20xx年度

教育工作综合督导评估自评报告

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里辛街道第二中学创建于19xx年，20xx年建成九年一贯制学校,20xx年5月28日，与田庄联办小学合班并校，进一步扩大了办学规模。为进一步改善办学条件，20xx年政府投资在建3900平方米综合教学楼一座。学校目前占地94亩，建筑面积6470平方米，生均建筑面积6.79平方米，生均绿化用地8.46平方米。 学校配有理、化、生等学科专用教室，设有图书室、卫生室、心理咨询室等公共教学用房，投入使用高标准餐厅极大改善了师生生活条件。教学仪器按省定二类标准配备，图书室藏书初中小学生均分别达到42册和38册。学校现有教学班26个，在校生1057人，教职工84人，学历达标率达100%。学校服务范围是35个自然村，人口22000人。学生入学率、按时毕业率和毕业生合格率均达100%，在校生巩固率达100%。学校规划科学，区划分明，布局合理，校园环境优美。

学校秉承“崇德尚文 和谐发展”的办学思想，遵循

“眼光向内 重心向下 点滴到位 细节做细”的办学方略，着眼未来，科学谋划，立足实际，精心育人，突出“培养知礼明理、求实创新的未来人才”的办学特色。本年度中考和小学毕业学业水平评价成绩优异，振兴四中贡献率超额完成任务，学校先后被上级教育部门授予钢城区教育系统先进集体、钢城区电化教学工作先进单位、办学特色先进单位，语文、数学、体育等教研组被授予钢城区优秀教研组。教师队伍建设取得重大突破，郑建平获山东省优质课比赛二等奖、郭元美被评为莱芜市优秀教师荣誉称号、崔丽丽被评为莱芜市学科带头人、尚丽丽获钢城区优秀教师荣誉称号，郑春宝等三位教师获市级教学工作先进个人称号，尚军英等17位教师获钢城区教学工作先进个人称号，韩香等24位教师获钢城区园丁奖，在街道教办组织的课堂教学大比武中毕志超、吕霞、尚丽丽分获学科第一名的好成绩。

为了更好地把握办学方向，更规范地实施教学行为，更有力地促进学校各项工作的健康发展，现对照《山东省20xx年度教育工作综合督导评估标准》，自评如下：

一、建章立制，规划学校可持续发展蓝图

根据省市区素质教育实施文件、课程实施标准等有关办学文件，和区、镇教育规定，学校结合本学校的实际情况，拟定了各项工作计划。计划以“社会主义核心价值观”和党的十八大精神为指导，坚持“崇德尚文，和谐发展”的办学理念，

艰苦奋斗，努力改善办学条件，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，努力促进和形成“眼光向内 重心向下 点滴到位 细节做细”的管理思路，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展。具体工作思路和目标是：

