鼓号队兴趣小组工作总结

鼓号队兴趣小组是我校大队部工作一面亮丽的旗帜，本学期，我们对鼓号队进行了更多的强化训练。广大少先队员通过参加鼓号队的训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下：

1、及时制定计划，工作有目的、有措施。

2、加强鼓号队队伍建设。从三、四、五年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。

3、做好鼓号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。

4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练鼓号队。

⑴、“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用五年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来；

⑵、在训练时，我们注意了训练内容的联系，注意各种乐器的谐调发音。每次训练时间在40分钟左右。鼓、镲和号经过先“分”后“合”的训练。“分”是避免相互的干扰而影响训练，“合”是为了各种乐器演奏的和谐统一。本学期的任务是巩固《间奏曲》，新学《进行曲》，《欢迎曲》，对《欢迎曲》多处地方是音程大跳较难掌握部分，让学生加强了练习。这些措施，训练效果更好。

5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，鼓号队员们坚持定期训练，我们的两位老师吃苦耐劳，以身作则，每天坚守在第一线，作学生的表率；

当然，我们的训练工作也存在以下不足：

⑴、个别鼓号队员思想认识不够，有开小差现象；

⑵、吹小号的同学小号吹的不够理想，

⑶、整个活动过程不是很协调。

“只要功夫深，铁棒磨成针”。在科学的指导下刻苦地练习，相信我们鼓号队的表演会更加的出色！

 

第二篇：20xx年冬鼓号队兴趣小组总结

20xx年冬鼓号队兴趣小组总结

鼓号队是少先队的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队。枯燥的鼓号训练，是一个坚苦持久的过程，如何提高训练效率，是我们在实践训练过程中面临的一个重要问题。本人在从教鼓号训练的这几年中，一直探索其中的捷径，力求在最短的时间内，将队伍训练有素、规范标准。

一、选拔队员是关键

确定好鼓号队的规模后，选拔队员是开始训练的第一步，也是关键的一步。严格的说，队员的基本素质直接影响到整个鼓号队的演奏水平。

1、要求队员要作风好，能服从指挥，严守纪律，能吃苦耐劳。如果没有纪律性，一个队伍就不能很好的组织起来，组织起来了都是经不起考验的。训练过程中，累是肯定的，如果学生不能吃苦，很有可能训练会半途而费。

2、要学习好。要选那些学习自觉，节奏感性，记忆力强的队员。挑选过程中，我们可以选用一些简单的基本节奏来测试一下队员，节奏感强的同学我们训练起来会很更容易。

3、要身体好。鼓号训练是一个坚苦持久的过程，没有好身体素

质，学生肯定吃不消。鼓号训练过程中，90%以上的时间队员都要站着，不光要站，而且还要按军训要求，站军姿、走正步、练队形、排花样操等，训练的全部内容没有长时间的刻苦磨练，是根本达不到效果的。也就是说，每一位少先队员要想成为一名优秀的鼓号队员，必须付出比常人多几倍的努力。所以要求队员五官端正，没有慢性病，要有斗志精神。

4、要配备替补队员。训练过程以及开展队活动中，难免会出现队员因病请假缺席等特殊情况，所以在开始训练时就要想到配备一些替补队员，以防万一。

5、指挥的选拔是最重要的。要培养一名合格的指挥员，比培养一支鼓号队更难，我们如果把指挥比作“千里马”，那么我们自己就要先成为“伯乐”。在平时训练中，我们就要细小观察，留心发现节奏感，特别强音乐感特别好，身体条件较棒的同学，他们都是指挥员的好苗子，一般也可以选拔一至二名训练以为后备。

二、建立制度

没有规矩不成方圆，这我们都是清楚的。要想提高训练的效率，必须定好制度来约束队员、激励队员。

出勤制度。对每一次训练，都要进行严格的考勤。缺勤迟到的学生，要调查其原因，并对其进行教育，确保每次训练人员要到位。必要的时候，要取得班主任和家长的帮助。问题严重的队员，给予适当的批评教育或劝其离队。

