

五、联系方式

国家新闻出版广电总局印刷发行司

联 系 人：高烨 安乐 徐雪

联系电话：（010）83138691 83138695 83138467 电子邮箱：njswcbw@163.com

教育部基础教育一司

联 系 人：王婷婷

联系电话：（010）66096919

国家新闻出版广电总局 教 育 部

20xx年6月30日