在学校建设方面：

1.争取上级的支持推进学校标准化建设，添置图书和实验药品、购买仪器橱适应日益增多的教学仪器设备的储存管理。

2.是因地制宜，合理整合现有学校设施资源，高标准提升食堂管理水平，改善师生生活条件。

3.合理配置资源，最大限度地发挥学校设施的教学效益，包括一室多用，教学一线需要优先等等。

4.加强校舍校产的维护保养，保证教学工作的正常进行。 在学校管理方面：

1. 以党的群众路线教育、课堂教学大比武、最美教师评比等为契机，加强师德师能建设，突出“读书成长”、突出“一专多能”，打造一支甘于奉献、富有创新精神的师资队伍。

2.突出传统文化教育特色，落实区局传统文化教育精神。

3. 以创建文明城市为契机，让我校校容校貌建设再上新台阶。

4. 构建适合我校特点的草根式课题研究，规范高效抓质

量。

5. 加强家校联系建设工作，全方位、多角度促进家校联系。

6.牢固树立安全意识，强化学校安全无缝隙管理，提高学校管理水平。

由于学校教育决策科学，思路对头，本年度的各项工作都协调发展，教育教学目标如期实现。

二、立德树人，培养德智兼备的未来人才。

学校坚定不移地推进素质教育，强化德育建设，牢记“立德树人”使命，不断完善创新青少年思想道德建设工作，逐步形成了“一二三五”育人特色。

一个核心——构建学校核心价值观，为未成年人思想道德建设确立正确的导向。学校在继承和发扬优秀办学传统的基础上，进一步反思、提炼、总结，逐步形成了学校办学的核心价值观——办学目标：培养知理明礼求实创新的未来人才。办学理念：崇德尚文 和谐发展。管理思想：重心向下 眼光向内 细节做细 点滴到位。教师观：教师发展第一，教师健康第一。学生观：学生有差异，校园无差生。

两支队伍——一是打造学高身正的教师队伍，为未成年人思想道德建设提供示范引领；二是建设自律自强的学生管理团队，为青少年思想道德建设提供榜样激励和自我管理的平台。尤其在学生管理方面，成效斐然。近期，学校团委开

展的“让团徽闪光，让红领巾飘扬”的团队主题教育活动，重塑了中小学生的人生观和价值观；学生会开展了“激扬青春 展我风采”学生会干部竞选活动，使一批组织能力强、综合素质高的学生干部脱颖而出；学生会自主设计的“国旗下的风采”、“校园轮值主席”、各种节日庆典活动，都很有特色；学生会自主举办的“奋斗的青春最美丽”主题板报展览、主题团队日等活动有条不紊，有声有色；我校的“红领巾文明礼仪督察小组”，在规范同学习惯养成方面功不可没。尤其在文明城市创建过程中，同学们从自我管理、服务他人中完成自我教育，使合格公民教育深深植根于学生生活中的点点滴滴。

三类文化——一是创新校园文化，为未成年人思想道德建设营造良好的氛围；二是开拓基地文化，为未成年人思想道德建设提供实践育人的平台；三是挖掘节日文化，为未成年人思想道德建设培育民族情怀。特别是在关注学生内涵品质的培养方面，我们注重基地文化和节日文化开发建设。学校充分利用周边社会资源，开拓里辛敬老院、碁山烈士纪念碑、中兴汽车零部件公司等校外实践基地；挖掘“我们的节日——中秋”、“九九重阳话敬老”等节日文化，彰显民族魅力。除了这些传统节日外，我校还有自己的“阳光体育节”、“魅力校园文化艺术节”，这也很受孩子们的喜爱。这两个节日，我们设计的周期长，基本贯穿了整个学期，既没有冲击正常教学秩序，又寓教于乐，轻松活泼，成为培养“二中阳光学子”的重

要举措。

五种课堂

1.温文尔雅的诵读课堂。“晨颂 午读 暮省”的朗朗书声，让校园的每一个角落都飘满书香；稚气未脱的小记者，在赢牟大地上留下串串采风的足迹，我校成功提供钢城区传统文化教育现场，精彩的诵读阵容震撼了所有与会人员，传统文化教育的落实，为传承中华民族优秀文化架起了新的桥梁。

2.奇幻迷人的创新课堂。我们的科技创新校本课程是孩子们最愿意学习的课程。科技文化的熏陶已经把科普创新的的种子，播撒在每位孩子的心中。目前我校已有多位同学获国家专利，多人次在全省创新实验大赛中获奖。

3.融融暖意的爱心课堂。学校搭建爱心平台，情系特殊群体对李勤等患有严重疾病的特殊学生，建立贫困生档案，组织师生捐款捐物，同时积极向社会寻求帮助，努力解决这部分孩子的学习生活困难，我校目前无一人因贫因病辍学。