训练评比制度。训练过程是比较枯燥的，学生可能刚开始练

还有点新鲜感，过一段时间就可能感觉乏味没意思，甚至有想离队的想法。训练中，我们可以分单元或分小组进行评比打分，对表现好的单元、小组给予适当的奖励，或者是让表现好的单元小组单独表演示范，或是奖励休息时间。总之，要想办法让枯燥的训练不枯燥、有意思，这样学生才有兴趣，才能更好的提高训练效率。

表扬制度。人人都爱受表扬，包括我们大人也是这样的。训练中，评比中，我们要每天、每周、每月对那些表现好的单元、小组、个人进行定期或不定期的表扬，激励队员的学习兴趣。表扬可在鼓号队内部表扬，或是每周的升旗仪式中表扬，可以请领导来发奖品表扬等等，形式不限。

器材使用及保管制度。保证乐器质量和不损坏，是加快训练效率的前提。训练中我们可能面临着一个问题，乐器经常坏，出现问题，而且不知道是谁的乐器，谁损外的。这是我们器材使有及保管工作没有作好。确定好规模和队员后，我们就要将所有乐器编号入座，对应上编号和姓名。每个队员都要负责保管好自己的乐器，包括使用和摆放，都要提出要求，如果乐器损坏要追究个人责任。当然不是人为破坏的，弄清楚就可以了。

三、规范、分层训练

鼓号训练千万不能急于求成，否则就会出现节奏不稳等现象。训练中就必须一步一步的分层、规范训练，这样学生掌握才牢固，而且能举一反三，训练其他曲子便容易得多了。

下面以鼓号队中小鼓训练为例做下分析。如果条件允许的话，

是要求所有的同学都要先学习小鼓，小鼓节奏是鼓号队中的一个基本节奏，学好了小鼓对学习其他的乐器在节奏方面会有很大的帮助，有事半功倍的效果。小鼓的训练过程分为识谱训练、节奏训练、静站训练、握棒训练、击姿训练、击奏训练、行进训练。 以识谱训练为例，要求学生认识节奏奏符号，表达什么意思以及它的读法。

×表示大、小鼓手齐击奏（“引奏”除外）×表示只是小鼓手击奏×无论在什么情况下，读法都不变。×咚×× 咚 咚 ×哒 × × 哒 啦

×××× 哒啦哒啦

手法规律 ×一律用右手击奏× 右 ×× 右右

×一般先右后左手击奏 × 右 × ×右左 ×××× 右左右左

节奏训练分为四个基本节奏训练、四个基本组合训练、节奏组合训练。

基本节奏 一号节奏： ╳××

二号节奏： ××××

三号节奏： ╳ ╳

四号节奏： ╳

基本组合一号组合： ╳ ×× ╳ ××

二号组合： ╳ ×× ××××

三号组合： ╳ ×× ╳ ╳

四号组合： ╳ 〇（空）

基本组合训练

1 号组合 ╳ ×× ╳ ×× 1号节奏加1号节奏 2 号组合 ╳ ×× ×××× 1号节奏加2号节奏 3 号组合 ╳ ×× ╳ ╳ 1号节奏加3号节奏 4 号组合 ╳ 〇 4号节奏加休止

训练过程中我们不难发现，所有的小鼓节奏都是由这几个基本节奏和基本组合而成，只要是我们掌握了几个基本节奏，队员不用死记背谱，很轻松的就知道全曲的节奏了。比如说出旗曲：1 + 2 + 2 + 2 + 1 + 2 + 3 + 4

后面的静站、击姿、击奏就不一一做介绍，要求动作要规范标准、统一、分步骤。总之，训练中要按着步骤有序的进行，这样队员才能理解的透彻，对后面的学习进度会大大提高。

当然一个鼓号队的建设培养，不可能是由草草机语能述说得完，这需要在实践中不断的总结，在总结后不断的再实践，才能达到更有效的提高工作效率。在此本人的点滴心得，不是以为经验之谈，望各同仁不吝赐教，多提出宝贵意见，以备以后的工作中更加完善自身，为少先队工作奉献绵薄之力。最后，我由衷的感谢广东省辅导员培训中心的梁劲涛老师，感谢他对我的一切指导与帮助。