20xx年教师学习《廉洁教育读本》心得体会

近段时间，教育局给我们每位老师免费发了一本《廉洁教育读本》，号召我们每位老师都要认真看一看，然后写一篇心得体会。我利用周末休息时间认真阅读完了这本书，有了很深的感悟。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族；“敬廉崇洁，诚实守信”一直是中华民族的传统美德。古有“两袖清风、清政廉洁”的包公、今有 “人民的好公仆”孔繁森等，好像在人们的思维定势中一直认为“廉洁”只是一种“官德”，其实它是我们每个中国公民的美德。

本书主要讲了“诚信、勤俭、益友、守纪、正气和理想”这五个方面的小故事，书中一个个令人感动和让人佩服的故事，让我深受启发，不禁联想到了自己。什么是我们的立身之本——廉洁从教。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。 从事教师这一职业，就要求我们具有更高的道德情操，因为我们肩负着培养祖国下一代的重任，我们的一言一行将会直接对学生乃至整个社会产生深远的影响。我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模；在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，更要做出表率范文网[*]。廉洁从教首先要为人师表。工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范，真正做到“其身正，不令则行。” 廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱惑。不廉洁，贪欲多，就很难坚守这一阵地。选择了教师这一职业，就选择了清平的生活。教师清正廉明是“育人”的品德基础，要秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。 作为“人类灵魂的工程师”，我们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的教育工作者。

 

第二篇：廉洁

廉洁漫谈

公司于近期组织了廉洁辩论赛，荣幸之至的作为评委参加了这次激烈的辩论，此次是以廉洁是靠制度约束还是靠自身修养展开讨论，通过这一次的廉洁活动自身在廉洁原有的认知上又产生了更深一层次的理解。

原来以为的廉洁就是能拒绝硬腐败，抗拒软腐败，然而对于腐败的定义我们还是理解的不够全面，此前公司组织的大范围的反省，在反省的活动中我们看到了很多投资失败的案例，作为设备的直接管理部门，在这次的活动中我们也在反省我们管理的盲点，针对设备采购原因及必要性缺乏管理，也是一种软腐败的表现。

而作为基层管理者对员工的管理更要将廉洁做到细微之处。

1. 工作要求要明确

针对员工的工作要清楚的让下属知道通过什么样的方式，能够快速最节省成本又达到管理目标，并在适当的时候给予关注和支持，让员工越战越勇，杜绝管理的软腐败

2. 敢于给员工犯错的机会

要给员工安排尝试和成长的机会，在实践中培养员工的能力，以前段时间我们部门的新入职的员工在盘点的过程中出现的问题来看，他清楚的知道存在问题，因为没有经验，而被监察部门检查，如果在这个时候我们一味的责怪，显然是起不到什么作用，相信有过这一次的经历，下次她再也不会出现那样的问题。就和我们教育孩子一样，我们不断的再告诉他这也不许做，那也不许做，相信如果一个听话的孩子长大也没什么出息。

3. 做一个舍既是得的领导

作为领导我们不计较自己的得失，才能带领团队建立一个健康的氛围。部门的成果不是一个人的努力，员工是“部门利益的共同体”，把员工的利益看做部门生存的根本，将部门变成员工快乐的家园，才能团结员工的凝聚力，彻底的杜绝过程中推诿扯皮的软腐败。

廉洁工作体现无处不在，工作中注重细节，廉洁体现的不仅仅是我们看到的硬腐败，如何面对和处理工作中软腐败，不是制度和规范可以描述的，需要日常团队建设和领导力作用，更需要管理者的重视。

设备动力科

代娜