第4周 （9.19——9.23）

区角活动

情况分析：经过两周的适应调整，这些插班生已基本适应了班级的

游戏方式，教师就可以投入更多的精力来细致地指导幼

儿的游戏。发现幼儿对个别游戏材料不太熟悉，有的是

对规则不明确，有些材料提供需降低难度，让幼儿有更

多的层次可选择，如：编织角、骨牌等区域。

观察指导：1、 进一步讨论各区域的游戏规则。

2、 在一些区域中提供半成品或图样，让幼儿观摩借鉴，

以便于幼儿操作。

 

第二篇：大班区角游戏第1和2周

第1、2周 （9.1——9.9）

区角活动

情况分析：新学期开始，孩子们进入了大班，区角活动的内容有了

不少的调整。新增添了齿轮玩具、比较轻重、手工编织、抽子棋等。有些内容虽然中班就玩过了，但在难度上、

合作方面有了更高的要求。

观察指导：1、 与幼儿共同游戏，让幼儿尽快地掌握游戏的方法。

2、 鼓励同伴间加强协商，共同合作进行游戏。

3、 共同商量整理游戏物品的规则与方法，培养孩子良

好的生活习惯。