周村区高二英语集体备课发言稿

周村区高二英语集体备课发言稿

周村二中高二英语备课组

尊敬的各位领导、老师:

很高兴能够参加这次研讨会,同时感谢教研室领导为我们提供这次与各位老师学习、交流的机会。下面就由我代表我们备课组简要汇报一下工作情况。

一、前段时间工作总结:

(一)课时安排

本学期我们每班每周四课时,周二、周四早自习和周一、周三下午自习课时间做听力练习。

(二)工作措施

一是抓好工作细节,落实集体备课。在首次备课组活动中,组内所有成员通过充分讨论教材结构,对教学目标形成共识,针对目标制定操作性、实效性强的工作计划、工作措施和严格的检查制度,确保每位成员都能按照计划,按时、高效地完成工作任务。

二是注重发挥集体智慧,形成工作合力。在每次备课时,全组教师就教材模块的内容、教学重点和难点、教学方案的设计、教学媒体的选用等问题进行全面地讨论和分析。经验丰富的教师从宏观角度对整体教材教法作出分析和指导,而年青教师则从微观角度提出一些先进的教学技巧,取长补短,集思广益,从而形 - 1 -

成容有全体备课组成员智慧的共案。在此基础上,每个教师再结合自己班级的实际情况,深入解析,灵活运用,形成有个人特色的教案。此外,还对工作中比较实际的“改试卷”、“平均分”等可能遇到的问题,展开民主讨论,坦诚交换意见,为备课组活动的顺利进展打下良好的基础。

三是以“听课”促“备课”,增进相互交流。集体备课的教案要在课堂实践中取得良好的教学效果,听课活动是有力的保障。我们始终坚持每个备课组成员每学期必须开设一节公开课,其他成员无特殊情况必须全程参加。任课教师提前印出教案,发给每位听课人。听课人做好听课笔记,必要时要记录教师和学生的原话及个人点评,为听后评课作准备。公开课结束后,全组成员及时进行集中评议,从学生实际出发考虑问题,总结好的方面,指出不足之处;备课组的每个成员还根据自己的时间安排,自行组织相互听课,增进交流,从而不断完善和改进自己的教学工作,提高业务素质。

(三)期中考试成绩分析

这次期中考试我们的成绩不够理想,究其原因主要有一下几点:一是听力练习不够扎实。工作中偏重语言点的教学,课堂上听力练习较少,学生对信息听取方面做得较差。二是生词和短语的测试学生的成绩低,暴露出基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱的问题。三是运用能力不够灵活。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能达到 - 2 -

要求,说明在基础知识的掌握方面还有待于进一步强化。

二、选修课开设情况,教材的整合、教辅材料使用情况

(一)本学期我们学习外研社的必修五和顺序选修六两册,本学年计划完成选修七、八两册。

(二)关于教材的整合方面,我们做到以下几点:

一是吃透教材,挖掘教学资源。新课程改革,对教材的要求不仅仅是要成为学生们学习的课程,教师还要扩展新的教学资源。我们在吃透教材,了解内容的基础上,深层次挖掘与其相关的教学资源。例如:必修五第四模块《reading and vocabulary Carnival》是一篇介绍西方狂欢节的文章,为了让学生能比较全面了解西方的节日文化,我们通过网络搜集贴近西方实际生活的简易英文版本阅读材料,在授课时延伸教学范围,注重文化导入,学生的学习兴趣大大提高,在加深对教材中文章理解的同时,还丰富了课外知识,培养了跨文化交际意识。

二是了解学生,充分发挥学生的主观能动性。目前,新课程教学改革后较之以前教学任务加大,这就要求我们在吃透教材和挖掘资源的基础上,了解学生实际英语水平,根据学生现有的语言应用能力,设定教学目标,以保证完成每个教学环节的功能训练。例如:目前我个人班级的学生英语基础薄弱,为此我在进行选修六第二模块授课时,把本模块最后的“Reading and Practice ”和“Culture Corner”整合为一课时,前者讲的是美国人如何交朋友,后者中讲到AAA模式,即如何跟陌生人交 - 3 -

谈。我先让学生通读全文,学习里面的方法,然后以“如何利用AAA模式来交友”为题在课堂上展开小组讨论,并要求他们注重使用本单元教材提供的常用句型。从学生的踊跃发言中可以看出,由于设置任务较简单,增强了学生们的参与意识,也培养了学生们学好英语的信心,达到了预期的教学效果,顺利完成了本节课的教学任务。

(三)教辅材料使用情况:

