高二语文备课组教研组长工作总结

来源:m.fanwen118.com时间:2022.9.12

高二语文备课组教研组长工作总结

高二语文备课组教研组长工作总结

本学期我担任高二年级的备课组长,高二年级对我是一个陌生的领域,多年不在基础年级授课,我心里忐忑。为了落实学校对基础年级夯实基础,为高三牢固奠基的要求,我们备课组群策群力,做了一些工作。

一、教研组工作

1、统一认识,统一进度。

语文不如别的学科,学生课外花时间少,这种现状语文教师是知道的,因此要提高课堂效率,以不占用学生课外时间来提高成绩,这个命题解决的方法只有我们来实现,要探寻语文有效的学习法,同时还要统一进度,方便考试,也方便大家对同一知识点讨论交流。为此我主动和原来曾在高二年级担任过组长的任义和杨冬梅老师,向他们了解他们对高二教学的计划安排及设置思想,了解他们对高二语文教学的得与失的反思。在此基础上,结合我们对教材的把握,统一规划,着眼全局,制定初稿,集体讨论,各抒己见,制定二稿,再讨论再再推演,最终制定了详尽的高二年度教学计划。

2.规范教研,提高认识。

①撰写手稿。我们组年轻老师比较多,我要求他们在撰写手稿的时候必须要有学习目标的详细分解。这有利于年轻老师对所讲知识点进行全面深入的学习分析,直至掌握。对撰写不符合要求的老师直接点名,重新改写,规范他们的手稿撰写。

②初研二研。按照学校要求,依次发言,详细阐述对学习目标的分解以及对提纲主体部分的设想。及时点评,发现亮点,激发他们的研究积极性。在大家发言结束之后,我通常会让一个入职时间短的老师复述整个流程,其它老师做补充

3.印前试做,保证质量。

为了避免提纲出现差错,安排老师试做,把好印前最后一道关。

4.研究课堂,力求高效。

①要求组员认真研读并背诵学校有关高效课堂的文件,先从思想上强化自己的意识,利用教研的时间对背诵情况。

②利用周四上午教研时间,对本周的课堂教学情况进行个人反思,畅所欲言自己对课堂操作层面的实践及设想。这样的不断反思,提高了组内老师对课堂的实际操作能力。

5.分工协作,严格组题。

具体做法是各个知识点训练点都会指定供题,供题计划上传组内群,人人心中有数。对供题做出以下要求:符合课本内容;无知识性错误;字体按照学校要求;标注供题人;供题前必须试做。

6.重视调研,不断反思

①每月的调研考试是当月教学的检测,不单单是检测学生的学习情况,最主要是对任课教师本月教学的衡量。每次成绩公布之后,要求组员认真比对自己班级与平行班的差距,总分的差距,平均分的差距,每个小题分的差距。即使是考的最好的老师也要全方位从以上方面进行比对分析,找到自己的亮点、不足点。

②开展组内经验交流会。组员分别发言,谈自己所教班级的整体成绩分析,谈自己的经验教训,尤其是对自己的不足下一步的改进措施。通过这种方式,大家互相学习,互相促进,最终形成了人人争先的局面,你上我下,你追我赶。

7.重视作文,联动阅读教学。

不断探索,寻求新的教学方式。作文60分,比重大,作文教学要系统性,从理论到实践,从谋篇布局到细节都是要训练的。作文是可以提高的,只要训练得法,复习中一次作文训练一项,几次训练就能完成全篇作文。同时又在现代文阅读教学中不断渗透写作知识,强化学生的模仿,从现代文阅读中获得实践的感知,最终提高作文写作技巧和能力的同时又训练了学生解答现代文阅读的能力。

8、研究高考,开阔眼界。

要求组员加强高考试题研究,把握高考趋向。

收集20xx年高考试题研究,归纳推理预测来年的命题方向,同时还要注意收集报道当中满分作文和零分作文,寻求得失的原因,给作文训练找到方向和准绳。

9、规范训练,避免失分。

①课上学生展示环节强调思路的规范,答案表述的规范。

②限时练关注学生答题的规范。

③讲评环节注重当堂基础知识的回顾,规律方法的总结,规范答题的夯实。

二、存在问题

1.年轻老师对教材的把握还存在短浅的问题。主要表现在对课本的挖掘,主次知识点的确定还存在误差,有眉毛胡子一把抓的倾向。

2.手稿撰写新式大于内容,主要停留在形式的层面,环节的完整。问题的根子在缺乏宏观的知识体系。

3.课堂操作还主要是跟着六个环节掐着时间走,模式痕迹明显。各环节之间缺乏有效的贯通,尤其是衔接性的转换语言缺失。

4.限时练的满分卷落实不彻底,导致学生对语文存在轻视心理。

5.教研的有效性还需要进一步加强。主要体现在对各环节的精细设置,尤其是讲评内容的预设不能满足课堂生成问题的解决的现象时有发生。

三、改进措施

1.链接高考,提高年轻教师的专业素质。

要求:年轻教师必须做高考题,2013、20xx年全国各18套试卷,以明确高考考查形式。

检查措施:组编高考卷,组内检测,分数排名。

2.挖掘教材,提高认识的高度、广度。

要求:

①备课要查阅相关资料(教案、学案、课件),上传组群,以备检查。

②手稿撰写需要在各环节的精细上下功夫(目标的表述、各环节的转化语言设计、预设问题的全面)。

3.课堂操作的研究,提高各环节的效率。

具体做法:组内教师每周安排一人的组内研讨课,进行“高效课堂各环节的专项评说”专项活动。

4.坚决落实满分卷收交制度。

具体做法:每周由组长抽查各班的限时练检查改错情况。一看是不是收了;二看学生是不是改了;三看对改的不好的同学老师有没有跟进措施。

回想本学期工作,做了一些事,但还有很多不足,正是这些不足制约着学科组的进步。反思过去,我们定当引以为戒,争取为学校的发展贡献更大的力量。


第二篇:高二语文备课组工作总结 1500字

高二语文备课组工作总结

迟兆波

本学期工作思路 :

1.学生方面::进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略,引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大,恰当的时候开展一项语文活动。

2.教师方面:教材的处理力求精当,适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效,常规既要扎实,又要力求有创意;重点做好作文指导。 具体措施:

一.立足学情,分析教材,狠抓常规,努力突破束缚,积极寻求高效课堂教学

学情分析。

(1)学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

(2)多数学生学习习惯与学习行为差,仍未摸索出适合自己的语文学习方法,主要表现是课堂听讲时抓不住重点,不能积极参与课堂活动,不会做笔记,不懂得及时整理知识点的重要性,大多数情况还是跟着老师被动地学习,被动地做各种练习,没有主动拓展学习的意识,当然也认识不到主动拓展的重要意义。

针对如此学情,本学期我们备课组主要落实以下工作:

1.积极配合班主任老师以及其他科任教师狠抓学习习惯养成教育。

(1)学生方面:课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定相应的要求及落实措施;

(2)教师方面:预习案的设计、导学案的设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面,都按级部要求认真落实。

2.规范集体备课程序,加强集体备课的力度,向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。

(1)精心设计每一份导学案、每一节课堂教学。

(2)积极配合新课程改革,努力更新教育教学理念,大胆创新教育教学方法。在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,充分尊重学生的个体差异,尤其注重学生的个性发展,努力探求学校提出的高效课堂教学模式。

二.夯实基础,重视阅读,勤勉写作,延伸拓展,提升学养

1.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。设法激发学生的读书热情,以此开阔学生的阅读视野,丰富学生的知识面,在生动、形象的具体感知中让学生逐渐养成“进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力”。

本学期里,我们备课组解放思想,大胆创新,努力探索学生阅读的有效途径和阅读方法,针对具体学情尤其现实中学生的阅读兴趣,我们准备整合出一系列的专题阅读资料,如“达沃斯经济论坛阅读专题”“20xx年上海世博会阅读专题”“低碳经济阅读专题”“中华情诗意春香阅读专题”“中华情诗意荷花阅读专题”“中华情诗意端午阅读专题”“中华情诗意婉约词阅读专题”“中华情诗意桃花阅读专题”

“中华情诗意清明阅读专题”“中华情诗意山庄阅读专题”等阅读专题。

2.以“阅读”和“写作”教学为突破口,促进其它方面的教学工作。

三.具体工作的落实

1.严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。

2.完善备课组教学自控机制,科学有效地开展备课组活动。

(1)每周二利用时间固定地进行备课,定人定课,交流备课设想,制定导学案。

(2)组内经常轮流听课、评课,做到目标明确,研讨有效。

3.积极开展语文学科活动

(1)科学利用学科自习时间,加强学习小组的培训与指导。

(2)配合课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动,如清明节的诗文诵、桃花节诗文阅读等。

4.作业批改坚持创新,练习设计重科学。大作文8篇(双周)。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次查阅等第。鼓励学生自我创作和课外积累。

5.积极摸索优秀生的辅导方法,抓好学困生的转化工作,促使班级稳定。

6.坚持周周清制度,对所学及时巩固,夯实双基。本学期我们共坚持周测15次,及时有效地掌握了所学的落实。

2011-8-12

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