4.方圆有度的法制课堂。学校加强法制教育，为孩子筑起一道防火墙。每学期初聘请法制副校长为师生们进行法制知识讲座。同时，与教师、家长签订“安全责任书”， 实施每周一节安全教育课，严格落实1530安全教育，定期举行防踩踏等安全演练，严格执行乘车护导制度，建立学校安全隐患台帐制度，通过以上努力，精心打造“平安校园”，保证了儿童的零犯罪率和零事故率。

5.亲情洋溢的亲子课堂。学校主动取得家委会支持，努力形成教育合力。最近在我校的开放周当中，“家长进课堂——亲子共读”、“小手拉大手——安全伴我行”等系列家校教育活动取得了良好的教育效果。

三、质量立校，找准三个支点撬动学校跨越式发展。

素质教育要有更高更好的教育质量来彰显，我们一直把教学质量的持续发展作为学校的核心工作来抓，在中考、学业水平测试等各项考核中均取得较好成绩，我们一直把课堂作为提升教学质量的主阵地，而撬动高效课堂的支点我们认为有三个：

第一个是教学管理。

首先，重心向下进课堂。全体班子成员沉入一线，特别是级部分管领导全部在级部办公，与老师们紧密联系，随时听取老师们的心声，达到下情上晓，上情下通，让全校教职员工思想一致，凝心聚力，共同推动学校发展。同时，负责教学的班子成员随时深入课堂，保证师生的教情学情了然于胸，以便及时指导，最近我们提出的“情趣教学”课题研究，就源于课堂发现，所以，我们的听课不仅仅是强调数量节数，更重要的是基于发现问题解决问题。

其次，眼光向内抓反思。每节课的课后反思，老师聚焦教学活动的升华提高；每位管理成员的例会反思，在交流中总结一周的得失，每位学生的错题记录，迈出向错误要成绩的

关键一步，我们在日新日省中不断提高自己的教学成绩。 再次，细节做细抓常规。千里之行始于足下，没有高质量的常规步骤就没有高质量的课堂教学。我们对备课常规、课堂常规、作业常规、检测常规、辅导常规等等做到检查常态化、评价科学化，真正用过程评价替代终结性评价。在逐渐淡化成绩的评价模式中，加大对过程的监督、评价。每次检查都实行量化打分，公示存档。年终合计起来即为教师素养的得分。督促了整个教学常规不留尾巴，不积“务”成疾。

最后，点滴到位抓效果。在平时常规教学工作中，对现实存在的突出矛盾和问题，学校管理层积极主动地去研究解决，有听课有评课，有检查有反馈，不等靠不推诿，既敢于跟自己较真，又敢于跟别人较真，不当“老好人”，取得了良好的管理效益。

第二个是队伍建设。

教师是提高教学质量的关键。我们从“强师德、善管理、重激励”三方面充分调动教师教学积极性。

1、通过强化师德建设，调动教师的积极性。

里辛二中本身具有优良的师德传统，加上多年来持之以恒的各类师德教育学习、考核，各级师德标兵及先进个人的评选，各类师德演讲比赛，校园师德模范的宣传，尤其是今年党的群众路线路线教育开展以来，党员干部率先垂范，起到了联系群众、服务群众，发挥引领群众的优良作风，使我校

教师教师道德素质继往开来，形成良好的师德风貌，涌现出一大批德才兼备的模范人物，王伟老师代表里辛二中参评了钢城区最美教师，郑峰友、陈娟等荣登学校四德榜，在他们的带动影响下，我校教师遵守师德规范，保持良好的精神状态，出现了你追我赶、互不服输的可喜局面。

2、通过工作量化管理，调动教师的积极性。

学校执行严格的教学工作量化管理，实行“每天一统计、每周一公布、每月一总结”，将其扩大比重纳入考核，将其作为评优评先和今后实施绩效工资的重要依据，真正坚持奉献与回报相统一。

3、通过公平的激励方案，调动教师的积极性。

学校积极制定相应的激励方案，最近学校就对在“课堂教学大比武”中获奖的老师进行了奖励。通过这些激励措施，全校教师充分挖掘潜力，利用各种机会继续学习、提高了自己的业务水平。