在目前提倡素质教育的浓厚氛围下,英语选修教材中越来越多地涉及到异域文化,这就对我们在教学中如何找准切入点,通过教辅材料开展文化导入提出了更高的要求。本学期我们备课组继续贯彻“学案导学”方法,利用各种途径搜集和教学内容相关的教辅材料,通过多媒体设备提供给学生学习。例如:选修六第二模块“Fantansy Literature”讲到轰动全球的好莱坞电影《哈利波特》、《纳尼亚传奇》和《指环王》。这三部影视作品具有一个共性,那就是都改编自文学作品,体现了浓重的西方文化底蕴,而学生们绝大多数停留在直观的影像认识层面上,但同时对其背后的文化背景抱有极大的兴趣。我们在集体备课中就以上思路达成共识,提前搜集了西方巫师文化、中世纪骑士文化的相关资料,并购买了英文原声电影光盘。学生在课堂上观看与课文相关的电影内容,观后写了影评,极大地增加了学习的兴趣。

(四)在新教材的使用过程中遇到的问题:

一是教材编写好,结构合理,但由于内容丰富,却感到难 - 4 -

以驾驭,一节课时有时无法完成新课标所规定的内容。

二是教材强调语言知识和运用能力并进,但在一定程度上造成学生基础知识掌握不扎实,语法知识难成体系,能力发展较为缓慢。

三、怎样处理学业水平考试和高考备考的关系

学业水平考试,目的在于保证普通高中学生毕业资格认定的客观性、公正性和严肃性,调控普通高中的教育教学行为,纠正高考考什么,学校教什么,学生学什么的应试教育倾向,督促学生构建完整的知识结构体系。高考是选拔性考试,它注重的是选拔,是个体,而水平考试,是质量检测性考试,重视的是群体水平,重视的是考试的调控功能。两种考试虽然有诸多不同,但同时又在高校选拔新生时有较强的互补性。今后高校招生改革的趋势是:高端多元,中间稳定,低端放开。这都需要在高考之外有值得信赖的客观的评价依据,而组织严密、成绩客观的水平考试成绩,正是最重要的依据之一。因此,我们在实际教学工作中要正视两者的关系,树立正确的工作方向,最大程度地避免出现“高分低能”现象,这也会对高考备考起到非常积极的作用。

四、下一步的工作安排:

(一)备课组活动要制度化,决不形同虚设,真正做到从传统的以教为主的教学过程向师生互教互学转变,不断拓宽自己的知识面,提高驾驭现代教育技术的能力,提高教科研能力。

(二)进一步加强集体备课,做到资源共享,课后反思, - 5 -

个人加减。在做到统一进度、统一教案、统一测试的同时,要因班而宜适当调整教学计划,突出学生的主体性和生生互动、师生互动的教学模式,让学生学有所获并兴致盎然。

(三)每单元至少一次单元测验和语法专项测验,单词短语默写每周至少两到三次,写作训练每单元一次。要及时反馈和讲评作业及试卷批改情况,将形成性评价与终结性评价结合起来,对学生的课堂表现,课内外活动等都作为评价的范围,促进学生更好地进行自主学习、合作学习和探究学习。

以上是我们备课组的一些做法和总结,有不当之处还请各位领导老师给与批评指正。谢谢。

周村二中高二英语备课组

二OO八年十二月十一日

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第二篇:高二英语集体备课计划

高二英语第一学期集体备课计划

一、工作目标:

高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,我们在高二英语教学中将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

二、我校高二英语教学的现状分析 :

 从学生高一期末考试情况来看,存在以下三方面问题:

  ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

  ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

  ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、具体教学做法:

1)认真落实集体备课

以集体备课为形式,集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下:

集体研讨,统一教学进度,教学目标,确定重点和难点,做到教学案一体化;

分工合作,收集备课资料 ,做到精选精练,突出应用与能力。

2)创造性地利用教材,灵活使用,变成校本教材

摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

3)拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇

补充自选阅读材料,培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。

4)听力强化

           我们选用《英语辅导报》的听力材料及课本上的听力材料作为日常听力训练材料。

5)综合检查

准备每一周做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,      适时引导学生自我评价,从而调整下阶段的学习。

6)教学进度

     课文每单元用15课时完成。1课时用于Warm-up,3课时用于reading, 3课时用于grammar,3课时用于Communication Workshop,2课时用于Culture Corner,3课时用于练习。争取20周内完成北师大版模块5.6及第7模块第一单元教材。

四、训练原则

习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

五、具体安排:

                                     二零##年八月二十五日

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