怎样写读后感

习作目标：

1、使学生掌握写读后感的写作方法；

2、能够联系生活实际畅谈自己读书后的体会和感受。

3、激发和培养学生的习作兴趣，增强习作的自信心。 习作重难点：

能够联系生活实际谈自己读书后的感受，并学会掌握写读后感的方法。

习作课时：二课时

习作过程：

第一课时

一、 激趣导入：

1、同学们，我们学校每天下午第三节课是我们的阅读课，大家也读了很多好书，想不想把自己的读书感受写下来呢？今天，老师就带领大家一起去学习怎样写读后感吧。

2、什么是读后感？指名学生回答。师出示解释。

二、指导写读后感。

（一）、读后感怎么写？学生畅所欲言，组内讨论交流。

师总结写读后感的几个步骤。

1、 读通全文。要重视“读”，写读后感首先要读懂原文，

要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。；

2、 捕捉感点；根据刚学过的本单元几篇课文，我们来找

找感点。学生在组内讨论交流。

3、 选择感点；每个同学选择好自己的感点，再去读读文

章或一本书并思考自己的体会和感受。

4、 写读后感。写读后感要抓住四点基本思路来写。

(1)简述原文有关内容。(2)亮明基本观点；

(3)围绕基本观点摆事实讲道理；(4)围绕基本观点联系实际。

（二）、怎样才能写好读后感？学生组内讨论，老师总结。

1、从结构上看：一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。

即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。

2、从表现手法上看：读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。

3、从表现形式上看有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。

（三）、读后感的命题、写读后感的框架结构和例文分析。

1、读后感的题目一般是“读《XXX》有感”、“《XXX》读后感”。当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感。

2、读后感的框架结构一般由标题和正文组成，正文部分可以分成三至四个部分组成。

3、学生欣赏例文，读后组内交流读后感的结构进行分析，谈谈我们该怎样去写读后感。

第二课时

一、 学生着手写读后感。

1、读后感的基本思路。

2、学生可以选择一篇我们学过的一篇课文或自己读过的比较熟悉的文章或一本书，也可以选择我们的“同读一本书”的书目，来写这次的读后感。

3、选好作文题目。

4、根据基本思路，开始习作。

分别按照写读后感的四个基本思路来写作，教师及时抽查评价指导。

二、修改读后感。

1、组内互相评价所写读后感，并修改；

2、评选优秀作品班上展示交流；

3、修改自己的习作；

4、誊写作文。

 

第二篇：怎样写读后感(案例)

活出精彩

——读《简爱》有感

当清晨的第一缕阳光照上窗台，我已经拿起《简爱》翻了几页，思绪也早以飞到了十九世纪的英国北部的那个小山村┉

简爱，出生在一个贫穷的牧师家庭。年幼时父母染上伤寒，在一个月之中相继去世，简爱从小就是一个孤女。幼小的她寄养在舅父母的家中。在舅父去世后，她受尽了歧视和虐待，一次次由于反抗而遭殴打，被关进了红房子。因为肉体上的摧残和心灵上的恐惧，她大病了一场。后来，简爱被送进了生活艰苦的劳渥德孤儿院。在那儿她 受到了肉体和精神上双重的残害。在好友死去后，她便登广告谋求家教的职业。因此结识了桑菲尔德庄园的罗切斯特先生，由于长期的接触，他们心中互生了爱慕之情。在罗切斯特向简爱的求婚下，他们走进了婚姻的殿堂，却因为罗切斯特已婚而被迫中止。在一个凄风苦雨之夜，她痛苦地离开了，却意外地被自己的表兄妹收留，并得到了一笔遗产，面对圣约翰的求婚，她拒绝了，并又回到了罗切斯特身边，结婚过上了理想的幸福生活。

以上是读的部分

简爱从小生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境里，承受着与同龄人不一样的待遇:舅妈的嫌弃，表姐的歧视，表哥的侮辱和毒打┉然而，她并没有绝望，并没有沉沦。生活带来的种种不幸，换来的却是她的无限决心，简爱敢于斗争，敢于争取自由平等地位，她身上焕发出坚强不屈的精神，一种无可战胜的内在人格魅力。在舅妈里德太太家，十岁的她面对舅妈，表兄妹的歧视和虐待，已表现出强烈的反抗精神；当她的表兄殴打她时，她勇于反击；当她被囚禁在红房子里时，想到自己所受到的虐待，从内心发出“不公平”的呐喊，充分体现出她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。

以上是感想部分

我觉得主人公怎样。品质可以有多种，可以分几段来逐一叙说，当然要用事实说话。比如说她敢于斗争，敢于争取自由平等地位。就要从整部作品中，找出有这一共性品质的事例。而不是仅仅局限在一两个框节里。当然，并不是把他们都要写出来，而是选取典型的事例来说，增强说服力。事例也以概括的形式。不宜过长。

当然写得样式很多，也可以以主人公或作者的一句经典话语引出感想等等，但一条，要结合事例来说，有说服力。

一般而言，就文章发表感想，谈谈对主人公或次要人物的认识。也有高一点层次，分析作者为什么要这样写？写作的大背景。揭露了怎样的社会。批判了什么。不仅仅领悟人

物的思想，更走进了作者的心田

下面是联系实际部分

简爱的形象深深地吸引了我，出身低微却主张人生平等，生活曲折却不向人生低头。她始终坚持维护独立人格，追求个性的坚强形象。啊！多么伟大的一位女性！她没有被生活所左右，而是充满阳光地看待生活中的种种不幸，乐观开朗地选择了自己的人生！

面对简爱，我感到十分愧疚，我总是得到爸爸妈妈的关心，东西准备好了给我，自己从不动手。面对一个个的考验，总是退避三舍，更不用说如简爱的种种不幸了，我早就向人生低头了。看了这本书后，我懂得了许多，再也不会被不幸和挫折所吓倒，想一想简爱受到的极大的不幸，但她依然积极乐观地选择自己的人生，我的那点挫折和考验算得了什么呢？

是啊！每个人都是在夹缝中求生存，在逆境中求发展的。人生需要挫折的挑战，那才是完美靓丽的人生！人生是多变的，也许它如同大雨后挂在天边的彩虹，创造了世界上最美的奇迹!怀抱着《简爱》，它给我的不只是这些，我深深地明白：我应该坚强地活着，努力地活着，活出精彩。虽然天空没有我的足迹，但是我飞过！虽然我不能拥有财富，但我享受着快乐！让我们共同努力，共同选择属于自己的那份辉煌人生！

联系实际，就是人物的品质带给你怎样的启

示，可以从一点或几点引发开去，反思自己，升华情感，也可以反思社会，批判社会的陋习等等，不一而足。

读后感一般的形式是：

读---感----联

感想部分和联系实际部分是紧密相连的，

举个例子：简爱敢于向命运抗争，不向命运低头，敢于争取自由平等地位。联系实际部分如果要在这方面发挥，感想部分就要多写一写（详写），其他的品质如：敢于大胆追求爱情，追求幸福。不贪婪金钱。在感想部分就要略写。不能盖过它的风头。