第三个是科研创新。

首先，课题引领，自我创新。

自上学期以来，我们围绕“如何把握教学重难点，提高课堂教学有效性”这一议题，选择富有前瞻性、能解决教学实际问题的课题——“教学重难点三层突破法”进行草根课题研究，真正实现了有效备课。以集体备课为平台，先由主讲人抛出自己精心设计的预讲教案，以达到引“玉”的目的——让

教研组成员以预案为骨架、以重难点突破为核心集体点评，告以取舍、给予补益。主讲人采纳吸收，集众家之长，对预案进行修改、整合，形成二次教案。然后，主讲人运用二次教案进行授课实践，根据具体学情，突出本节课教学重难点的把握与解决，教研成员随堂听课、观摩。最后，教研组对本节课进行细致评价，在此基础上，对本节课的重难点把握与突破进行第三次探究，并将教研成果存入教研组资料库，为下一次的课堂教学实践服务。通过教研组教师的共同学习与研讨，每一个成员都可以借助彼此的力量，融集体的智慧于一体，真正备出了能够把握并突破教材重难点的“精品课”。经过日积月累，集腋成裘，提高课堂效率，实现了有效教学。近期，我们在上一课题的基础上，为进一步提高课堂乐教乐学水平，已经开展实施“情趣课堂”研究，第一阶段的分科试点正在进行。课题研究、继续教育，正逐步成为指导我校教师成长的有效平台，同时作为教学生产力生长点不断促进教育教学工作的发展创新。

其次，他山之石，取人之长。近期，与陈毅中学联合教研，让老师们走出学校学习先进经验，一批批的教师走出校门学习专家名师的先进理念。学校不断支持老师们积极学习他人经验，取他山之石，攻教科研之玉，最终把先进的教学理念内化为自己教学行为，不遗余力地为老师和学校的成长创造条件。

四、改善办学条件，创造舒心的育人环境。

首先，学校以省督导为契机加强学校标准化建设。新建高标准实验室、餐厅等，并在建综合落一座。充分加强图书室等各功能教室的教育资源建设，实验开出率达到百分之百，电子白板以及校园网站得到充分利用。发挥了教学设施应有的教育作用。

其次，努力做好后勤服务和保障工作，创造学生喜欢的育人环境。我们把校园环境当作学校的一块隐形的课程来看待，努力建设具有丰富文化内涵的花园式学校环境，让校园环境每时每克都对师生进行无声的教育。

一是保持整洁，要让学校成为当地最干净的地方。二是注重绿化、美化，让学校成为风景最美的地方。为达到以上目的，我们不断扩大硬化和绿化面积，学生人均绿化面积已达14平米，远超国家标准。三是加强文化氛围建设，要让学校成为当地书香气息最浓的地方。我们不断完善育人环境，让学生在耳濡目染中感受思想熏陶。学校以“礼仪三字经”宣传牌、走廊过道的名言警句、学生设计的“校园文明礼仪用语”、班级文化建设、 “校园之声”广播站等为主阵地，对同学们进行形式丰富多彩的教育。最近，学校本着“让墙壁说话，以文化人”的教育目的，在教学楼墙壁上精心设计了唐诗宋词板面，突出了“传统文化”教育主题。

总之，本次督导，让我们进一步明确了发展方向，我们将

继续深化培养学生发展培养目标，不断进取，为促进教师、学生和学校和谐发展，实现师生快乐学习、幸福工作，办人民满意的教育作出新的贡献。

谢谢！

 

第二篇：长山小学校素质教育督导评估自评表20xx

长春市中小学校素质教育督导评估自评表

学校： 长春市双阳区太平镇长山小学__ 填报时间： 20xx年_3月_26日

校长签字：____王占臣________________ 学校盖章：

太平镇长山小学 素质教育督导评估自评表

双阳区太平镇长山小学 20xx年3月26日